资源简介

(共51张PPT)
学习
任务一
情境导入
质疑激趣
情
境
创
设
同学们，你们看到了一条怎样的小路？
如果你走在这条小路上，你会有什么感受？
是啊，这样一条开满鲜花的小路，真是让人心情愉快！我们都很想走上去看一看、闻一闻。
角
色
导
入
这条美丽的小路，也吸引了许多小动物。你们看，谁来了？
引
导
质
疑
这条小路背后还藏着一个有趣的故事呢！今天我们就一起来学习——
看到这个课题，你有什么想问的问题吗？
小路为什么开满鲜花？
鲜花是谁种的？
这些小动物和鲜花有什么关系？
路上会发生什么故事？
鲜花是从哪里来的？
开
满
鲜
花
的
小
路
整
体
感
知
请同学们认真朗读课文。读的时候有两个小任务：
· 初步了解故事讲了一件什么事。
· 用笔圈出文中出现了哪些小动物。
环
节
小
结
通过看、听、问，我们对这个故事已经有了初步的了解。一条开满鲜花的小路，一群可爱的小动物，它们之间到底会发生什么有趣的故事呢？接下来，我们就一起细细品读课文，揭开鲜花背后的秘密。
学习
任务二
字词攻坚
夯实基础
自
由
朗
读
请同学们自由朗读课文，完成三个小任务：
· 读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读两遍。
· 圈出课文中的生字。
· 有不理解的字或新词，用“？”标注出来。
认
会
字
裹 颈 寄 粒 破 漏 懊 丧
啊 巧 绚 狐 狸 籽 礼
guǒ
jǐng
jì
lì
pò
lòu
ào
à
qiǎo
xuàn
hú
lí
zǐ
lǐ
sàng
大衣里面装苹果
包裹
长颈鹿
邮寄
颗粒
破坏
漏掉
懊恼
丧气
啊！
真美啊！
乖巧
绚丽
（ ）
狸猫
花籽
礼物
表示应诺或醒悟。
用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气。
à
á
啊
a
表示追问。
表示惊异或赞叹。
啊，好吧。/啊，原来是你呀！
啊，伟大的祖国！
用在列举的事项之后。
快些来啊（呀）！
锅啊，碗啊，摆满了一厨房。
啊，你说什么？
多音字
à
á
啊
a
跑啊跑
啊，真的吗？
多音字
啊！真美啊！
字
形
对
比
邮（ ）
油（ ）
递（ ）
第（ ）
礼（ ）
理（ ）
邮递
石油
传递
第一
礼物
道理
词
语
积
累
邮 递
包 裹
懊 丧
礼 物
五颜六色
绚丽多彩
“绚丽多彩”和“五颜六色”有什么相同和不同？
都表示颜色多；
“绚丽多彩”更强调色彩的鲜艳华丽。
花朵簇簇
ABCC式词语：
雪花飘飘、果实累累、
春风习习、杨柳依依
花籽
破了
狐狸
绚丽多彩
懊丧
包裹
粒
寄
漏
小小魔术师
开始
识字游戏
音序：
X
结构：
左右结构
部首：
鱼
笔画数：
组词：
鲜花 鲜艳 鲜红
14
句子：
同学们都佩戴着鲜红的红领巾。
会写字
音序：
Y
结构：
半包围结构
部首：
厂
笔画数：
组词：
原来 原本 草原
10
句子：
原来是妈妈拿走了我的衣服。
会写字
音序：
S
结构：
左右结构
部首：
又
笔画数：
组词：
叔叔 叔伯 叔父
8
句子：
我和叔叔一起去看望生病的奶奶。
会写字
音序：
T
结构：
半包围结构
部首：
辶
笔画数：
组词：
通知 交通 通过
10
句子：
老师每天都说要注意交通安全。
会写字
音序：
Q
结构：
左右结构
部首：
工
笔画数：
组词：
乖巧 正巧 巧合
5
句子：
真巧，我们今天都穿了红色衣服。
会写字
音序：
J
结构：
左右结构
部首：
忄
笔画数：
组词：
惊讶 惊喜 惊叫
11
句子：
弟弟受到了惊吓，一直哭个不停。
会写字
音序：
L
结构：
左右结构
部首：
礻
笔画数：
组词：
礼物 礼品 送礼
5
句子：
桌子上放着一个精美的礼盒。
会写字
学习
任务三
精读感悟
梳理脉络
梳
理
情
节
请同学们以小组为单位，合作朗读课文，共同完成这张线索图，找出故事发展的四个关键情节，并标出它们在课文中的段落。
？
？
？
？
理
清
脉
落
收到包裹
(第1-3自然段)
包裹破损
(第4-5自然段)
小路开花
(第6-11自然段)
揭秘礼物
(第12自然段)
朗
读
指
导
鼹鼠先生，您的包裹单！
黄狗邮递员是“喊”着说话的，要读出 热情、响亮 的语气，像个大喇叭。
看到包裹单，鼹鼠先生心情怎样？从哪个词看出来？
（赶紧）要读出 急切、高兴 的语气。
1——3
朗
读
指
导
长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？
鼹鼠不知道包裹里是什么，去问松鼠太太，要用 礼貌、请教 的语气。
当鼹鼠发现包裹空空如也时，他的心情是——
懊丧。这个词要读得 低沉、缓慢，读出失望、难过的感觉。
4——5
你们在生活中是否有过懊丧的时候，是什么？
弄丢了妹妹的蜡笔，我很懊丧。
因为起床磨蹭，上学迟到了，我很懊丧。
懊丧
懊恼
刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
美丽
绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜色繁多。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
