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第2课　 唐朝建立与“贞观之治”
了解“贞观之治”，认识唐朝兴盛的原因。
建议用时：10分钟
1 （徐州邳州期中）李世民统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。被誉为(　　)
A. “贞观之治” B. “开元盛世”
C. “永乐盛世” D. “康乾盛世”
2 （徐州期中）他是唐太宗时的一名大臣，生前敢于直言进谏，死后被唐太宗喻为一面可以明得失的镜子。这位大臣是(　　)
A. 房玄龄 B. 杜如晦
C. 魏征 D. 姚崇
3 （徐州沛县期中）唐朝完善了三省六部制，其中负责执行政令的机构是(　　)
A. 中书省 B. 门下省
C. 尚书省 D. 御史台
4 （南通期中）贞观四年，唐太宗下诏修复洛阳乾元殿，给事中张玄素上书劝谏，认为兴此大役劳动百姓，其弊更甚于隋炀帝。太宗接受建议，停止工程，并赏赐张玄素。这体现出唐太宗(　　)
A. 虚心纳谏，从善如流
B. 整顿吏治，裁减冗员
C. 戒奢从简，与民休息
D. 注重文教，编修图籍
5 （盐城大丰月考）她是中国历史上唯一的女皇帝，史学家称赞其统治为“政启开元，治宏贞观”。“她”是(　　)
A. 唐太宗 B. 唐高宗
C. 武则天 D. 唐玄宗
6 （徐州树人中学月考）武则天创立了由皇帝亲自主持的考试，主要考查士子对政策和策略性问题的见解，士子只有通过这一考试，才算真正登科。“这一考试”是(　　)
A. 县试 B. 府试
C. 会试 D. 殿试
建议用时：15分钟
7 （盐城盐都期中）唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足……此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。”材料说明唐太宗(　　)
A. 任用贤才，善于纳谏
B. 吸取隋亡教训，轻徭薄赋
C. 实行开明的民族政策
D. 戒奢从简，与民休息
8 （连云港灌云期中）唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他(　　)
A. 认识到体恤百姓对治理国家的重要性
B. 认为治理国家必须加强对百姓的剥削
C. 创立科举制度以扩大官吏选拔的范围
D. 为扩大其统治基础而创立了殿试制度
9 （宿迁泗洪期中）唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措能体现这一观念的是(　　)
A. 减免农民租税
B. 加强军备建设
C. 拓展国家疆域
D. 加强君主专制
10 （徐州树人中学月考）据下图所示的内容可知，三省六部制(　　)
A. 加强了中央对地方的控制
B. 强化了皇帝对百官的控制
C. 严格考察了各级官吏的政绩
D. 明确了中央机构的决策程序
11 （徐州期中）武则天提出的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于农。忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天(　　)
A. 打击敌对官僚 B. 重视发展生产
C. 大力发展科举 D. 巩固开拓边疆
12 【核心素养】（盐城盐都月考）创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料，回答问题。
材料一　隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。
材料二　科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。
——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
材料三　（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
(1) 对比材料一和材料二，指出选官标准发生的变化。
(2) 据材料二，概括科举选官的突出特点，并结合所学知识指出其正式诞生的标志。
(3) 结合所学知识，指出材料三中的历史人物对科举制的贡献。据材料三，指出科举制度最大的受益者，并概括科举制度实施的根本目的。
第2课　唐朝建立与“贞观之治”
1. A　2. C　3. C　4. A　5. C　6. D　7. B
8. A　9. A　10. D　11. B
12. (1) 变化：从依据家世背景到依据才学。
(2) 突出特点：分科考试，公开竞争，择优录取。标志：隋炀帝设置进士科。
(3) 贡献：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。最大的受益者：皇帝。根本目的：维护统治（巩固统治）。

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