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2026学年九下第二次中考模拟语文检测卷(五）
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
在电影《哪吒之魔童闹海》中，近2000个特效镜头充满中国式浪漫，观众看得心潮澎湃；在总台蛇年春晚的舞台上，一场机器人与舞者的人机___________秧歌舞，将文化遗产与尖端技术___________……文化与科技融合的一次次创新实践，惊艳着亿万国人，彰显着蓬（péng）勃的文化自信。
往深处求索，之所以能够推动科技硬实力和文化软实力不断迈上新台阶，离不开创新文化的滋养。从5000多年文明中走来，创新精神这一中华民族最鲜明的禀（bǐn）赋，不仅内化为中国人民亘（gèn）古亘今的精神血（xuè）脉，更外化于新时代发展实践中，___________创新发展的动能。
习近平总书记指出：“坚持培育创新文化，传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会尉然成风。”
通过实践创新、了解创新、推广创新的文化土壤滋养，创新文化日益成为一种价值导向、一种生活方式、一种时代气象。
在一代又一代中国人的努力下，中华优秀传统文化___________，焕发出新的生机。
1．文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A．蓬（péng） B．禀（bǐn） C．亘（gèn） D．血（xuè）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A．心潮澎湃 B．滋养 C．崇尚 D．尉然成风
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．合作 融为一体 激发 源远流长 B．协同 合二为一 触发 源远流长
C．协同 融为一体 激发 薪火相传 D．合作 合二为一 触发 薪火相传
154．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分）
A．通过了解创新、实践创新、推广创新的文化土壤滋养
B．通过推广创新、实践创新、了解创新的文化土壤滋养
C．推广创新、实践创新、了解创新的文化土壤滋养
D．实践创新、推广创新、了解创新的文化土壤滋养
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
云南是一个让时间慢下来的地方，连美食也是用时间和耐心精雕细琢的……很多云南人的餐桌上少不了一道硬菜——汽锅鸡。______，______。______，______。______。到云南来，不妨尝一尝汽锅宴，“培养一下正气”，感受生活的惬意与满足。
①汽锅鸡鸡汤清如水，味道却无比香醇，“最存鸡之本味”
②汽锅鸡历史悠久，据传在清乾隆年间，由临安府福德居厨师杨沥创制，流传至今
③并作为传统滇菜的代表，入选云南省第四批省级非物质文化遗产代表性项目名录
④作家汪曾祺每逢想吃汽锅鸡时，就会说“我们去培养一下正气”
⑤而让汽锅鸡存其本味的秘诀，全在于“汽”，玩的就是“蒸”功夫
A．④③①②⑤ B．②③①⑤④ C．④③①⑤② D．②④①③⑤
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）小明参观成都杜甫草堂后，被“诗圣”杜甫忧国忧民的情怀所感动，情不自禁地吟诵起《茅屋为秋风所破歌》的主旨句“ ， ！”
（2）肝胆在古诗词中象征着真诚、忠义和勇气，它是诗人抒发抱负、感叹人生、表达情谊的重要载体，如《满江红·小住京华》中的“ ， ”。
（3）《〈论语〉十二章》中孔子寻找学习之道，深刻思索着学与思的关系，他说：“ ， 。”
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
材料一 据联合国发布的有关数据显示，目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界49个最不发达国家中有34个国家位于非洲。自2020年以来，全球极端贫困人口的数量减少了1.32亿，但非洲撒哈拉以南地区的极端贫困人口却由2.27亿增加到3.13亿。
材料二 1986年，我国开始了大规模的开发式扶贫工作。经过8年的不懈努力，到1993年底，农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%。1994年，《国家八七扶贫攻坚计划》公布实施，明确提出，力争用7年左右的时间，基本解决农村贫困人口的温饱问题，到2000年底，国家“八七”扶贫攻坚目标基本实现，农村贫困人口下降到3000多万人。20年来，中国农村绝对贫困人口数量从1.25亿下降到2365万，减少了1亿多人；农村绝对贫困发生率由14.8%下降到2.5%。2020年我国实现了全面脱贫。
材料三漫画“走出贫困”
7．概括材料一、材料二的主要内容。（2分）
8．谈谈你对材料三漫画图片中“扶志”“扶智”“扶技”的理解。（3分）
