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南平市2024—2025学年第二学期三年级期末检测
语文试题
（考试时间：80 分钟； 满分：100 分； 考试形式：闭卷）
说明：本试卷仅供选用学校使用。
在童年的百花园里，我们看到了真善美。亲爱的同学们，让我们一起走进童年的百花园，感受童年的真善美！
一、积累与运用（39分。选择题每题2分，其余按标注得分。）
【任务一：赏童趣之真】
读一读童年里的趣事，完成1—6题。
妈妈带着明明和妹妹到溪边（xì shuǎ）。阳光透过树梢，洒向大地，（qīnɡ fēnɡ）微微（chuī fú）着，溪水缓缓流淌，鱼儿在水里游来游去。明明在石头缝隙里看到了一只威武的大螃蟹，掀开石头伸手去抓，螃蟹一下子溜走了。他追着这横行的“铁甲将军”跑，水花四处溅起，（fǎnɡ fú）在嚷着：“加油，快抓住它！”妈妈和妹妹面带微笑（xīn shǎnɡ）这场热闹的人蟹追逐战。
1.依据文中的拼音，按顺序写出词语。（5分）
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
2.和文中“缝隙”的“缝”读音不同的是哪一项？（ ）
A.石缝 B.缝衣 C.牙缝 D.门缝
3.下列词语注音不正确的是哪一项？（ ）
A.掀（xiān）开 B.横（hénɡ）行 C.溅（jiàn）起 D.嚷（lǎnɡ）着
4.下列词语和“游来游去”结构特点相同的是哪一项？（ ）
A.无忧无虑 B.津津有味 C.神采奕奕 D.心心念念
5.和文中“阳光”的“光”意思相同的是哪一项？（ ）
A.发扬光大 B.为国争光 C.光着脚丫 D.光芒万丈
6.明明把今天发生的趣事写进日记里，最适合用作题目的是哪一项？（ ）
A.溪边美景 B.兄妹玩闹 C.人蟹追逐 D.铁甲将军
7.下列词语填在横线上最合适的是哪一项？（ ）
放学后，明明拿着蝴蝶风筝，迈着 的步子，向公园跑去。
A.欢欣 B.欢快 C.欢呼 D.欢闹
8.下列牌匾（biǎn）会让你想到“望闻问切”的是哪一项？（ ）
A. B.
C. D.
9.根据语段，下列捏泥人流程图正确的是哪一项？（ ）
我拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，分出了人的头、身和腿，把它们连接在一起就成了一个可爱的泥人。
A. 拿 捏 揉搓 分 连接 B.捏 拿 揉搓 分 连接
C.揉搓 拿 捏 分 连接 D.分 捏 拿 连接 揉搓
10.你在郊游时看到右图景色，会想起下面哪一项？（ ）
A.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
11.可以借助以下关键句来概括这段大意的是哪一项？（ ）
①蚂蚁天性喜欢干燥。②当空气中的水分变得很高时，它就感觉要下雨了。③于是，它就会向高处搬家，以免被雨水淹。蚂蚁习惯在向阳干燥的土坡挖掘巢穴。④觅食时，蚂蚁会优先选择干燥的路径搬运食物。
A.① B.② C.③ D.④
12.下列句子不是围绕一个意思来写的是哪一项？（ ）
A.雨下得真大，哗啦啦地敲打着屋顶，连说话的声音都听不清。
B.人真多啊，车站门口排起了长长的队伍，队伍长得看不到尾。
C.他真伤心，眼泪在眼眶里打转，嘴巴颤抖，什么话也说不出来。
D.天气真热，太阳火热地照着大地，操场上同学们聊得热火朝天。
13.请你用正确的修改符号修改下列句子。（2分）
我非常阅读喜欢。
14.跟着课本去旅行，请按要求填空。（10分）
（1）课本里有节日。在“千门万户曈曈日， 。”中读出了春节的喜庆与热闹。在“清明时节雨纷纷， 。”中读出了清明的凄冷与悲伤。
（2）课本里看自然。走进自然，要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是 。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像 一样平静。
（3）课本里学方法。“兵来将挡， 。”教会我们灵活变通的处事方法。
【任务二：明寓言之理】
二、梳理与探究（5分）
明明从图书馆借了几本寓言故事书，以下是书的目录节选
15.根据以上信息，想想《伊索寓言》中的故事大多是以什么作为题目？（ ）（2分）
A.故事道理 B.故事主角 C.植物名字 D.人物名字
16.明明在阅读故事时，做了一张记录卡，根据图片把它补充完整。（3分）
【任务三：探文化之美】
三、阅读与欣赏（31分）
（一）阅读《吹糖人》，完成17—21题。（16分。选择题每题 3分，第21题4分）
吹糖人
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。
一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚（bènɡ）儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳。
猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是这些事情我却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有化呢。
——选自冀教版语文三年级下册
17.清脆的锣声是谁敲响的？（ ）
A.孩子们 B.糖人 C.母亲 D.糖人师傅
18.下列围绕糖人写的四件事，顺序正确的是哪一项？（ ）
A.买糖人－看吹糖人－讲糖人故事－吃糖人
B.看吹糖人－买糖人－讲糖人故事－吃糖人
C.买糖人－吃糖人－看吹糖人－讲糖人故事
D.看吹糖人－讲糖人故事－买糖人－吃糖人
19.联系上下文，你从“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”这句话中读出了孩子们怎样的心情？（ ）
A.新奇 B.担心 C.爱惜 D.怀疑
20.下列对 “糖人在我心中还没有化”理解正确的是哪一项？（ ）
A.小伙伴只用舌尖舔，没有咬碎糖人。
B.糖人太好吃了，我舍不得让它融化。
C.糖人带来的那份快乐一直留在心里。
D.糖人是糖人师傅变出的，融化不了。
21.糖人师傅变出的糖人是怎样的，照样子写一写。
糖人师傅变出大公鸡,头上顶个鸡冠,尾巴像一把大扇子,神气十足。
糖人师傅变出
（二）阅读《活字印刷术》，完成22—26题。（15分。每题3分）
活字印刷术
印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。
雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点:第一，刻版费时费工费料;第二，大批书版存放不便;第三，有错字不容易更正。
印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēnɡ)发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻（nì）的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里，接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下留着下次排版用。
毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧(zé)啧称赞。一位小师弟问:“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的 ”毕昇笑着说:“有一天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家:用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗 ”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢 ”小师弟继续问道。师父开了口:“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨(zuó mo)提高工效的新方法了!冰冻三尺非一日之寒啊!”
毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。
————选自《四大发明故事》
22.活字印刷术发明于哪个朝代？（ ）
A.唐朝 B.元朝 C.宋朝 D.明朝
23.毕昇发明活字印刷术是受到什么的启发？（ ）
A.儿子过家家 B.师父的教导 C.印章和石刻 D.师弟的建议
24.第3自然段主要写的是关于活字印刷术的哪一方面 ( )
A.费时费工费料 B.书版存放不便
C.错字不易更正 D.制作印刷过程
25.联系上下文对“冰冻三尺非一日之寒”理解正确的一项是？（ ）
A.毕昇发明活字印刷术是要在结冰的冰面上制作。
B.毕昇发明活字印刷术是经过长期的积累和研究。
C.毕昇发明活字印刷术要经过寒冷冬天研究出来。
D.毕昇发明活字印刷术是非常容易就能研究出来。
26.你会用哪个词语来形容毕昇？结合文本说明理由。
【任务四：写童真之趣】
四、表达与交流（25分，其中书写2分。）
27.请你从下面的题目中选择一个，写一个想象故事，要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
魔法口袋 云朵面包店 水果运动会
会说话的石头 拖鞋的逃跑计划 彩虹的秘密
提示：注意正确使用标点符号，书写工整，如有修改，用上学过的修改符号。
目录
狼和绵羊/31
农夫和狼/32
驴子和狼/33
青蛙找水/35
——《伊索寓言》
目录
天鹅、梭子鱼和虾/26
狮子和蚊子/28
四重奏/30
树叶和树根/33
——《克雷洛夫寓言》
目录
滥竽充数/4
画蛇添足/6
熟能生巧/9
纪昌学射/12
——《中国古代寓言》
寓言故事：《 》
读完这个故事，我受到的启发：
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三年级语文试题 第1页 （共6页）南平市2024—2025学年第二学期三年级期末检测
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（39分。选择题每题2分，其余按标注得分。）
【任务一：赏童趣之真】
1.戏耍 轻风/清风 吹拂 仿佛 欣赏（5分)
2.B 3.D 4.A 5.D 6.C
7.B 8.D 9.A 10.C 11.A 12.D
13.(2分）
我非常阅读喜欢。
14.跟着课本去旅行，请按要求填空。（10分,每空2分）（每小题两个错别字扣1分）
（1）总把新桃换旧符 路上行人欲断魂
（2）不同的 绿玉带
（3）水来土掩
【任务二：明寓言之理】
二、梳理与探究（5分）
15.B（2分）
16.寓言故事《画蛇添足》（1分）
能结合寓言故事，言之有理即可得分。（2分）
例：做完事情之后，不要自作聪明，多此一举。
【任务三：探文化之美】
三、阅读与欣赏（31分）
（一）阅读《吹糖人》，完成17—21题。（16分。选择题每题 3分，第21题4分）
17.D 18.B 19.A 20.C
21.变出什么得1分，样子3分。想象合理，语句通顺，即可得分。（1+3分）
例：老母猪,肚子鼓鼓的，四肢短短的,尾巴短短的。
（二）阅读《活字印刷术》，完成22—26题。（15分。每题3分）
22.C 23.A 24.D 25.B
26. 词语1分。理由得2分。
例：善于观察。他观察儿子过家家中受到启发，发明了活字印刷术。
例：坚持不懈、善于思考、爱研究……
（结合文章内容，言之有理即可得分）
【任务四：写童真之趣】
四、表达与交流（25分，其中书写2分）
27.一等（22-25分） 想象合理，语句通顺，内容清楚，书写工整，不写错别字，标点符号基本正确。
二等（19-21.5分）想象较合理，语句较通顺，内容较清楚，书写较工整，有较少错别字，标点符号基本正确。
三等（15-18.5分）想象基本合理，语句不够通顺，内容不够清楚，书写不工整，较多错别字，标点符号基本正确。
四等（15分以下）想象不合理，内容不清楚，语言不通，不知所云，字迹潦草，错别字多，几乎没有标点。
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三年级语文试题标答 第 1 页（共 2页）

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