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第二单元自我评估（二）
一、积累与运用（26分）
1.阅读下面的语段，按照要求完成后面的问题。（9分）
科学是一门让人发现世界的奇妙与神奇的学科，进入科学的世界，仿佛进入知识的海洋，进入奇妙的王国，在那里，你可以从花香鸟语中寻找大自然yùn育万物的痕迹，可以从龟裂破碎的岩石中感受时间的印记，可以从化石中追溯恐龙曾经称霸世界的历史， ，可以从yǔn石中探索时间的秘密……科学，像一座神奇的宫殿，吸引着人们不断探索其中的奥秘；科学，像一个巨大的磁场，吸引着人们一步步地向它靠近。
（1）请你为语段中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。（4分）
龟（ ）裂 追溯（ ） yùn（ ）育 yǔn（ ）石
（2）上面语段中省略号的作用是（ ）（1分）
A.表示语意未尽 B.表示声音延长 C.表示列举省略
（3）请你提取画波浪线句子的主语和宾语。（2分）
主语： 宾语：
（4）请你在语段横线处写一句话，使之与其前后结构相似，内容相通，使语段内容更加完整。（2分）
2.下面文段中部分语句存在语病，请你帮忙修改。（4分）
鲁迅故里是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的地方，[A]是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌，位于浙江省绍兴市市区鲁迅中路。[B]经过两年多的修缮和保护后，鲁迅故里不仅展示了鲁迅当年生活的故居、祖居、三味书屋、百草园的原貌，还可以看到鲁迅祖居从未对外开放的西厢房和近期恢复的一批与鲁迅有关的古宅古迹。
（1）A处画线句成分残缺，应改为： 。
（2）B处画线句搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
3.默写。（4分）
（1） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）自云先世避秦时乱， 。（陶渊明《桃花源记》）
（3）《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径，希望有人推荐，积极入仕的诗句是： ， 。
4.青绿中学八（1）班组织开展与“减少碳排放”相关的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（5分）
（1）下列对“碳”的部首和笔画判断正确的一项是（ ）（1分）
A.“碳”的部首是“炭”：“碳”的第六笔是“　”。
B.“碳”的部首是“石”：“碳”的第七笔是“　”。
C.“碳”的部首是“石”：“碳”的第六笔是“　”。
D.“碳”的部首是“炭”；“碳”的第七笔是“　”。
（2）你校王老师在生活中是一位低碳生活能手，且不久前在某杂志发表了相关的文章。现在你作为小记者将对王老师进行采访，请你仿照示例再设计两条采访问题。（2分）
示例：王老师，您是如何看待低碳生活的？
问题一：
问题二：
（3）“碳中和”是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。下面是“碳中和”的宣传画，请你介绍画面内容及其传递的理念。（80字左右）（2分）
5.为了提高阅读效率，李老师推荐同学们采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面的表格。（4分）
方法提要：选择性阅读的目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是自己感兴趣的内容。
阅读任务：阅读下面的对话，与同学们一起完成经典探索之旅。小山：我们要结合《经典常谈》探究杜甫的诗风，那么应该选择《经典常谈》中的哪一篇目进行阅读呢？小西：（1）应该阅读（ ）（1分）A.《〈诗经〉第四》 B.《“四书”第七》 C.《诗第十二》 D.《文第十三》小山：说的没错。我发现在这一篇目中说杜甫“更给诗开辟了新世界”，回想学过的杜甫的诗作，并结合下面的名著语段，你们觉得作者为什么这样说呢？杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （节选自《经典常谈》）小晋：因为（2） （3分）
