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第4讲　统一多民族封建国家的繁荣——隋唐
主题一　隋唐制度创新与社会治理
政治
文明
与国
家治
理 1.政权更迭与政局。
(1)隋朝：隋灭陈，重建大一统局面。隋文帝励精图治，进行改革；隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，导致隋朝短命而亡。
(2)唐朝：前期先后出现“贞观之治”和“开元盛世”；755—763年的安史之乱导致唐朝由盛转衰；黄巢起义后，唐朝灭亡。
(3)五代十国：唐灭亡后，五代十国分裂局面出现。
2．政治制度。
(1)中央体制：隋唐确立并完善了三省六部制，标志着中央行政制度发展到新阶段，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。
(2)地方行政：隋朝废郡，以州统县，实行州、县二级制，唐朝变成道、州、县三级制；安史之乱后，设节度使，形成藩镇割据局面
政治
文明
与国
家治
理 (3)官员选拔与管理。
①选拔：隋朝创立科举制，唐朝进一步发展完善。科举制扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。
②管理：隋朝九品以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央报告；唐朝以品德和才能为标准考核官员。
(4)监察制度：隋唐御史台为最高监察机构；唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察。
3．法律与教化。
(1)法律：《唐律疏议》是中华法系确立的标志。唐律是礼法结合的典范。
(2)教化：唐朝提倡礼治，《大唐开元礼》是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。在社会层面，唐朝政府推广重视家训的经验，强化基层教化。
政治
文明
与国
家治
理 4．民族关系。
(1)隋朝：负责民族事务的机构是礼部和鸿胪寺；突厥、吐谷浑等归附；加强对岭南地区各族治理；加强与流求的接触。
(2)唐朝。
①机构：礼部、鸿胪寺；大都护府、都督府、羁縻州等。
②与突厥：灭东、西突厥；为加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭都护府。
③与吐蕃：唐蕃和亲、会盟，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。
④与靺鞨族(粟末部)：封大祚荣为渤海郡王。
⑤与南诏：封南诏王，南诏王遣子弟入唐学习。边疆、内地各民族呈现出前所未有的大交融局面。
政治
文明
与国
家治
理 5．对外交往：隋唐时期，政治统一，对外关系空前发展，经济、文化交流活跃。
6．社会基层治理。
(1)户籍制度：隋朝，命州县官“大索貌阅”。唐承隋制，户籍三年一造。
(2)基层治理：唐朝以百户为里，五里为乡，城内设坊，郊外设村；实行邻保制度。
(3)社会救济与优抚政策：隋文帝置仓积谷，鼓励民间自置义仓。从唐朝开始，政府设有收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构
考向一　隋唐政治制度创新与国家治理
角度1　知识与能力——唐代中枢机构的特点
(2025·高考晋陕青宁卷，T3)唐弘道元年(683)，侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年(705)，豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代(　　)
A．宰相的行政权力进一步加强 B．政事堂成为三省权力核心
C．中枢机构呈现出一体化趋势 D．三省长官可共同商议国政
√
