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第10章　植物的营养与物质运输
第1节　植物的营养器官
学习目标 1.实例分析，认同植物的生活需要水和无机盐。(生命观念、科学思维) 2．观察叶片的结构，概述叶片的结构及气孔的特点。(生命观念、科学思维、探究实践) 3．观察茎的结构，解释根吸收的水和无机盐通过导管运输，叶片等产生的有机物通过筛管运输，供植物体各器官利用。(探究实践、科学思维)
学习任务一：阐释植物根部吸收水和无机盐
请仔细阅读课本P81～P82内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．__水__是植物细胞的主要成分之一，参与植物的各项生命活动，维持植物体一定的形态。因此，满足植物对水的需求，是保证植物正常__生长发育__的重要条件。
2．根部吸水主要在__根尖__进行。根尖中，根冠、分生区和伸长区细胞吸水较少；__成熟区__有许多根毛，扩大了吸收面积，是根部吸水的主要部分。
将两株生长状况基本相同的番茄幼苗，分别培养在土壤浸出液和蒸馏水中，实验结果如图所示。
活动：讨论并回答下列问题
(1)此实验结果表明，植物的生长需要__无机盐__。设置不同的培养液目的是__形成对照实验__。
(2)培养在土壤浸出液中的幼苗能够不断地从外界吸收水，此时幼苗行使这一功能的细胞，其细胞液浓度__大于__(填“大于”“小于”或“等于”)外界溶液的浓度。
(3)番茄苗由小长大，植物体所需水自下而上运输的通道是__导管__。
学习任务二：认识植物的生长发育需要无机盐
请仔细阅读课本P82～P83内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．植物的生长需要营养物质
(1)__水__和__无机盐__主要通过根部从土壤中吸收。
(2)__有机物__由绿叶通过光合作用制造。
2．植物生长发育需要量最多的无机盐的种类、作用及缺乏症。
无机盐 作用 缺乏症
含__氮__的无机盐 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄
含__磷__的无机盐 促进果实和种子的发育 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
含__钾__的无机盐 促进有机物的形成和运输 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别放在盛有等量土壤浸出液(甲组)和蒸馏水(乙组)的试管中培养，实验结果如图。
活动1：观察、讨论与思考
(1)玉米幼苗生长时，主要通过根尖的哪个部位吸收水和无机盐？
答：主要通过根尖的成熟区吸收水和无机盐。
(2)实验中选用生长状况基本相同的玉米幼苗，其目的是什么？一段时间后，甲生长状况良好的原因是什么？
答：保持单一变量。甲中含有无机盐。
(3)为进一步提高实验结果的可信度，可以采取的措施有哪些？(举出一项即可)
答：进行重复实验。
活动2：实验交流
同学们为探究含氮的无机盐对生菜生长发育的影响，进行了如下实验和记录。
组别 实验生菜 数量/株 营养液 温度 /℃ 其他 条件 叶片发 育结果
甲 10 缺氮培养液 20 相同 叶片 发黄
乙 10 完全培养液 20 相同 叶片 正常
(1)同学们进行了上表所示实验，该实验探究的问题是什么？变量是什么？
答：问题是含氮的无机盐对生菜生长发育有影响吗？变量是培养液是否含氮。
(2)该实验中乙组的作用是什么？实验结论是什么？
答：作对照。含氮的无机盐对生菜生长发育有影响。
(3)实验中用10株生菜幼苗，而不用1株生菜幼苗的目的是什么？
答：避免偶然性，减小误差。
学习任务三：阐释叶片产生有机物
请仔细阅读课本P83～P86内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．叶片是植物光合作用制造有机物的主要部位
(1)制作徒手切片，观察叶片的结构
答：平放　双面　薄片　最薄　临时　表皮
叶肉　叶脉
(2)叶片结构各部分的功能
结构 功能
[1]__上表皮__ 都属于__保护__组织，表皮上分布着气孔
[3]__下表皮__
[2]__叶肉__ 属于__薄壁__组织，能够进行__光合作用__，合成有机物等
[5]__叶脉__ 属于__输导__组织，具有输导和支持作用
[6]__气孔__ __蒸腾失水__的“门户”和__气体交换__ 的“窗口”
[4]__保卫细胞__ 控制__气孔__的开闭
2.气孔是植物与外界进行气体交换的门户
　
(1)写出图1中名称：
[1]__保卫细胞__；[2]__气孔__；[3]__表皮细胞__。
(2)由图2和图3可知，气孔的张开和闭合受__保卫细胞__控制。保卫细胞吸水时，气孔__张开__；保卫细胞失水时，气孔__闭合__。
学习任务四：观察茎的结构，描述导管和筛管进行物质运输
