资源简介

(共24张PPT)
读故事，明白其中的道理。
把图画的内容写清楚。
单元主题：寓言王国
从寓言中获得人生启示。
寓言
通过一个小故事说明一个大道理。
你知道下面这些图讲的是什么寓言故事吗？
刻舟求剑
画蛇添足
坐井观天
上学期，我们学习了第一篇文言文《司马光》，今天我们学习第二篇文言文《守株待兔》，看看古人是如何讲述这个故事的！
守株待兔
5
你知道课题是什么意思吗？
株：树桩。
守：守着。
待：等待。
守着树桩，等待兔子。
韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、哲学家和散文家。
《守株待兔》选自《韩非子》，这本书距今已有2000年历史，书中记录了许多有意思的寓言故事。
学认字
宋人有耕者
ɡēnɡ
后鼻音
耕 地
耕 牛
学认字
因释其耒而守株，冀复得兔。
shì
jì
放下
解释
释放
翼
yì
希冀
冀北
识字游戏
小兔子去哪里了？
释
冀
耕
宋
初读课文 扫清障碍
整体感知
先听读，后自由朗读课文，读准生字，读出节奏。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，
折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
我们再读一遍课文，然后用原文说说故事的起因、经过和结果吧！
起因
兔走触株，折颈而死。
经过
释耒守株，冀复得兔。
结果
兔不可复得，身为宋国笑。
学写字
整体感知
读准字音后，跟着老师一起再来读一读，注意停顿哦！
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
sònɡ
ɡēnɡ
shì
jì
lěi
互动课堂
学习文言文内容前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？
我们可以读注释，也可以看插图。
我们也可以联系上下文，或者联系生活实际。
宋人有耕者。
耕地
译文：宋国有一个种田的人。
田中有株。
树桩
译文：他的田中间有一棵大树桩。
兔走/触株，折颈/而死。
跑
译文：一只兔子跑来，碰到树桩上折断脖子死了。
碰到
品读课文
品读课文
兔子为什么而死？
田中有株。兔走触株，折颈而死。
跑得快
撞到树上
所以死了
撞树折颈而死
一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。
因释其耒而守株，冀复得兔。
做：放下农具，守在树旁
想：希望能再得到兔子
品读课文
于是
放下
农具
希望
再
译文：于是他就放下手中的农具，整天守在树桩旁，希望再有兔子跑来撞在树桩上。
兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！
词语积累（表示高兴的词语）
你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？
喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋
神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外
齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？
兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
被
译文：农夫再也没有捡到撞死在树桩上的兔子，
田也放荒了，自己反而被宋国人笑话了。
品读课文
自己
再
其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？
兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？
对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。
有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。
结构梳理
守株待兔
遇到兔子撞桩而死
不费力捡兔子
放下农具等兔子
被人嘲笑
不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
背诵指导
宋人有 。
耕者
中有 。
田
株
兔 株， 而死。
走触
折颈
因 而守株，冀 。
释其耒
复得兔
兔 复得，而身为 。
不可
宋国笑
按要求默读阅读链接中的《南辕北辙》。
想一想：故事中的乘车人犯了什么错？
故事中的人，要乘车到楚国去,一心想往南走，车子却往北走，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。
你从中明白了什么道理？
无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？
相同：两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。
不同：一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方向不对，劳而无功。

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