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(共73张PPT)
专题七　走向整体的世界和近代工业文明的拓展(新航路开辟至一战前)
第13讲　西方工业文明的曙光
主题一　近代“世界”的被发现和全球联系的建立
新航路
开辟与
世界联
系加强 1.新航路的开辟。
(1)概况：15世纪开始，西班牙和葡萄牙最早开始了新航路的开辟，开辟了通往东方的航路；随后英、法、荷等开辟了其他航路。
(2)影响：开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系，结束了世界各地相对孤立的状态，以西欧为中心的世界市场的雏形出现
2．物种交换与商品流动。
(1)物种交换：欧洲人把欧亚大陆的家畜家禽、农作物、水果引入美洲，美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯等流向世界各地，推动了世界物种的交流，丰富了人们的生活。
新航路
开辟与
世界联
系加强 (2)疾病的传播：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。
(3)商品的世界性流动：海路在世界贸易中的重要性提升，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。
3．近代商业贸易的变化。
(1)商业贸易中心转移：欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。在东亚海域形成新的亚洲贸易中心。葡萄牙殖民者经营从印度经澳门至日本的三角贸易。西班牙殖民者开辟了从马尼拉到墨西哥阿卡普尔科的大帆船贸易航线。
(2)商业经营方式变化：商品交易所、银行、证券交易所、贸易垄断公司等成为主要商业经营方式。
(3)商品流通种类增多：烟草、咖啡、可可、茶叶和东方香料等纷纷进入欧洲市场，成为大众化商品。奴隶成为贸易的商品
早期殖
民扩张
与世界
的变化 1.人口迁移与美洲族群的变化。
(1)移民美洲：大量欧洲人来到美洲，使美洲白人数量大增。欧洲殖民者的屠杀、奴役和传染病的流行，导致印第安人数量锐减。
(2)黑奴贸易：16世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲做奴隶，大量非洲黑人进入美洲。
(3)美洲族群变化：白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。
(4)文化扩张：各个族群共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的多元性美洲文化。
早期殖
民扩张
与世界
的变化 2．早期的殖民扩张。
(1)表现。
①葡萄牙：16世纪，将巴西变成殖民地，在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立殖民据点和商站。
②西班牙：除巴西外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为其殖民地。
③教皇子午线划分了西班牙、葡萄牙势力范围，是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。
④荷兰、英国和法国：17世纪，在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。
(2)影响：为欧洲提供了资本原始积累；给殖民地带来了深重的灾难；使资本主义世界市场得到进一步拓展
考向一　新航路的开辟及影响
角度1　知识与能力——对近代早期世界特征的认识
(2023·高考广东卷，T13)有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是(　　)
A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体
√
解析：根据材料“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程”并结合所学知识可知，探险活动指的是新航路开辟，影响力扩展到所有大陆指的是地理大发现、世界连成一个整体的过程，D项正确。17、18世纪，欧洲封建主义的基础受到冲击，继尼德兰革命之后，英国爆发了资产阶级革命，为资本主义制度的确立开辟了道路，欧洲大陆的主要封建国家也陆续进行改革或革命，材料并未体现相关内容，排除A项；推动社会从传统到现代、促使文明从农耕时代到工业时代的是工业革命，排除B、C两项。