解析：据材料“政事堂迁至中书省”和“未获得‘同中书门下三品’的称号而无法参加宰相议事会议”可知，政事堂作为宰相议政机构迁至中书省，但尚书省长官仍需加“同中书门下三品”头衔才可入政事堂议事，说明中书、门下、尚书三省职能通过政事堂进一步整合，中枢机构呈现一体化趋势，C项正确。材料未涉及宰相行政权力的加强，排除A项；材料信息未体现政事堂成为三省权力核心，排除B项；豆卢钦望作为尚书省长官因无“同中书门下三品”头衔而被排除在宰相议事会议之外，排除D项。
角度2　知识与能力——对唐朝节度使的认识
(2024·高考重庆卷，T3)唐朝为边疆防御设节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使(　　)
A．制度具有重大的缺陷
B．由蕃将充任是严重失误
C．没有边地军队调兵权
D．打破了外重内轻的局面
√
解析：唐朝为防御边疆而设节度使，节度使在设置之初也确实起到了维护边疆稳定的作用，但后来引发了安史之乱，这表明节度使制度容易导致地方势力坐大，造成外重内轻的局面，存在重大制度缺陷，故选A项。题干中并没有明确提及节度使都由蕃将充任，且不能因为安史之乱的领导者是蕃将就得出这一结论，排除B项；节度使权力很大，拥有对边地军队的调兵权，排除C项；节度使的设置恰恰导致了外重内轻的局面，而不是打破了这种局面，排除D项。
角度3　 知识与素养——唐代中后期中央集权政治的影响
(2023·高考广东卷，T4)唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这(　　)
A．强化了外重内轻的局面　
B．缓和了朋党之争
C．破坏了科举考试的公平
D．加剧了阶级矛盾
√
解析：根据材料“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”可知，唐朝中后期，文人士子争相到藩镇使府担任幕职，增强了地方藩镇的实力，不利于中央集权，强化了外重内轻的局面，A项正确。朋党之争是指唐末时，两派士大夫结党互相争斗排挤的事件，与材料现象无关，排除B项；这些士人去地方藩镇做幕僚，与科举考试无关，排除C项；这些士人去地方藩镇做幕僚，不会加剧阶级矛盾，排除D项。
1．汉唐以来中枢权力体系演变的特点
(1)皇帝通过不断压抑、侵夺相权来强化皇权。宰相制度伴随相权的逐步衰落和君权的逐渐强化而演变。
(2)内朝官向外朝官转化。内朝在牵制、架空外朝的同时，久而久之逐步发展为制度化、合法化的外朝中央机构。
(3)宰相职位的设置由实位转向虚位。由实位到虚位反映了宰相权限及权威的下降，宰相不再专职是对相权的限制压缩。
(4)宰相权力不断分化。宰相既实行分权，在同一机构中，往往设置几个宰相职位，又注重事权的相对集中，弥补分权效率低下的弊端。
2．唐代中央与地方制度的变迁
(1)中央行政制度。
①唐前期：沿用三省六部制，在三省制下，尚书省成为最高行政机构。三省长官共议国政，执宰相之职。三省的议政场所是政事堂。
②唐太宗时期常以品级较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号，执行相职。
③唐玄宗后期：中书门下体制逐渐取代三省体制，成为新的中枢体制。中书门下体制建立后，使职差遣体制逐渐定型，形成了不同于三省六部制的使职差遣体制。
(2)地方行政制度：唐代地方的行政管理制度是中国历代行政区划沿革中比较重要的转折时期。唐朝采用了道、州、县三级制，“道”的设置使节度使的实际权力膨胀，后期逐渐趋向藩镇割据的分裂状态。
考向二　隋唐选官制度、边疆与社会治理
角度1　知识与能力——唐代科举制的特点
(2024·高考黑吉辽卷，T3)唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是(　　)
A．明经科考试改革的必要性 B．复兴儒学的紧迫性
C．进士科考试内容的合理性 D．官学教育的重要性
√
解析：根据材料可知，士子“为了应试，多死记硬背儒家经典”“不求其文义”，不去探寻儒家经典所蕴含的文化理想和精神追求，说明当时的明经科考试呈现出相对固化的考试形式，长此以往，儒学的思想传承会断绝，因此对其改革具有相当的必要性，故选A项。
角度2　素养与能力——唐代官员法律判决的特点