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）阅读下面的文言文，回答问题。（12分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自《核舟记》）
6.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡 峨：
（2）佛印绝类弥勒 类：
（3）诎右臂支船 诎：
（4）左手倚一衡木 衡：
7.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（2）右手攀右趾，若啸呼状。
8.文章为什么要详细描写核舟上的苏轼、佛印、黄庭坚？请简要说明。（2分）
9.王叔远的雕刻技艺对我们有何启示。（2分）
（二）阅读下面的选文，回答问题。（8分）
恐龙无处不有（节选）
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
10.选文的第一段在原文中有什么作用？（3分）
11.“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中的“漂移”与“迁移”能否互换位置？为什么？（3分）
12.指出文段中画线句子运用的说明方法，并分析其作用。（2分）
（三）阅读下面的说明文，回答问题。（11分）
消失的北极“企鹅”
陈林博
①提及企鹅，我们脑海中首先浮现的可能是南极洲上那群腹白背黑、呆萌可爱的小精灵。殊不知，北极也曾有一种“企鹅”。
②在古代北大西洋沿岸各地的历史文献中，均记载过一种“腹部雪白、背部黝黑，形似鸬鹚”的鸟。由于它是海雀中体型最大者，又获得了“大海雀”的别名。19世纪中期，随着大海雀的灭绝，这一北极“企鹅”逐渐为人类所忘却。
③在史前和上古时期，大海雀是北大西洋极为常见的鸟类。北至北极圈内，南至意大利南部和美国佛罗里达州，东至斯堪的纳维亚及地中海沿岸，西至新斯科舍、纽芬兰及拉布拉多的几乎整个北大西洋地区，曾遍布它们的身影。但到18世纪末，唯有北大西洋的零星岛屿尚有它们的足迹。
④学者们一度认为，气候剧变是大海雀被逼缩一隅的主因。1～4世纪全球频繁出现寒冷冬季，而在1300～1600年的小冰期前期，北大西洋海冰极其多见，海冰蔓延至冰岛南部大海雀的孵化地及其附近水域，使得大海雀游泳及登岛产卵的旅途异常艰难。气候转冷也造成了油鲱和大西洋鲱数量锐减，大海雀觅食变得雪上加霜。
⑤自然环境的变迁，使得大海雀的生存区域不断向南推移，人鸟生活圈的逐渐重合，致使大海雀成为人类的猎物之一。人类的过度捕杀对大海雀的生存威胁逐渐加深，大海雀的悲剧拉开了序幕。
⑥近代早期，欧洲社会经济的繁荣和欧美贸易网络的初步形成，使得奢侈、浪费、斗富等消费主义之风盛行。比如，大众对食品口味的要求愈加苛刻，对鳕鱼制品的需求愈发旺盛。为了加速发展鳕鱼渔业，渔民开始大量使用大海雀肉作为鱼饵，造成了一种“鱼吃鸟”的荒诞奇观。无序扩张鳕鱼渔业，对自然的无度索取，不只把大海雀送上了工业化渔业的祭坛，更造成了海洋生态系统营养级大规模断层，致使纽芬兰鳕鱼渔场至今依然无限期关闭。
⑦近代晚期，羽绒的商业利用、科学研究和私人收藏，驱使人类对大海雀进行新一轮的猎杀。在羽绒商人色彩斑斓的广告攻势中，拥有大海雀羽绒床被赋予“提升个人身价”“传承家族文化”的社会属性。普通民众不惜掏空钱包，沉溺于虚假的“符号消费”之中，只为实现“挤入上流社会”的幻梦。与此同时，主流生物学界也对大海雀的灭绝危险不以为意。一些收藏家甚至盼望大海雀尽快灭绝，以提高藏品的稀缺性。
⑧与人类的肆意妄为相比，自然之力对大海雀的影响力早已微乎其微。近代以来，以过度捕杀、高度浪费、创造需求和炫耀财富为代表的资本主义消费方式，对种群萎缩的大海雀加以毁灭性打击，最终使之于1852年灭绝。
⑨往者不可谏，来者犹可追。生态文明是人类文明的发展趋势，保护生物多样性尤为重要。
（选自2023年第9期《少年博览》，有删改）