一丛丛 一堆堆的花
朗
读
指
导
这是谁在我家门前种的花？多美啊！
“惊奇”是什么意思？
（又惊讶又好奇）语气要 上扬、充满意外。
这是谁在我家门前种的花？真美啊！
“奇怪”也是意外，但程度比“惊奇”稍轻一点，带点 疑惑。
当鼹鼠看到这条开满鲜花的小路时，他的心情从“懊丧”变成了“惊喜”！要读出 无比开心、激动 的语气。
6——10
仔细观察这两个句子，说说它们有什么相同点。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边有一大片茂密的森林。
都用到了“一大片……的”
+ + + +
地名+怎么样+ 量词 + 形容词 +名词
门前
开着
一大片
五颜六色的
鲜花
房子旁边
有
一大片
茂密的
森林
地名
怎么样
量词
形容词
名词
观察这张课文插图，仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边 。
山坡上 。
。
地名+怎么样+ 量词 + 形容词 +名词
长着一大片茂密的灌木
长着一大片绿油油的小草
天空中飘着一朵朵美丽的白云
草原上有一群群可爱的牛羊
池塘里开满了美丽的荷花
花园里开满了美丽的鲜花
花朵簇簇
快活地蹦啊跳啊
朗
读
指
导
我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的事花籽。这是多么美好的礼物啊！
她是最后揭秘的人，要用 温和、智慧、充满赞叹 的语气来读。
“多么”“美好”可以读得稍重、稍慢，读出深深的赞美和幸福感。
12
探
寻
真
相
鼹鼠先生收到的包裹里到底是什么？为什么包裹是空的？
包裹里是长颈鹿大叔寄来的花籽。包裹在运送过程中破了一个洞，所以花籽一路上都漏掉了，到了鼹鼠手里就成了“空的”。
探
寻
真
相
这条开满鲜花的小路究竟是怎么来的？
漏在路上的花籽，经过一个冬天，在春天发芽、生长、开花，于是小路上、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太的家门口都开满了鲜花。这真是一个美丽的意外！
理
解
核
心
这包漏掉的花籽，最终给大家带来了整条路的鲜花和快乐。所以松鼠太太才说，这是“多么美好的礼物”！它不仅是礼物，更是分享和意外之美。
学习
任务四
仿写拓展
体悟主题
问
答
句
式
这个句子采用了一问一答的形式，答案完整、清楚。我们也来试着根据课文内容提问和回答。
问：黄狗邮递员给鼹鼠先生送来了什么？
答：黄狗邮递员给鼹鼠先生送来了包裹单。
问题可以从“谁、干什么、是什么、怎么样”等角度提出。
感
叹
句
式
“多么……啊！”这个句式能表达强烈的情感和赞叹。读的时候，“多么”可以读得重一些，“啊”字声音拉长，感情饱满。
例：这是多么美好的礼物啊！
这条小路是多么美丽啊！
今天的阳光是多么温暖啊！
主
题
探
究
松鼠太太说这些花籽是“多么美好的礼物”。为什么说这包花籽是“美好的礼物”？
让环境变美：花籽让一条普通的小路变成了开满鲜花、绚丽多彩的小路。
给大家带来快乐：刺猬太太、狐狸太太、鼹鼠先生和所有路过的小动物都看到了花，闻到了香，心情变得愉快。
体现了分享：这是长颈鹿大叔寄来的礼物，虽然鼹鼠没收到，却意外地分享给了所有人。
是意外之喜：这个美好的结果虽然源于一次“懊丧”的意外（包裹破了），却带来了更大的惊喜。
生活中还有什么也是美好的礼物？
为劳累的妈妈泡泡脚
为有困难的人捐款
总
结
升
华
所以，这份礼物的“美好”，不仅在于鲜花本身，更在于它无意中传递的美丽与快乐，在于分享带来的幸福。
生
活
拓
展
在生活中，你收到过或送出过哪些让你觉得“美好”的礼物？它带来了什么快乐？
美好的礼物不一定要很贵重。一句关心、一次帮助、一份分享，就像课文里的花籽一样，都能让
我们的心里和身边开满鲜花。
课
堂
总
结
同学们，今天我们跟着一粒“漏掉”的花籽，发现了一个温暖的秘密：原来最美好的礼物，不一定被紧紧握在手里，而是像春风一样，被悄悄分享出去，让一整条小路、让每个人的眼睛和心里，都开满鲜花。愿你们也能在自己的生活中，种下“分享”和“善意”的种子，去成为那个为别人的小路带来风景的人。记住，你送出的每一份美好，都会让这个世界，更像一个春天的童话。
复述故事
根据提示，把小动物填到对应的括号里，说说课文主要讲了一件什么事。
课文小结
这是一篇童话故事，讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天,这条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了 的故事，告诉我们要
的道理。
快乐与美好
学会传递、
分享快乐
一、仿照例句写一写。
例：门前开着（一大片）（五颜六色）的鲜花。
墙上爬满了（ ）（ ）的爬山虎。
绿油油
课堂演练
一大片
描写花的词语
写颜色的：绚丽多彩 五彩缤纷
万紫千红 五颜六色
写花多的：繁花似锦 百花齐放
花团锦簇 百花争艳
拓展延伸
让一朵花告诉另一朵花春天来了的，不是风，是那包被捂热的花籽，和所有路过的目光。
下节课再见！

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