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豫西北教研联盟第三次模考预测卷
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姓名：
班级：
考号：
一、选择题
1.(2025·河南高三湘豫名校联考·1)河南省洛阳市妯娌遗址距今约5200一4800年。该
遗址不仅发现了一批磨制或琢制的斧、铲、锛、凿、刀、矛、镞等工具，还出土了一
批带有大汶口文化色彩的陶器，如高足杯、觚形器等。这说明该文化遗址时期(
A.开始出现了农业生产
B.能够制作精美的黑陶
C.存在着区域文化交流
D.已经迈入了阶级社会
2.(2025·河南重点高中考前押题·2)西汉初年，潮廷放宽对国家山泽湖海的管制，允许
民间开发。同时，政府将铸币权下放至地方，放松对商人的限制，甚至允许富商“入
粟拜爵”。西汉初年政府的这些举措旨在()
A.恢复社会生产以稳固政权根基
B.增强商贸活动以优化经济体系
C.提升商人地位以调和阶层冲突
D.缩减行政负担以缓解财政困境
3.(2025河南商丘模拟（二）·3)唐朝时期，三省六部制不断完善，每部及其对应的事
务机构实行三级制，从而形成金字塔形的组织结构。这一做法()
A.体现了国家政治体制嬗变
B.使得三省的权力下放六部
C.有利于国家机器效能提升
D.反映了权力制衡体制产生
4.(2025·河南九师联盟二模·4)金太宗天会四年(1126年)，朝廷实行三省制并开始建
立中央监察机构。海陵王正隆元年(1156年)，中央仅保留尚书省为宰辅机构，其中
尚书令担任宰相，参知政事为副宰相。在地方行政上，金朝实行了路、府（州）、县
三级制，并设立了行尚书省作为派出机构。金朝的制度建设体现了(
)
A.国家治理体系的改革和创新
B,专制皇权统治的衰落
C.宋金之间维持和平友好局面
D.民族本位原则的调整
5.(2025河南天一大联考检测·5)明代小说中的一些情节被人们津津乐道，如“桃园三
结义”“大闹天宫”等。这些小说不仅使人们增长了知识，开阔了眼界，而且影响了
人们的观念。明代有人认为，小说“虽稗官之流，而劝善惩恶，动存鉴戒，不可谓无
补于世”。这说明明代小说()
A.确立了程朱理学的尊崇地位
B.具有鲜明的反传统倾向
C.蕴含了道德教化的社会功能
D.成为文学创作主要体裁
6.(2025·河南豫西北教研联盟高三一模9)洋务运动时期，冯桂芬作《校邠庐抗议》一
书，力倡“中体西用”思想。百日维新期间，光绪帝谕令将该书印刷1000部，发给京
师各衙门，要求群臣签注意见或加以评论并由军机处汇总进呈皇帝，以备采择施行。
上述举动表明光绪帝()
A.试图营造变法的舆论氛围
B.改变了维新变法的指导思想
C.希望弥合新旧派别的冲突
D.坚定地维护传统的政治体制
7.(2025·河南金太阳模拟冲刺·8)1904年，光复会领袖陶成章声称：“满政府者，吾民
族之公敌也，亦世界列强之傀儡也。”他呼吁想要抵御外来的侵略和欺侮，必须先推
翻清王朝的统治：想要推翻清王朝的统治，就一定要凝聚我们整个民族的力量。陶成
章的论述反映了()
A.革命派与改良派的分歧逐渐消弭B.传统华夷观念主导救亡图存路径
C.“三民主义”促进了革命深入发展D.民族危机驱动下的反清革命诉求
第1页豫西北教研联盟第三次模考预测卷
测试试题评分参考
一、选择题
题号
1
2
3
6
7
8
9
10
答案
C
A
c
A
C
A
D
C
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
答案
A
B
c
C
B
D
1.
【答案】C【解析】据材料可知，该遗址出土了一批带有大汶口文化色彩的陶器，如
高足杯、觚形器等，这表明该时期洛阳地区与大汶口文化区域存在着一定的文化交流
故选C项；材料中并未提及农业生产的开始，仅从出土的工具无法直接判断农业生产
的起源，排除A项；黑陶是龙山文化的典型特征，而材料中提到的是大汶口文化的陶
器，与黑陶无直接关联，排除B项；材料中并未提及阶级社会的形成，且距今约5200
一4800年一般是新石器时代，尚未迈入阶级社会，排除D项。
2.【答案】A【解析】西汉初历经战乱，经济凋敝，朝廷放宽对山泽湖海管制、下放铸
币权、放松对商人限制等，意在调动民间力量投入生产，恢复社会经济，稳固政权根
基，故选A项；这些举措虽涉及商贸活动，但核心是生产恢复而非系统优化经济结构
西汉初年仍以农为本，商贸仅为辅助手段，排除B项；“入粟拜爵”虽提升部分商人
地位，但本质是动员资源应对粮荒，非调和阶层矛盾，西汉社会冲突未因此缓解，排
除C项；下放铸币权等减轻了行政管理压力，但根本目的是刺激经济活力，财政困境
缓解是恢复生产的附带结果，排除D项。
3.
【答案】C【解析】三省六部制实行三级制形成金字塔形组织结构，分工明确且层级
结构合理，这提高了部门办事效率，有利于国家机器效能得到提升，故选C项；三省
六部制在隋朝已确立，唐朝进一步完善属于制度优化而非政治体制的根本性变革，排
除A项；三省与六部是不同层级的机构，三省负责决策，六部负责执行，并非权力下
放关系，排除B项；三省六部制强调分工协作与中央集权，其制衡机制服务于皇权强
化，而非现代意义上的权力制衡体系，排除D项。
4.
【答案】A【解析】金朝在中央和地方实施一系列制度建设，如中央实行三省制后又
变革，地方实施三级制并设派出机构，这些举措展现国家治理体系的改革创新，故选
A项；海陵王废三省留尚书省，使宰相权力更集中，反而强化皇权而非衰落，排除B
项；材料围绕金朝自身制度建设阐述，未涉及宋金关系，且结合史实当时宋金冲突常
有，并非维持和平友好局面，排除C项；金朝制度调整主要针对行政效率，未涉及女
真本位与汉制矛盾，民族本位调整出现于金世宗时期，与题干时间不符，排除D项。
5.
【答案】C【解析】据材料明代小说“劝善惩恶，动存鉴戒”可知，明代小说承载了
道德教化功能，对读者有教育引导的作用，故选C项；程朱理学在南宋时期被确立为
官方哲学，且其地位非由小说来确立的，排除A项；“反传统”不合题意，与材料明
代小说“劝善惩恶，动存鉴戒”相悖，排除B项；”主要体裁”绝对化、不合史实，
小说只是文学创作的载体之一，排除D项。
6.
【答案】A【解析】根据材料可知，材料反映了冯桂芬作《校邠庐抗议》一书，光绪
帝将该书发给京师各衙门，要求群臣进行讨论，以便后面采纳实行，结合所学知识可
第6页

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