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(共23张PPT)
第六单元　生命的延续和发展
第三章　生物的进化
第三节　生物进化的原因
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课时作业
一、分析生物进化的实例
1. 桦尺蛾体色变化及其原因
比较项目 工业污染前 工业污染后
树干颜色 长满地衣，颜色 煤烟杀死地衣，树皮被
熏成
桦尺蛾 的体色 大多数是 的 大多数是 的
浅　
黑褐色　
浅色　
深色　
比较项目 工业污染前 工业污染后
原因分析 的桦尺蛾体色
与树皮相近，容易躲避
敌害，有利于存活 的桦尺蛾体色
与树皮相近，容易躲避
敌害，有利于存活
结论 体色与环境颜色相近的动物不易被敌害发现而生存
下来 浅色　
深色　
2. 保护色：动物的体色与 的色彩非常相似，它就
不易被其他动物发现。这样的体色，对于 敌害或
猎物是十分有利的，称为保护色。
周围环境　
躲避　
捕
食　
二、自然选择
1. 提出者： 。
2. 内容
达尔文　
（1）过度繁殖：生物普遍具有很强的 能力，能够产
生大量的后代。
（2）生存斗争：任何生物要生存下去，就得为获取足够的
和 而进行生存斗争。
（3）遗传和变异：生物个体都有 和 的特性。
（4）适者生存：具有 变异的个体容易生存下来，具
有 变异的个体容易被淘汰。
繁殖　
食物　
空间　
遗传　
变异　
有利　
不利　
　　自然选择学说四个方面内容的关系
3. 自然选择的概念：自然界中的生物，通过激烈的
，适应者 ，不适应者被 。
4. 生物通过遗传、变异和 ，不断进化。
生存斗
争　
生存　
淘汰　
自然选择　
1. 变异是不定向的，自然选择是定向的，自然选择决定着生物
进化的方向。
2. 生物的进化是环境选择生物，而不是生物选择环境。
3. 生物产生不同的变异在前，环境选择在后。
易错字（加点字写三遍）
桦尺蛾． 　　　 　　　 　　　
知识点1　分析生物进化的实例
1. （2025·山东淄博模拟）1850年前后，英国曼彻斯特地区的
桦尺蛾大多是浅色的。随着该地区工业的发展，工厂排出的煤
烟将树皮熏成黑褐色。1950年前后，深色桦尺蛾成了多数。下
列叙述正确的是（　A　）
A. 桦尺蛾体色深或浅的性状是可以遗传的
B. 桦尺蛾为适应环境变化发生了体色变异
C. 树皮的颜色决定了桦尺蛾体色的变异方向
D. 桦尺蛾的深色变异在生存斗争中一定是有利的
A
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2. （2025·北京朝阳区中考）家猪是由野猪驯化而来的，
如图为家猪的部分进化历程，下列叙述错误的是（　C　）
A. 进化历程中头部占比发生了变化
B. 产肉量的高低与遗传、变异有关
C. 驯化使产肉量相关基因发生改变
D. 原始家猪中存在产肉量高的变异
C
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3. （教材实验·探究改编）老师带领同学们玩抓纽扣的小游
戏，游戏规则如下：
①在每块面板上均匀地摆上黑、红、白三种不同颜色的纽扣各
20颗，每五人排成一队，依次迅速抓走一颗纽扣。
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②当面板上的纽扣被抓到只剩下20颗时，老师再补充40颗纽扣
到面板上（每剩1颗纽扣对应补充2颗相同颜色的纽扣）。
③完成①②一遍为一轮，一轮结束后，再由同一队同学按之前
的规则进行新一轮抓取。全班分为若干队，每队同学抓三轮。
记录每一轮开始和结束时不同颜色纽扣的数目和每队完成游戏
的时间，所花时间最少的队伍获胜。
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（1）这个游戏可以用来探讨动物 形成的原因，相
当于一个模拟实验。纽扣的不同颜色代表这种动物的体色
有 现象。
（2）游戏过程中补充纽扣的过程表示动物的 ，而在
补充纽扣时“每剩1颗纽扣对应补充2颗相同颜色的纽扣”表示
动物的 现象。
保护色　
变异　
繁殖　
遗传　
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（3）下表为某一个小队的游戏结果记录表。
纽扣 颜色 第一轮 第二轮 第三轮 开始 数目 剩余 数目 开始 数目 剩余 数目 开始 数目 剩余
数目
黑 20 3 9 2 6 0
红 20 5 15 4 12 2
白 20 12 36 14 42 18
根据表中的结果推测，面板的颜色最接近或最可能是
。面板模拟动物的 。
白
色　
生存环境　
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知识点2　自然选择
4. （2025·山东菏泽期末）朱红蜂鸟中雄性个体头部的羽毛会
随着光线角度的变化而呈现出不同的色彩。这种独特的变色能
力不仅有助于雄鸟在求偶过程中吸引雌鸟，还能帮助它们在自
然环境中更好地伪装。从生物进化的角度看，朱红蜂鸟变色能
力的形成是（　C　）
A. 定向变异的结果 B. 环境变化的结果
C. 自然选择的结果 D. 人工选择的结果
C
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5. （2025·江苏宿迁模拟）关于生物进化的原因，目前人们普
