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部编版语文三年级下册习作《国宝大熊猫》教学设计
【教学目标】
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
【教学重点】
初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
【教学难点】
恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
【教具准备】
学生搜集大熊猫的资料。
【教学时数】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、出示大熊猫的图片，交流搜集的大熊猫的信息。
同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节
课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
出示交流的问题
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
……
组内交流,推选代表全班交流。
教师相机板书:
样子、门类、分布、食物、数量……
明确写作要求。
整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
会使用恰当的说明方法。
整合资料,自主写作。
第二课时
一、展示作品，评价交流
教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导。
三、整理誊写。
【板书设计】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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