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2026学年九下第二次中考模拟语文检测卷(一）
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
亿万年的变迁在这里留下痕迹，从这磅礴雄浑中人们可以感受地球的演变；生命在这里生息繁衍，在这勃勃生机中人们可以体味自然的鲜活。还有源远流长、代代传承的古老民族文化，更为这里赋予了神秘的色彩。这里是世界自然遗产标准的景观——三江并流。数亿年的　　　，造就了今日的宏伟与神奇。
云南三江并流保护区，自然之神精心雕琢的一方净土，大地之上　　　的一首壮丽诗篇，于大自然中见证生命的奇迹。金沙江、澜沧江、怒江，自巍然矗（chù）立的青藏高原倾泻而下，一齐跌进横断山脉的峡谷中，飞转着一个个漩（xuàn）涡。站在高山之巅瞭（liào）望，三江犹如三条巨龙在崇山峻岭间穿梭。三江汇聚之后，蜿（wān）蜒而过，流过的每一寸土地都　　　着自然的奥秘。如此震撼的三江并流被誉为“中国大西南旷世奇观”，游客纷至沓来。即使有部分珍稀动物因为生态问题已然消声匿迹 ，但这里的山峰和溪流还是孕育出了新的生命世界。每一片绿叶，每一朵鲜花，都　　　着生命的活力。
愿你去发现，去探索。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 矗（chù） B. 漩（xuàn） C. 瞭（liào） D. 蜿（wān）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 赋予 B. 震撼 C. 纷至沓来 D. 消声匿迹
3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 沧海桑田 谱写 蕴藏 闪耀 B. 沧海桑田 描绘 蕴含 闪动
C. 物是人非 描绘 蕴藏 闪耀 D. 物是人非 谱写 蕴含 闪动
4. 对文中划线句子的修改，正确的一项是（ ）（2分）
A. 虽然有部分珍稀动物因为生态问题已然消声匿迹，但这里的山峰和溪流还是孕育出了新的生命世界。
B. 即使有部分珍稀动物因为生态问题已然消声匿迹，但这里的山峰和溪流还是孕育出了新的世界。
C. 虽然有部分珍稀动物因为生态问题已然消声匿迹，但这里的山峰和溪流还是孕育出了新的生命。
D. 即使有部分珍稀动物因为生态问题已然消声匿迹，但这里的山峰和溪流还是孕育出了新的生命。
5. 下列句子的排序与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
在全社会大力倡导节约，反对餐饮浪费的背景下，餐饮浪费现象得到一定程度的改善，____。_______；_____，____，____。树立节约新“食”尚，责任连着你我他。
①有的学生“眼大肚子小”，拿得多，最终吃不完，造成浪费
②对这些浪费粮食的行为说“不”，是我们中学生应有的觉悟
③还有的学生对饭菜挑三拣四，稍不合胃口，就扔掉、倒掉
④然而不可否认，浪费粮食的现象在一些中学生身上依然存在
⑤也是我们每个人都应尽的义务
A. ④①②③⑤ B. ①③②④⑤ C. ④①③②⑤ D. ①②⑤③④
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
(1)面对离别“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）那是王勃对朋友的深情厚谊。
（2）借古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐，可以引用孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句： ， 。
(3)中国文人志士善从磨难中汲取力量，正如孟子《生于忧患，死于安乐》中，将担“大任”者先从“ ， ”这意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
书籍是全世界的营养品，知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：第二届全民阅读大会落下帷幕，三十余项主题活动，展现出全民阅读的浓厚氛围。第20次全国国民阅读调查结果显示，我国成年国民阅读包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率升至81.8%，人均纸质图书和电子书阅读量均较上年有所提升。