遍接受的是自然选择学说。下列说法不符合自然选择学说的是
（　B　）
A. 具有有利变异的个体更容易生存下来
B. 生物受环境影响产生有利变异
C. 遗传和变异是生物进化的基础
D. 生物普遍具有很强的繁殖能力
B
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6. （2025·四川遂宁中考）肺炎链球菌感染是肺炎的主要病因
之一。随着时间推移，肺炎链球菌对抗生素的耐药性越来越
强，给肺炎治疗带来挑战。下列对于这种现象的解释，合理的
是（　C　）
A. 链球菌为适应抗生素发生定向变异
B. 抗生素使少数链球菌转化为耐药菌
C. 抗生素对耐药链球菌起了选择作用
D. 上述现象的产生是人工选择的结果
C
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7. 【一题串考点】（2025·河南安阳市区中考）一种新上市的
杀虫剂在使用初期，对某种害虫的杀灭效果显著，但随着这种
杀虫剂的使用次数增加，该种害虫的抗药性逐渐增强，害虫数
量也逐渐增多。如图为使用两种杀虫剂（Ⅰ、Ⅱ）时，蟑螂数量
的变化曲线。请据图回答问题。
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（1）a～b段、c～d段蟑螂数量下降，说明选择在自然界普遍
存在，且杀虫剂对蟑螂的选择是 （填“定向的”或
“不定向的”）。
定向的　
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（2）b、d点不为0是因为蟑螂在繁殖的过程中，普遍存在
（填“定向的”或“不定向的”）变异现象。群体中
具有抗药性和不具有抗药性的个体通过激烈的 ，
少数抗药性强的，即具有 （填“有利”或“不利”）
变异的个体得以生存。
不
定向的　
生存斗争　
有利　
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（3）b～c段、d～e段蟑螂数量上升是因为具有抗药性的蟑螂
能 环境而不断繁殖。
（4）上述现象符合达尔文的 学说。
适应　
自然选择　
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谢谢观看(共21张PPT)
第六单元　生命的延续和发展
第三章　生物的进化
第四节　人类的起源
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课时作业
一、现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
1. 现代类人猿和人类的共同祖先是 。
2. 现代类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿等。其
中， 与人类亲缘关系最近。
3. 现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于
生活。
古猿　
黑猩猩　
树栖　
现代类人猿和人类的区别
项目 现代类人猿 人类
运动方式 主要是臂行 直立行走
制造工具 会使用工具，但不会制造
工具 会使用、制造各种工具
大脑发育 程度 简单，无语言文字能力 发达，有语言文字能力
二、从猿到人的进化
1. 重要的进化证据——化石
（1）少女露西的骨骼化石：髋骨较宽阔，下肢骨更粗壮，有
利于 。
（2）远古时期的石器：表明古人类已经能够制造和使用工
具。
直立行走　
2. 进化的原因
（1）外因：环境的改变，即 大量消失。
（2）内因：自身 的变化。
森林　
形态结构　
3. 进化的过程
部分古猿下地生活→ →使用天然工具→制造
和使用工具→学会用 →大脑越来越发达→产生 .→人类。
直立行走　
火　
语言
1. 直立行走是人猿分界的一个重要标志，是古人类学会使用和
制造工具的基础。
2. 火的使用对人类进化的主要意义：用火烧烤食物，改善了身
体的营养状况，有利于脑的发育。
易错字（加点字写三遍）
古猿． 　　　 　　　 　　　
知识点1　现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
1. （2025·湖南永州模拟）从“遂古之初，谁传道之？上下未
形，何由考之？”的发问，到研究出古人类基因组，人类在历
史的长河中探索着人类的起源。人类和现代类人猿的共同祖先
是（　C　）
A. 狒狒 B. 黑猩猩
C. 古猿 D. 北京猿人
C
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2. （科学思维）1863年，赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理
论。对比现代类人猿与人的特征，可以作为其理论依据的是
（　C　）
①两眼生在前方 ②过着以树栖为主的生活
③没有尾巴 ④面部表情丰富，有喜、怒、哀、乐等表情
⑤拇指（趾）与其他四指（趾）分离，能抓握
A. ①②③④ B. ①②④⑤
C. ①③④⑤ D. ②③④⑤
C
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知识点2　从猿到人的进化
3. （2025·四川成都中考）1974年，古人类学家在埃塞俄比亚
发现了“露西”的化石，并判断这是已发现的最早的人类化石