(2024·高考北京卷，T3)“判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代(　　)
A．以法为教，轻视了道德礼义
B．重视家训，教化渗透至基层
C．注重判例解读，提升官员司法素养
D．强调司法实践，开创律例合编体例
√
解析：题干材料提及《龙筋凤髓判》通过模拟判例来陈述案例缘由并给出判决意见，为应试者提供了“判”的写作程式和方法，唐代重视判例解读，旨在提高应试者和官员的司法素养，故选C项。“以法为教”主要是秦代，唐代提倡礼治，排除A项；材料与“重视家训，教化渗透至基层”无关，排除B项；明朝重修《大明律》，采用“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编体例，排除D项。
角度3　素养与能力——唐代民族政策与边疆治理
(2023·高考湖北卷，T3)唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年(780)规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝(　　)
A．采取灵活政策促进民族交往 B．视边境民族地区的社会治理
C．调整经济政策推动区域发展 D．坚持推行因俗而治的民族政策
解析：根据材料可知，为了维护国家统一和政局稳定，唐朝根据边远民族地区的实际情况，采取相应的政策，体现了唐朝重视对边境民族地区的社会治理，故选B项。
√
1．中国古代选官制度的演变及趋势
2．中国古代科举制的特点
贤能治国，
为我所用 科举考试的内容基本上是以儒家经义为主，因此培养出来的人才都秉承着儒家传统教义，兼备治理国家、建设国家的能力
标准客观，
竞争公平 科举制度是指通过考试方式获得官位，考试内容是固定的儒家经义，统一根据考试成绩去录取优秀人才，科举考试时间固定，这些体现了客观、公平、公正的原则
立法保护，
稳定延续 科举制是国家自上而下进行的人才选拔制度，是由国家推动运行的，因此它有立法保障，受到政府保护
演练1　历史概念——隋朝民族政策的特点
(2025·江门模拟)隋朝统一江南后，册封冼夫人为谯国夫人，授予其开设幕府，设置长史以下的各级属官的权力，并“听发部落六州兵马，若有机急，便宜行事”。这表明隋朝(　　)
A.中央集权受到冲击　
B．宗藩朝贡体制完备
C．地方治理策略灵活
D．社会风气开放包容
√
解析：据材料可知，冼夫人为少数民族首领，其可以开设幕府，设置官员，且在特殊情况下可以调动部分军队，这体现了隋朝治理江南某些地区策略十分灵活，并不固守旧有体制，故选C项。隋朝刚统一全国，中央集权并未受到冲击，排除A项；材料体现的是中央政府对少数民族的管理，且江南地区在隋朝管辖范围内，并不体现朝贡体制的作用，排除B项；材料体现的是政府对民族地区的管辖方式，不体现社会风气，排除D项。
演练2　素养情境——唐代官员的选拔与管理
唐代官员无论高低贵贱，都要接受相应的考课。基本上一年一小考，四年一大考。小考评定官员的等第，而大考通过年年的累积而进行奖罚。这表明唐代(　　)
A．科举制度没落 B．官员管理严格
C．中央集权加强 D．监察体系完备
解析：由题干“唐代官员无论高低贵贱，都要接受相应的考课。基本上一年一小考，四年一大考”可知，唐朝官员的管理制度是非常严格的，B项正确。
√
演练3　知识拓展——唐代法律的发展
据记载，贞观年间，李世民联合朝臣对旧律作了重大修改，较之隋律“降大辟(死刑)为流者九十二”“降流为徒者七十一条。……凡削烦去蠹，变重为轻者，不可胜纪”。李世民此举(　　)
A.消解了社会矛盾 B．加强了君主专制
C．完善了中华法系 D．蕴含了德治理念
解析：据题意可知，与隋朝法律相比，唐朝的法律减少了许多严酷的刑罚，这体现了儒家的仁政色彩，蕴含了德治理念，D项正确。
√
演练4　知识拓展——唐朝后期藩镇的特点
(2025·湛江模拟)唐朝后期，朝廷在诸道藩镇皆置监军院，派宦官监军，以钳制藩镇的行动。但在一般的藩镇动乱中，或兵士哗变，或将校作乱，或藩帅杀其部下，都很少屠戮监军，为了获得朝廷旌节，还得“严奉监军，厚遗敕使”。由此可知，这一时期的藩镇(　　)
