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期末自我评估
一、积累与运用（共20分）
学校准备开展以“走进博物馆”为主题的综合实践活动，请你阅读下面的文字，完成1～6题。
【新闻】近年来，随着“文博热”持续升温，使来博物馆看展览、看文物、感受灿烂辉煌的中华文明越来越受到广大观众特别是青少年的青睐。
据统计，截至2024年11月28日，中国国家博物馆年内观众累计预约已达到6 309 187人次，平均每天接待观众2万人左右，“淡季不淡，旺季更旺”成为一种常态。
【实践】走进中国国家博物馆，仿佛穿越时空，霎时回到几千年前。这里，每一件文物都似乎在诉说着沧桑的历史故事，它们沉默不语，却能让人miǎn（ ）怀历史。从商代的四羊青铜方尊到明代的孝端皇后九龙九凤冠，历史仿佛瞬息万变，但实则经过了数千年的漫漫长河。走在这里，仿佛能听到那些先贤们曾经 的演说，能看到那些兵士们浴血奋战的画面。走在历史的旷野中，我们深受感动。
1.请给“实践”语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）霎（ ）时 （2）miǎn（ ）怀
2.填入“实践”语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.震耳欲聋 B.振聋发聩 C.销声匿迹 D.目空一切
3.“新闻”语段中有一个句子有语病，请指出并修改。（2分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　
4.以下几件藏品是中国国家博物馆的馆藏，请仔细观察，写出你的发现或感受。（3分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　 　　　　
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　
5.同学们在与博物馆讲解员交流的过程中得知，近几年游客在参观文物的过程中，存在着刻意触摸文物、乱丢垃圾、大声喧哗等一系列不文明现象。博物馆宣传办拟向游客发出文明参观倡议书，请你根据交流内容将倡议书补充完整。（3分）
倡议书亲爱的游客：一言一行彰显文明。为了营造良好的参观氛围，提高大家的文物保护意识，特发出如下倡议：一、____________________________________________________________________________二、____________________________________________________________________________三、____________________________________________________________________________文化传承靠大家，文明守护你我他，让我们携起手来，共同保护我们珍贵的文化遗产。 ××博物馆宣传办 2025年6月3日
6.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（8分）
博物馆中的藏品多姿多彩，诗词里的情感也是丰富多彩。
诗人爱用诗歌表情达意，寄托情思：“存者且偷生，① ”，表现了② （人名）对战乱中百姓的深切同情；因写诗获罪的苏轼，在寓居黄州时写下“拣尽寒枝不肯栖，③ ”，表现了词人对理想的坚守；“④ ，只有香如故”，陆游借咏梅歌颂坚贞不渝的气节；“一日不见，⑤ ”是多么缠绵悱恻，婉转动人；王勃的“海内存知己，⑥ ”一扫离别的愁云，是那么积极乐观；孟浩然所写的有关洞庭湖的名句“⑦ ，⑧ ”气势磅礴，雄伟壮阔，传诵千古。
二、阅读与鉴赏（共50分）
（一）古诗文阅读（20分）
阅读下面的诗歌，完成7～8题。（5分）
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.《卖炭翁》一诗通过卖炭翁辛酸、悲惨的遭遇，深刻揭露了“宫市”的腐败本质及统治者对劳动人民的剥削，具有典型的社会意义。
B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
D.全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。
8.诗中有两处看似矛盾的心理描写，请任选一处，简析卖炭翁心理矛盾的原因。（3分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　 　　
阅读下面的文言文，完成9～13题。（15分）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）
【乙】
