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第9章　绿色开花植物的生命周期
第1节　种子的萌发
学习目标 1.观察种子的结构。(科学思维) 2．探究种子萌发的环境条件和自身条件，学会测定种子的发芽率，体验科学探究的一般过程。(生命观念、 探究实践) 3．描述种子萌发的过程。(生命观念) 4．通过种植、管理植物的实践活动，观察其生长的全过程，体悟植物的生命历程，爱护植被。(态度责任)
学习任务一：观察种子的结构
请仔细阅读课本P54～P55内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后对照下图，独立思考并试着回答下面的问题。
1．比较菜豆种子和小麦种子的异同点
名称 相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和__ __(包括__ __、__ __、__ __、__ __) _ _
小麦种子
2.在小麦种子剖面上滴加碘液变成蓝色的部位是__ __，说明这里面贮存__ __。菜豆种子的营养物质贮存在肥厚的__ __里。
学习任务二：探究种子萌发的环境条件
请仔细阅读课本P55～P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．种子萌发的环境条件是__ __、__ __和__ __。
2．种子萌发是否需要光照呢？
探究种子萌发所需的环境条件
【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
【作出假设】根据提出的问题，分析下面的资料。
项目 资料 启示
资料分析 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种 种子的萌发需要适宜的__ __
在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂 种子的萌发需要适量的__ __
播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气 种子的萌发需要充足的__ __
作出 假设 种子的萌发需要__ __、__ __和__ __
【制订和实施计划】根据作出的假设制订探究计划，可以参考如下探究方案制订自己的探究计划。
①准备一种常见植物的种子(如绿豆、大豆、小麦等)40粒，4个能够盖紧的玻璃瓶，1个小勺，8张餐巾纸(或纱布)，4张标签纸和胶水(或直接用黏性标签)。
②将4个写有1、2、3、4的标签，分别贴在4个玻璃瓶上。在贴好标签的瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子。
③对1、2、3、4号瓶做如下处理：
编号 1号 2号 3号 4号
处理 方式 不加水，餐巾纸保持干燥，拧上瓶盖 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，拧上瓶盖 倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧上瓶盖 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，拧上瓶盖
放在常温环境中(如橱柜内) 放在低温处(如冰箱冷藏室内)
预期结果 _ _ _ _ _ _ _ _
实验结果 _ _ _ _ _ _ _ _
活动1：表达和交流
(1)将实验内容补充完整。
(2)根据实验步骤，判断每组实验的变量，写出对照组。
(3)写出实验结论。
活动2：分析、思考和讨论
(1)对照组应当提供什么样的温度、水、空气等条件？
(2)对每一个实验组的处理，除了所研究的条件，其他环境条件是否应当与对照组相同？
(3)每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
(4)应当选择什么样的种子？
学习任务三：探究种子萌发的自身条件
请仔细阅读课本P55～P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．具备萌发的环境条件，种子就一定可以萌发吗？还需要哪些条件？
2．发芽率的公式：__ __，发芽率超过__ __的种子才适合播种。
3．种子具有休眠期是适应环境的表现吗？
4．什么是抽样检测？需要注意哪些方面？
利用菜豆种子测定种子的发芽率实验中，做了如下记录：
种子数/粒 处理方式 观察种子萌发数量/粒
第3天 第5天 第7天 第13天
100 提供适宜的环境条件 0 40 80 97
活动1：展示与交流
(1)实验使用了100粒种子而不是用几粒种子进行实验，目的是__ __。
(2)种子萌发的过程中提供的环境条件是__ __。
(3)第13天后，还有3粒种子没有萌发最可能的原因是__ __。