A．具有游离性与依附性双重属性
B．注重维护中央政府的政治权威
C．相互制约延续了唐王朝的统治
D．呈现出凌上性与嗜利性的特点
√
解析：从材料中“朝廷在诸道藩镇皆置监军院，派宦官监军，以钳制藩镇的行动”可看出藩镇有不被朝廷完全掌控的游离性，而“很少屠戮监军”“严奉监军，厚遗敕使”又表明藩镇对朝廷存在一定依附性，故选A项。
主题二　隋唐经济与文化传承和交流
经济
与社
会生
活 1.农业。
(1)均田制及租庸调制，保证了农民的土地及生产时间。
(2)唐朝时期，曲辕犁、筒车等生产工具发明和使用，耕地面积不断扩大。
2．手工业：定窑始建于唐朝；唐朝出现支钉。
3．商业贸易。
(1)交通：隋朝大运河沟通了中国南方和北方。唐朝驿道以长安为中心向各方辐射。
(2)城市：长安、洛阳成为世界性大都市，城市布局实行整齐划一的坊市制。
(3)货币：唐初铸行“开元通宝”钱。
经济
与社
会生
活 (4)信贷：唐朝的信贷业务，由存贷款发展到汇兑，出现“飞钱”。
(5)契约：唐宋以后，契约的应用更加广泛。
(6)外贸：唐朝市舶使专管外贸；海上和陆上丝绸之路都呈现出繁荣的局面。
4．赋役制度。
(1)隋朝征收租调役。唐初实行租庸调制。
(2)780年，唐朝改行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产，减轻了政府对农民的人身控制
文化
传承
与交
流 1.思想：隋朝时期，儒学家提出“三教合归儒”；唐朝统治者奉行“三教并行”；唐中期，韩愈率先提出复兴儒学，巩固儒学主流思想的统治地位。
2．文学艺术：诗歌的黄金时代；楷书、草书流行；绘画题材广泛，风格多样；石窟艺术繁荣；乐舞受西域与周边邻国影响大。
3．科技：唐朝时发明雕版印刷术；唐末火药开始应用于战争；天文学家僧一行测算出地球子午线长度；医学家孙思邈完成《千金方》；唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上最早由国家颁行的药典。
4．教育：唐朝以后，私学得到进一步发展。
5．中外交流：玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等；儒家经典、社会制度、律令、建筑等对周边国家影响大
考向一　隋唐时期经济制度与社会经济生活
角度1　知识与能力——对两税法的评价
(2024·高考广东卷，T3)两税法以田地、杂税等资产评定户等，但对杂税种类及其价值没有明确规定。唐文宗时，湖州刺史在其所属五县，“自立条制，自田地、奴婢，及竹、树、鹅、鸭等并估计税钱，差军人一千一百五十人散入乡村，检责剩征税钱4千9百余贯”，结果被朝廷以扰人罪名贬官。这说明两税法(　　)
A．存在一定的制度缺陷 B．强化了对农民的人身控制
C．赋予官员加征权 D．解决了政府的财政困难
√
解析：据材料可知，两税法对杂税种类及其价值没有明确规定，导致湖州刺史能够自立条制，将田地、奴婢，甚至竹、树、鹅、鸭等也纳入征税范围，这反映了两税法存在一定的缺陷，使得地方官员有机会滥用职权，故选A项。两税法以户等和田亩作为征税标准，有利于减轻国家对农民的人身控制，排除B项；材料中提到的湖州刺史乱收税，被朝廷处罚，表明地方官员并未被赋予加征权，排除C项；题目没有涉及两税法解决了政府的财政困难，排除D项。
角度2　知识与能力——唐代货币调整的目的
(2025·高考河南卷，T3)808年，唐宪宗告谕天下限制商贾蓄钱。后仍“见钱渐少，皆缘所在壅塞”，他又颁布敕令，强调蓄钱过量者须限时“市别物收贮”，违者“重科处分”。830年，唐文宗重申了这些政策。上述政策旨在(　　)
A．打击民间私铸钱币的行为
B．维护正常的金融秩序
C．助推两税法的进一步实行
D．削弱藩镇的经济实力
√
解析：因“见钱渐少，皆缘所在壅塞”，唐宪宗与唐文宗多次颁布政策限制商贾蓄钱，强调蓄钱过量者须限时“市别物收贮”，这是针对货币流通受阻问题，通过限制蓄钱促进货币流通，属于维护金融秩序的范畴，故选B项。材料针对的是商贾蓄钱问题，而非民间私铸钱币，排除A项；两税法强调以资产为宗，与限制商贾蓄钱维护金融秩序关系不大，排除C项；藩镇经济实力源于地方财政控制权，与商贾蓄钱无直接关联，排除D项。