人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船，致远者托于骥，霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船骥也。释父兄与子弟，非疏之也，任庖人钓者与仇人仆虏①，非阿②之也。持社稷立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，訾③功丈而知人数矣。故小臣④、吕尚听，而天下知殷、周之王也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特船骥哉？非其人而欲有功，譬之若夏至之日而欲夜之长也，射鱼指天而欲发之当也。舜、禹犹若困，而况俗主乎？
（节选自《吕氏春秋》）
【注释】①庖人钓者与仇人仆虏：庖人、钓者、仇人、仆虏分别指伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚。②阿：徇私，偏袒。③訾（zī）：计量，计算。④小臣：指伊尹，他被汤任为小臣（官名）。
9.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A.食不饱 饭疏食（《〈论语〉十二章》）
B.鸣之而不能通其意 指通豫南（《愚公移山》）
C.绝江者托于船 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
D.持社稷立功名之道 虽有至道（《虽有嘉肴》）
10.下列对甲、乙两文的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲文虽为马说却意不在马，而是借说马来抒发作者怀才不遇的愤懑之情。
B.甲文运用了托物言志的写法，以千里马比喻人才，以食马者比喻不识人才的统治者。
C.乙文善用比喻修辞论证道理，例如利用工匠建宫室的比喻，论证了君主善于用人的道理。
D.甲、乙两文的表达都是以议论和抒情为主，说理深刻，论证有力，情感鲜明。
11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
（2）譬之若夏至之日而欲夜之长也。（2分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
12.后人将韩愈作品的艺术特点形象地概括为“韩如潮”，请结合作品中“不以千里称也”“安求其能千里也”“其真不知马也”这三个句子，阐述其“似连天潮涌”的丰富情感。（3分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
13.甲、乙两文都谈了“人才”问题，但侧重点不同，请简要分析。（4分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
（二）现代文阅读（13分）
冬 天
汪曾祺
①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。
④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子、脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫作“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。
⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。
⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折蜡梅花、天竺果。明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。蜡梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，“嘭”的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。
［选自《家人闲坐，灯火可亲（愿你有家可回有人可等，有盏灯为你守候）》，有改动］
14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.全文以冬天日常生活中的事物组织材料，脉络清晰，思路严谨，语言朴实，情真意切。
B.第③段中“不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受”将北方冬天与南方冬天进行比较，为后文描写取暖场景做铺垫，表明了作者对冬天到来的欣喜。
C.第⑧段中“明黄”“鲜红”“白”色彩对比鲜明，突出了雪后美丽的景色。