角度2　知识与素养——西欧殖民掠夺对城市发展的影响
(2024·高考湖北卷，T13)1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1 800盏街灯，由100名城市点灯人负责运营。该市还雇用150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里少有犯罪和骚乱。同期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次驯服了夜晚。据此可推断(　　)
A．西欧海外活动获利丰厚 B．科学发展拓展人类活动空间
C．世界经济格局发生巨变 D．工业革命提升城市管理水平
√
解析：据材料并结合所学可知，从欧洲通往亚洲和美洲的新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。阿姆斯特丹、伦敦等城市先后成为国际贸易的中心，海外活动获利丰厚，因而有资金进行街道照明系统建设，故选A项。街灯数量的增加促使人类驯服夜晚，拓展的并非人类的活动空间，排除B项；材料未体现世界经济格局发生巨变，排除C项；工业革命开始于18世纪中后期，排除D项。
角度3　知识与素养——近代英国社会生活变化的特点
(2024·高考安徽卷，T14)18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明(　　)
A．全球联系的加强影响社会文化 B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸
C．商品的流动加速资本原始积累 D．工业革命加剧了社会阶层分化
解析：根据材料信息可知，东方的茶叶和西印度群岛的糖成为英国人日常饮食的一部分，这说明新航路开辟后全球联系的加强，其他洲的商品流入影响了英国的社会文化，故选A项。
√
新航路开辟后世界历史发展趋势的特征
(1)总体特征：从纵向看，是西欧封建社会的解体和资本主义工商业的兴起；从横向看，明清中国同亚非拉地区一样，渐趋衰落。
(2)一体化进程：新航路的开辟打破了世界各地区、各民族之间相对分散、隔绝的状态，世界开始成为一个密不可分的整体，新航路开辟被看作人类一体化进程的开端。
(3)世界市场：新航路开辟和早期殖民扩张使世界各地区之间的经济联系开始出现，世界市场开始形成。
(4)社会转型：资本主义工商业的迅速兴起加速了西欧封建社会的解体，西欧逐步向近代社会过渡。
(5)中西关系：中西贸易中中国占据优势地位，白银不断流入，但没有转化为资本，中国总体上处在传统社会的衰落期。
(6)人口迁移：随着欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口大量减少，非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。
(7)物种交流：欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等流向世界各地。
考向二　早期殖民扩张与世界市场雏形
角度1　知识与能力——全球航路开辟后殖民扩张的特征
(2025·高考安徽卷，T12)在里斯本科学院的一幅地图(1563年手稿)上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这(　　)
A.呈现了欧洲民族国家林立的格局
B．表明了资本主义世界殖民体系的形成
C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮
D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点
√
解析：1563年处于新航路开辟后早期殖民扩张阶段，地图中非洲海岸港口标注明显，反映出早期西欧列强主要通过沿海港口入侵掠夺非洲，故选D项。材料焦点是非洲海岸港口，主题关联殖民入侵，且此时欧洲尚未形成民族国家林立的格局，排除A项；资本主义世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除B项；第二次工业革命期间列强掀起瓜分非洲的狂潮，16世纪中叶仅葡萄牙等占据零星沿海据点，未涉及内陆分割，排除C项。
