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(共23张PPT)
腊八粥
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腊八的由来和风俗
第一课时
腊八粥的味道真是让人回味无穷。今天我们将跟随沈从文先生去品尝一碗令八儿朝思暮想的腊八粥。
作者简介
沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。他的作品具有浓郁的地方色彩，体现出乡村人民特有的风韵与神采。由于其独特的创作风格，被誉为“乡土文学之父”。代表作品：小说《长河》《边城》，散文集《湘行散记》等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。边读边想象八儿的馋样。
1.会写生字
2.多音字
匙
chí(汤匙)
shí(钥匙)
脏
zāng(肮脏)
zàng(肝脏)
咽
yān(咽喉)
yàn(吞咽)
yè(呜咽)
唾沫 沸腾 嘟囔 筷子 搅和 资格 可靠 罢了 猜想 肿胀 惊异 粉碎 染缸 解释 浪漫 奈何 甜腻腻
nāng
tuò
kuài
jiǎo
zhǒng
gāng
孥孥
nú
nì
糊糊涂涂：无感觉、麻木或茫然的状态。
嘟囔：不断地、含混不清地自言自语。多表示不满。
搅和：搅拌，混合掺杂。
益发:表程度的加深，相当于越发、更加。
有声无力:形容说话声音低微，做事精神不振，也形容体弱无力。
浪漫：富有诗意，充满幻想。
1. 默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，用小标题概括出故事情节。
本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。
等粥 喝粥
第一部分（1）：
写腊八粥深受人们的喜爱。
写八儿等待腊八粥煮好的过程。
写八儿如愿吃到了腊八粥。
第二部分（2—19）：
第三部分（20、21）：
等粥
吃粥
爱粥
1
2
3
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5
6
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19
详
略
等粥
喝粥
哪部分是详写？哪部分是略写？
pū
爱粥
盼粥
自由朗读课文第2—8自然段，圈画描写八儿语言、动作和神态的语句，并作简单批注。体会八儿盼粥的心情。
2
急切
心理描写
兴奋
动作描写
第二课时
语言描写
娇憨 急切
神态描写
迫不及待
语言、神态描写
4
耍赖、焦急
5
6
7
8
2
5
8
文中的三个“叹气”有怎样的表达效果呢？
写出了腊八粥逐渐粘稠，咕嘟咕嘟冒泡的样子。
暗含着八儿愿望得不到满足后的失落。
“叹气”本是人的活动，这样写赋予腊八粥生命力，同时也衬托八儿的心情。
猜粥
默读第13自然段，思考：八儿猜想腊八粥里有哪些食材，这些食材变成什么样子了。
13
本文为何要详细描写八儿对腊八粥的猜想呢？好奇急切
看粥
自由读第14—17自然段，八儿看到粥后有什么反应呢？八儿看到的粥是什么样子的？八儿看到的粥和他想象的粥有什么不一样？
兴奋
拟人
符合猜想
出乎意料
15
14
默读第18、19自然段，思考：喝到了妈妈煮的腊八粥的八儿又有什么表现呢？在文中圈画具体描写八儿的语句，并作简单批注。
喝粥
八儿喝了很多粥
八儿的满足
家庭生活的温馨
课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，详写了等粥这件事，略写了吃粥这件事，想想这样写有什么好处。
课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。

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