(4)通过对种子萌发数量的统计分析，你认为该批种子适于播种吗？__ __。
活动2：实验反思
将4粒菜豆种子浸泡后剥去种皮，1粒有虫眼，另外3粒进行如图所示的处理。
A　　 　B C　　　 　D
(1)如果图示的4粒菜豆种子，只有一粒没有萌发，它是__ __。
(2)B能萌发的原因是__ __。
学习任务四：描述种子萌发的过程
请仔细阅读课本P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．写出菜豆种子和小麦种子结构图中各部分的名称。
　
(1)菜豆种子：A__ __，B__ __，C__ __，D__ __，F__ __，G__ __。
(2)小麦种子：H__ __，E__ __，F__ __，B__ __，C__ __，D__ __，G__ __。
2．观察菜豆种子结构及发育成的幼苗的示意图，填写萌发的过程。
　
3．种子萌发时，你认为是先生根还是先发芽？
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　种子的结构
1．臭豆腐历史悠久，臭中有奇香。臭豆腐以含蛋白质高的优质黄豆为原料，其营养物质主要来自黄豆种子结构(如图)中的 ( )
A．①　　　B．②　　　C．④　　　D．⑤
2．(2024·湛江模拟)大米所含的营养物质主要来自水稻种子的 ( )
A．子叶 B．胚乳
C．胚芽 D．胚根
3．人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，其结构如图所示。以下结构与胚状体功能相近的是 ( )
A．胚根 B．胚轴
C．胚芽 D．胚
4．为探究种子萌发的自身条件，小明挑选了下列不同的绿豆种子，均放在适宜的环境中，请你判断最有可能萌发的是 ( )
A．被动物咬坏胚的绿豆种子
B．煮熟的绿豆种子
C．胚完整且有生命力的绿豆种子
D．处于休眠期的绿豆种子
5．被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是 ( )
A．种子成熟不了
B．萌发的环境条件不适宜
C．种子的胚被蛀坏
D．种皮被破坏
知识点二　种子萌发的环境条件
6．夏季播种大豆后下了一场大雨，结果大豆出苗很少，其主要原因是 ( )
A．土壤中空气不足
B．土壤中养分流失
C．土壤中水缺失
D．土壤的温度过低
7．花生早播要覆盖地膜，其中的科学道理是 ( )
A．提高地温，保持水分，促进种子萌发
B．保护种子，避免被鸟类啄食
C．隔绝空气，防止种子萌发后被冻伤
D．塑料薄膜可以为种子的萌发提供养分
8．种子萌发需要一定的条件，某中学生物兴趣小组用大豆种子做了如图所示实验，下列有关叙述错误的是 ( )
A．乙和丙形成一组对照实验，用来探究温度对种子萌发的影响
B．实验探究了空气、温度、水对种子萌发的影响
C．此实验不能说明种子萌发与光照有关
D．甲和丁形成一组对照实验，可用来探究种子的萌发需要水
9．菜豆种子萌发的正确顺序是 ( )
①胚根发育，突破种皮，形成根
②胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
③种子吸水膨胀
④营养物质输送给胚根、胚芽、胚轴
A．③①②④ B．③①④②
C．③④①② D．③④②①
10．下列关于种子萌发过程的叙述中，错误的是 ( )
A．种子内有机物含量会明显增加
B．种子萌发时首先吸水膨胀
C．胚根可发育成幼苗的根
D．早春覆盖地膜能提高发芽率
11．如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是 ( )
A．大豆种子必须在土壤中才能萌发
B．①是由胚根发育而来的，子叶提供其发育所需的营养物质
C．②是叶，是由种子子叶发育而来的
D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发
12．(2024·深圳模拟)如图为植物种子结构模式图。下列叙述错误的是 ( )
图1 　　图2
A．图1为双子叶植物的种子
B．图2种子的胚包括bcdef
C．种子的营养物质贮存在④或b中
D．种子萌发时首先突破种皮的是③或f
13．将颗粒饱满的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，将甲组种子种在潮湿、肥沃的土壤中，将乙组种子种在潮湿、贫瘠的土壤中，这两组种子的萌发顺序是 ( )
A．甲先萌发
B．乙先萌发
C．同时萌发
D．都不萌发
14．如图是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的环境条件下可能还会萌发的是 ( )
A　 　B　　 C　　 D
15．为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如图所示。下列相关分析不合理的是 ( )