角度3　能力与素养——唐代经济与社会变化的特征
(2024·高考湖南卷，T4)敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契，如唐宣宗大中八年(854)某人雇长工，契约中写明工期和酬劳，规定受雇者必须认真劳作，不得旷工，“若先悔者，罚青麦十驮”。由此可推知当时(　　)
A．雇工经营成为主要经营方式
B．国家对农民人身控制减弱
C．小农经济仍然占据主导地位
D．商品经济得到了快速发展
√
解析：据题干及所学可知，在封建社会中，农民通常受到封建主的人身控制，如劳役和赋税等。然而，雇工契约的出现表明，至少在某种程度上，农民可以通过与雇主签订契约来选择自己的工作，并获得相应的报酬。这种契约关系减少了国家对农民的直接人身控制，反映了国家对农民人身控制减弱的趋势，故选B项。
角度4　知识与能力——唐代社会生活的特点
(2025·高考湖南卷，T4)唐以前，上巳、清明、端午、重阳等节日主要与信仰、巫术及鬼神崇拜相关。到唐代，民众踏青郊游、聚会饮宴逐渐成为这些节日的重要内容。这反映了唐代(　　)
A．民众重视现世生活享受
B．庶民的社会地位提高
C．商品经济占据优势地位
D．节日的信仰色彩消失
√
解析：唐以前节日多与信仰、巫术及鬼神崇拜相关，而唐代民众在这些节日时热衷于踏青郊游、聚会饮宴。踏青郊游是亲近自然、享受户外美好时光，聚会饮宴则是享受社交和饮食带来的愉悦，这些活动都体现了民众对现世生活享受的重视，故选A项。节日活动内容的转变不能直接等同于庶民社会地位提高，排除B项；在唐代，商品经济有所发展，但仍然是以自然经济为主导地位，排除C项；题干只是说民众踏青郊游、聚会饮宴逐渐成为节日的重要内容，并没有表明节日的信仰色彩消失，排除D项。
1．魏晋至隋唐赋役制度的变化及影响
(1)北魏至唐中期——租庸调制。
北魏在均田制基础上实行租调制，隋至唐中期发展演变为租庸调制。租庸调制在一定程度上保证了农民的生产时间，相对减轻了农民的赋税负担，有利于荒地的开垦，政府的赋税收入有了保障。
(2)唐代中期后——两税法。
唐朝中后期，为解决财政危机，780年宰相杨炎提出实行两税法，即每户按户等和田亩纳税，一年分夏秋两次征收。两税法使唐朝中期以来极端混乱的税制得到统一，在一定时期内，保证了国家的财政税收；改变了自战国以来以人丁为主的赋役制度，是我国赋税制度的一次重大改革和进步。
2．魏晋至唐代商业发展的特点及原因
(1)魏晋南北朝时期。
①特点：魏晋时期，商业发展一度中断；孝文帝改革后北方商业恢复和发展。
②原因：曹魏、北魏一度统一北方黄河流域，南朝南方相对稳定，一定程度上促进了商业发展；统治者的重视；等等。
(2)隋唐时期。
①特点：隋唐时期，商业繁荣，信贷、契约发展，开始出现坊市分离倾向，但商业活动受到限制，城市发展具有多元化，具有现代大都市的规划特点。
②原因：隋唐时期国家统一，社会稳定；经济发达；具有开放性、包容性；交通发达、中外交流加强；等等。
考向二　隋唐时期文化传承与交流
角度1　能力与价值——中国古代中医药学的特点
(2025·高考江苏卷，T4)晋朝葛洪著《肘后备急方》，其“肘后”者，犹言“袖珍”，意为可藏于手肘之后；“备急”者，“预先备办临急可用之要方”。唐朝孙思邈认为，“人命至重，有贵千金”，遂著成《千金方》。两书取名的要义共同反映出，中医药学注重(　　)
A．以人为本的价值追求 B．对药物功用的理论总结
C．人与自然的有机联系 D．药方与辨证施治的结合
√
解析：题干中，《肘后备急方》强调袖珍便携、应急救治，《千金方》以“人命至重，有贵千金”为名，均体现出对生命价值的重视和以患者需求为中心的实用理念，A项正确。题干未提及两书对药物功用的理论总结，而是侧重书籍的实用性和对生命的重视，排除B项；“人与自然的有机联系”(如天人合一、顺应自然等)是中医理论的重要思想，但题干未涉及自然环境对医学的影响，排除C项；题干未提及两书在药方运用中如何结合辩证思维，排除D项。