请仔细阅读课本P86～P88内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．木本植物的茎主要包括__韧皮部__、形成层、木质部和髓。__形成层__细胞具有分裂能力，向内形成新的__木质部__，向外形成新的__韧皮部__。木质部中有由一些管状死细胞组成的__导管__，韧皮部中有由一些管状活细胞组成的__筛管__，它们是植物体内物质运输的主要通道。
2．水的吸收
(1)写出图中根尖结构中的①③④的名称。
[①]__根毛__；[③]__导管__；[④]__成熟区__。
(2)吸收水的主要器官是哪里？
答：吸收水的主要器官是根。
(3)吸收水的主要部位是哪里？为什么？
答：吸收水的主要部位是根尖的成熟区。该部分生有大量的根毛，增大了吸收面积。
3．水的运输
(1)导管
结构 图示 组织 类型 位置 运输 物质 运输 方向
导管 输导 组织 木质部 __水和__ _无机盐_ 由下 向上
(2)水的运输过程
土壤中的水→根尖成熟区的__根毛__→__导管__(根、茎、叶)→叶肉细胞→气孔→大气。
4．根部吸收的水和无机盐通过__导管__运输，叶片等产生的有机物通过__筛管__运输，供植物各器官利用。
用红墨水浸泡芹菜叶柄(图1)，发现其中有些部分变红了(图2)，浸泡一段时间后，叶片也有变红的现象。
　
活动：观察、讨论与思考
(1)茎中染红的结构是什么？为什么？
答：导管。向上运输水和无机盐。
(2)该实验放在阳光下照射效果较明显，为什么？
答：温度较高，促进水的运输。
(3)尝试说出茎中变红结构的特征。
答：由长形、管状死细胞构成，上下贯通。
(4)根、茎、叶中是否都有该结构？说明什么？
答：都有。植物体是一个整体。
知识点一　根部吸收水和无机盐
1．绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是 (　A　)
A．根　　　B．茎　　　C．叶　　D．导管
2．将萎蔫的青菜放入清水中，青菜细胞出现如图所示的状态，其原因是 (　D　)
A．a浓度大于b浓度，细胞失水
B．a浓度小于b浓度，细胞失水
C．a浓度小于b浓度，细胞吸水
D．a浓度大于b浓度，细胞吸水
3．农民给农作物施加氮肥的主要目的是为植物生长提供 (　C　)
A．脂肪 B．蛋白质
C．无机盐 D．糖类
解析：植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。分析可知，农民给农作物施加氮肥的主要目的是为植物生长提供无机盐。而脂肪、蛋白质和糖类属于有机物，通过光合作用制造。
4．已知水稻的需水量大于小麦的需水量，而小麦的需水量又大于玉米的需水量，由此可知，灌溉时应注意 (　A　)
A．不同的植物需水量不同
B．不同的植物灌溉方法不同
C．以多灌溉为好
D．以少灌溉为好
解析：水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺，枝叶舒展，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用，可见水在植物的生活中具有极其重要的作用。不同的植物、不同的生长期、不同的季节、不同的地区，植物的需水量不同。水稻的需水量大于小麦的需水量，而小麦的需水量又大于玉米的需水量，说明不同植物的需水量不同。
5．在下列作物的农业生产中，应注意多施加磷肥的一组植物是 (　D　)
A．甘薯、马铃薯 B．菠菜、芹菜
C．白菜、油菜 D．番茄、花生
知识点二　叶片产生有机物
6．(2025·深圳模拟)用显微镜观察叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，那是因为保卫细胞有 (　A　)
A．叶绿体 B．线粒体
C．细胞壁 D．细胞核
7．如图是蚕豆叶横切面结构示意图，其中含叶绿体最多的部位是 (　B　)
A．①　　　B．② C．③　　　D．④
知识点三　导管和筛管进行物质运输
8．萌萌将一支白色的百合花插入加有红墨水的水中，置于光下，经过一段时间，将茎纵向切开，发现未浸入红墨水的部分也有一些结构变成红色，这部分结构是 (　C　)
A．茎的表皮
B．形成层
C．导管
D．筛管
9．人生病有时需要“打针输液”，树木有时也需要“打针输液”(如图)。下列关于这种现象的叙述错误的是 (　C　)
A．树木输液主要是为了给树木补充水和无机盐
B．刚移栽的树木最适合“打针输液”
C．给树木输液时，针头应插入树皮内的导管
D．给不同种类的树木输液时可能需要调整药剂配方
10．(2025·广州模拟)清远市某中学科学社团做了如下科学实验：一段果树的枝条上有a、b两个果实，现将枝条两个部位(如图中的1、2之间，3、4之间)的树皮环剥。下列说法错误的是 (　B　)
A．果实a可获得有机物继续长大
B．两个果实均会因为缺水而脱落
C．1处的树皮有机物积累逐渐膨大
D．果实b因有机物来源不足而停止生长