角度2　知识与能力——近代早期国际关系的特征
(2025·高考重庆卷，T13)英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布诏令，要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向英国申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期(　　)
A．海洋自由乃是欧洲共识 B．英国主导海洋规则制定
C．欧洲海洋利益纷争频仍 D．荷兰渐失海洋霸主地位
√
解析：根据材料可知，英国东海岸水域的鲱鱼资源长期被荷兰渔民垄断，面对这一现象，英王查理一世颁布诏令要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须申领许可证，招致荷兰驻英大使的不满。结合所学知识可知，这种局部冲突说明这一时期欧洲各国在海洋利益方面存在着频繁的纷争，故C 项正确。材料中英王查理一世通过渔业许可证制度主张沿海管辖权，直接挑战了荷兰主张的海洋自由论，说明当时的欧洲在海洋主权问题上存在分歧，故A项错误；英国试图在本国周边海域制定规则，荷兰对此表示不满，说明此时英国并没有主导海洋规则制定，故B项错误；荷兰是在17—18世纪的三次英荷战争后渐失海洋霸主地位，与材料时间不符，故D项错误。
近代早期殖民扩张的影响
(1)对欧美：攫取了广阔的商品市场、原料产地、投资场所，促进了欧美资本主义经济的发展，使其率先迈入文明时代。
(2)对亚非拉：一方面给当地人民带来了深重的灾难，另一方面在客观上极大地冲击了当地相对落后的社会经济体制，传播了资本主义生产方式和思想观念，有利于当地社会的进步与发展。
(3)对世界：加强了世界各国、各地区间的联系与交往，使世界各地区之间的经济联系开始出现，世界市场开始形成，促进了整体世界的形成，一定程度上为第二次世界大战后的世界经济全球化奠定了基础。
演练1　知识拓展——新航路开辟的背景
(2025·广东模拟)15世纪以前，阿拉伯商人在印度花2.5到3个金币所购得的胡椒在埃及的亚历山大港要卖到80个金币，而运到威尼斯则要卖到180～200个金币。这种巨额利润的存在在当时客观上(　　)
A．诱导了新航路的开辟
B．反映了欧洲生活水平提高
C．加速了西方殖民扩张
D．促成了欧洲贸易中心转移
√
解析：15世纪以前，阿拉伯商人通过贸易获取巨额利润，如在印度购买胡椒的成本为2.5到3个金币，在威尼斯能卖180～200个金币，这巨额利润刺激欧洲人渴望开辟新通商航道获取财富，诱导了新航路的开辟，故选A项。胡椒高价源于中间商垄断，而非欧洲消费能力提升，且15世纪欧洲经济尚未全面复苏，排除B项；殖民扩张大规模展开与贸易中心转移至大西洋沿岸均发生在新航路开辟后，排除C、D两项。
演练2　历史概念——“马尼拉大帆船”贸易
右图是著名的“马尼拉大帆船”，它航行的贸易线路也被称为马尼拉大帆船贸易航线。下列关于其论述正确的是(　　)
A．装载的货物以中国生丝与瓷器等为主
B．该航线是罪恶的黑奴贸易的组成部分
C．葡萄牙殖民者从中获得了丰厚的利润
D．马尼拉成为大西洋沿岸国际贸易枢纽
√
解析：根据材料及所学可知，马尼拉大帆船将近两年往返于阿卡普尔科与马尼拉一次，中国的生丝、丝绸、瓷器等特产，遍销西班牙本土及其殖民地，深受欢迎，A项正确。马尼拉大帆船航线并不是黑奴贸易的组成部分，排除B项；西班牙殖民者从马尼拉大帆船贸易中获得了丰厚的利润，排除C项；马尼拉成为太平洋沿岸国际贸易枢纽，排除D项。
演练3　知识拓展——对哥伦布航行的探究
(2025·广东部分学校高三联考)哥伦布初次踏上西印度群岛就用暴力捕捉了几个印第安人，以获得岛上情报；第二次航行美洲期间，海地印第安人苦于殖民主义者无穷的需索和侵杀、揭竿而起准备反抗时，哥伦布立即实行野蛮镇压，还把战争中俘获的印第安人变为奴隶，并将其中500名运往欧洲。这反映了哥伦布当时(　　)
A．以掠夺黑人奴隶为其目的 B．垄断了欧洲与美洲的商贸通道
C.探险活动伴随着殖民侵略 D．意在建立全球性商品贸易市场
√
解析：据材料并结合所学可知，哥伦布初次踏上西印度群岛就用暴力捕捉印第安人来获取岛上情报，当海地印第安人准备反抗殖民主义者的需索和侵杀时，哥伦布实行野蛮镇压，并把俘获的印第安人变为奴隶运往欧洲，这说明哥伦布当时的海上探险活动伴随着殖民侵略，故选C项。