角度2　知识与价值——唐代中外交流的特点
(2025·高考云南卷，T4)唐朝纺织品广泛应用了从波斯传入的鸟衔花纹样。工匠巧用自然元素做装饰，并将禽鸟替换为凤鸟、鸳鸯、大雁等瑞鸟，形成了能够体现唐朝雍容富丽、袅娜大气风貌的全新纹样。材料反映出(　　)
A.中外审美差异显著　　
B．外来文化中国化
C．纺织技术世界领先
D．朝贡贸易常态化
√
解析：据材料可知，唐朝工匠将波斯纹样中的“禽鸟”替换为中国文化中的瑞鸟，形成了能够体现唐朝雍容富丽、袅娜大气风貌的全新纹样，这一过程体现了外来文化被吸收、改造和本土化的特点，即外来文化中国化，故选B项。
角度3　知识与价值——唐代中外文化交流的影响
(2024·高考甘肃卷，T4)据碑志记载，李素，波斯人，唐天宝年间，其祖奉命出使中国，获赐李姓；其父李志，任广州别驾；李素与其子李景亮，博学攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出，唐代(　　)
A．兼容并蓄促进文化认同
B．民族迁徙改变政治格局
C．使节往来增进文明互鉴
D．科举考试扩大统治基础
√
解析：根据材料信息可知，李素家族作为波斯人后裔，在唐代融入中国社会，不仅被赐李姓，还在政府中担任官职，这表明唐代社会的开放性和对外来文化的包容性。李素与其子能“博学攻文，恪勤奉忠”，显示了他们对中国文化的认同和学习，这体现了文化的交融与认同，故选A项。题干未提及大规模民族迁徙对政治格局的影响，排除B项；题干涉及使节往来，但重点在于外来人员在唐的融入与服务，非单纯的文明交流，排除C项；材料未明确指出李素及其子的任职是通过科举考试获得的，排除D项。
1．认识魏晋至隋唐时期儒学发展的特点
(1)儒学危机：魏晋南北朝时期，社会的动荡不安造成人们对宗教信仰的渴求，佛教、道教相
继兴盛并迅速传播，儒学也因此受到冲击，但儒学思想仍占正统地位。
(2)唐代“三教并存”：唐代实行三教并存的文化政策，儒、佛、道三教得以独立发展，并在独立发展中进一步相互争论、相互融合；在三教的争论和发展中，儒学日益处于劣势。
(3)唐代儒学的发展：韩愈、柳宗元等掀起古文运动和复兴儒学运动，批评佛教，吸收新的思想，光复儒学。
2．盛唐气象下的文化特征
艳丽明快
的色彩 既体现在唐三彩、铜镜、丝绸织物、金银器、敦煌壁画等物质性文化上，也体现在盛唐诗歌中
生动自然
的情调 唐人自信，思想开放；一些壁画中，世俗人物高大不凡，大有压倒诸天菩萨的不凡气概；同时唐人率性，较少做作
博大恢宏
的气势 唐都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会
雍容华
贵的风度 洛阳龙门石窟奉先寺大卢舍那佛是盛唐文化典雅秀美、雍容华贵的集中体现；观赏牡丹成为当时最时髦的娱乐活动，也是唐人风度的一个象征
昂扬进
取的精
神风貌 唐朝的时代精神，可以用开放、进取、尚武、多元等词语进行概括，人们在社会生活中有多元化的选择和较大的个人空间
演练1　历史概念——隋朝大运河
大业四年(608年)，隋炀帝“诏发河北诸郡男女百余万，开永济渠，引沁水南达于河，北通涿郡”。大业七年(611年)，隋炀帝征辽东，自江都乘龙舟，直达涿郡，全程4 000多千米，仅仅用了50天，出动军队100多万人，后勤供输主要沿着这条水道北运。由此可见，永济渠的开凿意在(　　)
A．实现南粮北调稳固统治 B．为迁都涿郡创造条件
C.强化对北方的军事控制 D．提高大运河通航能力
√
解析：隋炀帝开凿的永济渠成为之后征伐辽东的后勤通道，由此可知，永济渠的开凿意在强化对北方的军事控制，C项正确。当时经济重心依然在北方，不需南粮北调，排除A项；隋炀帝并未迁都至涿郡，排除B项；从材料来看，当时永济渠主要是服务于军事行动，并非为了提高大运河的通航能力，排除D项。
演练2　知识拓展——唐代的盐法改革
(2025·清远模拟)唐肃宗上元元年(760年)，刘晏出任盐铁转运使，对盐法进行改革。在食盐的运输和销售方面，放弃传统的“官运官销”，改为由盐政机构将统购食盐按官方定价卖给商人，再由商人运销各地，史称“借商销盐”。这一变化(　　)