解析：对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由题图可以看出a周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到a果实，a可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；b果实上下的枝条都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到b果实，b得不到营养物质将停止发育而凋落。导管是植物体内木质部中主要输导水和无机盐的管状结构，而题图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水和无机盐的管道还在，枝条上的果实不会因缺水而脱落。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，可见，枝条上1、2、3和4四处中，会出现明显肿胀的部位是1处。
11．植物的无土栽培在蔬菜种植中得到广泛的应用，植物可以进行无土栽培的原因是 (　B　)
A．土壤对植物仅起固定作用
B．植物的根从土壤中吸收的仅是水和无机盐
C．土壤与植物的生长无关
D．植物吸收的并不是土壤中的无机盐
12．小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。他想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
　
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计如表所示的实验：(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输)
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
处理方法 A处韧皮部环割 B处韧皮部环割 A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) 不做处理
(1)月季吸收水的主要器官是__根__，水在植物体内的运输方向是__自下而上__，当细胞液的浓度__大于__周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
(2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 __第二组、第四组__(填组别)。
13．探究“施加氮肥对青蒿素产量的影响”，实验结果如图。下列叙述正确的是 (　C　)
A．氮肥浓度是影响青蒿素产量的唯一因素
B．氮肥浓度越高，青蒿素产量越高
C．氮肥浓度为0时，表示不需要施加氮肥也能产生青蒿素
D．d点比b点高，说明施加氮肥浓度为450千克/公顷时更合理
14．生物课上，小燕将一片新鲜的香樟树叶片放入装有70 ℃热水的烧杯中，她可能看到的现象是 (　C　)
A．只有叶片正面有气泡
B．只有叶片背面有气泡
C．叶片背面的气泡多于叶片正面
D．叶片的正面和背面都没有气泡
15．我国科研人员将研发的可穿戴茎流传感器放置于西瓜植株的三个不同部位(图1)，监测到水在西瓜植株内的运输情况(图2)，为解析植物体内水的运输和抗旱机理、选育抗旱品种提供了新的理论依据和技术支持。
(1)茎流传感器的主要监测部位是西瓜茎中的__导管__(填“导管”或“筛管”)。欲实现在西瓜自然生长状态下进行监测，该传感器应具备的特点有__AB__(多选)。
A．轻、薄　B．透光、透气　C．加快水的运输
(2)西瓜果实的含水量高达95%。由图2可知，其生长膨大过程主要发生在__夜晚__(填“白天”或“夜晚”)。西瓜果实的生长也需要有机物的积累，西瓜通过__筛管__(填“导管”或“筛管”)运输有机物。
(3)B处传感器测得的茎流量在白天和晚上有较大差别，这对于西瓜高产和抗旱的意义是
__植物在白天通过蒸腾作用散失水，而茎流量的日夜变化揭示了植物对水需求和利用效率的动态变化，这对理解植物水利用、优化灌溉策略和增强植物抗旱能力至关重要__。
4 / 4第10章　植物的营养与物质运输
第1节　植物的营养器官
学习目标 1.实例分析，认同植物的生活需要水和无机盐。(生命观念、科学思维) 2．观察叶片的结构，概述叶片的结构及气孔的特点。(生命观念、科学思维、探究实践) 3．观察茎的结构，解释根吸收的水和无机盐通过导管运输，叶片等产生的有机物通过筛管运输，供植物体各器官利用。(探究实践、科学思维)
学习任务一：阐释植物根部吸收水和无机盐
请仔细阅读课本P81～P82内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．__ __是植物细胞的主要成分之一，参与植物的各项生命活动，维持植物体一定的形态。因此，满足植物对水的需求，是保证植物正常__ __的重要条件。