之一。科学家判断“露西”是古人类而不是类人猿的关键证据
是（　A　）
A. 能够两足直立行走 B. 身体躯干部有脊椎
C. 上肢骨比下肢骨长 D. 有明显弯曲的指骨
A
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4. 在人类的起源与进化过程中，下列行为出现的先后顺序应该
是（　B　）
①使用工具 ②直立行走 ③制造工具
④使用火烧烤食物 ⑤产生语言
A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤
C. ②③①⑤④ D. ③②①④⑤
B
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5. （2025·云南昆明模拟）关于人类的起源和进化，下列说法
不正确的是（　A　）
A. 埃及发现的古猿头骨化石被认为是猿向人进化的唯一证据
B. 人类的起源和进化与森林大量减少存在密切的关系
C. 在古猿进化到人的过程中，最为关键的是直立行走
D. 人类进化过程中脑容量的逐渐增加是最显著的变化之一
A
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6. （教材思维训练改编）科学家的观点往往是根据事实提出
的。对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能
会发现不同的事实，提出不同的观点。下列叙述不属于观点的
是（　D　）
A. “露西”可能采取直立行走的方式运动
B. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
C. “东非人”已经具备了制造和使用工具的能力
D. 在东非大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石
D
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7. （2025·广东揭阳期末）下图为现代类人猿黑猩猩与人的骨
骼特征示意图，下列推测错误的是（　D　）
A. 黑猩猩的脑容量符合甲
B. 乙的语言能力更为强大
C. 乙可使用、制造精细工具
D. 运动方式均为直立行走
D
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8. （2025·四川南充中考）下图是几种灵长类动物的进化历程
示意图，下列分析正确的是（　D　）
A. 图中人类是由现代类人猿进化而来的
B. 化石是研究灵长类动物进化的唯一证据
C. 图中人类和长臂猿的共同特征最多
D. 灵长类动物进化总趋势是由简单到复杂
D
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9. 【一题串考点】请阅读下列材料，分析并回答相关问题：
材料一　科学家观察发现，古人类“露西”的髋骨比较宽阔，
下肢骨比较粗壮（如图1）。
材料二　古人类使用过的石器明显有加工过的痕迹，分别呈斧
状和凿状（如图2）。
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材料三　科学家在“北京猿人”住过的山洞里发现很厚的灰
烬层，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块。此后
科学家在东非地带发现了许多距今200万～300万年的古人
类化石。1987年国际学术界形成比较普遍的看法，即人类的
始祖在非洲。
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（1）分析上述材料可知，研究人类起源问题的直接证据
是 。现代类人猿与人类的共同祖先是 。
（2）根据材料一推测，“露西”的运动方式可能是
。根据材料二推测，古人类已经具备
的能力。
化石　
古猿　
直立行
走　
制造和使用工具　
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（3）材料三表明“北京猿人”会使用火烧烤食物，其重要意
义是 。
（4）“1987年国际学术界形成比较普遍的看法，即人类的始
祖在非洲”，这一陈述属于 （填“事实”或“观
点”）。
改善了身体的营养状况，有利于脑的发育　
观点　
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谢谢观看(共11张PPT)
第六单元　生命的延续和发展
第三章　生物的进化
重点强化专题4　用自然选择学说解释生物的进化
　　（2025·福建宁德模拟）达尔文在加拉帕戈斯群岛考察时，
发现不同地雀喙的形状存在差异，它们分别取食不同类型的食
物（如下表）。
地雀类型 植食树雀 仙人掌地雀 大嘴地雀 加岛绿莺雀
喙的形状 凿状 尖而长 粗而尖 细而长
取食类型 果实 仙人掌 种子 昆虫
请回答1～2题。
1. 不同地雀在喙的形状和取食食物类型等方面存在着差异，这
种差异在遗传学上称为（　B　）
A. 遗传 B. 变异
C. 合作 D. 斗争
B
地雀类型 植食树雀 仙人掌地雀 大嘴地雀 加岛绿莺雀
喙的形状 凿状 尖而长 粗而尖 细而长
取食类型 果实 仙人掌 种子 昆虫
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2. 下列关于加拉帕戈斯群岛上地雀的叙述，错误的是