A．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制苋菜种子的萌发
C．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
D．烟草种子和苋菜种子的萌发都受光照影响
16．如图是大豆种子萌发成幼苗过程中相关物质变化曲线图，其中Y曲线表示的是________的变化 ( )
A．有机物
B．无机盐
C．水
D．A、B、C都可以
17．菜豆种子材料易得、观察方便，是常用的生物学实验材料。下列关于菜豆种子结构及萌发过程的叙述中，错误的是 ( )
A．胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物体的幼体
B．胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分
C．子叶剖面可被碘液染成蓝色，并为种子萌发提供营养
D．种子先吸水，胚根最先突破种皮
18．黄豆芽由黄豆经水浸泡发芽后长成。下列关于黄豆芽的叙述正确的是 ( )
A．黄豆芽“白胖清脆”的食用部分由胚芽发育而来
B．泡发黄豆芽的过程中需要保持充足的光照
C．泡发黄豆芽的过程中黄豆内的有机物含量会减少
D．泡发黄豆芽的过程中黄豆内的水会减少
19．下列有关玉米种子的叙述中，正确的是 ( )
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成
②玉米种子的胚是主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根
A．①③ B．①②
C．②④ D．③④
20．在播种前要测定小麦种子的发芽率，某小组随机取出300粒小麦种子均分成3组，3组测定的结果分别为90%、95%、97%。下列说法正确的是 ( )
A．测定种子的发芽率时应挑选籽粒饱满的种子
B．小麦种子萌发时所需要的营养物质主要来自子叶
C．经测定这批种子的发芽率是94%，符合播种条件
D．可用胚芽突破种皮作为种子萌发的标志
21．用不同浓度的氯化钠溶液浸泡海水稻和普通稻种子，得到的种子发芽率如图所示，下列相关描述不恰当的是 ( )
A．普通稻更适合在盐碱地大规模种植
B．浸种要选择籽粒饱满的种子
C．实验中，设置的普通稻组起对照作用
D．稻种发芽率随氯化钠溶液浓度的升高而降低
22．(2025·梅州检测)某中学开展了主题为“爱农兴农”的实践活动，某生物小组对研学基地常见农作物辣椒展开探究。
Ⅰ.某学生发现基地贮存辣椒种子的仓库被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？生物小组的同学选取被鼠虫破坏的辣椒种子50粒为甲组，选取未被破坏的辣椒种子100粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验(除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜)，结果如图所示。请据图分析并回答下列问题。
(1)生物小组设计的探究实验可以构成__ __组对照实验。
(2)乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要__ __。
(3)甲组种子不萌发的原因可能是__ __(种子休眠除外)。
Ⅱ.生物小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录辣椒种子萌发的过程及辣椒种子萌发过程中有机物含量的变化，结果如下，请据图分析并回答问题。
(4)辣椒种子萌发时，__ __发育成图甲中的a和b。
(5)辣椒既不耐旱也不耐涝，对水分条件要求严格。湖南地区的辣椒种植在“垄”上(如图乙)，并且采用双行种植，株行距约为35厘米。请分析图乙种植方式的优点：__ __。
23．某兴趣小组选用籽粒饱满的水稻种子，利用课余时间开展了系列探究活动。根据表格设置了甲、乙、丙、丁、戊五组实验装置，每个装置选用10粒种子。请结合所学生物学知识，回答下列问题。
分组 甲 乙 丙 丁 戊
实验 装置
处理措施 种子情况 煮熟 不做 处理 不做 处理 不做 处理 不做 处理
环境条件 适量水 适量水 过量水 适量水 无水
25 ℃ 25 ℃ 25 ℃ 4 ℃ 25 ℃
实验 现象 没有 发芽 全部 发芽 没有 发芽 没有 发芽 没有 发芽
(1)表中所示探究活动可以构成__ __组对照实验，如果要探究水对种子萌发的影响应选用__ __两组进行对照。如果用乙组和丁组进行对照，可证明__ __。
(2)甲组实验中种子没有发芽，分析其原因是__ __。
(3)实验中每个装置选用的种子为10粒，而不是1粒的原因是__ __。
1 / 16第9章　绿色开花植物的生命周期
第1节　种子的萌发