2．根部吸水主要在__ __进行。根尖中，根冠、分生区和伸长区细胞吸水较少；__ __有许多根毛，扩大了吸收面积，是根部吸水的主要部分。
将两株生长状况基本相同的番茄幼苗，分别培养在土壤浸出液和蒸馏水中，实验结果如图所示。
活动：讨论并回答下列问题
(1)此实验结果表明，植物的生长需要__ __。设置不同的培养液目的是__ __。
(2)培养在土壤浸出液中的幼苗能够不断地从外界吸收水，此时幼苗行使这一功能的细胞，其细胞液浓度__ __(填“大于”“小于”或“等于”)外界溶液的浓度。
(3)番茄苗由小长大，植物体所需水自下而上运输的通道是__ __。
学习任务二：认识植物的生长发育需要无机盐
请仔细阅读课本P82～P83内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．植物的生长需要营养物质
(1)__ __和__ __主要通过根部从土壤中吸收。
(2)__ __由绿叶通过光合作用制造。
2．植物生长发育需要量最多的无机盐的种类、作用及缺乏症。
无机盐 作用 缺乏症
含__ __的无机盐 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄
含__ __的无机盐 促进果实和种子的发育 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
含__ __的无机盐 促进有机物的形成和运输 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别放在盛有等量土壤浸出液(甲组)和蒸馏水(乙组)的试管中培养，实验结果如图。
活动1：观察、讨论与思考
(1)玉米幼苗生长时，主要通过根尖的哪个部位吸收水和无机盐？
(2)实验中选用生长状况基本相同的玉米幼苗，其目的是什么？一段时间后，甲生长状况良好的原因是什么？
(3)为进一步提高实验结果的可信度，可以采取的措施有哪些？(举出一项即可)
活动2：实验交流
同学们为探究含氮的无机盐对生菜生长发育的影响，进行了如下实验和记录。
组别 实验生菜 数量/株 营养液 温度 /℃ 其他 条件 叶片发 育结果
甲 10 缺氮培养液 20 相同 叶片 发黄
乙 10 完全培养液 20 相同 叶片 正常
(1)同学们进行了上表所示实验，该实验探究的问题是什么？变量是什么？
(2)该实验中乙组的作用是什么？实验结论是什么？
(3)实验中用10株生菜幼苗，而不用1株生菜幼苗的目的是什么？
学习任务三：阐释叶片产生有机物
请仔细阅读课本P83～P86内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．叶片是植物光合作用制造有机物的主要部位
(1)制作徒手切片，观察叶片的结构
叶肉　叶脉
(2)叶片结构各部分的功能
结构 功能
[1]__ __ 都属于__ __组织，表皮上分布着气孔
[3]__ __
[2]__ __ 属于__ __组织，能够进行__ __，合成有机物等
[5]__ __ 属于__ __组织，具有输导和支持作用
[6]__ __ __ __的“门户”和__ __ 的“窗口”
[4]__ __ 控制__ __的开闭
2.气孔是植物与外界进行气体交换的门户
　
(1)写出图1中名称：
[1]__ __；[2]__ __；[3]__ __。
(2)由图2和图3可知，气孔的张开和闭合受__ __控制。保卫细胞吸水时，气孔__ __；保卫细胞失水时，气孔__ __。
学习任务四：观察茎的结构，描述导管和筛管进行物质运输
请仔细阅读课本P86～P88内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1．木本植物的茎主要包括__ __、形成层、木质部和髓。__ __细胞具有分裂能力，向内形成新的__ __，向外形成新的__ __。木质部中有由一些管状死细胞组成的__ __，韧皮部中有由一些管状活细胞组成的__ __，它们是植物体内物质运输的主要通道。
2．水的吸收
(1)写出图中根尖结构中的①③④的名称。
[①]__ __；[③]__ __；[④]__ __。
(2)吸收水的主要器官是哪里？
(3)吸收水的主要部位是哪里？为什么？
3．水的运输
(1)导管
结构 图示 组织 类型 位置 运输 物质 运输 方向
导管 输导 组织 木质部 __ __ _ _ 由下 向上
(2)水的运输过程
土壤中的水→根尖成熟区的__ __→__ __(根、茎、叶)→叶肉细胞→气孔→大气。
4．根部吸收的水和无机盐通过__ __运输，叶片等产生的有机物通过__ __运输，供植物各器官利用。
用红墨水浸泡芹菜叶柄(图1)，发现其中有些部分变红了(图2)，浸泡一段时间后，叶片也有变红的现象。
　
活动：观察、讨论与思考
(1)茎中染红的结构是什么？为什么？
(2)该实验放在阳光下照射效果较明显，为什么？
(3)尝试说出茎中变红结构的特征。
(4)根、茎、叶中是否都有该结构？说明什么？
知识点一　根部吸收水和无机盐