（　B　）
A. 由于过度繁殖，地雀的后代进行了激烈的生存斗争
B. 为取食昆虫，加岛绿莺雀的喙发生了细而长的变异
C. 植食树雀凿状的喙在取食种子时属于不利的变异
D. 地雀演化出不同的喙形是适应不同环境的结果
B
地雀类型 植食树雀 仙人掌地雀 大嘴地雀 加岛绿莺雀
喙的形状 凿状 尖而长 粗而尖 细而长
取食类型 果实 仙人掌 种子 昆虫
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（2025·广东揭阳期中）某种农药对杀灭东亚飞蝗有独特的
效果，但随着使用年限的增长，防治效果越来越差。请结合达
尔文的自然选择学说的观点，回答3～4题。
3. 下列对于农药防治效果越来越差的解释，合理的是
（　C　）
A. 造假非常严重，农药的质量越来越差
B. 蝗虫为了生存产生了抵抗农药的变异
C. 农药的选择导致蝗虫抗药性逐年增强
D. 蝗虫抗药性的形成是农药不定向选择的结果
C
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4. 下列与自然选择学说相关的叙述，错误的是（　D　）
A. 绝大多数生物有过度繁殖的现象
B. 生存斗争中不适应环境者被淘汰
C. 生物的多样性是自然选择的结果
D. 在自然选择中，人类起主导作用
D
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5. 水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的
水蚤分别做了下图所示的A、B两组实验：水温是实验的唯一变量，其他条件均相同；水蚤在不同的水温中均生活12小时。实验过程和实验现象如图所示。请回答下列问题：
（1）实验结果表明，多数水蚤适合生活在温度约为
的环境中。
25 ℃　
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（2）有些水蚤能在20 ℃的环境中生活，有些水蚤能在28 ℃的
环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着变异，且体现了生物
的变异一般是 的。温度的改变对水蚤起了
作用，这种作用是定向的。
不定向　
选择　
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（3）将在20 ℃环境中生活的水蚤移到28 ℃环境中，水蚤全部
死亡；将在28 ℃环境中生活的水蚤移到20 ℃环境中，水蚤也
全部死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺
少 ，就会被环境淘汰。
适应环境的变异　
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（4）下图为不同环境中水蚤的个体数量变化曲线。如果在一
个理想的环境中，水蚤的个体数量增长曲线为a。用达尔文的
观点分析，这是由于生物具有 的特性。如果将水
蚤置于资源有限的环境中，水蚤的个体数量增长曲线为b。用
达尔文的观点分析，图中阴影部分表示
。
过度繁殖　
通过生存斗争被淘汰
的个体　
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第六单元　生命的延续和发展
第三章　生物的进化
第一节　地球上生命的起源
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课时作业
一、科学方法——推测
1. 概念：根据 的事物，通过思维活动，对 事
物的真相提出一定的看法。
2. 要求：①一定的 作为基础；②严密的 ；
③丰富的联想和想象。
已知　
未知　
证据　
逻辑　
二、原始生命的起源
1. 米勒实验：米勒模拟原始地球的条件和大气成分，在实验室
内合成了多种氨基酸。
闪电
原始大气
降雨
水蒸气
（1）原料：甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体。
（2）条件： 。
（3）产物： 。
（4）结论：尽管原始地球上不存在 ，但能产生构成
生物体的 （如氨基酸）。
火花放电　
多种氨基酸　
生命　
有机物　
　　原始大气的主要成分是水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化
碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。
2. 海洋化学起源说
（1）原始大气在 、紫外线以及 等自然条件
的长期作用下，形成了许多 。
（2）后来，地球的温度逐渐降低，有机物随着雨水进入湖泊
和河流，最终汇集到 中。
（3）原始海洋中的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的
岁月，在地球形成以后的10亿年左右，才逐渐形成了
。
（4）生命最有可能是在 中形成的。
高温　
雷电　
简单的有机物　
原始海洋　
原始的
生命　
原始海洋　
3. 宇生说
（1）证据：陨石中含有多种 。
（2）推测：构成生物体的 能够在地球以外形成并
被带到地球上。
氨基酸　
有机物　
易错字（加点字写三遍）
推测． 　　　 　　　 　　　
氨．基酸 　　　 　 　 　 .　