演练4　历史概念——商业革命
16世纪早期，意大利的热那亚人开始从葡萄牙人那儿购买胡椒，甚至威尼斯人在1515年为了完成老客户的订单也被迫在葡萄牙的里斯本购买胡椒。这一事实表明，当时(　　)
A．葡萄牙已垄断了东西方贸易
B．欧洲贸易格局发生变化
C．地中海沿岸对香料需求增长
D．成功开辟跨大西洋航路
√
解析：“16世纪早期”居住在意大利地区的“热那亚人”和“威尼斯人”都从“葡萄牙人”那里购买“胡椒”，胡椒这一东方香料，之前经传统商路传入欧洲，而现在却经大西洋沿岸的葡萄牙传入欧洲，可见随着新航路开辟，贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，故选B项。
主题二　资产阶级革命与思想的解放
资产阶
级革命
与近代
民族国
家产生 1.英国资产阶级革命(1640—1688年)。
(1)概况：1640年爆发革命，经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年，“光荣革命”宣告结束。
(2)成果：1689年通过《权利法案》，1701年又通过《王位继承法》，君主立宪制逐步形成。
2．美国独立战争。
(1)概况：1776年，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783年，英国承认美国独立。
(2)影响：美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。
资产阶
级革命
与近代
民族国
家产生 3．法国大革命。
(1)概况：1789年，颁布《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治，后实行帝制。
(2)影响：革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地，沉重打击了欧洲其他国家的封建制度。
4．近代民族国家形成及国家之间的关系。
(1)近代西方民族国家产生：宗教改革与民族认同的强化、法国大革命及拿破仑战争传播了自由平等思想，促进了欧洲各国民族意识的觉醒，近代民族国家产生。
资产阶
级革命
与近代
民族国
家产生 (2)国际法的形成：1625年，荷兰人格劳秀斯出版的《战争与和平法》奠定了国际法的基础。1648年，《威斯特伐利亚和约》的签订，形成了威斯特伐利亚体系，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。
(3)外交制度建立：17世纪，欧洲国家逐渐建立近代外交制度。1815年，欧洲各国建立起以大国协调、欧洲均势为特征的维也纳体系，促进了国际法的发展
资产阶
级革命
与近代
民族国
家产生 5．法律和教化及基层治理。
(1)法律制度：在罗马法的基础上，英美和法国分别形成英美法系和大陆法系(民法系)，强调立法和司法独立、保障个人的权利。
(2)社会教化：基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。新教反对教皇权威，提倡节俭和积极入世。
(3)社会管理：西方主要国家在继承地方自治传统的基础上，加强了对基层治理的管理
文化传
承与交
流 1.近代欧洲思想解放运动。
(1)文艺复兴：倡导人文主义，肯定人的价值和尊严，冲击了封建秩序，解放了人性。
(2)宗教改革：主张因信称义，建立独立的民族教会和廉俭教会，进一步解放了人们的思想，促进了欧洲民族国家的形成和资本主义的发展。
(3)近代科学：提倡科学，反对蒙昧主义，近代实验科学诞生并形成体系。
文化传
承与交
流 (4)启蒙运动：宣扬理性主义，构建资产阶级理性王国，进一步解放了人们的思想，推动了美、法资产阶级革命。
2．文化传播。
(1)殖民国家在殖民侵略中进行文化侵略，使被殖民地区文化呈现出新的多样性。
(2)独立战争推动了美利坚民族与美利坚文化的形成
考向一　近代西方人文精神与科学革命的兴起
角度1　知识与素养——文艺复兴的影响
(2025·高考晋陕青宁卷，T13)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者(　　)
A．注重提升人的社会地位 B．复兴了希腊罗马古典文化
C．重视发挥人的聪明才智 D．推动了人文主义教育兴盛
