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2025-2026学年第二学期九年级开学摸底检测
语文参考答案及解析
一、古典之美(27分)
物活动)。其次，设计与其适配的镜头（夕阳远景
1.(1)直挂云帆济沧海(2)乡书何处达(3)但愿
能够铺陈出林间悠然的背景，展现日落暮色；太
人长久(4)千里共婵娟(5)愿驰千里足(6)小
守与宾客的动态拍摄，则生动还原“太守归而宾
桥流水人家(7)天与云与山与水(8)山重水
客从也”的和谐画面，让观众感受到太守与民同
复疑无路(9)柳暗花明又一村(10)不畏浮云
乐的旷达情怀)。最后，注意镜头设计应与选文
遮望眼
意境相得益彰。
【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、：6.(1)A(2)B
添字、漏字等现象，则该空不得分。
【评分标准】每空1分，共2分。
2.A(2分)
【解析】本题考查课外文言文句子选填。选文核
【解析】本题考查诗歌情感基调。诗句先以“沉
心是孟子“穷则独善其身，达则兼善天下”的处世
舟”“病树”自喻贬谪之困，但“千帆过”“万木春”
思想。当士人得志时，对应文中“达则兼善天下”
转而描绘新生景象，表达了诗人对未来的乐观信
的主张，此时应当将恩泽施加给百姓，所以第一
念，昂扬向上的风格能突出诗人在逆境中仍坚信
空应填“泽加于民”；当士人不得志时，对应“穷则
新事物必将取代旧事物的豪迈情怀。若用“哀怨
独善其身”的要求，此时需要修养自身品德，所以
凄凉”，则无法体现诗句中蕴含的积极力量。
第二空应填“修身见于世”。
3.(1)如果没有
7.示例：我认为一致。【丙】文孟子认为士人应在穷
(2)遮盖
困之时修养身心、坚守节操，显达之时兼济天下、
【评分标准】每空1分，共2分。
造福百姓【甲】文范仲淹和[乙】文欧阳修亦是如
4.(1)被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧
此，范仲淹身居高位便心系百姓福祉，胸怀天下；
(2)醉了能够同大家一起欢乐醒来能够用文章
被贬谪到边远之地，就替君主担忧，做到宠辱不
记述这事的人
惊、坚守道义。欧阳修被贬滁州仍勤于政事、治
【评分标准】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。
理有道，与民同乐，造福一方；他寄情山水却不沉
大意对即可。
沦消极，始终以豁达心境守住高洁操守。
5.示例：(1)夕阳远景+太守与随行宾客动态拍摄
【评分标准】观，点明确1分，准确阐释【丙】文孟子
(2)夕阳西下，铺陈出林间悠然的背景；太守回
的主张1分，【甲】文范仲淹、【乙】文欧阳修符合这
去、宾客相随的和谐画面，彰显太守与民同乐的
一理念的具体表现各1分，共4分。言之有理
旷达情怀
即可。
【评分标准】镜头设计合理2分；理由紧扣【乙】文
【解析】本题考查课内外文言文对比阅读。首先，
画线句，点明“与民同乐”的主旨2分。共4分。大
明确【丙】文孟子的主张：士人在穷困时坚守道
意对即可。
义，保持自身操守；显达时不背离正道，要为百姓
【解析】本题考查课内文言文内容理解。首先，需
谋福祉。然后，梳理【甲】文范仲淹与【乙】文欧阳
要从画线句中提取核心的景物、动作等(“夕阳”
修的表现：范仲淹宠辱不惊、坚守道义；欧阳修虽
是核心环境要素，“太守归而宾客从也”点明了人：
遭贬谪却并未沉沦消极，与民同乐，均与孟子的
1姓名
准考证号
2025一2026学年第二学期九年级开学摸底检测
语文
注意事项：
1.本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(-)
1.九年级开展“漫步古诗苑·诗文大闯关”活动，快来挑战吧！请将下面空缺处的古诗文原句填
写在横线上。
(10分)
名句之所以流传千古，正因其蕴含着多元而深厚的魅力，各具风骨，动人心扉。
有的妙用典故。李白《行路难》（其一）“长风破浪会有时，(1)
”,借宗
悫典故明志，抒发理想终将实现的豪情；王湾《次北固山下》“(2)
？归雁洛
阳边”，化用“雁足传书”典故，寄托思乡之情。
有的直抒胸臆。苏轼《水调歌头》“(3)
(4)
”,道尽
词人对天下离人的美好祝愿；《木兰诗》“(5)
,送儿还故乡”，一句归乡之
愿，写出木兰对亲人的深切眷恋。
有的幕景传神。马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，(6)
,古道西
风瘦马”，仅用九种意象便绘就一幅羁旅秋景图；张岱《湖心亭看雪》“雾淞沆砀，(7)
,上下一白”，寥寥数笔便勾勒出湖心亭雪景的苍茫空阔。
有的以理入诗。陆游《游山西村》“(8)
,(9》
”,借山
水萦绕、豁然开朗的景致，暗含困境中蕴藏转机的人生智慧；王安石《登飞来峰》“(10)
自缘身在最高层”，借登高望远之景，喻站得高才能看得远的哲理。
2.在“诗韵墨香”主题课堂活动中，同学们将配乐朗诵下面这幅书法作品。请选出适配的背景
乐风格，并将对应选项的字母填在横线处。
(2分)
病沈
榭
前
侈
配乐设计：诗句先以“沉舟”“病树”自喻贬谪之困，后借“千帆过”“万木春”描绘
頭
畔
新生景象，为契合作品内容的情感变化，背景乐应当采用
(A.昂扬向上
萬
B.哀怨凄凉)的风格。
帆
春
的
2025—2026学年第二学期九年级开学摸底检测语文第1页（共8页）
(二)
班级开展“探寻·人生追求”文言文学习活动。请阅读下面选文并完成第3一7题。
【甲】
【A】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁
青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心
旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其
民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
【B】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能
同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
3.解释下面加点字的意思。
(2分)》
(1)微斯人
微：
(2)树林阴翳
翳：
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
翻译：在朝廷做官则为平民百姓忧虑，
(2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
翻译：
,是太守啊。
5.假设你要为宋代散文纪录片《览胜之韵》选取镜头，导演要求用两个画面分别呈现【甲【乙】
两文画线句的意境。请参照示例完成下面表格。
(4分)
镜头（选文语句）】
镜头设计
理由（结合选文内容）
以天色湖光相接的开阔画面，呼应登楼时舒畅的心
洞庭湖全景+沙鸥飞翔、锦麟
示例：【A】
情；借“沙鸡”“锦麟”灵动之态和花草茂盛之景，体
畅游、花草茂盛的特写
现春日的明媚生机
IB】
(2)
【丙】
尊德乐义，则可以嚣嚣[矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离
道，故民不失望焉。古之人，得志，（1)
;不得志，（2)
穷则独善其身，达则兼善天下。
(节选自《孟子·尽心上》，有删减)
【注】露露(6o'o):自得的样子。
2025一2026学年第二学期九年级开学摸底检测语文第2页（共8页）

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