资源简介

(共43张PPT)
二年级语文下册
2
找春天
第一课时
《春天在哪里》
任务一：
个性化朗读，寻找春天
自读要求：
1.借助拼音，大声朗读课文，边读边圈出生字，画出新词。
2.用自己喜欢的方法识记生字。
3.把不理解的词句或问题标出来。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
活动1：初读课文，读准字音
音符 杜鹃 姑娘
桃花 杏花 柳枝
解冻 触到 害羞
拼音开关
活动2：认读生字，读准字音
脱 袄 遮 掩 探 眉 吐
芽 符 解 触 杜 鹃
在这些生字中有哪些是表示动作的词？
动词
你还能用什么方法记住课文中的这些生字？
熟字加偏旁或换偏旁
木+土=杜
+朵=跺
身+朵=躲
借助谜语、顺口溜猜字识记
一只虫子长了角——
头戴天线小兄弟，抬头赏月不愿移——
触
脱
活动3：识字方法，认读字音
看图识记
杜鹃鸟
嫩芽
遮
掩
吐
符
眉
杜
探
袄
芽
触
脱
解
鹃
拼音开关
脱掉棉袄 冲出家门 寻找春天 探出头来 吐出嫩芽
遮遮掩掩 躲躲藏藏
翘舌音
前鼻音
活动4：同桌互读，认读词语
寻找 脱掉 探出 触碰
棉袄 嫩芽 音符 杜鹃
遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
动词
名词
AABB式
把词语分分类，有利于我们更好地记忆。
朗读要求：
1.把课文读流利，难读的句子多读几遍。
2.不添字、不掉字、不错字、不回读。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
活动5：再读课文，读通句子
任务二：
多感官想象，感悟春天
立春是二十四节气中的第一个节气，代表寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来啦！
漫长、寒冷的冬天终于过去了！
瞧，春姑娘迈着轻盈的脚步来了......
明媚的春光照耀着大地
花儿开了
草绿了
这一切的一切都告诉我们——
春天来了！春天来了！
春天来了。
读一读，比一比，你觉得这样改好不好？
谁能读出这种激动的心情？
激动
平淡
活动1：理解课文，感受心情
我们几个孩子感受到春天来了，又是什么样的表现呢？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
你感受到孩子们怎样的心情？
你是从哪些词语中感受到这种心情的？
带着动作来读一读吧！注意把“脱掉"、“冲出”、“奔向”读重一点，语速稍快。
脱
冲
奔
急切
喜悦
激动
兴奋
你能用朗读让我们感受到孩子们的急切与喜悦吗？
现在让我们和孩子们一起去寻找春天吧！春天是什么样的呢？请同学们自己读读第三自然段。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
害羞的小姑娘
你从哪些词语看出春天的害羞呢？
遮遮掩掩
躲躲
我们一起来做一做这两个动作吧！
谁能来演一演这位害羞的春姑娘呢？
活动2：角色扮演，感受春天
任务三：
拓展与仿说，赞美春天
这么害羞的春天，难怪孩子们要仔细地找呢，害羞的春姑娘到底藏在哪儿了？孩子们找到了什么？请同学们自读4-7自然段，用“○”圈出来。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
我找到了______,它就像春天的______。
活动1：探究课文，找到春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
学习第四自然段。
小草本来在泥土里睡大觉，春风一吹，它是怎么出来的？
④
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
钻
学习第四自然段
探
一只手在洞穴里摸索。
拟人
④
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
外形相似：小草细细的、弯弯的、头上尖尖的。早春的小草稀稀疏疏。
为什么说探出头来的小草是春天的眉毛？
④
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
田野里，你还看到了什么，心里是怎么想的？可以选择一个事物来说。
④
⑤
⑥
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
野花开得多吗？正是只有一朵两朵，在碧绿的草丛间才那么明亮，那么显眼，就像一只只眼睛。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
树木的嫩芽小小的，嫩嫩的，就像一个个跳跃的音符。
读了这句话你仿佛看到了什么？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小溪叮叮咚咚的声音，好像春天的琴声。
这句话让你仿佛听到了什么？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
共同点：都是比喻句；都有问号，都有问句。
读好问句的秘诀：重音落在加点词语上,疑问句尾音要上扬。
④
⑤
⑥
⑦
注意：“重音”不单纯是加重声音，加大音量。轻读、拖长、快中显慢都是重读的方法。
再来读读这四句话，你发现了什么共同点？
活动2：朗读课文，读好语气
你能仿照这样的句式说一说你发现的春天吗？
读完这几句话，我们发现它们：
句式相同，前半句写春天的景物，后半句写它们是春天的什么。
伸出墙外的桃花，那是春天的 吧？
枝头鸣叫的黄莺，那是春天的 吧？
，那是春天的 吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
看
听
闻
触
我们仔细地找哇，找哇，终于找到了害羞的春姑娘，让我们把这个激动人心的消息大声地告诉所有人吧！
春姑娘还在哪儿出现了呢？谁还能找到？
她在柳枝上荡秋千
在风筝尾巴上摇哇摇
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫
在桃花、杏花枝头笑......
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
我们一起来读一读吧！
春姑娘只在这些地方出现了吗？
想象一下，春姑娘还会在哪里干什么？
……
想象一下，春姑娘还会在哪里干什么？
她在 。
花丛
树枝
公园
小河
迁移运用：仿写练习
春天其实无处不在，只要你有一双会发现的眼睛，就一定能找到藏在你身边的春姑娘！接下来，我们一起来写字吧！
柳
桃
杏
同：都表示一种树木，所以都是木字旁。
异：木字旁位置不同，写法也不一样。
仔细观察这三个字，有什么相同和不同的地方呢？
活动3：认识“柳”“桃”，学写生字
上下结构
三点水要写在草字头的下面
上窄下宽
“寸”字的横写长
上宽下窄
“木”字的撇捺写舒展
我们还能在哪里找到春天呢？节假日的时候，你可以和爸爸妈妈一起，走进大自然，看一看，听一听，闻一闻……
还可以和同学一起交流，仿照课文第四至七自然段或第八自然，说说自己找到的春天是什么样的。

展开更多......

收起↑