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第8课　 北宋的政治
知道北宋的建立，了解宋朝的崇文抑武方针，了解北宋强化中央集权的措施。
建议用时：10分钟
1 （徐州期中）与“陈桥兵变”“黄袍加身”相关的历史人物是(　　)
A. 李渊 B. 武则天
C. 朱温 D. 赵匡胤
2 （徐州沛县期中）宋太祖为加强中央集权，通过“杯酒释兵权”解除的将领权力主要是(　　)
A. 禁军高级将领的兵权
B. 地方节度使的兵权
C. 边疆守将的指挥权
D. 文官的行政权力
3 （南通通州期末）“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。每云：‘我是监郡，朝廷使我监汝（知州）！’举动为其所制。”上述材料描述的是(　　)
A. 节度使 B. 枢密院
C. 御史台 D. 通判
4 （南通期中）北宋建立之初，宋太祖明确提出“宰相需用读书人”，并派文臣担任各地州县的长官。上述举措表明宋初统治者(　　)
A. 完善科举制度 B. 主张精简政府机构
C. 分割宰相权力 D. 实行崇文抑武方针
5 （徐州沛县期中）某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究(　　)
A. 秦国的商鞅变法
B. 北魏孝文帝改革
C. 北宋王安石变法
D. 清初的开荒政策
6 （徐州邳州期中）王安石是北宋著名的文学家、改革家。为增加国家的赋税收入，避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税的现象，他采取的措施是(　　)
A. 募役法
B. 方田均税法
C. 农田水利法
D. 保甲法
建议用时：15分钟
7 （南京玄武期中）赵匡胤发动兵变，夺取前朝政权，建立新朝代。下列不属于他统治期间史实的是(　　)
A. 结束割据局面，完成大一统
B. 大力发展科举制，崇文抑武
C. 解除禁军高级将领的兵权
D. 重用文臣掌握军政大权
8 （宿迁宿城期中）秦汉时，丞相一职多由一人担当；隋唐时期，三省长官都是宰相；到北宋时，相当于宰相的官职就更多了。这一现象的实质是 (　　)
A. 专制主义中央集权不断加强
B. 封建中央政府民主政治的不断发展
C. 丞相权力的不断分散
D. 中央对于地方政府的控制日益严密
9 （盐城期末）北宋初年，针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，赵普提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议。下列措施中能有效“制其钱谷”的是(　　)
A. 解除禁军高级将领的兵权
B. 设置通判分知州的权力
C. 实行崇文抑武的方针
D. 取消节度使的收税权
10 （宿迁宿城期中）某学生在“王安石变法”的研究性学习中梳理了下图所示的知识点。该学生想要研究的主题是王安石变法的(　　)
一、政治危机：政治腐败，农民不断起来反抗。 二、财政危机：“三冗”严重，财政困难。 三、边防危机：北部边境受到辽、西夏的威胁。 四、庆历新政的失败。
A. 背景 B. 内容
C. 影响 D. 评价
11 （宿迁沭阳期中）《文献通考》中记载，王安石变法后，熙宁（宋神宗年号）十年（1077年），国家财政收入与治平（宋英宗年号）时相比增长了4倍，中央积蓄的钱粟“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支二十年之用”。这则史料反映了王安石变法(　　)
A. 增加了财政收入
B. 增强了军事力量
C. 加强了对人民的控制
D. 触犯了地主的利益
12 【核心素养】（徐州期中）阅读材料，回答问题。
材料一　（苏轼）徙知徐州。河决曹村……轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
——摘编自[元]脱脱等《宋史·苏轼传》
材料二　臣以书生，谬膺郡寄。陛下过听，使守彭城……水至而民不散，此岂臣等之力哉？盖陛下委任守臣，责以民事之效也。（注：苏轼将治水之功归于皇帝信任）
材料三　元丰二年，苏轼徙知湖州，徐州士民遮道泣送，立“苏公祠”于城东。
(1) 据材料一，指出苏轼在徐州担任的官职，并说说苏轼为徐州所作的贡献。
(2) 材料二中“臣以书生，谬膺郡寄”反映了北宋哪一治国政策？结合所学知识，谈谈该政策的影响。
(3) 材料三中徐州百姓送别苏轼的行为，反映了他在徐州百姓心目中怎样的为官形象？苏轼在徐州的实际任期仅约两年，随后调任湖州，结合所学知识，这与北宋地方制度的哪一规定有关？
第8课　北宋的政治
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12. (1) 官职：知州。贡献：治水抗洪。
(2) 治国政策：崇文抑武。积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。消极影响：导致军队战斗力减弱，官吏冗余，人浮于事，办事效率低下，增加了朝廷的财政支出，导致北宋统治出现危机。
(3) 为官形象：勤政爱民、深得民心。规定：地方官三年任期制。

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