17.3 一元二次方程根的判别式 课件(共24张PPT)2025-2026学年沪科版八年级数学下册

资源下载
  1. 二一教育资源

17.3 一元二次方程根的判别式 课件(共24张PPT)2025-2026学年沪科版八年级数学下册

资源简介

(共24张PPT)
第17章 一元二次方程及其应用
17.3 一元二次方程根的判别式
问题1:能用公式法解下列方程吗?
(1)x1=4,x2=-1.
(2)x1=x2= .
(3)无实数解.
(4)x1=0,x2=3.
导入新课
问题2:通过解问题1中的四个方程,发现一元二次方程根的情况有几种?
(1)有两个不相等的实数根.(2)有两个相等的实数根.(3)没有实数根(无解).
导入新课
问题3:问题1中四个一元二次方程的根为什么会出现不同的情况? 它们的根的情况由哪些因素来决定的? 何时有两个不相等的实数根? 何时有两个相等的实数根? 何时没有实数根?
这四个一元二次方程根的情况由b2-4ac的符号确定.当b2-4ac为正数时,方程有两个不相等实数根(如(1)(4)题);当b2-4ac等于0时,方程有两个相等的实数根(如(2)题);当b2-4ac为负数时,方程无实数根(如(3)题).
导入新课
问题4:能再举出一个一元二次方程,通过计算判断问题3中得到的结论是否成立吗?
这一结论对任意一个一元二次方程都成立.
导入新课
任务一:探究一元二次方程根的判别式与实数根的情况之间的关系
问题:回顾求根公式,想想方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实数根的条件是什么? 何时有两个相等的实数根?何时有两个不相等的实数根?
方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实数根的条件是b2-4ac≥0.
对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),通过配方得到 后,如何求解?
高效课堂
高效课堂
通过解决上面的问题发现,一元二次方程中根的情况是由谁确定的? 有怎样的关系?
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的情况由b2-4ac来确定.我们把b2-4ac叫作一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的判别式,通常用符号“Δ”来表示,即Δ=b2-4ac.
高效课堂
一般地,一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),其中Δ=b2-4ac.
当Δ>0时,方程有两个不相等的实数根;
当Δ=0时,方程有两个相等的实数根;
当Δ<0时,方程没有实数根.
说明:(1)当b2-4ac=0时,方程有两个相等的实数根,不能说成方程有一个实数根.因此当Δ≥0时,说方程有两个实数根.
(2)判别式只适用于一元二次方程,当无法判断方程是不是一元二次方程时,判别方程根的情况应对方程进行分类讨论.
高效课堂
任务二:应用与拓展
1.应用
例 用根的判别式判别下列方程根的情况:
(1)5x2-3x-2=0;
(2)25y2+4=20y;
(3)2x2+ x+1=0.
高效课堂
解:(1)因为Δ=(-3)2-4×5×(-2)=49>0,
所以原方程有两个不相等的实数根.
(2)原方程可变形为25y2-20y+4=0.
因为Δ=(-20)2-4×25×4=0,
所以原方程有两个相等的实数根.
(3)因为Δ=( )2-4×2×1=-5<0,
所以原方程没有实数根.
高效课堂
用根的判别式判别方程根的情况的步骤:
一化:将一元二次方程化为一般形式.
二算:确定a,b,c的值,计算出Δ的值.
三判断:根据根的判别式与实数根的情况之间的关系判别方程实数根的情况.
强调:在具体解题时,只要能判别出判别式的值的符号,具体数值可不计算出来.
高效课堂
练习:用根的判别式判别下列方程根的情况:
判断含有字母系数的一元二次方程根的情况,与判断系数全是数字的方程根的情况方法一样,只需判断出判别式的符号即可.
高效课堂
2.拓展
问题:能说出一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的判别式与实数根的情况之间的关系的逆命题吗?这个逆命题正确吗?
高效课堂
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),其中Δ=b2-4ac.
方程有两个不相等的实数根时,Δ>0;
方程有两个相等的实数根时,Δ=0;
方程无实数根时,Δ<0.
高效课堂
练习:能根据上面探究得到的结论,解答下列两题吗?
高效课堂
D
1
课堂评价
A
课堂评价
B
课堂评价
A
课堂评价
x1=x2=2
课堂评价
通过本节课的学习,你学到了哪些内容? 学习了本节课,你有何感想?
强调:1.根的判别式是对一元二次方程而言的,非一元二次方程不适用.
2.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),其中Δ=b2-4ac.
Δ>0 方程有两个不相等的实数根;Δ=0 方程有两个相等的实数根;Δ<0 方程无实数根.
3.逆用一元二次方程根的判别式与实数根的情况之间关系时,一定要牢记二次项系数不等于0这一隐含条件.
课堂总结
基础性作业:教材练习第1,2题;教材习题17.3第2题.
提高性作业:已知关于x 的方程kx2+(1-k)x-1=0,下列说法正确的是 ( )
A.当k=0时,方程无解
B.当k=1时,方程有一个实数解
C.当k=-1时,方程有两个相等的实数解
D.当k≠0时,方程总有两个不相等的实数解
作业设计
拓展性作业:已知关于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+k2+k=0.
(1)求证:方程有两个不相等的实数根.
(2)若△ABC的两边AB,AC的长是这个方程的两个实数根,第三边BC 的长为5,当△ABC是等腰三角形时,求k的值.
作业设计

展开更多......

收起↑

资源预览