学习目标 1.观察种子的结构。(科学思维) 2．探究种子萌发的环境条件和自身条件，学会测定种子的发芽率，体验科学探究的一般过程。(生命观念、 探究实践) 3．描述种子萌发的过程。(生命观念) 4．通过种植、管理植物的实践活动，观察其生长的全过程，体悟植物的生命历程，爱护植被。(态度责任)
学习任务一：观察种子的结构
请仔细阅读课本P54～P55内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后对照下图，独立思考并试着回答下面的问题。
1．比较菜豆种子和小麦种子的异同点
名称 相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和__胚__(包括__胚芽__、__胚轴__、__胚根__、__子叶__) _菜豆种子有两片子叶，无胚乳；小_麦种子有一片子叶，有胚乳
小麦种子
2.在小麦种子剖面上滴加碘液变成蓝色的部位是__胚乳__，说明这里面贮存__营养物质__。菜豆种子的营养物质贮存在肥厚的__子叶__里。
学习任务二：探究种子萌发的环境条件
请仔细阅读课本P55～P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．种子萌发的环境条件是__适宜的温度__、__适量的水__和__充足的空气__。
2．种子萌发是否需要光照呢？
答：不一定。
探究种子萌发所需的环境条件
【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
【作出假设】根据提出的问题，分析下面的资料。
项目 资料 启示
资料分析 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种 种子的萌发需要适宜的__温度__
在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂 种子的萌发需要适量的__水__
播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气 种子的萌发需要充足的__空气__
作出 假设 种子的萌发需要__适宜的温度__、__适量的水__和__充足的空气__
【制订和实施计划】根据作出的假设制订探究计划，可以参考如下探究方案制订自己的探究计划。
①准备一种常见植物的种子(如绿豆、大豆、小麦等)40粒，4个能够盖紧的玻璃瓶，1个小勺，8张餐巾纸(或纱布)，4张标签纸和胶水(或直接用黏性标签)。
②将4个写有1、2、3、4的标签，分别贴在4个玻璃瓶上。在贴好标签的瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子。
③对1、2、3、4号瓶做如下处理：
编号 1号 2号 3号 4号
处理 方式 不加水，餐巾纸保持干燥，拧上瓶盖 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，拧上瓶盖 倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧上瓶盖 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，拧上瓶盖
放在常温环境中(如橱柜内) 放在低温处(如冰箱冷藏室内)
预期结果 _不萌发_ _萌发_ _不萌发_ _不萌发_
实验结果 _不萌发_ _萌发_ _不萌发_ _不萌发_
活动1：表达和交流
(1)将实验内容补充完整。
(2)根据实验步骤，判断每组实验的变量，写出对照组。
答：适量的水　充足的空气　适宜的温度　2号
(3)写出实验结论。
答：种子的萌发需要适量的水、充足的空气和适宜的温度。
活动2：分析、思考和讨论
(1)对照组应当提供什么样的温度、水、空气等条件？
答：适宜的温度(20～30 ℃)、适量的水和充足的空气。
(2)对每一个实验组的处理，除了所研究的条件，其他环境条件是否应当与对照组相同？
答：是。每一组只有一个变量，才能与对照组形成对照，根据种子萌发的情况，分析探究这一条件(变量)对种子萌发的影响，得出结论。
(3)每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
答：每天观察一次。各组实验应同时观察。
(4)应当选择什么样的种子？
答：我们应该选择颗粒饱满、结构完整的种子。胚已破损或死亡的种子不能萌发，休眠的种子不能萌发，选种子时应注意这些方面。
学习任务三：探究种子萌发的自身条件
请仔细阅读课本P55～P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．具备萌发的环境条件，种子就一定可以萌发吗？还需要哪些条件？
答：不一定。具有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质，有的还要度过休眠期。
2．发芽率的公式：__发芽率＝×100%__，发芽率超过__90%__的种子才适合播种。