D.文章按顺序写了上槅子，拆帐铺草，生火炉取暖，冬天吃的菜，玩游戏，折蜡梅花、天竺果，舂粉子一系列冬天生活中的趣事，展现了温馨、朴实的人间烟火气。
15.请自选角度赏析文中画线的句子。（3分）
踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，“嘭”的一声，落在碓窝里。
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
16.第⑥段，作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？请简要分析。（4分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
17.有人说：“外面有多冷，屋内就有多温暖。”朱自清也说：“外面虽老是冬天，家里却老是春天。”请结合文章内容,并联系生活实际谈谈你对这种“温暖”的理解。（4分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
（三）非连续性文本阅读（10分）
学校举办了“感受中国古代建筑之美”的主题活动，小文整理了以下材料，请你一同参与活动。
材料一：中国古典建筑如从视觉与感官的角度来看，可以称之为一种“屋顶艺术”。它与西方古典建筑过于强化立面的思维方式不同，在其外形设计上，更加偏重于屋顶的雕琢与塑造。其中，“屋顶”在整体建筑的比例中，体量最为庞大；变化最为丰富；装饰构件较为繁多；挑檐最为深远；种类、级别、形式也最为多样。其自身的体量关系足以盖过建筑的屋身。
首先，屋顶构造的科学性。中国古建中的屋顶在材料的选择上，主要以瓦片为主。其主要的原因在于考虑整座建筑的防火、防水与排水。由于中国古建中的主体框架结构是由木材组成，因此，对于屋身以及内部梁架结构的保护，也就成为屋顶的主要功能。
另外，古建中的屋脊不是“直线型”，而是采用“曲线”的形态。其主要目的在于防止雨水的侵蚀，保护其内部梁柱与斗拱构造的完好性。因此，中国古建中屋顶构造的“科学性”体现了“理性之法”。
其次，屋顶形制使用的合宜性。中国古建的屋顶种类多样，主要有悬山、硬山、庑殿、歇山、攒尖等。而不同的屋顶形式适用于不同的功能与范围。如庑殿、歇山主要适用于宫廷、王府、寺庙、园林等官制建筑；硬山则多用于民用建筑；而攒尖、卷棚形式则运用于园林的亭台与连廊，以及祭祀性的礼制建筑。因此，屋顶造型的“理性之法”又体现在功能与形式的统一性上。
（选自《浅析中国古典建筑屋顶艺术》，有删改）
材料二：建筑营造的是一种生活环境，它与地理环境既重叠又有差异。在这里可以享受阳光但可免去暴晒，既可“流觞曲水”，也可免去雨淋水患，可以享受空气却可避免肆虐狂风。这样的一个生活环境我们可以在复原的西安半坡原始社会的房屋看到实例。此时的屋顶有几个特点：一是已经有斜坡式屋顶的出现；另一个是房屋用木材来建造。
根据相关考古报告可知，从屋顶的发展状况来看，西安半坡遗址中出檐还不成熟，相比较至商代出檐样式才相对稳定。如据二里头的发掘研究，当时已经有了附设防雨披檐的处理，出现了重檐的屋顶。在西周的时候又出现了板瓦、筒瓦、人字形断面的脊瓦和圆柱形的瓦钉，这种瓦被固定在泥土层上，解决了房顶的防水问题。在商朝的甲骨文中关于建筑的文字，如宫、宅、高、京、安等，都会有一个“宝盖头”，在书写的时候又特意强调了中脊的重要性，此时关于建筑屋顶的斜坡样式已经被人们当成一种常识和普遍性的东西。到此原始的斜坡屋顶的先进性仍未被其他的形式替代，加之西周瓦的出现，又增强了防水功能，无形中强化了斜坡式屋顶应用的稳定性。通过傅熹年的《战国铜器上的建筑图像研究》一文，我们知道到战国时期，屋顶已存在中间平顶、四边坡顶的“盝顶”式屋顶和四阿顶（又称“庑殿顶”）。
（选自《对中国古建筑屋顶形制的认识和思考》，有删改）
材料三：我国幅员辽阔，不同区域的房屋屋顶设计特点有着明显的区别，尤其在气温、潮湿度以及环境等方面。比如南方地区多雨，在屋顶设计中，尖头型设计（人字形设计）得到了广泛应用，对该类型的屋顶设计进行分析，快速排水功能突出，基于多雨环境，可以对屋顶予以有效保护，防止雨水侵蚀风险的发生。同时，南方地区气温较高，这种屋顶设计，可以满足太阳照射的热量的分散化需求，防止太阳直射产生大量热量，给予屋顶质量一定的保障。而北方地区的屋顶设计，具有厚重性、平整性特点，这在冬季低温环境下具有较高的适用性，尤其体现在保暖这一方面。
（选自《传统建筑设计在现代建筑设计中的运用研究》，有删改）
18.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.中国古典建筑可称之为“屋顶艺术”，屋顶构造的科学性和屋顶形制使用的合宜性都体现了屋顶造型的“理性之法”。
B.西安半坡在原始社会已有斜坡式屋顶出现，并且房屋是用木材建造的，但房顶出檐还不成熟，至西周出檐样式才相对稳定。
