资源简介 第15课 明朝的统治知道明朝的建立;了解明朝加强皇权的举措,认识君主专制带来的社会弊端。建议用时:10分钟1 《明史》中评价朱元璋:“武定祸乱,文致太平。”下列能够反映朱元璋“武定祸乱”的是( )A. 推翻元朝统治,建立明朝B. 发动“靖难之役”,成功迁都北京C. 实行八股取士,加强思想控制D. 达成隆庆和议,缓和民族关系2 (南京期末)明太祖曾说:“自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人专权乱政。”为此,明太祖采取的措施是( )A. 完善三省六部制B. “杯酒释兵权”C. 由中书省掌管行政D. 废除宰相制度3 (连云港灌南一模)明初,朱元璋规定兵部奉旨调兵遣将,但不治军。五军都督府治军,但无调兵遣将之权。这一规定旨在( )A. 抵御外族进攻B. 强化专制皇权C. 消除地方割据D. 提高军队战斗力4 (盐城东台月考)“故八股行而天下无学术,无学术则无政事,无政事则无治功,无治功则无升平矣,故八股之害,甚于焚坑。”这句话意在( )A. 肯定八股取士的积极作用B. 说明八股取士的严重危害C. 肯定秦始皇的焚书坑儒D. 说明明朝实行文化专制5 黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛,在明朝前期就已纳入有效管理。为加强对东北女真等部的直接管理,明朝在此设立了( )A. 宣政院 B. 奴儿干都司C. 北庭都元帅府 D. 澎湖巡检司6 (南京期末)“它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态,此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。”“它”指的是1571年签署的( )A. 澶渊之盟B. 宋夏和约C. 宋金和议D. 隆庆和议建议用时:15分钟7 (连云港赣榆期末)明太祖曾多次批评元朝“主荒臣专,威福下移”,“委任权臣,上下蒙蔽”,认为元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。材料叙述的是明初全面改革官制的( )A. 原因 B. 特点C. 影响 D. 目的8 (盐城东台月考)传统中国王朝中,皇帝主掌礼仪象征帝国理念,宰相统领百官处理具体政务。明太祖朱元璋却废除了宰相制度,规定六部直接听命于皇帝。这一变革的根本目的是( )A. 提高六部执行政务的效率B. 消除对皇权的潜在威胁C. 避免外戚与宦官干预朝政D. 皇权与相权由共治到分治9 (扬州高邮期末)有这样一个故事:明朝国子监官员宋讷某日独坐生气。第二天上朝,明太祖问他昨日为何生气,宋讷大吃一惊,如实说了原因。明太祖做到“安然朝中坐,却知天下事”的直接原因是( )A. 提升六部职权,强化君主专制B. 设立锦衣卫,督察官民刑狱C. 设立三司,分散行省权力D. 改革科举制,严格规定考试范围10 (连云港赣榆月考)下图所示是某历史兴趣小组在探究中国古代政治制度演变时梳理的时间轴,其反映的趋势是( )A. 国家疆域不断扩展B. 地方权力不断增加C. 中央集权不断加强D. 官吏选拔日益严格11 (南通启东长江中学错题练习)历史学科核心素养中的时空观念,是在特定的时间和空间中对事物进行观察分析的意识和思维方式。制作思维导图有助于理解历史学科核心素养中的时空观念。下图中的空白处应为 ( )A. 废除宰相制度 B. 设立三司C. 实行八股取士 D. 设立锦衣卫12 【新角度】(常州期末·有改动)阅读材料,回答问题。【主题一:选官制度篇】材料一 科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有投考者,宋代的转变可以说是决定性的……科举在明代实际上已经基本上完备定型。各级科举的层次、细则在明代得到了越来越精确的规定。——摘编自何怀宏《选举社会及其终结——秦汉至晚清历史的一种社会学阐释》(1) 据材料一并结合所学知识,概括科举制在宋代“转变”和明代“定型”的主要表现。【主题二:皇权运行篇】材料二 如下图所示:我朝罢丞相……事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。——摘自《皇明祖训·祖训首章》(2) 据材料二并结合所学知识,拟定一个观点,加以简要阐述或说明。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,50~80字)第15课 明朝的统治1. A 2. D 3. B 4. B 5. B 6. D 7. A8. B 9. B 10. C 11. C12. (1) 宋代“转变”的主要表现:严格科举考试程序,殿试成为定制,大幅度增加科举取士名额。明代“定型”的主要表现:严格规定考试的题目必须出自“四书”“五经”;考生对题目的解释必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准;对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意,都有严格规定,形成八股文。(2) 示例:明朝废除宰相制度,加强了皇权。明太祖朱元璋废除丞相,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权,使六部直接向皇帝负责。此举消除了丞相专权的威胁,有利于强化皇权,巩固统治,进一步加强了君主专制。 展开更多...... 收起↑ 资源预览