（二）名著阅读（5分）
9．《红星照耀中国》中红军的草鞋是极具代表性的红色文物。红军战士穿着草鞋走过万里长征，草鞋见证了无数艰难征程。请简要分析草鞋这一文物所承载的红军精神。（2分）
10．唐僧师徒一行怀揣着勇气与梦想，踏上西天取经的冒险之旅。假如需要选择一人，加入他们的取经队伍，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。（3分）
《海底两万里》《红星照耀中国》《水浒传》
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
（甲）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（乙）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．甲诗主要写的是诗人出使边塞途中的所见所感。
B．甲诗通过“归雁”“孤烟”“候骑”“都护”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
C．甲诗颔联中的“蓬”与“雁”既是实指，又是诗人的自喻。
D．颈联描绘了一幅壮丽的大漠长河晚景图，尽显王维“诗中有画”的特点。
12．甲诗和乙词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】公叔文子为楚令尹①，三年，民无敢入朝。公叔子见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑②，下喑则上聋，聋喑不能相通，何国之治也？盖闻之也，顺针缕者成帷幕，合升斗者实仓廪③，并④小流而成江海。明主者有所受命而不行，未尝有所不受也。”
（刘向《公叔子巧谏》）
【注释】①令尹：官职名。②喑（yīn）：哑，不说话。③仓廪（lǐn）：储藏谷米的仓库。④并：合并。
13．解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）臣之妻私臣 私： （2）王之蔽甚矣 蔽：
（3）公叔文子为楚令尹 为： （4）盖闻之也 闻：
14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？
15．甲文中的邹忌是一个怎样的人？（2分）
16．甲乙两文中，邹忌和公叔子的劝谏方式有何不同？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
在全社会弘扬劳动精神
李洪兴
①广袤田野，农民群众抢抓农时，辛勤劳作耕耘，大国工匠钻研技艺，不断破解工艺难题，研发人员埋头攻关，科技创新硕果累累，快递小哥穿梭骑行，社区服务精细温馨 千行百业的繁荣，都镌刻着劳动的印记。劳动是一切幸福的源泉，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。
②党的二十大报告提出：“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。”我们要把提高社会文明程度作为建设社会主义文化强国的重大任务，努力推动形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚、行为规范。长期以来，全社会奏响“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”的强音，在全社会弘扬劳动精神，意义重大而深远。
③“不惰者，众善之师也。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，崇尚劳动光荣是社会主义的本质特征之一，习近平总书记礼赞劳动创造、讴歌劳动精神，提出“劳动是人类的本质活动”，指出“普通劳动者也可以在宽广舞台上展示自己的人生价值”，号召“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。
④无论是物质财富还是精神财富，都必须靠劳动来创造。中华大地上，从春耕的忙碌到秋收的喜悦；文学、艺术、宗教、法律等一系列精神财富的产生，也都是劳动创造的结果。回顾历史，到构建起门类齐全、世界上最完整的现代工业体系，再到“神舟”问天，“祝融”探火 这背后无不凝结着一代又一代劳动者的持续付出。劳动创造价值，一个国家无论发展到什么阶段都要崇尚劳动。
⑤全面建成社会主义现代化强国，根本上靠劳动、靠劳动者创造。亿万劳动群众爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于创造，必能在新征程上闯出新天地、干出新业绩。在全社会弘扬劳动精神，要深入开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，引导人们崇尚劳动、见贤思齐；还要把劳动教育纳入人才培养全过程，培养更多热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