13.下列对文章内容理解和分析有误的一项是（ ）（2分）
A.本文开头由南极洲呆萌可爱的企鹅引出下文对北极“企鹅”的说明，激发了读者的阅读兴趣。
B.在史前和上古时期，北大西洋极为常见的鸟类是大海雀，但其在19世纪中期却遭遇灭绝。
C.第⑧段运用列数字的说明方法，说明资本主义消费方式对种群萎缩的大海雀造成毁灭性打击。
D.本文运用时间顺序和逻辑顺序来说明大海雀灭绝的事实，并具体地分析了灭绝的原因。
14.文章围绕“大海雀”的灭绝过程展开说明，为什么却以“消失的北极‘企鹅’”为题？请结合文章内容简要回答。（3分）
15.阅读全文，概括北极“企鹅”消失的原因。（3分）
16.读完这篇文章，请谈谈你对生态文明有怎样的认识与理解。（3分）
（四）阅读下面的文章，回答问题。（13分）
暖 光
尚九华
13岁那年的二月，一天我背了三只家养的鸡，走了好几个小时山路去镇上。马上就要开学了，我想卖掉鸡，然后给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。我从上午等到黄昏，都没等来一个买主。
天要黑了，我只好失落地收摊离开。身无分文的我，只能沿着盘山公路一步步朝回走。路上几乎看不到人，也没有车，内心的恐惧油然而生。不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。我转身一看，一辆大货车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那，我内心的恐惧感瞬间全没了，而是感到前所未有的安全：有灯光，有轰鸣之声，路上没了黑暗和孤寂！
车子开到前面去了，我依然还保有一丝安全感，尾灯，还在通红地亮着，留下一道亮光。但，那道亮光，终究离我越来越远。我重新浸入到无边的黑暗中，恐惧再次袭来，人也变得有些绝望——我饿得快走不动路了。
出乎意料的是，那辆车突然在前面停下来了，车灯，在路面上打出一道不动的亮光。等我走近时，驾驶室的门打开了，从里面跳下一位清瘦、衣着朴素的中年男子，“小孩，这么晚了，你怎么一个人走在这山路上？”他问。我说了缘由，他又问：“你家在哪里？还要走多久？”我用手指了指远山下一处有灯光的地方：“就在那儿，大概还要走两个小时吧。”
说完，我便听见驾驶室里有人说话：“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中年女人。“要钱吗？”我说，“我身上没钱的。”“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的箩筐卸了下来，放进车上，又把我请进驾驶室里，然后朝我家驶去。
车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车夫妻。女人给了我一盒饼干，我吃了两块，便没舍得再吃，想带回家给弟弟妹妹吃。“你尽管吃，下车时，我再送些给你弟弟妹妹。”女人说，“你跟我们的儿子差不多大，一个人走黑路，看着让人心疼啊。”
步行，家远。但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，并不算远，大约半小时后，货车夫妻便把我送到了村口。下车后，男子问我，鸡是怎么卖的？我咬牙报出高价：10元钱一只，他掏出一张50元的纸币给我：“我全要了，不用找钱。”接着，他又说：“这三只鸡，我买下来，但不方便带走，送你和弟弟妹妹吃吧。每人吃一只，好好补补身子，好好学习！”
这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜他挣钱也一定不容易，于是便不肯接受。但他还是硬将钱和鸡，都硬塞给了我。他的妻子，还送给了我两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。之后，车子调转车头，发出一道亮光，消失在茫茫的夜色中。此后，我再也没见过那对货车夫妻了，可他们说的，我跟他们儿子一般大，我一直都记得。
那对货车夫妻，在黑夜里关爱了我，驱走了我内心的恐惧，让我感受到了人世间的温情，他们用纯朴和善良，送给了我一道珍贵的暖光。如今，遇到那些需要帮一把的陌生人，我也会伸出援助之手，不管对方有没有向我救助，我想把当年货车夫妻给我的那道暖光，传递下去。