A．减少了政府的财政收入
B．废除了食盐专营政策
C．增加了盐业市场化成分
D．提高了商人社会地位
√
解析：食盐从“官运官销”转变为“借商销盐”，说明食盐之前完全由政府负责运输和销售，改革后商人参与销售环节，这使得盐业销售能够利用商人的渠道和资源，增加了盐业的市场化成分，故选C项。
演练3　知识拓展——隋代思想发展的特征
(2024·深圳二模)南北朝时期，南北儒学学风有别，南学“约简”，北学“深芜”。到隋代刘程“学通南北”，还为儒家典籍及旧注作解释，士大夫“咸师宗之”。这体现了(　　)
A．“三教合一”趋势逐渐加强
B．选官制度的改革扩大了统治基础
C．儒学的正统地位得以确立
D．学术发展受政治格局变动的影响
解析：南北朝时期，南北儒学学风存在差异，隋朝实现国家统一，推动了南北儒学学风合流，这说明学术发展受到政治格局变动的影响，D项正确。
√
演练4　素养情境——唐代文化特色
(2025·茂名高三联考)白居易被朝廷改授太子少傅后曾作诗自嘲：“月俸百千(10万文)官二品，朝廷雇我作闲人。”下表所示为部分史书对太子少傅及与其俸禄相当的官职的相关记载。对此解读最合理的是(　　)
√
史书 官职 月俸禄
《新唐书》 各部尚书(正三品)、御史大夫(从三品)、太子少傅(从二品) 100万文
《唐会要》 各部尚书(正三品)、御史大夫(从三品)、太子少傅(从二品) 10万文
A.一手史料比后世的记载更加可信 B.白居易作诗遵从现实主义原则
C.诗歌信息可作为历史研究的佐证 D.正史往往会有贬低前朝的倾向
解析：据材料可知，白居易诗中记载作为从二品官职的太子少傅每月俸禄为10万文，这与《唐会要》的记载相符合，这说明诗歌信息能作为历史研究的重要材料，与史书记录相互佐证成为研究历史的重要工具，故选C项。
突破高考大题 材料互证阐释(说明)类
材料互证阐释(说明)类非选择题选用两则或者两则以上的图文材料，要求运用一则材料或多则材料论证某一则材料的观点，或者是运用一则或多则材料阐释某一则材料的观点，主要从时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观等学科素养角度考查解答材料信息、提取材料观点、阐释论证历史现象或史学观点的能力。此类题型本质上体现了主题式高层次历史研究能力的特点，具有半开放或者开放性的特点。
阅读材料，回答问题。
材料一　唐代藩镇与中央关系
类型 渊源 政治关系 财政关系 军事关系 例子
河朔割
据型 安史降将 与中央对抗 不上供 拥兵自重 魏博、卢龙、
成德、淄青
中原阻
遏型 安史之乱后
新兴藩镇 服从中央 少上供 重兵牵
制骄藩 宣武、武宁、
忠武
类型 渊源 政治关系 财政关系 军事关系 例子
边疆防
御型 开元间的
沿边节镇 服从中央 少上供 重兵戍
守边疆 灵武、剑南
西川
东南财
赋型 开元间的
采访使 服从中央 上供 驻兵
甚少 浙东、浙西、
淮南、福建
——据张国刚《唐代藩镇研究》
材料二　弱唐者，诸侯也。唐既弱矣，而久不亡者，诸侯维之也！
——[元]脱脱等《宋史·尹源传》
结合材料一论证材料二中作者的观点。
[解题指导]
[答案]　
角度 综合以下两个角度作答，史实准确。
(1)角度一：从藩镇对抗中央削弱唐朝中央集权(或激化社会矛盾)并最终导致唐朝灭亡及不对或少对中央财政上供削弱唐朝实力(或削弱唐军事、财政力量)等角度阐述藩镇削弱唐朝统治。
(2)角度二：从藩镇互相制衡削弱藩镇自身力量减缓中央政府危机和设置藩镇唐政府可分而治之延续统治及江南藩镇为中央提供财赋支持增强中央政府实力(或大多数藩镇服从中央)等角度论证藩镇存在延续唐朝统治
阐述 逻辑清晰，表述成文
材料互证阐释(说明)类非选择题解题策略
(1)此类试题的解答，紧扣设问，明确材料与材料之间的内在联系，分析材料蕴含的关键信息。
(2)注意分清是运用哪则材料论证哪则材料的观点，明确需要论证的材料观点，然后迁移所学知识，综合运用分析、阐释、概括的方法进行论证或者阐释说明。

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