知识点1　科学方法——推测
1. 推测是对未知事物的判断分析。推测时不能（　B　）
A. 有一定的证据
B. 凭空想象
C. 有严密的逻辑
D. 有丰富的联想和想象
B
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知识点2　原始生命的起源
2. （科技成就）（2025·广东深圳期中）2025年2月，我国“祝
融号”火星车在火星北半球发现了多层倾斜沉积结构，该结构
呈现出与地球海岸沉积物极为相似的特征。假如火星上存在过
生命，且与地球上生命的形成过程相同，那么原始生命最有可
能诞生在（　C　）
A. 原始大气 B. 原始火山
C. 原始海洋 D. 原始陆地
C
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3. （2025·河南安阳市区中考）地球的年龄大约为46亿岁，人
类如果穿越时空隧道到46亿年前的地球，会无法生活，主要是
因为那时候的地球上没有（　B　）
A. 水蒸气 B. 氧气
C. 甲烷 D. 氢气
B
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4. （2025·安徽淮北期中）持化学起源观点的学者认为，在原
始地球条件下，生命发生的开端是原始大气中各种成分相互作
用形成（　B　）
A. 无机物 B. 简单的有机物
C. 独立的生命体系 D. 原始的单细胞生物
B
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5. （2025·江西南昌期中）人类不断探索生命起源的奥秘，根
据已有研究作出推测。下列观点正确的是（　D　）
A. 目前生命起源问题已经得到解决
B. 在现有条件下，地球上还会再形成原始生命
C. “宇生说”很好地解释了生命起源的问题，是最科学的观
点
D. 米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成氨基酸等小分子
有机物
D
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6. （流程图解）1965年，我国科学工作者首次人工合成了具有
生物活性的结晶牛胰岛素（由51个氨基酸组成），该成果在当
时远远超过国际水平。利用氨基酸合成结晶牛胰岛素类似生命
起源的哪一个过程？（　B　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
B
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7. （教材拓展应用2改编）（2025·河北石家庄期中）深海热泉
高温、缺氧、无光，类似地球早期环境。热泉中的自养细菌能
利用硫化物合成有机物，其他生物以这些有机物为食。根据以
上事实无法得出的结论是（　D　）
A. 最早出现的原始生命能将无机物转化为有机物
B. 原始地球高温、无氧
C. 原始生命诞生于原始海洋
D. 原始生命由非生命物质逐渐演化而来
D
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8. 【一题串考点】（教材图片改编）图1是探索生命起源问题
的实验装置示意图，图2为结合地质学研究成果绘制的时间轴
简图，请据图回答下列问题。
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（1）图1是米勒设计的实验装置示意图，A中泵入了甲烷、
氨、氢气、水蒸气等气体，模拟了 的成分。
（2）图1所示的实验装置用火花放电模拟了原始地球上的
。
原始大气　
闪
电　
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（3）在图1中B内的液体里可检测到 等小分子有
机物。
（4）米勒实验模拟的地球时期对应图2中的 （填字母）
时期。
氨基酸　
A　
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（5）根据原始大气的成分推测，最早出现在地球上的生物很
有可能是 （填“需氧”或“厌氧”）生物。
（6）你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始
生命？ 。为什么？

。
厌氧　
不会　
因为不存在原始生命形成时所需
要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另
外，现在的海洋的成分也发生了改变　
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谢谢观看(共19张PPT)
第六单元　生命的延续和发展
第三章　生物的进化
第二节　生物进化的历程
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课时作业
一、研究生物进化的直接证据——化石
1. 概念：通过自然作用保存在地层中的古代生物的 、
遗物或 等。