C.我国古建筑房屋屋顶种类多样、组成复杂。在外形设计上，更加偏重于屋顶的雕琢与塑造。
D.我国不同区域的房屋屋顶设计特点区别明显，南方多采用尖头型设计，北方的屋顶则具有厚重性、平整性特点。
19.请你向参加活动的同学们介绍中国古典建筑为何被称为“屋顶艺术”。（4分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
20.在活动讨论期间，小文说到自己曾参观过许多南方的古代房屋建筑，这些建筑给他留下了深刻印象。请你帮他梳理南方房屋屋顶设计的特点及其原因。（4分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
（四）名著阅读（7分）
某中学八年级学生正在开展名著阅读活动，请你积极参与。
21.《〈说文解字〉第一》一章中提到汉字的造字和用字的六个条例称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。关于“苗”字，《说文解字》这样解释：“舛生於田者。”结合右图，你推测“苗”采用的造字法是“六书”中的　　 　　　 　　。（2分）
22.班级开展读书分享会，面对《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著，部分同学犯了难。请你结合阅读经验任选其一为他们推荐恰当的阅读方法，帮助他们克服畏难心理。（5分）
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
三、表达与交流（50分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
在这个声乐交织的世界里，妈妈轻言细语的叮嘱声，爸爸不厌其烦的唠叨声，老师孜孜不倦的教诲声，同学们激扬高昂的加油声……构成了一曲曲动听的华美乐章，暖人心扉，催人上进。
请以“这声音，铭记在心”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
期末自我评估
1.（1）shà （2）缅
2.B（A.“震耳欲聋”，耳朵都快震聋了，形容声音很大；B.“振聋发聩”，发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人；C.“销声匿迹”，不再公开讲话，不再公开露面，形容隐藏起来或不公开出现；D.“目空一切”，一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。根据语境，这里用来形容先贤的“演说”，应用“振聋发聩”。）
3.第一句有语病，应将“随着”或“使”删去。（或：近年来，“文博热”持续升温，使来博物馆看展览、看文物、感受灿烂辉煌的中华文明越来越受到广大观众特别是青少年的青睐。）（或：近年来，随着“文博热”持续升温，来博物馆看展览、看文物、感受灿烂辉煌的中华文明越来越受到广大观众特别是青少年的青睐。）
4.发现示例：以上三件藏品分别出自商代、东汉、清代，它们分属青铜器、陶器、书画类，这体现了国家博物馆馆藏丰富，藏品时间跨度长，能够较为完整地反映我国古代的生产生活方式。
感受示例：以上三件藏品分属青铜器、陶器、书画类，虽然是不同类型的文物，但都代表了当时高超的生产水平或艺术水准。虽然制作技术有所不同，但也都充分展示了古代匠人或文人的巧思。
5.示例：一、参观过程中不要刻意触摸、损坏文物，自觉增强文物保护意识。二、参观过程中严禁随地吐痰、乱丢垃圾。三、参观过程中务必保持安静，禁止大声喧哗。
6.①死者长已矣 ②杜甫 ③寂寞沙洲冷 ④零落成泥碾作尘 ⑤如三月兮 ⑥天涯若比邻 ⑦气蒸云梦泽 ⑧波撼岳阳城
7.C（“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用描写，并非说明。故选C。）
8.示例一：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”天寒衣单，本应期盼天暖，但卖炭翁却希望天气更寒冷一些，这样炭才能卖出好价钱。
示例二：“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”一整车千余斤的炭，就这样被贱卖，卖炭翁极度不舍与吝惜，但因为是宫使抢夺又不得不卖，无力反抗。
9.D（A.动词，吃/名词，食物；B.通晓/通向；C.横渡，横穿/隔绝；D.方法。）
10.D（乙文是以议论为主，没有抒情。）
11.（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。
（2）这就好像在夏至这一天却想让夜长。