材料二：数字阅读包括电子阅读和有声阅读。其中，电子阅读又可分为电子书阅读和网络原创文学作品阅读；有声阅读包括有声书阅读、广播剧（节目） 阅读和在线课程阅读等3种主要形式。调查显示，作为数字阅读主力军的年轻人最爱的五大类型是青春文学、文学、心理学、传统文化读物和科幻类作品；年轻人最爱的传统文化读物是《论语》《红楼梦》《西游记》，讨论度最高的是《资治通鉴》。
材料三：大数据、云计算、AR、VR、区块链和人工智能等技术应用不断创新，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大大提升人们的阅读体验。
7. 请简要概括材料一和材料三的主要信息。（2分）
8. 学校正在开展“饱读诗书，充实自己”的读书会，请结合三则材料说说做好此项工作中可以进行哪些有益的尝试？（3分）
（二）名著阅读（5分）
9．为了倡导“劳动光荣”的优良价值观，西山区开展以“用劳动扮靓我们的生活”为主题的阅读学习活动。下面是西西在复习时制作的读书卡，有所遗漏，请你帮他把读书卡中的空白补充完整。（２分）
名著 有关劳动的片段 写作对象 性格
《朝花夕拾》 （１）_______做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。 请结合语段，写出他的名字是（２） 勤恳、积极
《骆驼祥子》 在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点儿事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 祥子 （３）
（４） 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。 隧蜂门卫 兢兢业业，恪尽职守
10．经典名著中有很多具有抗争精神的人物。请你从下面人物中任选一个，先说明该人物所出自的作品名称，然后结合相关情节内容，说说主人公在面对命运不公或压迫势力时的抗争精神。（3分）
①沈琼枝 ②孙悟空 ③鲁智深 ④保尔·柯察金
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
11.下列对这首诗理解有误的一项是（ ）（2分）
A. 首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。
B. 全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。
C. 这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。
D. “行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
12.北宋晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”与本诗中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有什么不同？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】臣朔少失父母，长养兄嫂。年十三学书，三冬①文史足用②。十五学击剑，十六学《诗》《书》③，诵二十二万言④。十九学孙、吴兵法，亦诵二十二万言，凡臣朔固已诵四十四万言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲，捷庆忌，廉若鲍叔，信若尾生⑤。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。
（节选东方朔《上书自荐》，有删改）
【注释】①三冬；三个冬天，指三年。②足用：运用自如。③《诗》《书》：指的是《诗经》《尚书》。④言：名句。⑤孟贲、庆忌、鲍叔、尾生：均为人名。
13. 解释下列句中加点词意思。（2分）
（1）食马者不知其能千里而食也 食：_______（2）执策而临之 策：____________
（3）年十三学书 年：_________（4）信若尾生 信：___________
14. 翻译句子。（4分）
（1）食不饱，力不足，才美不外见。
（2）臣朔昧死再拜以闻。
15. 甲文结尾的“呜呼”表达了强烈的情感。以下是某同学设计的两种朗读方式，你觉得哪一种比较恰当？为什么？（2分）