3．种子具有休眠期是适应环境的表现吗？
答：种子具有休眠期是适应环境的表现。
4．什么是抽样检测？需要注意哪些方面？
答：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。需要注意：①样本量要合适；②随机抽样。
利用菜豆种子测定种子的发芽率实验中，做了如下记录：
种子数/粒 处理方式 观察种子萌发数量/粒
第3天 第5天 第7天 第13天
100 提供适宜的环境条件 0 40 80 97
活动1：展示与交流
(1)实验使用了100粒种子而不是用几粒种子进行实验，目的是__避免偶然性，减小误差__。
(2)种子萌发的过程中提供的环境条件是__适量的水、充足的空气、适宜的温度__。
(3)第13天后，还有3粒种子没有萌发最可能的原因是__种子死亡或胚被破坏__。
(4)通过对种子萌发数量的统计分析，你认为该批种子适于播种吗？__发芽率为97%，大于90%，适于播种__。
活动2：实验反思
将4粒菜豆种子浸泡后剥去种皮，1粒有虫眼，另外3粒进行如图所示的处理。
A　　 　B C　　　 　D
(1)如果图示的4粒菜豆种子，只有一粒没有萌发，它是__D__。
(2)B能萌发的原因是__具有活的完整的胚和供胚发育的营养物质__。
学习任务四：描述种子萌发的过程
请仔细阅读课本P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．写出菜豆种子和小麦种子结构图中各部分的名称。
　
(1)菜豆种子：A__种皮__，B__胚芽__，C__胚轴__，D__胚根__，F__子叶__，G__胚__。
(2)小麦种子：H__果皮和种皮__，E__胚乳__，F__子叶__，B__胚芽__，C__胚轴__，D__胚根__，G__胚__。
2．观察菜豆种子结构及发育成的幼苗的示意图，填写萌发的过程。
　
答：水　子叶　胚根、胚轴、胚芽　茎和叶　连接根和茎的部分　根
3．种子萌发时，你认为是先生根还是先发芽？
答：大多是先生根后发芽，有利于吸收水和无机盐，供植株继续生长。
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　种子的结构
1．臭豆腐历史悠久，臭中有奇香。臭豆腐以含蛋白质高的优质黄豆为原料，其营养物质主要来自黄豆种子结构(如图)中的 (　D　)
A．①　　　B．②　　　C．④　　　D．⑤
解析：图中①是胚轴，发育为连接根和茎的部分，②是胚根，将来发育为植物的根；④是胚芽，将来发育为植物的茎和叶；⑤是子叶，子叶中贮存着丰富的营养物质，臭豆腐以含蛋白质高的优质黄豆为原料，其营养物质主要来自黄豆种子的⑤子叶。
2．(2024·湛江模拟)大米所含的营养物质主要来自水稻种子的 (　B　)
A．子叶 B．胚乳
C．胚芽 D．胚根
解析：我们吃的大米是去掉了皮的水稻种子，水稻种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，种皮有保护作用，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚乳是水稻种子贮存养料的结构，因此，大米所含的营养物质主要来自水稻种子的胚乳。
3．人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，其结构如图所示。以下结构与胚状体功能相近的是 (　D　)
A．胚根 B．胚轴
C．胚芽 D．胚
解析：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚与胚状体功能相近。
4．为探究种子萌发的自身条件，小明挑选了下列不同的绿豆种子，均放在适宜的环境中，请你判断最有可能萌发的是 (　C　)
A．被动物咬坏胚的绿豆种子
B．煮熟的绿豆种子
C．胚完整且有生命力的绿豆种子
D．处于休眠期的绿豆种子
5．被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是 (　C　)
A．种子成熟不了
B．萌发的环境条件不适宜
C．种子的胚被蛀坏
D．种皮被破坏
知识点二　种子萌发的环境条件
6．夏季播种大豆后下了一场大雨，结果大豆出苗很少，其主要原因是 (　A　)
A．土壤中空气不足
B．土壤中养分流失
C．土壤中水缺失
D．土壤的温度过低
7．花生早播要覆盖地膜，其中的科学道理是 (　A　)
A．提高地温，保持水分，促进种子萌发
B．保护种子，避免被鸟类啄食
C．隔绝空气，防止种子萌发后被冻伤
D．塑料薄膜可以为种子的萌发提供养分
8．种子萌发需要一定的条件，某中学生物兴趣小组用大豆种子做了如图所示实验，下列有关叙述错误的是 (　D　)
A．乙和丙形成一组对照实验，用来探究温度对种子萌发的影响
B．实验探究了空气、温度、水对种子萌发的影响
C．此实验不能说明种子萌发与光照有关