人世间，有许多道的光，但最亮的，当属那一道道直抵心房的暖光。
（选自2023年第9期《初中生必读》，有删改）
17.阅读选文内容，完成下面的表格。（4分）
事件概括 “我”的心路历程
“我”想卖鸡给自己和弟弟妹妹凑学杂费，但失败而归 失落
天黑了，“我”孤身走在空荡荡的盘山公路上 （1）
（2） 感到前所未有的安全
亮光离“我”越来越远 （3）
货车夫妻开车送“我”回家，高价买下“我”的鸡并送给了“我”，还送了其他吃食 （4）
18.读完选文后，小杰对文中的画线句子产生了疑问，“浸入”一般不是指泡在水里吗？为什么作者用在这里？（3分）
19.文章的题目是一篇文章的关键所在，结合选文内容，请你说说文章以“暖光”为题有什么妙处。（3分）
20.你作为校报的责任编辑，需要按主题分设专栏，你准备把本文收录进下面哪个专栏？结合文章内容和主旨简要说明理由。（3分）
专栏一：不期而遇的温暖 专栏二：爱的传递 专栏三：人间亲情
三、写作（50分）
21.阅读下面文字，根据要求作文。（50分）
学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②不得透露真实的人名、校名、地名等；③不少于600字。
第二单元自我评估（二）
1.（1）jūn sù 孕 陨 （2）C （3）科学 学科
（4）示例：可以从大雁的迁徙中感受气候的变化
2.（1）是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌的历史街区 （2）展示 再现
3.（1）海内存知己 （2）率妻子邑人来此绝境 （3）坐观垂钓者 徒有羡鱼情
4.（1）B（“碳”的部首是“石”，“碳”的笔画顺序是，故选B项。） （2）示例：问题一：王老师，您平时都是从哪些方面践行低碳生活的？问题二：王老师，您对全校师生践行低碳生活有哪些建议？ （3）宣传画主体是天平，左侧托盘画有排放浓烟的烟囱，托盘下面是“排放”二字；右边托盘画有风能发电设施和大树，托盘下面是“吸收”二字。该宣传画告诉人们只有碳排放和碳吸收达到平衡，才能实现“碳中和”。
5.（1）C（《诗第十二》主要讲述了诗在各朝各代的发展历程，其中便包括杜甫及其诗作的介绍。故选C项。） （2）示例：杜甫开创诗的新领域，即用诗抒写时代，他的诗作深刻地反映了当时的社会和人民的生活状况，具有强烈的现实感和社会意义。比如在《春望》中，诗人运用反差强烈的景物，描述了国都沦陷而山河依旧、春天来临却满城荒芜的破败之景，诗人睹物伤感，其忧国忧民的家国情怀跃然纸上。
6.（1）高 （2）像 （3）弯曲 （4）同“横”
7.（1）抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。（2）右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。
8.王叔远将苏轼及其好友佛印和黄庭坚的外形特征刻画得惟妙惟肖，以“苏、黄共阅一手卷”表现二人的闲适心情，以佛印的洒脱神态作为衬托，又将三人置于船头的显著地位，突出画面的主体，同时也突出了雕刻家高超的技艺。
9.示例：现在的我们在享受高科技带来的便捷生活的同时，一定不能忘记我国的传统工艺，更不能忘记我们的传统文化和工匠精神。另外，我们在做事情时，也要学习古人追求卓越、精益求精的精神。
10.结构上，承上启下；内容上，承接上文在南极洲发现恐龙化石这一事实，此段运用设问手法引出了下文的大陆漂移学说。
11.不能。因为“漂移”是在液体表面上漂流移动，“迁移”是指离开原来所在地而另换地点。如果互换位置，不能准确表达其意。
12.举例子。具体说明了“板块构造”理论使地质界以前有些不解之谜迎刃而解了，从而证明了这种理论的科学性和合理性。
13.C（由第⑧段中“与人类的肆意妄为相比，自然之力对大海雀的影响力早已微乎其微”，可知运用作比较的说明方法，而“1852”只是指年份；C项中“列数字的说明方法”说法有误。）
14.题目首先点出了本文的说明对象“北极‘企鹅’”（大海雀）及其灭绝的结果；再根据大众认知，企鹅本应生活在南极，让读者更有兴趣探求什么是北极“企鹅”，它们是怎么灭绝的，吸引了读者的阅读兴趣。