A.慷慨激昂，语速略快，音调高亢。
B.沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉。
16. 同为有才之士、甲文中的“千里马”被埋没。乙文中的东方朔后来被“诏拜为郎”。请结合两文内容，分析造成两者不同结果的原因。（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
学会在“拖”中沉淀自己
乔兆军
①在生活和工作中，我们强调做事要完整到位，不找借口、不拖延，雷厉风行，这确实是积极向上的。但任何事情都不可能一概而论，有的事不去做反而更好，有的事等一段时间再去做，时机更成熟，也能更好地解决问题，有的事适当地“拖延”一下，就可以得到妥善的解决，有的事，拖着拖着就不了了之。这时候，“拖”就显得尤为必要。
②朋友在一家养老院工作，他说老人在脑萎缩状态下向你提要求，用“拖字诀”很管用。一天，有位老奶奶伤心地向他诉苦，说自己的儿女结婚没房子(实际她的儿女都快七十岁了)，这显然是老人记忆与现实出现了混淆。朋友承诺马上帮忙解决问题，老人止住了悲伤。朋友避开老人两三日，再次见面，老人完全忘了这事，还乐呵呵地跟朋友谈其他事情。
③单位要提拔一名科室负责人，小李和小刘都是合适人选，且能力不分伯仲。提谁不提谁，领导班子成员各抒己见，一时难以定夺，最后局长拍板，两个人都纳入推荐人选，先拖上一段时间再说。时间一长，有小道消息说小李已内定，小刘沉不住气了，酒后跑到单位里大闹一场，提拔的事也黄了，小李顺利当选。你看，谁沉得住气，谁拖得住，谁就占了主动权。而且在拖的过程中，人一着急就容易暴露问题，也就顺便解决了问题。
④1860年，曾国藩正在跟太平军鏖战，突然接到圣旨，英法联军兵锋直指北京，朝廷令他火速派鲍超①带兵北上勤王②。曾国藩接到圣旨，很是头痛。奉旨行事，此时战局必然逆转，后果不堪设想；抗旨不遵，自己难免有杀头之罪。
⑤李鸿章说：“现在，恭亲王已与洋人谈判，不出意外，不日将签署合约。若奉命北上，可能还没走到半路，双方已息戈罢兵。那时，北进没意义，这边又坐失战机，朝廷必然追究大帅之责。不如先向皇帝上一道奏折，说鲍超品级太低，在指挥作战中起不到多大作用，请求朝廷在您和胡林翼③二人中选定一人带兵进京。皇上再批复回来，一去一回，就得十天半个月，那时，情况已经发生变化，我们也就不用挥师北上了。”曾国藩采纳了李鸿章的建议，果然，奏折发出没几天，新圣旨又到了：不用北上了……
⑥还有个以“拖”解决巨大难题的典型事例。东晋大司马桓温让时任宰相的谢安帮他写推荐书，“加九锡”④。桓温是想先得到九锡之礼，为下一步篡位过渡。报告打到朝廷那儿，朝廷也不能说不办，毕竟桓温权大势大。谢安有招，拖。桓温一问，谢安就说，啊，正办着呢，那么多的礼器还没准备好，再催，就说，得写一写诏书啊。就这么拖来拖去，硬生生拖了好几个月，直到桓温去世，诏书还没写好，“加九锡”之事自然也就不了了之。谢安以非血腥的方式“拖”字诀，粉碎大权臣桓温的篡位阴谋，保住了司马家的皇位。
⑦曹操在夺取荆州后，急于一举消灭刘备和孙权，实现统一全国的宏愿。他被胜利冲昏了头脑，骄傲轻敌，率领二十多万大军，在士兵疲惫，粮草缺少，准备不充分的情况下仓促出兵，结果被孙刘联军火烧赤壁，仓皇溃逃，败走华容道，奠定了三国鼎立的基础。
⑧“拖”不是消极怠工，不是懈怠人生，换一个角度来说，它可以理解为“理性” “迂回”，以柔克刚。做事不要“拖”，但是要“会拖”，技巧万千，存乎一心。学会在“拖”中沉淀自己，调整自己，静待时机，久而久之，人也会变得更理智。
【注】①鲍超：清末曾国藩所带湘军主干之一，与太平军转战湖北、江西、安徽、江苏、浙江、广东等省，官至提督，封子爵，后与淮军镇压捻军，卒谥忠壮。②勤王：指作为臣子的下属，带兵救助君王。③胡林翼：与曾国藩、李鸿章、左宗棠并称为“中兴四大名臣”。④加九锡：指九种礼器，是古时天子赐给诸侯、大臣有殊勋者的九种器用之物，是最高礼遇的表示。
17．选文②—⑤段用了三个例子论证中心论点，它们的顺序能否调换 为什么 （3分）
18．第⑥段加点的“硬生生”能否删掉 为什么 （2分）
19．同学小舟做事雷厉风行，不拘小节，但总是小错不断，大错不犯。读了本文，你会用下面哪句名言来劝说他 理由是什么 （3分）
a.事缓则圆，人缓则安，语迟则贵。
b.大行不顾细谨，大礼不辞小让。
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