D．甲和丁形成一组对照实验，可用来探究种子的萌发需要水
9．菜豆种子萌发的正确顺序是 (　C　)
①胚根发育，突破种皮，形成根
②胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
③种子吸水膨胀
④营养物质输送给胚根、胚芽、胚轴
A．③①②④ B．③①④②
C．③④①② D．③④②①
解析：菜豆种子萌发时，种子吸水膨胀，种皮变软；子叶中的营养物质输送给胚根、胚芽、胚轴；胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，顶着子叶和胚芽出土，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
10．下列关于种子萌发过程的叙述中，错误的是 (　A　)
A．种子内有机物含量会明显增加
B．种子萌发时首先吸水膨胀
C．胚根可发育成幼苗的根
D．早春覆盖地膜能提高发芽率
11．如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是 (　B　)
A．大豆种子必须在土壤中才能萌发
B．①是由胚根发育而来的，子叶提供其发育所需的营养物质
C．②是叶，是由种子子叶发育而来的
D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发
12．(2024·深圳模拟)如图为植物种子结构模式图。下列叙述错误的是 (　B　)
图1 　　图2
A．图1为双子叶植物的种子
B．图2种子的胚包括bcdef
C．种子的营养物质贮存在④或b中
D．种子萌发时首先突破种皮的是③或f
解析：双子叶植物的种子一般包括种皮和胚，图1中种子的结构包括种皮和胚，子叶两片，属于双子叶植物的种子。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。图2中，c子叶、d胚芽、e胚轴、f胚根构成胚的结构。双子叶植物种子的营养物质贮存在④子叶里，单子叶植物种子的营养物质贮存在b胚乳里。种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，即图中③胚根或f胚根。
13．将颗粒饱满的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，将甲组种子种在潮湿、肥沃的土壤中，将乙组种子种在潮湿、贫瘠的土壤中，这两组种子的萌发顺序是 (　C　)
A．甲先萌发
B．乙先萌发
C．同时萌发
D．都不萌发
解析：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，与土壤肥沃或贫瘠无关，故这两组种子应同时萌发。
14．如图是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的环境条件下可能还会萌发的是 (　A　)
A　 　B　　 C　　 D
15．为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如图所示。下列相关分析不合理的是 (　C　)
A．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制苋菜种子的萌发
C．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
D．烟草种子和苋菜种子的萌发都受光照影响
解析：蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组不是对照组，其温度可以不相同。
16．如图是大豆种子萌发成幼苗过程中相关物质变化曲线图，其中Y曲线表示的是________的变化 (　A　)
A．有机物
B．无机盐
C．水
D．A、B、C都可以
解析：种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少，当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
17．菜豆种子材料易得、观察方便，是常用的生物学实验材料。下列关于菜豆种子结构及萌发过程的叙述中，错误的是 (　C　)
A．胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物体的幼体
B．胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分
C．子叶剖面可被碘液染成蓝色，并为种子萌发提供营养
D．种子先吸水，胚根最先突破种皮
解析：菜豆种子的子叶贮存营养物质，为种子萌发提供营养，但子叶一般不含有淀粉，不能被碘液染成蓝色。
18．黄豆芽由黄豆经水浸泡发芽后长成。下列关于黄豆芽的叙述正确的是 (　C　)
A．黄豆芽“白胖清脆”的食用部分由胚芽发育而来
B．泡发黄豆芽的过程中需要保持充足的光照