12.示例：“不以千里称也”以陈述的语气表达作者对千里马被埋没的悲惨遭遇的同情与痛惜；“安求其能千里也”以反问的语气表达作者对食马者摧残和埋没千里马行径的强烈谴责和不平愤慨；“其真不知马也”则以推测的语气表达作者对食马者愚昧蛮横的讽刺和鞭挞。
13.甲文强调了善于发现和选用人才的“伯乐”不常有，寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨和悲愤之情。乙文重在写君主成就霸业要选用并信任人才，强调君主“知人善任”的重要性。
【乙】文参考译文：
君主的弊病，一定是委任人（官职）却不采纳他（的意见），（或者）采纳他（的意见）却与不了解（这个意见）的人商量它。横渡江河的人靠的是船，到达遥远的地方的人靠的是马，成就王霸之业的人靠的是（拥有）品德高尚（的人）。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，这些人就是成就王霸之业的人的船和马啊。舍弃（任用）父兄和子弟，不是疏远他们；任用伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，不是偏袒他们。保住国家、建立功名的方法，（要求君主）不得不这样啊。（这就）如同技艺高超的工匠修建宫室，测量（宫室的）大小就知道（需要）木材（的多少）了，计量工程的尺寸就知道（需要）人数（的多少）了。所以伊尹、吕尚被接受，天下人就知道殷、周要成就王业了；管夷吾、百里奚被接受，天下人就知道齐、秦要成就霸业了。难道（他们）只是船和马吗？不（任用）贤人却想要建立功业，这就好像在夏至这一天却想让夜长，射鱼时冲着天却想要发射得当一样。舜、禹对此尚且办不到，更何况平庸的君主呢？
14.B（“表明了作者对冬天到来的欣喜”错误，下面写冬天的取暖是对家乡冬天的美好回忆，揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情。）
15.通过动作描写，加以恰当地使用拟声词，形象地描绘出了踩碓的过程和乐趣，富有生活情趣。
16.①写家乡冬天吃的菜，那么细致、活灵活现，可见家乡在作者头脑中的印象之深；②冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表，对家乡冬天菜的美好回忆，揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情；③写得越详细，越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福感。（写出两点即可）
17.示例：①外面天气的冷只是身体外在的感受，但屋中的暖却来自心底，家庭和谐，家人和睦相处，浓浓的亲情给予了心中温暖的感受，用外面天气的寒冷更能衬托出家人之间相互关爱的亲情的温暖。②全家一起取暖的时候，会有一种温馨暖和的感觉。生活多了一层保护，全家也更加安心地度过这个寒冬。一家人，一盏灯，最是冬季里温暖闲适的光景。只需有亲人围坐，只需有暖亮着的灯火，便是俗世最平凡最温馨的家。
18.B（由材料二中“从屋顶的发展状况来看，西安半坡遗址中出檐还不成熟，相比较至商代出檐样式才相对稳定”可知，至商代出檐样式才相对稳定，而不是西周，与原文不符。）
19.①中国古建中的屋顶在材料的选择上，以瓦片为主，主要考虑整座建筑的防火、防水与排水，体现了屋顶构造的科学性；②中国古建中的屋脊采用“曲线”的形态，以防止雨水的侵蚀，保护其内部梁柱与斗拱构造的完好性；③中国古建不同的屋顶形式适用于不同的功能与范围，体现了功能与形式的统一性。
20.南方古代房屋的屋顶设计独具匠心。其特点在于屋顶坡度陡峭，呈人字形。这样设计的原因主要包括：①南方多雨，陡峭的屋顶便于雨水快速排出，对屋顶予以有效保护，防止雨水侵蚀风险的发生；②人字形设计可以满足太阳照射的热量的分散化需求，防止太阳直射产生大量热量，给予屋顶质量一定的保障。这些特点充分展现了古代建筑师对自然环境的深刻理解和巧妙应对。
21.会意
22.示例一：《经典常谈》内容涉及面较广，我推荐选择性阅读，即浏览目录后选择自己最感兴趣的部分或根据自己的具体目的选择书中自己最需要的内容来阅读。例如读《经典常谈》，如果对诗歌的起源感兴趣或者希望拓展关于《诗经》中的更多知识，可以先读《经典常谈 〈诗经〉第四》。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》人物繁多、关系复杂，我推荐摘抄和做笔记的阅读方法。在阅读的过程中可以摘抄经典语句等，这些语句可以用在平时的写作中，提高写作能力，还可以将主角的言谈举止摘抄下来，以便分析他的形象特征；做笔记时可以按层次和要点罗列提纲，还可以画图表，直观体现作品的结构思路等。
23.略。

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