⑥人民创造历史，劳动开创未来。实践告诉我们，伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，发展中的各种难题才能破解，现代化建设的新辉煌才能铸就。
（选自《人民日报》2023年5月11日，有删改）
17.本文的中心论点是什么？（2分）
18.选文第④段是如何论证“无论是物质财富还是精神财富，都必须靠劳动来创造”这一观点的？请简要回答。（3分）
19.选文从哪几个方面对“劳动精神的重要性”进行了论述？请简要概括。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
太行山的姑娘
杨鸿飞
①天还未亮，太行山的轮廓隐匿在浓稠的雾霭之中，像一幅尚未完成的水墨画，山影在雾气里影影绰绰，只留下些模糊的轮廓。我系紧外套上的扣子，背着相机，脚步匆匆地跟在春喜身后。她背着竹篓走得又轻又快，篓里的镰刀随着步伐晃出细碎的银光，踩在碎石铺就的山路上，几乎没发出一点儿声响。
②“城里人哪见过这个 ”她忽然回过头，冲我笑了笑，一口白牙像刚磨好的玉米粒，透着质朴和健康。镰刀在她手里灵巧地一翻，贴着地皮削过去，“刷拉”一声，灰绿色的荆条顺从地倒下。“荆条扎手得很，但编出来的筐子可结实了，能卖不少钱呢。”我学着她的样子去割，结果被尖刺扎得龇牙咧嘴。她也不笑话我，从兜里掏出一块粗布递过来，说道：“裹着手割，这些刺儿就钻不了空子啦。”
③晨雾渐渐散去，山坳里浮现出层层叠叠的梯田，像是谁把绿绸子精心铺在了山坡上。日头升到正午时，我们躲进山腰的窑洞里歇脚。洞壁上挂着风干的野山椒，暗红色的果实像凝固的琥珀。春喜拧开水壶倒凉茶，手腕翻转间，那道浅褐色的疤痕从袖口露出来，像条冬眠的小蛇。“去年雪下得特别大，开春时崖边的丹参长得密密麻麻。”她吹开茶碗里浮着的连翘碎末，“我系着麻绳下去采，绳子被冰凌磨断了三股。”话音未落，洞外突然传来扑棱棱的响动，她抄起竹篾编的筛子就往外跑。
④灰斑鸠在网兜里徒劳地扑腾着翅膀，春喜解开绳索的动作轻柔得像在给新生儿剪脐带。“吃饱了才有力气飞回家呀。”她摊开手掌喂谷粒时，阳光从指缝漏下来，与多年前母亲放生野兔时的光影重叠。风干的野山椒在梁上投下蛛网般的影子，角落里麻袋堆成的小山飘出柴胡的苦香。
⑤暴雨来得毫无预兆。我们正在崖边挖党参，铜钱大的雨点突然砸在背篓上，药材撒了一地。春喜眼疾手快拽住我的胳膊往山洞里跑，力道大得让我想起她说的拖弟弟躲野猪的情形。四只湿漉漉的羊羔缩在洞角发抖，她毫不犹豫地脱下外套给它们擦拭身子，自己则冻得直打哆嗦，却笑着说：“这下好了，晚上有羊奶喝了。”洞口的党参须子沾满泥浆，在雨帘中微微颤动。
⑥雨后的独木桥长满青苔，溪水在脚下翻涌成浑黄的怒涛。春喜突然停下脚步，手指着对岸石缝里的一簇紫花说道：“快看，是太行兰！”夕阳的余晖穿透云层，把沾着水珠的花瓣染成透明的金紫色。她弯腰掐下一朵别在耳后，湿漉漉的发梢上滴着水，整个人却像盏刚被擦亮的马灯。
⑦这次进山拍照片，我得待上三天，晚上就借宿在春喜家的老屋里。借宿的最后一晚，土炕烧得暖烘烘的。春喜盘腿坐在炕沿纳鞋底，针脚细密整齐如夜空中的星轨。“前年有人来村里搞旅游开发，说要雇我当向导。”她咬断麻线的动作干脆利落，“可要是我天天带着游客去鹰嘴崖，谁来给奶奶煎药？谁盯着弟弟写作业呢？”昏黄的灯光把她的侧影投在斑驳的土墙上，像幅年代久远的木版画。我摸黑往炕席下塞的五百块钱，终究被她叠成整齐的方块，悄悄塞回我的背包夹层。
⑧班车发动时，她突然从山坡上追下来，怀里抱着个竹篾编的蝈蝈笼子，翠绿的鸣虫正在里面振翅。“带着它，路上就有个伴儿啦！”她气喘吁吁地把笼子抛进车窗。车轮碾过碎石路的瞬间，我听见身后传来清亮的吆喝声——那是她在驱赶偷啃玉米苗的野猪。
⑨太行山的轮廓在后视镜里越来越模糊，蝈蝈的鸣叫却愈发清晰。这声音里混着镰刀割荆条的刷拉声、暴雨砸在岩石上的脆响、凉茶碗底连翘碎末的沙沙声，还有她哼老调时漏风的音节：“石碾子转呀……转不出这山沟沟 …… ”那些被山泉冲洗过的记忆，此刻都沉甸甸地坠在心底，如同溪水里磨圆的鹅卵石，带着荆条的青涩、柴胡的苦香和太行兰的梦幻紫，在都市的喧嚣里默默生长。
（选自2025年2月27日《春城晚报》，有删改）
20．说说文中的春喜是一个怎样的人。（2分）
21．本文的语言具有哪些特点？（3分）
22．本文表达了作者怎样的思想感情 （3分）
23．阅读下面的内容，简要陈述你的探究发现和启示。（4分）
她忽然回过头，冲我笑了笑， 一口白牙像刚磨好的玉米粒，透着质朴和健康。
——《太行山的姑娘》
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
—— 《驿路梨花》
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：偶然整理旧物时，你是否发现过泛黄的作业本上歪斜的批注？是否在褪色的相片背面读到了未曾留意的寄语？生活像一本被反复翻阅的旧课本，那些折起的页脚、勾画的痕迹，都是岁月留下的褶皱。那些被时光揉皱的细节里，或许就藏着属于你的答案。
请以“藏在褶皱里的答案”为题，写一篇作文。