C．泡发黄豆芽的过程中黄豆内的有机物含量会减少
D．泡发黄豆芽的过程中黄豆内的水会减少
解析：黄豆芽的食用部分主要是由胚轴发育而来，而非胚芽。胚芽最终发育为茎和叶，而胚轴在发芽时伸长形成白色部分。种子发芽时进行呼吸作用，需要分解有机物提供能量。因此黄豆内的有机物总量会减少。
19．下列有关玉米种子的叙述中，正确的是 (　B　)
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成
②玉米种子的胚是主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根
A．①③ B．①②
C．②④ D．③④
解析：胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。胚是种子的主要结构，胚芽将来发育成茎和叶，胚根将来发育成根，胚轴将来发育成连接茎和根的部分，子叶具有贮存营养物质的作用。所以，种子中的胚将来发育成新的植物体。
20．在播种前要测定小麦种子的发芽率，某小组随机取出300粒小麦种子均分成3组，3组测定的结果分别为90%、95%、97%。下列说法正确的是 (　C　)
A．测定种子的发芽率时应挑选籽粒饱满的种子
B．小麦种子萌发时所需要的营养物质主要来自子叶
C．经测定这批种子的发芽率是94%，符合播种条件
D．可用胚芽突破种皮作为种子萌发的标志
解析：发芽率应为萌发的种子数占全部被测种子数的百分比。题目中每组100粒种子，三组发芽数分别为90、95、97粒，总发芽数为90＋95＋97＝282，总种子数为300。发芽率＝×100%＝94%。
21．用不同浓度的氯化钠溶液浸泡海水稻和普通稻种子，得到的种子发芽率如图所示，下列相关描述不恰当的是 (　A　)
A．普通稻更适合在盐碱地大规模种植
B．浸种要选择籽粒饱满的种子
C．实验中，设置的普通稻组起对照作用
D．稻种发芽率随氯化钠溶液浓度的升高而降低
解析：据图可知，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻发芽率的整体变化趋势是逐渐降低，其中普通稻降低得更明显，因此普通稻不适合在盐碱地大规模种植。
22．(2025·梅州检测)某中学开展了主题为“爱农兴农”的实践活动，某生物小组对研学基地常见农作物辣椒展开探究。
Ⅰ.某学生发现基地贮存辣椒种子的仓库被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？生物小组的同学选取被鼠虫破坏的辣椒种子50粒为甲组，选取未被破坏的辣椒种子100粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验(除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜)，结果如图所示。请据图分析并回答下列问题。
(1)生物小组设计的探究实验可以构成__2__组对照实验。
(2)乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要__充足的空气__。
(3)甲组种子不萌发的原因可能是__胚是死的、胚的结构不完整、胚没有发育成熟、种子没有足够的营养物质__(种子休眠除外)。
Ⅱ.生物小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录辣椒种子萌发的过程及辣椒种子萌发过程中有机物含量的变化，结果如下，请据图分析并回答问题。
(4)辣椒种子萌发时，__胚芽__发育成图甲中的a和b。
(5)辣椒既不耐旱也不耐涝，对水分条件要求严格。湖南地区的辣椒种植在“垄”上(如图乙)，并且采用双行种植，株行距约为35厘米。请分析图乙种植方式的优点：__利于排水灌溉；利于通风透光(合理即可)__。
23．某兴趣小组选用籽粒饱满的水稻种子，利用课余时间开展了系列探究活动。根据表格设置了甲、乙、丙、丁、戊五组实验装置，每个装置选用10粒种子。请结合所学生物学知识，回答下列问题。
分组 甲 乙 丙 丁 戊
实验 装置
处理措施 种子情况 煮熟 不做 处理 不做 处理 不做 处理 不做 处理
环境条件 适量水 适量水 过量水 适量水 无水
25 ℃ 25 ℃ 25 ℃ 4 ℃ 25 ℃
实验 现象 没有 发芽 全部 发芽 没有 发芽 没有 发芽 没有 发芽
(1)表中所示探究活动可以构成__4__组对照实验，如果要探究水对种子萌发的影响应选用__乙和戊__两组进行对照。如果用乙组和丁组进行对照，可证明__种子的萌发需要适宜的温度__。
(2)甲组实验中种子没有发芽，分析其原因是__胚已死亡__。
(3)实验中每个装置选用的种子为10粒，而不是1粒的原因是__避免偶然性，减小误差__。
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