√
解析：据材料“意大利人巴尔巴罗……向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助”“阿格里科拉……吸收了矿工传授的知识”可知，这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，重视发挥人的聪明才智，C项正确。材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及提升人的社会地位的具体措施，排除A项；材料体现的是学者吸收实践经验，而非直接复兴古典文化，排除B项；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。
角度2　知识与能力——近代早期意大利社会文化特征
(2025·高考四川卷，T13)15世纪佛罗伦萨的银行家科西莫巨资赞助古典学术复兴，却因家族财富源于教会禁止的高利贷而深陷焦虑。在教皇尤金四世的建议下，他斥资扩建圣马可大教堂，试图通过捐赠实现灵魂救赎。由此可知(　　)
A．教会财政危机的显现
B．资本主义促进教会世俗化
C．教会大力推行赎罪券
D．人文主义与宗教信仰并存
√
解析：根据材料及所学可知，科西莫的行为既展现了文艺复兴时期人文主义的萌芽(对古典学术的支持)，又暴露了宗教信仰对世俗生活的深层影响(通过捐赠赎罪)。这种矛盾性本质上是时代特征的缩影——人文主义尚未完全冲破宗教枷锁，两者处于并存状态，D项正确。题干未提及教会财政困难，科西莫的捐赠属于个人行为，而非教会主动解决财政问题的表现，排除A项；科西莫的行为本质是通过宗教捐赠缓解内心焦虑，而非主动推动教会世俗化。教会接受捐赠属于传统宗教行为，并非资本主义对教会的“改造”，排除B项；“赎罪券”的大规模推行始于16世纪，此外，科西莫的捐赠是应教皇建议的个案，而非教会系统性推行赎罪券的体现，排除C项。
角度3　知识与价值——科学革命的兴起
(2025·高考湖南卷，T14)16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人(　　)
A．崇尚东方传统文化
B．否定罗马教廷权威
C．重视探索自然奥秘
D．批判继承古典文化
√
解析：据材料可知，维萨里结合实践经验撰写关于“中国根”(土茯苓)的书简，详细说明其植物特性、炮制方式和临床应用等，这展现了当时欧洲人重视探索自然奥秘，故选C项。材料中维萨里对中药土茯苓的研究属于自然科学范畴，未体现欧洲人对东方传统文化的态度，排除A项；材料内容主要围绕中药土茯苓在欧洲被研究，与否定罗马教廷权威毫无关联，排除B项；材料并没有涉及当时欧洲人对古典文化的批判继承，排除D项。
角度4　素养与能力——启蒙思想的影响
(2025·高考江苏卷，T12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　　)
A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱
C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治
√
解析：根据材料并结合所学可知，伏尔泰通过文学化的历史叙事(如“铁面人”逸闻)，将抽象的专制批判转化为具象的故事，让民众对封建专制的专横有了更深刻的认识，进而冲击了封建君主专制统治，D项正确。出版行业的发展是启蒙思想传播的客观条件，但材料强调的是书籍内容对民众观念的影响，排除A项；材料未提及“铁面人”传闻与民众攻占巴士底狱的因果关系，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪末，伏尔泰是启蒙运动的中期代表人物，其作品是启蒙思想的体现，而不是推动了启蒙运动的产生，排除C项。
近代西方思想解放与近代西方的社会转型
(1)夯筑经济基础。文艺复兴和宗教改革解放和肯定了人们追求财富的热情，有力地促进了资本主义在欧洲的发展，从而形塑了西方社会现代化的经济基础和价值取向。
(2)重构政治格局。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文化创造，人文主义成为近代西方政治思想的理论基础。
(3)推动革命浪潮。启蒙运动思想家们提出“社会契约论”和“人民主权说”，论证了革命的合理性。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建立政权的强大思想武器。