15.①气候变冷，大海雀向南推移被逼缩一隅。②人类的过度捕杀，对自然的无度索取。③对大海雀羽绒的商业利用、主流生物学界的忽视和私人收藏家的贪欲。总之，以过度捕杀、高度浪费、创造需求和炫耀财富为代表的资本主义消费方式的盛行对已经种群萎缩的大海雀以毁灭性打击。
16.示例：秉承生态文明理念，需要做到人与自然和谐相处，在大自然中很多生灵曾长期与人类相伴，之后却遭遇灭绝。人类必须行动起来，减少对大自然的破坏，坚定不移地走科学的生态文明之路，共谋全球生态文明建设。
17.（1）恐惧 （2）一辆大货车从“我”身边驶过 （3）有些绝望 （4）温暖和安心
18.这里的“浸入”是作者形象化的描写，货车过后，周围重新回到黑暗，身处这样的环境，作者仿佛是浸入夜色的“水”中，更突出了当时环境的可怕与“我”内心的绝望。
19.从内容上看，“暖光”不仅是货车夫妻给予“我”的光亮、温暖与善意，也是“我”后来一直传递给其他人的东西，即人们之间的关爱，因此，“暖光”是“我”感情的出发点，具有象征意义；从结构上看，“暖光”是贯串全文的线索，同时又呼应结尾，使文章结构严谨。
20.示例一：不期而遇的温暖。选文讲述了“我”在夜晚孤身一人走在空荡荡的盘山公路上，内心充满恐惧，幸而获得了一对货车夫妻的帮助而顺利到家的故事，体现了人间真情最是可贵，鼓励大家乐于助人、长存善良之心。这是一份来自陌生人的善意和关怀，是一份不期而遇的温暖，符合专栏一的主题。
示例二：爱的传递。选文讲述了“我”在恐惧、无助的时候获得了一对货车夫妻帮助的温暖故事，而“我”在之后的人生里也乐于去帮助陌生人，将这份温暖和善意传递下去，符合专栏二的主题。
21.作文示例：
蒸花馍
在我的家乡山西省运城市闻喜县，有一种盛行于明清、流传千年而不衰的民间面塑名品——花馍，这种传统面食名点，是家家户户节日餐桌上，必不可少的装点和美食。今年春节，我便在奶奶精心地传授下，体验了一把制作花馍的乐趣。
花馍的制作过程整体来讲并不复杂，包括发面、塑形、蒸熟三个步骤，不过，作为一项集合了劳动技能和审美情趣的综合“艺术创作”，这其中包含了奶奶长期实践过程中积累的智慧。
发面，是最具劳动经验的环节。奶奶总说：“面要发得好，耐心少不了。”可见发面是一件多么耗时的事情。发面的时候，奶奶先烧开一壶水，倒入一个大碗中，凉至40°左右，即伸手入水没有明显温差即可；然后在面盆中加入面粉和适量的酵母、牛奶、白糖，倒入温水，用手搅拌，将松散的面粉，揉捏成柔软的面团；最后就是静置醒发，白白胖胖的面团，盖着潮湿的笼布，在无声流淌的时间中，沉沉入睡，静静成长，直至内部充满大大小小蜂窝状的气泡，膨胀成原来的两倍大小。
塑形，是最有趣味和创造力的环节。花馍造型丰富、情态各异，有剪花状、团叶状、盘龙状、叠塔状……但更多的是制作者的创意。奶奶将面团揉成长条，切成若干等份，将每一份揉匀，盖上湿布，静置待用。接下来，该我上场了，在奶奶的指导下，我取出一个小面团，揉成圆球状，又用手压成圆饼状，并用擀面杖将圆饼铺大擀圆。看着松软的面团，在自己的手里听话地变形，心里有说不出的满足感。接下来，我学着奶奶的样子，用剪刀将面饼剪出八个豁口，捏成尖尖的花瓣的样子，将一颗红枣放在尖端，卷起面皮，裹住红枣，花瓣卷翘灵动的造型便做好了。奶奶又让我用同样的方法制作了另外两层花瓣，每一层都要比外圈更小一些，最后将三层花瓣叠加在一起，中间用切碎的红枣、核桃、花生、芝麻等间隔，花团锦簇、怒放吐香的“花开富贵”便做好了。看着自己亲手制作的花馍，秀丽端庄地稳坐面案之上，我心中忽然一动，又做了一个小小的面蝶，放置在花馍的正中央，取自“蝶恋花”的美好寓意，让奶奶也不禁竖起了大拇指。
蒸熟，是最让人期盼的环节。将做好的花馍小心地放入蒸锅中，开大火蒸二十分钟即可。看着旺旺的炉火、袅袅的水汽，闻着逐渐荡漾的粮食的馨香，年味儿便越来越浓了。
除夕降临，年夜饭的餐桌正中摆着我亲手制作的花馍，映衬着团圆的笑脸，增添着丰收的喜庆，寓意着新春的吉祥。
蒸花馍，不仅洋溢着劳动的喜悦，更创造了美好的生活！

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