父亲的“拐杖”
朱宜尧
①记忆中，父亲是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家。然而，岁月无情，随着年龄的增长，父亲的身体大不如前，他的身体不再挺拔，他的脚步不再稳健，他的眼睛不再犀利，他的声音不再洪亮……父亲渐渐老了。
②不知从何时起，父亲迷上了读书。起初我并在意，只当那是他空闲时的消遣。渐渐地，我发现读书对父亲来说，已不仅仅是一种爱好，更像是他生活中不可或缺的“拐杖”。
③有一年过年，老爷子竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……”几乎把整篇诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，也一边不住地赞叹，一边竖起大拇指。就是那年，家里读书的氛围极其高涨，我们家过了生命中最充实的读书年。也是从那一年开始，我们互相赠阅并推荐阅读书目。
④从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读，温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界。在那个世界里，没有生活的琐碎，没有疲惫，没有孤独，只有无尽的知识和智慧。
⑤父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣。他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远，更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙自然的桥梁，在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量。
⑥记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间。那段日子里，他的情绪低落，面部、颈部、手臂、小腿扎着数十根针灸针，身体的不适让他倍感焦虑和无助。然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来。
⑦读书不仅让父亲的内心变得充实，还让他在面对生活中的困难和挫折时更加从容坚定。每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷。
⑧还有一次，家人因读《围城》争得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己读书心得，才平息了这场争论。父亲说，围城一方面指的是婚姻，把婚姻比作“城”，涵盖了“城里人”和“城外人”的心态以及疯狂程度；另一方面还涉及作家未曾特意提及的，诸如酒局、棋局、工作单位、团体等，它们也可以称之为“城”。只要一入围，就如同入了那座无形的“城”，就必须遵守它“制度”上的制约。正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有茅塞顿开之感。
⑨如今，耄耋（mào dié，八九十岁的老人）之年的父亲依然保持着每年读近十本书的习惯，经常与儿孙们探讨阅读感受。他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍，每一本都见证了父亲的阅读历程。我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年面对孤独的勇气与动力。
⑩在这个快节奏时代，我们常常追逐着物质满足和外在荣耀，却忽略了内心文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己心灵找一副“拐杖”，让读书支撑着我们在人生道路上、无惧风雨，无畏雪霜，走得更加稳健、更加淡定从容。
（选自《人民日报》，有删改）
20．父亲读书的过程，就是对“拐杖”不同层次的诠释。请根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。（3分）
21．文章中父亲是一个什么样的人？结合具体内容简要分析。（3分）
22．请任选一个角度对第④自然段中的画线句子作简要赏析。（2分）
23．本文与培根的《谈读书》都写了读书的作用，请从文体和内容两方面阐述两篇文章的不同。（4分）