(4)开启近代文艺。从禁欲枷锁到人文主义再到理性主义，推动了近代西方文化的发展与繁荣。
(5)对各国政体的影响：启蒙运动的思想主张在资产阶级革命和资本主义制度的确立中运用，促使欧美主要国家从法律上确立资本主义自由、平等、人民主权等原则，建立了相比于封建制度进步的资产阶级政治制度。
考向二　资本主义制度的建立与民族国家及国际法
角度1　知识与能力——英国资产阶级革命过程的特点
(2023·高考全国乙卷，T33)1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国(　　)
A．国王处于“统而不治”地位 B．国王力图巩固统治权力
C．强化王权以对抗“无敌舰队” D．君主立宪政体已经确立
√
解析：据材料可知，这一法案确认了国王的权力，否认了议会的军事权力，再结合时间信息可知，这和斯图亚特王朝的复辟有关，查理二世在复辟后力图巩固自身统治权力，故选B项。根据所学知识可知，1689年《权利法案》颁布，议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制度确立起来，排除A、D两项；1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”，从此西班牙失去了海上霸主地位，C项与材料时间不符，排除。
角度2　知识与能力——近代国际关系的特点
(2023·高考湖南卷，T14)17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映(　　)
A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强
C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据
解析：材料强调欧洲各国重视本国的国土疆域，反映出其国家主权意识的加强，B项正确。材料未涉及近代地形勘测技术的进步，A项错误；谈判和地图只涉及材料部分信息，不能全面反映材料内容，故排除C、D两项。
√
角度3　知识与素养——美国独立战争过程的特点
(2025·高考安徽卷，T13)北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时(　　)
A．大陆法系原则在北美地区得到运用
B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构
C.北美革命者融汇多种思想谋求独立
D．议会权力至上的理念在北美深入人心
√
解析：从材料可知，北美革命者既依据英国《大宪章》，又注入自然权利等多种思想来谋求独立，体现了融汇多种思想谋求独立，故C项正确。大陆法系以罗马法为基础，主要在欧洲大陆等地区，材料中是借助英国《大宪章》及相关思想，与大陆法系无关，排除A项；材料强调的是北美独立运动借助多种思想，未提及对欧洲政治文化重构的影响，排除B项；材料是用这些思想反抗英国议会权威，并非表明议会权力至上理念在北美深入人心，排除D项。
1．近代英国政治制度演变的特点
(1)连续性：近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是从中世纪继承下来的，从《大宪章》到《权利法案》，从内阁到责任制内阁，都体现了连续性特点。
(2)渐进性：英国的君主立宪制在17世纪末确立，以后逐渐发展完善，民主不断下移。
(3)创新性：英国内阁本是国王召集的咨询行政机构，革命后内阁作为国王私人会议的成分减弱，逐渐独立行事，18世纪中期，形成了现代意义上的责任制内阁。
2．1787年宪法制定“妥协性”的表现
(1)中央与地方的妥协：在加强中央政府权力的同时，各州在行政上仍保持一定的独立性，体现了其务实理性的特征。
(2)大州和小州代表利益的妥协：参议员每州两名，满足小州的利益要求；众议员根据各州人口比例选出，照顾了大州的利益。
(3)南北方关系的妥协：没有废除南方的奴隶制度，还把5个黑人折合为3个白人来计算南方各州的人口总数，兼顾了南北方的利益，协调了南北方之间的矛盾，也给这部宪法打上了种族歧视的烙印。
(4)南北贸易的妥协：北部是工业化的经济，南部是种植园奴隶制经济，北部和南部就管理对外贸易和征税达成妥协。
演练1　素养情境——近代欧洲思想解放运动的影响