题目二：在初中三年的学习生涯中，我们参与了“古诗苑漫步”学习活动。实际上，我们不仅可以漫步于古诗文之间，领略诗人情感的跌宕和意境的美妙；还能漫步于城市之中，体验城市文化的独特魅力；更能在自然的怀抱中没步，感悟自然的伟力与生命的奥秘……
请以“于__________中漫步”为题，写一篇作文。
要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．B
2．D
3．C
4．A
5. B
6.（1）安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜（2）算平生肝胆,因人常热 （3）学而不思则罔,思而不学则殆
7.目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿，非洲贫困人口最多。我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫。
8．图片中的三只手通过“扶志”“扶智”“扶技”帮助贫困人群走出贫困。一只手“扶志”，告诉我们要让贫困人群树立走出贫困的信心和决心。一只手“扶智”，就是要通过教育来改变他们的命运，从而走出贫困。一只手“扶技”，要通过培训让他们掌握一技之长，从而走出贫困。
9.草鞋体现了红军艰苦奋斗的精神，长征途中物资匮乏，红军战士以草鞋为行军装备，克服恶劣环境与长途跋涉的困难，展现出坚韧不拔、吃苦耐劳的品质。
10.示例一：我推荐《海底两万里》中的阿龙纳斯教授。阿龙纳斯教授性格温和、善良，善于与人沟通交流。他在潜艇上与尼摩船长、康塞尔等人相处融洽，能够协调不同性格的人之间的关系。在取经团队中，他也可以充当调和剂的角色，缓解团队矛盾，促进团队的和谐稳定，有助于取经任务的顺利进行。
示例二：我推荐《红星照耀中国》中的彭德怀。在艰苦的革命战争年代，彭德怀虽经历了无数的艰难险阻，但始终凭借着坚韧不拔的意志，一直坚持对革命事业的追求。拥有这种坚韧的精神品质的他在取经路上无论遇到多大的困难和挫折，都能够与唐僧师徒一起勇往直前，直至取得真经。
示例三：我推荐《水浒传》中的鲁智深。他性格直爽，心地善良。在《水浒传》中他多次仗义疏财，救助他人。例如，在救助金翠莲父女时，他不仅慷慨解囊，还三拳打死镇关西，展现出他疾恶如仇的一面，这种正义的品质与唐僧师徒的价值观相符。
11．B
12．相同点：都表现了边关战事吃紧，含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。不同点：甲诗作者借此典故，将镇守边关的统帅比为窦宪，有称颂其战功之意。乙词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。
13. 偏爱 所受的蒙蔽 担任 听说
14．（1）所有的大臣，官吏，百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等的奖赏。
（2）朝廷严厉，难道妨碍国家的治理吗？
15．甲文中的邹忌是一个能言善辩、忠君爱国的人。
16．甲文中的邹忌通过自己的经历，委婉地告知齐王受到了蒙蔽，应该广开言路；乙文中的公叔子先陈述广开言路与否导致的不同结果，再陈述明智的人没有不广开言路的，达到劝谏的目的。（大意正确即可）
参考译文：
【乙】公叔文子担任楚国的令尹，三年间，百姓没有敢到朝廷来的。公叔子进见他说：“您治理得太严厉了！”文子说：“朝廷严厉，难道能说妨碍国家的治理吗？”公叔子说：“严厉就会使下面的人不敢说话，下面的人不敢说话，上面的人就会什么也听不见，上面听不见、下面不说话，上下无法沟通，怎么能治理好国家呢？我听说，顺着针线缝纫就能制成帷幕，累积一升一斗就能装满粮仓，合并细小的水流就能形成江海。明智的君主有接受意见却不施行的情况，但从未有不接受意见的情况。”
17.要在全社会弘扬劳动精神。
18.主要运用了举例论证。作者先列举粮食稳产增收及文化、艺术、法律等一系列具体的精神财富的例子，接着列举我国工业从白手起家到构建起门类齐全、世界上最完整的现代体系的事例，进而论证了这一观点。
19.①劳动精神对推动国家发展、人类社会进步的重要性；②劳动精神对于创造物质财富和精神财富的重要性；③劳动精神对全面建成社会主义现代化强国的重要性；④劳动精神对劳动者特别是青年一代成就梦想、实现人生价值的重要性。
20.春喜是一个质朴纯真、勤劳能干、善良体贴、有责任心、积极乐观、热爱生活的太行山姑娘。（言之有理即可）
21．示例：生动形象，有画面感；简洁质朴，贴近生活。
22．示例：表达了作者对太行山自然风光的喜爱之情；对纯真质朴的山村生活的向往与留恋；对淳朴善良的人性的赞美。
23．示例：探究发现：两段文字都通过对人物外貌特征的细腻描写来塑造人物形象，都在不经意间流露出对人物身上美好品质的赞赏。启示：我们在创作时可以通过优美精炼的语言、生动的比喻以及对细节的关注来塑造鲜明的人物形象；将人物与其生活环境相结合，注重人物内在品质的呈现，以增强文章的深度和感染力。
24.写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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