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。……读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。……
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：你即将离开初中，进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点，开启新的学程又是一个新的起点。人生路途，就是由无数个起点与终点串联铺就。
请以“始终”为题写一篇作文。
题目二：笔尖沙沙，此刻教室里可以听到笔杆在纸上摩擦发出的声响，这是你奋斗的声音；谆谆教诲，春风化雨，这是他人关爱你的声音；树叶飒飒，微风送爽，这是亲近自然的声音……无论何种声音，都给了我们认识自我、认识他人、认识自然的另一种途径。
请以“_____________的声音”为题，写一篇作文。
要求：
①如选题目二，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
１.B
2. D
3. A
4. C
5.C
6. (1)海内存知己 天涯若比邻; (2)欲济无舟楫 端居耻圣明;(3)（必先）苦其心志 劳其筋骨
7. 材料一：调查显示，我国成年国民阅读综合阅读率升至 81.8%，人均阅读量均较上年有所提升。
材料三：随着技术的不断创新，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。大大提升了阅读体验。
8. 开展多种形式的主题活动； 培养学生对经典诗文的兴趣；利用信息技术提升阅读体验。
9.范爱农 热爱劳动、勤劳朴实 《昆虫记》
10.示例一：我选沈琼枝。在《儒林外史》中，沈琼枝具有极强的抗争精神。她被盐商宋为富骗娶，面对这种命运的不公以及恶势力的压迫，没有屈服。她设计出逃，独自前往南京卖文为生。在当时封建礼教束缚女性、女性地位低下的社会环境下，她的行为是对传统礼教和恶势力的大胆反抗。她敢于挑战社会的不公，勇敢地追求自己的自由和尊严，展现出了坚韧不拔的抗争精神。
示例二：我选孙悟空。在《西游记》中，孙悟空的抗争精神表现得淋漓尽致。他面对天庭的压迫，不屈服于弼马温的卑微职位，毅然返回花果山，自封为齐天大圣，与天庭对抗，甚至大闹天宫，展现出对权威的蔑视和对自由的追求。在取经途中，他多次遭受冤屈，如被唐僧误解并驱逐，但仍坚持保护唐僧西行，继续与邪恶势力斗争。他一路上斩妖除魔，无论面对多强大的敌人，都毫不退缩。孙悟空的抗争精神不仅体现在对权威的反抗上，更体现在他对正义的坚守和对弱者的保护上，他用金箍棒打出了一条正义之路，展现了不屈不挠的抗争品质。
示例三：我选鲁智深，在《水浒传》中，鲁智深听闻金翠莲被镇关西强娶后抛弃还被勒索，资助其离开后，到肉铺找镇关西麻烦，三拳将其打死，反抗恶霸压迫；林冲被高俅陷害刺配，鲁智深暗中跟随，在野猪林救下欲被解差谋害的林冲，对抗官府爪牙。他不畏强权、嫉恶如仇，敢于向压迫势力抗争。
示例四：我选保尔·柯察金。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的抗争精神贯穿一生。他从小生活在社会底层，备受折磨和侮辱，但始终没有放弃抗争。因救朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后侥幸逃生并奔赴战场，为革命事业浴血奋战。在战斗中，他多次受伤，但依然坚持战斗。即使在战争结束后，他在修铁路时面临严寒、疾病等重重困难，依然顽强工作，最终因伤寒和大叶性肺炎病倒。在全身瘫痪、双目失明的情况下，他也没有向命运低头，而是开始文学创作，用文字激励更多人投身革命事业。保尔的一生是对命运不公和社会压迫的不懈抗争，他的精神如钢铁般坚韧，成为了无数人学习的榜样
11.C
12.《钱塘湖春行》中的“新燕啄泥”生动传神地写出了一幅新春季节新燕啄泥衔草的动态场景，展示了早春的蓬勃生机。抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。
晏殊《浣溪沙》融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入到花开花落、燕来燕去的自然景物中。蕴含哲理，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理。善于用意象表达情感，用“落花”这个意象表达惜春之意；用“归燕”这个意象表达时光已逝、物是人非之感。抒情；表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。借景抒情，通过对易逝的自然风光的描写，抒发了对时光易逝的惋惜之情。