1535年，英国国王亨利八世建立政府巡视大学制度，并推动大学学术改革：每一所学院都要出资维持希腊语和拉丁语两个公共讲座；调整文学科课程和教科书，文学科学生研习辩证法、修辞学、算术、音乐和哲学等，摒弃经院学者的晦涩注解。这一改革(　　)
A．顺应了人文主义传播的要求 B．受到科学革命兴起影响
C．摆脱了天主教会的精神束缚 D．促进了城市教育的兴起
√
解析：根据材料可知，亨利八世的学术改革包括推广古典语言学、调整文学科课程和教科书，摒弃经院学者的晦涩注解，改用古典哲学上的推理方法，这一改革推动了人文主义在英国更加广泛而深入地发展，A项正确。近代科学革命的兴起是以1543年哥白尼提出“日心说”为标志的，与材料时间不符，排除B项；“摆脱了天主教会的精神束缚”的说法过于绝对，排除C项；11世纪工商业的繁荣和城市的兴起推动了城市教育的兴起，排除D项。
演练2　历史概念——人民主权说
孟德斯鸠认为，人民普遍的立法权主要体现在选举代表方面，人民并不适合去讨论政事，应该由代表去行使具体的立法权，而且人民选定代表后，代表无需事事请示选民，否则会给政府的运行带来巨大的困难。孟德斯鸠的这一观点(　　)
A．为近代人民主权理论奠定了基础
B．凸显国家立法机关的价值
C．借鉴了古代希腊民主政治的经验
D．基于提升政务效率的考量
√
解析：据材料信息可知，孟德斯鸠认为，人民选举代表后，由代表行使具体的立法权，以提高政务效率，故选D项。材料表明人民有权选举代表，以行使国家权力，这属于人民主权理论的具体体现，奠定近代人民主权理论的基础与材料主旨不符，排除A项；材料无法凸显国家立法机关的价值，排除B项；结合所学知识可知，孟德斯鸠主张代议制民主，反对直接民主，体现了其精英治国理念，反映了他对古代希腊直接民主的反思，排除C项。
演练3　知识拓展——资本主义代议制的特点
(2025·茂名二模)在资本主义代议制民主政治制度下，只有议会才是国民的代表，国民只有在议会或者只有通过议会才能发表自己的意见与思想。但矛盾却由此产生，因为议会主义原理在法律上规定议员不应该接受其选举人的任何约束性指令。这反映了代议制(　　)
A．政党政治与阶级基础脱节
B．法律至上与民意表达割裂
C．权力分立与效率低下并存
D．直接民主与间接民主对立
√
解析：题干指出，代议制下议会是国民发表意见的唯一渠道，但议员依法不受选民指令约束，这揭示了法律形式上的议员独立性与其应代表民意的本质之间存在矛盾，材料核心是法律规则与民意表达之间的冲突，即法律至上与民意表达割裂，故选B项。
演练4　知识拓展——法国官方语言的确定
(2025·佛山模拟)1501—1575年，在法国以法语印刷的书籍从8本上升到245本；1539年，法国国王颁布维莱科特雷法令：法语取代拉丁语成为法律和行政上的官方语言。这(　　)
A．实现了法国语言的统一
B．加快了百年战争的结束
C．阻碍资本主义经济发展
D．得益于民族意识的觉醒
√
解析：16世纪，随着民族国家的兴起，法国民族意识逐渐觉醒。法语书籍数量的增加和法语成为官方语言，正是法国民族意识觉醒的体现，故选D项。16世纪法语成为法律和行政官方语言、法语书籍增多，但法国境内还有多种方言，表明这一时期语言尚未实现统一，排除A项；百年战争在1453年已经结束，排除B项；法语的推广和使用在一定程度上有利于文化的传播、国内交流沟通等，对于资本主义经济发展起到促进作用，排除C项。
突破高考大题 主题比较类
主题比较类非选择题的“比较”是指事件之间关于本质、影响、同一阶段的趋向、不同阶段的差异等方面的对比以及人物之间观点的对比等，常用的设问关键词有“相同”“相似”“一致”“共同”“新发展”“新变化”等。设问方式一般有以下几种：①比较图文A与图文B中反映的××信息的异同；②概括指出材料A与材料B反映的历史现象的差异；③直接要求指出中西××的不同表现或者特点并分析成因；等等。
阅读材料，完成下列要求。
材料一　大约从1500年起，西方靠殖民掠夺奠定了其“起手优势”，又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累，并且通过不平等贸易强化了其在“世界体系”中的支配地位，这是西方现代化的“共性”。正如英国评论家卡洛斯·马丁内斯指出的，“西方的现代化是帝国主义的现代化”。……除了用时不一样，中国式现代化还走出了一条与西方现代化迥异的道路，中国作为一个人口规模巨大的国家，靠自身的努力和创造成功推进和拓展了现代化进程，表现出独立自主、和平发展、公平正义、可持续等基本特征。