2. 作用： 是研究生物进化最直接、最重要的证据。利
用化石，可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、
结构、行为等特征；可以比较不同时期生物的形态、结构，以
推断它们之间的 ，了解生物进化的 。
遗体　
生活痕迹　
化石　
亲缘关系　
历程　
3. 分布规律：一般来说，在较古老的地层中，埋藏的仅是结构
较 的生物的化石；在较晚近的地层中，才会有结构
更 的生物的化石。
简单　
复杂　
4. 科学方法——比较
比较是一种科学分析事物的基本思维方法，是人们根据一
定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，从而
找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。
标准　
对比　
1. 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，但不是唯一的
证据。
2. 在较晚近的地层中有结构较简单的生物的化石，但在较古老
的地层中没有结构较复杂的生物的化石。
二、生物进化的大致历程
1. 植物的进化历程
苔藓
蕨类
种子
被子
2. 脊椎动物进化的历程
鱼类
爬行
哺乳
3. 生物进化的总体趋势：由 到 、由
到 。
简单　
复杂　
水生　
陆生　
易错字（加点字写三遍）
苔藓．植物 　　　　 　 　　　 　　　
蕨．类植物 　　　　 　 　　　 　　　
裸．子植物 　　　　 　 　　　 　　　
　　哺乳动物不是由鸟类进化而来的，而是由爬行动物进化而
来的。
知识点1　研究生物进化的直接证据——化石
1. 化石是研究生物进化的直接证据。下列关于化石与生物进化
的叙述，不正确的是（　A　）
A. 化石是研究生物进化的唯一证据
B. 化石有规律地出现在不同地质年代的地层中
C. 化石可帮助人类追溯生物进化历程
D. 化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等
A
1
2
3
4
5
6
7
2. （2025·四川巴中中考）科学家在不同地层中发现物种甲、
乙、丙的化石，如图所示。下列说法正确的是（　B　）
A. 物种甲的结构一定比物种丙的简单
B. 物种甲的出现可能早于物种乙
C. Ⅱ层内不可能找到物种甲的化石
D. 物种丙是由物种乙进化而来的
B
1
2
3
4
5
6
7
3. （科学推测）（2025·江苏连云港中考）我国相继发现了中
华龙鸟、孔子鸟等大量古鸟的化石。这些古鸟既保留了古代爬
行动物的某些特征，又出现了鸟类的一些特征。由此推断，鸟
类的祖先可能是古代的（　B　）
A. 哺乳动物 B. 爬行动物
C. 两栖动物 D. 鱼类
B
1
2
3
4
5
6
7
知识点2　生物进化的大致历程
4. （2025·广西中考）下表记录了从不同地层挖掘的生物化石
中部分动物出现的地质年代。据表推测，下列说法不合理的是
（　C　）
C
动物化石种类 距今年限
鸟类和哺乳动物 2亿2 500万年～7 000万年
爬行动物 3亿6 000万年～2亿8 600万年
两栖动物 4亿800万年～3亿6 000万年
低等鱼类 4亿7 000万年
A. 动物化石可以作为研究生物进化的证据
B. 两栖动物出现的时间比鸟类和哺乳动物的早
C. 一般来说低等鱼类的结构比爬行动物的复杂
D. 动物进化的总体趋势是从水生到陆生
1
2
3
4
5
6
7
5. （2025·陕西商洛模拟）恐龙足迹记录了恐龙日常生活的瞬
间。图1为四种恐龙足迹复原图，图2表示脊椎动物进化的大致
历程。下列相关分析错误的是（　D　）
A. 恐龙的足迹属于化石
B. 恐龙在图2中的位置是③
C. 图1中的信息为研究恐龙足的形态提供了直接证据
D. 脊椎动物进化的大致历程是鱼类→②→①→③→鸟类
D
1
2
3
4
5
6
7
6. （2025·江苏宿迁期中）如图表示几个植物类群的进化关
系。下列叙述不正确的是（　C　）
A. 最先出现的植物类群是甲
B. 乙和丙都是由甲进化来的
C. 戊一定是陆生的
D. 丁的结构比丙的结构复杂
C
1
2
3
4
5
6
7
7. 【一题串考点】地球上的各类生物都是经过漫长的地质年代
逐渐进化而来的。图1是生物“进化树”，图2表示不同年代的
地层。据图回答下列问题：
1
2
3
4
5
6
7
（1）原始生命由于营养方式的不同，向两个方向进化。
图1中，最复杂的动物类群是[H] ，体内最早出现输
导组织的植物类群是[B] 。
（2）果蝇是经典的实验动物，它属于图1所示“进化树”中的
[E] 。
H
哺乳动物　
B
蕨类植物　
E
节肢动物　
1
2
3
4
5
6
7
（3）研究生物进化最重要的证据是 。某化石采集队
在甲、乙、丙三个未受到破坏的地层内分别挖到一些图1中F、
G、H类生物的化石，如果丙地层中挖掘到的化石属于F类生
物，那么甲地层中挖掘到的化石最可能属于[G] 。
（4）生物进化的总体趋势是 。
化石　
G
爬行动物
由简单到复杂、由水生到陆生
1
2
3
4
5
6
7
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