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第2课 唐朝的建立与“贞观之治” 导学案
学习主题
唐朝的建立与“贞观之治”
学习年级
七年级下册
学习课时
1课时
学习目标
1.准确识记唐朝建立的时间、建立者、都城，梳理隋末到唐朝前期的历史脉络。
2.能归纳唐太宗、武则天的治国措施，理解贞观之治的表现和武则天统治的历史作用。
3.分析唐朝前期兴盛的原因，认识国家统一、社会安定的重要性，增强家国情怀。
学习重难点
1.重点：唐太宗的治国措施；贞观之治的表现；武则天的统治措施。
2.难点：理解“政启开元，治宏贞观”的内涵；分析唐朝前期兴盛的原因。
学习准备
1.预习教材第7-10页内容，标记不懂的问题。
2.准备笔记本和笔，记录课堂重点知识。
一、课前预习：自主梳理，初探新知
（一）唐朝的建立
1.隋朝灭亡的根本原因是__________，引发了大规模的__________，为唐朝建立创造了条件。
2.唐朝建立的时间：年，建立者：（唐高祖），都城：__________。
3.唐高祖的主要功绩：陆续消灭各地起义军和割据势力，__________。
（二）贞观之治
1.626年，即位，改年号为，他就是唐太宗。
2.唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，奉行__________的治国思想，提出“__________，亦能覆舟”的观点。
3.请初步梳理唐太宗在政治、经济方面的治国措施：
政治：________________________________________________________________
经济：________________________________________________________________
（三）武则天的统治
1.武则天是中国历史上__________的女皇帝，__________年，她改国号为周，以__________为都城。
2.武则天大力发展科举制，创立了__________和__________。
3.武则天统治的历史作用被评价为：，。
（四）预习疑问
你在预习过程中遇到的不懂的问题：____________________________________
二、课堂探究：合作交流，深化理解
探究一：三省六部制的运作
材料：唐朝三省六部制中，中书省负责起草诏令，门下省负责封驳审议，尚书省负责执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
问题：如果唐朝要在关中修建一项大型水利工程，按照三省六部制的运作程序，依次需要经过哪些部门？请写出具体流程。
探究二：贞观之治的出现原因
材料1：（贞观）元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。……太宗勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。
材料2：唐太宗常对臣子说：“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。”
问题：结合材料和教材知识，从统治者、制度、民生、人才四个角度，分析贞观之治出现的原因。
1.统治者：____________________________________________________________
2.制度：______________________________________________________________
3.民生：______________________________________________________________
4.人才：______________________________________________________________
探究三：评价武则天的统治
材料：武则天统治时期，“海内富庶，户口蕃息”，全国户数从652年的380万户增加到705年的615万户，社会经济持续发展。
问题：结合材料和教材知识，说说为什么武则天的统治被称为“政启开元，治宏贞观”？
三、课堂小结：梳理脉络，巩固要点
请根据本课所学，完成本课知识脉络的填写：
隋末暴政→__________→李渊__________年建唐→唐太宗__________（盛世）→武则天统治→__________，治宏贞观→为__________奠基
四、课堂检测：当堂巩固，查漏补缺
1.唐朝的建立者和都城分别是（ ）
A. 李世民 洛阳 B. 李渊 长安 C. 杨坚 长安 D. 武则天 洛阳
2.唐太宗完善三省六部制，其中负责执行诏令的部门是（ ）
A. 中书省 B. 门下省 C. 尚书省 D. 工部
3.武则天为完善科举制采取的重要措施是（ ）
A. 增加进士科 B. 创立殿试和武举 C. 鼓励士人报考 D. 严格考核官吏
4.下列不属于贞观之治表现的是（ ）
A. 政治清明 B. 经济萧条 C. 文教昌盛 D. 各族友好
五、课后巩固：拓展延伸，提升能力
1.背诵唐太宗、武则天的治国措施，默写唐朝建立的关键信息。
2.结合本课所学，写一段80字左右的文字，评价唐太宗的历史功绩。
3.思考：唐太宗的治国智慧对今天的社会发展有哪些借鉴意义？
参考答案
一、课前预习
1.隋的暴政；农民起义
2.618；李渊；长安
3.基本统一全国
4.李世民；贞观
5.以民为本；水能载舟
6.政治：完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；完善科举制；严格考核官吏。经济：减轻田租和劳役，鼓励发展农业生产。
7.唯一；690；洛阳
8.殿试；武举
9.政启开元；治宏贞观
二、课堂探究
探究一：中书省→门下省→尚书省→工部
探究二：1. 统治者：励精图治，吸取隋亡教训，以民为本。2. 制度：完善三省六部制、科举制等，制度完备。3. 民生：轻徭薄赋，减轻百姓负担，鼓励农业生产。4. 人才：重视人才，广纳贤才，知人善任。
探究三：“治宏贞观”指武则天的统治继承并发展了唐太宗的贞观之治，继续推行轻徭薄赋、重视生产的政策，使经济持续发展；“政启开元”指武则天完善科举制，选拔了大量人才，为后来唐玄宗的开元盛世奠定了经济和人才基础，起到了承前启后的作用。
三、课堂小结
农民起义；618；贞观之治；政启开元；开元盛世
四、课堂检测
1.B 2.C 3.B 4.B
五、课后巩固
2.示例：唐太宗是杰出的帝王，他吸取隋亡教训，以民为本，完善三省六部制和科举制，轻徭薄赋，开创了贞观之治的盛世，为唐朝的兴盛奠定了基础，其治国智慧值得后世借鉴。（言之有理即可）

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