——摘编自韩震《中国式现代化打破“现代化＝西方化”迷思》
材料二　西方现代化历程简表
时间 相关事件
14—18世纪 文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动及殖民掠夺
17—19世纪中后期 英法美资产阶级革命、德意王朝战争、俄日资产阶级改革及殖民扩张
18世纪中期至今 工业革命、第二次工业革命、信息革命及殖民扩张
——改编自《半月谈·世界现代化道路绝非独尊西方》
(1)根据材料一，指出中国式现代化与西方现代化的区别。
项目 第(1)问
求答项 中国式现代化与西方现代化
限定语 指出……区别
信息来源 依据材料一
项目 材料 比较点、结论
第(1)问 “大约从1500年起，西方……” 出现时间不同：西方出现早
“又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累”及“中国……靠自身的努力和创造……” 实现路径不同：西方采取的是暴力、掠夺；中国是自主和平发展
“通过不平等贸易强化了其在‘世界体系’中的支配地位”及“表现出独立自主、和平发展、公平正义、可持续等基本特征” 价值取向和追求的结果不同：西方追求资本、利润，资产阶级利益最大化；中国是全体人民共同富裕和中华民族伟大复兴
[答案]　区别：出现时间不同，西方出现早，中国出现于新中国成立后；价值取向不同，西方追求资本、利润，中国是全体人民共同富裕；实现的路径不同，西方采取的是暴力、掠夺，中国是自主和平发展；最终结果不同，西方是少数资产阶级利益的最大化，中国是实现共同富裕和中华民族伟大复兴；性质不同，西方是资本主义，中国是社会主义；等等。(任答三点，其他言之有理亦可)
(2)根据材料二并结合所学知识，围绕西方现代化的历程展开论述。(要求：史论结合，论证充分，表述清晰)
项目 第(2)问
求答项 西方现代化的历程
限定语 围绕……论述
信息来源 根据材料二并结合所学知识
项目 材料 比较点、结论
第(2)问
表格以时间为线，呈现了不同时期西方发展的重大事件或现象 西方现代化是一个渐进的过程
文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动 促进了人们思想解放和社会进步
新航路开辟、对外殖民扩张 促进了西方资本主义经济发展，资产阶级力量进一步壮大
欧美资产阶级革命或改革 建立起资产阶级代议制
工业革命、第二次工业革命、信息革命 生产力发展，西方社会先后进入“蒸汽时代”“电气时代”及信息时代
[答案]　示例
西方现代化是一个渐进的过程。
14世纪以来，西方国家通过文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动，促进了人们思想解放和社会进步，推动了17世纪以来的欧美资产阶级革命、改革、王朝战争，建立起资产阶级代议制。思想解放、制度创新、资本原始积累推动了工业革命的到来，西方社会先后进入“蒸汽时代”“电气时代”及信息时代。总之，西方现代化是一个渐进的过程，既是社会生产力发展的历史，也是剥削、掠夺被统治阶级与其他弱小国家民族的历史，西方现代化本质上是资本主义(帝国主义)的现代化。
(其他答案，只要观点明确，史论结合，逻辑严密，文字通顺，言之有理亦可)
主题比较类非选择题解题策略
(1)首先，提取关键词，比如材料反映的主题、引文出处、时间等。
(2)其次，找准比较角度，即找准比较点，这是解题的关键步骤。
①政治、经济制度类的比较，可从实施的时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等方面考虑。
②历史现象类的比较，可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑。
③历史事件类的比较，涉及背景的比较项有时代、原因、条件、目的等；涉及结果的比较项有结局、性质、功绩、局限性、影响等。
④变化类的比较多从动态变化趋势着手归纳。
(3)最后，确定比较点，有些试题设问中并没有“比较”“异同”等字眼，而是用“变化”“发展”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。

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