资源简介

(共37张PPT)
猫
四年级下册
新课导入
同学们你们仔细观察过猫吗 猫给你们什么印象 有一位很有名的作家老舍,他非常喜欢猫,还特地为猫写一篇文章-《猫》
作者简介
老舍（1899—1966），满族人，原名舒庆春，字舍予，我国著名的小说家和剧作家。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。
代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》《四世同堂》等。
新课导入
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
无忧无虑 尽职 屏息 屏风
磨蹭 稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落 折腾 折磨
lǜ
zhí
bǐnɡ
cènɡ
ɡǎo
qiānɡ
yānɡ
shé
pínɡ
zhē
zhé
yōu
生字识记
耳+只=职
尸+并=屏
月+空=腔
歹+央=殃
加一加识记
生字识记
shé
zhé
zhē
折
枝折花落
折腾
.
①读shé时，表示“断”的意思。
②读zhé时，表示断、弄断的意思
③读zhē时，表示翻转。
折扣
生字识记
bǐnɡ
pínɡ
屏
屏气
屏风
.
①读bǐnɡ时，多为动词，有短时抑止（呼吸）的意思。
②读pínɡ时，多作名词，指屏风，是室内挡风或隔断视线的家具。
生字识记
虑
贪
职
屏
蹭
稿
腔
闷
蛇
遭
殃
盆
勃
忧
解
yōu
lǜ
tān
zhí
bǐnɡ
cènɡ
ɡǎo
qiānɡ
jiě
mèn
shé
zāo
yānɡ
pén
bó
注意区分：
“蹭”的右边是“曾”，“遭”的里面是“曹”。
上半部分是“今”，不是“令”，书写时注意不要多写一点。
生字识记
呼唤 响动 尽职 屏息 稿纸
梅花 解闷 勇猛 满月 淘气
重点词语
理解词语
尽职：
变化多端：
生气勃勃：
尽力做好本职工作。
变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。
屏息凝视:
有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。
练一练
无忧无虑 尽职 屏息凝神 蹭痒痒 稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落
yōu lǜ
zhí
bǐng
shé
cèng
gǎo
qiāng
yāng
给下面带颜色的字加拼音
整体感知
阅读课文，思考老舍先生描写了猫的哪些行为，从中我们可以体会作者怎样的情感？
1猫的性格实在有些古怪。
2说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
3它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不
整体感知
猫
肯印在稿纸上!
4它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
5这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
6满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，要个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
整体感知
猫
第一部分（第1～5自然段）写猫的古怪性格
第二部分（6自然段）写满月小猫的调皮可爱。
整体感知
主要内容
这是一篇描写 的文章， 用通俗晓畅的语言，细致、生动地描述了大猫的＿＿＿＿ 和满月的小猫的 ，全文字里行间流露出作者 的情感。
淘气可爱
爱猫
猫
老舍
古怪性格
精读课文
通过阅读文章，同学们已经对文章内容有了一定的了解。接下来让我们一起走进课文。
精读课文
任务1 了解猫古怪的性格
默读课文，体会老舍笔下的猫有什么特点？请你在文中找出最能概括小猫特点的句子。
猫的性格确实有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。
这两句话也是全文的中心句。作者写猫的特点也是围绕这两句来写的。
精读课文
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
“无忧无虑”表现了猫的温顺、安逸，它没有一点儿忧愁、顾虑和担心，只顾睡大觉，说明猫很老实。
性格
阅读第2自然段，说一说猫具有怎样的性格？
精读课文
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
表现了作者对猫的关切、爱怜、担心、着急，种种情态尽在其中。
思考：这句话运用反问的修辞手法，同时连用三个语气词，从中你感受到了什么？
观察细致
着急、疼爱
性格
精读课文
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
性格
“非……不可……”写出了猫等老鼠的决心。
突出表现了猫的尽职尽责。
照样子用“非……不可……”说一个句子。
精读课文
老舍先生是怎么把猫古怪的性格写清楚的呢？
（4）什么都怕却又勇猛敢斗
（2）贪玩却又老实、尽职
（3）温柔可亲却又一声不出
（1）
古怪
（5）
古怪
可爱
总
分
精读课文
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
撒娇、耍赖
阅读第3自然段，思考：写了猫什么样的性格？
比喻
性格
不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。
精读课文
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
表达了作者对猫的欣赏与喜爱。
叫声变化多样
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
写出了猫在不高兴时的极其冷漠的表现。猫不高兴了，作者还会说好话哄猫高兴，说明作者喜欢猫。
精读课文
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
阅读第4自然段，思考猫的性格特点是否矛盾？
不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。
精读课文
　 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
这句话是本段的中心句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。
任务2 了解淘气可爱的满月小猫
朗读课文第6自然段，课文从哪些方面写了猫小时候淘气可爱的特点？
精读课文
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
运用拟人的修辞手法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。
淘气可爱
精读课文
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
作者把这些天真淘气的小猫当成自己的孩子，
拟人
写出小猫生气勃勃、天真可爱。
精读课文
作者是从以下个方面来展现满月小猫的好玩的？
把妈妈的尾巴、鸡毛当作玩具，耍个没完没了；
摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭；
肆无忌惮地在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
总
分
精读课文
不好。“蹭”是轻轻摩擦的意思，这个字表现出了猫的温柔可爱，猫好像在向主人撒娇，更显出猫与人的亲昵。“几朵小梅花”用比喻的修辞手法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情，若换成“几个小脚印”则没有这种效果。
思考：“蹭”换成“碰”“几朵小梅花”换成“几个小脚印”好不好？为什么？
任务3 重点句子赏析
精读课文
思考：作者是怎样写出猫的性格特点的？
作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守，“非把老鼠等出来不可”的事例，这些事例都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。
精读课文
相同之处
不同之处
《猫》
（夏丏尊）
《猫》
（周而复）
《猫》
（老舍）
都表达了对猫的喜爱之情
通过写小猫的样子、动作、神态来表现。
通过写猫的性格，用事例，用明贬暗褒的写法来表现。
通过写一家人对小猫的态度来表现。
对比阅读，思考三位作家在表达对猫的喜爱之情时，有什么不同呢？
课堂小结
猫
古怪
淘气
贪玩—老实 尽职
温柔可亲—一声不出
什么都怕—勇猛敢斗
耍个没完没了
胆子越来越大
抱着花枝打秋千
性格矛盾
生气勃勃
性格多变
顽皮可爱
本文细致而生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，表现了人与猫的亲密关系——人爱猫，猫亲人。
文章主旨
练一练
观察身边的小动物，写篇日记，可结合具体事例来写小动物的特点，表达出对这种小动物的喜爱之情。
下次课再见

展开更多......

收起↑