13.①. 同“饲”，喂 ②. 马鞭 ③. 年龄 ④. 守信
14. （1）吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面。
（2）臣东方朔冒死再拜向皇上禀奏。
15. 选B，《马说》借千里马难遇伯乐，抒发人才被埋没的愤懑，“呜呼”是对不识人才的痛惜、对人才遭埋没的悲愤，用沉痛抑郁、语速缓慢、音调低沉的方式朗读，契合这种情感。
16. 甲文里，“食马者不知其能千里而食也”，统治者（食马者）不识人才、不懂任用，致千里马被埋没；乙文中，东方朔主动上书自荐，展现才学与能力，君主也给予任用机会，所以他能被“诏拜为郎”。
参考译文：乙：
臣东方朔年幼时失去父母，由哥哥嫂子抚养长大。十三岁开始学习文书和记事，三年时间文史知识就达到了运用自如的程度。十五岁学习击剑，十六岁学习《诗经》《尚书》，诵读了二十二万字。十九岁学习孙子、吴起的兵法，也诵读了二十二万字，总共臣东方朔已经诵读了四十四万字。臣东方朔二十二岁，身高九尺三寸，眼睛像悬挂的珍珠，牙齿像编排整齐的贝壳，勇敢像孟贲，敏捷像庆忌，廉洁像鲍叔，守信像尾生。像这样，我可以做天子的大臣了。臣东方朔冒死再拜向陛下禀告这些。
17．不能。第②段中的例子论证了中心论点中的“有的事不去做反而更好”，第③段中的例子论证了“有的事等一段时间再去做，时机更成熟，也能更好地解决问题”，④—⑤段中的例子论证了“有的事适当地拖延一下，就可以得到妥善的解决”，三个例子与中心论点一一对应，所以顺序不能调换。
18．不能删。“硬生生”的意思是很不容易地做到某件很困难的事，在文中强调了谢安顶着桓温的巨大压力，故意拖延处理“加九锡”这件事，最后让这件事不了了之，体现了议论文语言的准确性和严密性。
19．选a句。这句话的意思是碰到事情不要操之过急，要慢慢设法应对，则事情可以得到圆满的解决，本文中的“拖”，其实就是告诉我们要会理性、迂回、以柔克刚地解决问题，小舟雷厉风行却总是出错，就需要缓一缓，慢慢把细节做好。
20．④父亲读书用心勤勉，专注投入。
⑤⑥父亲在书中找到精神的慰藉和生命的力量。
⑨读书是父亲的精神寄托，是晚年面对孤独的勇气与动力。
21.①坚强而挺拔。父亲用宽阔的肩膀挑起家庭重担，为家人创造温暖的家，面对生活艰辛坚韧不拔。②爱好读书，勤勉专注。父亲迷上读书后，用心勤勉，每天早起读书，读书种类广泛。③充满智慧。每当遇到问题，会从书中寻找答案和启示看出。④以身作则。从他坚持读书给儿女们做榜样看出。⑤有良好的个人生活习惯。从父亲早起读书，自己的小屋温馨整洁、弥漫着书香，摆满各类书籍看出。
22．示例一：运用动作描写，“起”“坐”“捧”等一系列动词生动地描绘了父亲勤勉忘我读书的画面，表现出父亲对读书的热爱，流露出作者对父亲这一形象的赞美。
示例二：运用比喻，“单薄如纸”将父亲单薄的身子比作一张纸，生动形象地表现了父亲虽身体单薄但依然用心勤勉读书的形象，突出了父亲对读书的热爱。
示例三：运用细节描写，增强画面感：“早早起床”“坐在窗边的椅子上”“手捧着一本书”等细节描写，将父亲清晨阅读的场景生动地展现出来，给人一种身临其境之感。
示例四：运用环境描写，描绘出清晨温暖、宁静的氛围，既烘托父亲沉浸阅读的专注惬意，又暗示父亲在读书中获得精神滋养，与父亲单薄的身体形成对比，更突出父亲对读书的热爱。
示例五：运用间接抒情，在对场景的描绘中，蕴含着作者对父亲的观察与情感，表达含蓄，通过写父亲读书的变化，流露出对父亲的关注与温情，让读者能体会到一种淡淡的亲情在其中流淌。
23．示例：①文体方面：本文是记叙文，通过讲述父亲读书的经历来表达情感、阐述道理；《谈读书》是议论文，运用排比、比喻、对比等多种论证方法，论述读书的作用、方法等。
②内容方面：本文侧重个人情感与家庭氛围，体现读书对父亲生活、精神的改变及对家庭文化氛围的营造，强调读书的陪伴与传承作用；《谈读书》侧重全面论述读书的普遍意义和价值，涵盖怡情、处世、增长才干、塑造性格等多方面作用。
24.写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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