1．绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是 ( )
A．根　　　B．茎　　　C．叶　　D．导管
2．将萎蔫的青菜放入清水中，青菜细胞出现如图所示的状态，其原因是 ( )
A．a浓度大于b浓度，细胞失水
B．a浓度小于b浓度，细胞失水
C．a浓度小于b浓度，细胞吸水
D．a浓度大于b浓度，细胞吸水
3．农民给农作物施加氮肥的主要目的是为植物生长提供 ( )
A．脂肪 B．蛋白质
C．无机盐 D．糖类
4．已知水稻的需水量大于小麦的需水量，而小麦的需水量又大于玉米的需水量，由此可知，灌溉时应注意 ( )
A．不同的植物需水量不同
B．不同的植物灌溉方法不同
C．以多灌溉为好
D．以少灌溉为好
5．在下列作物的农业生产中，应注意多施加磷肥的一组植物是 ( )
A．甘薯、马铃薯 B．菠菜、芹菜
C．白菜、油菜 D．番茄、花生
知识点二　叶片产生有机物
6．(2025·深圳模拟)用显微镜观察叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，那是因为保卫细胞有 ( )
A．叶绿体 B．线粒体
C．细胞壁 D．细胞核
7．如图是蚕豆叶横切面结构示意图，其中含叶绿体最多的部位是 ( )
A．①　　　B．② C．③　　　D．④
知识点三　导管和筛管进行物质运输
8．萌萌将一支白色的百合花插入加有红墨水的水中，置于光下，经过一段时间，将茎纵向切开，发现未浸入红墨水的部分也有一些结构变成红色，这部分结构是 ( )
A．茎的表皮
B．形成层
C．导管
D．筛管
9．人生病有时需要“打针输液”，树木有时也需要“打针输液”(如图)。下列关于这种现象的叙述错误的是 ( )
A．树木输液主要是为了给树木补充水和无机盐
B．刚移栽的树木最适合“打针输液”
C．给树木输液时，针头应插入树皮内的导管
D．给不同种类的树木输液时可能需要调整药剂配方
10．(2025·广州模拟)清远市某中学科学社团做了如下科学实验：一段果树的枝条上有a、b两个果实，现将枝条两个部位(如图中的1、2之间，3、4之间)的树皮环剥。下列说法错误的是 ( )
A．果实a可获得有机物继续长大
B．两个果实均会因为缺水而脱落
C．1处的树皮有机物积累逐渐膨大
D．果实b因有机物来源不足而停止生长
11．植物的无土栽培在蔬菜种植中得到广泛的应用，植物可以进行无土栽培的原因是 ( )
A．土壤对植物仅起固定作用
B．植物的根从土壤中吸收的仅是水和无机盐
C．土壤与植物的生长无关
D．植物吸收的并不是土壤中的无机盐
12．小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。他想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
　
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计如表所示的实验：(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输)
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
处理方法 A处韧皮部环割 B处韧皮部环割 A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) 不做处理
(1)月季吸收水的主要器官是__ __，水在植物体内的运输方向是__ __，当细胞液的浓度__ __周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
(2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 __ __(填组别)。
13．探究“施加氮肥对青蒿素产量的影响”，实验结果如图。下列叙述正确的是 ( )
A．氮肥浓度是影响青蒿素产量的唯一因素
B．氮肥浓度越高，青蒿素产量越高
C．氮肥浓度为0时，表示不需要施加氮肥也能产生青蒿素
D．d点比b点高，说明施加氮肥浓度为450千克/公顷时更合理
14．生物课上，小燕将一片新鲜的香樟树叶片放入装有70 ℃热水的烧杯中，她可能看到的现象是 ( )
A．只有叶片正面有气泡
B．只有叶片背面有气泡
C．叶片背面的气泡多于叶片正面
D．叶片的正面和背面都没有气泡
(1)茎流传感器的主要监测部位是西瓜茎中的__ __(填“导管”或“筛管”)。欲实现在西瓜自然生长状态下进行监测，该传感器应具备的特点有__ __(多选)。
A．轻、薄　B．透光、透气　C．加快水的运输
(2)西瓜果实的含水量高达95%。由图2可知，其生长膨大过程主要发生在__ __(填“白天”或“夜晚”)。西瓜果实的生长也需要有机物的积累，西瓜通过__ __(填“导管”或“筛管”)运输有机物。
(3)B处传感器测得的茎流量在白天和晚上有较大差别，这对于西瓜高产和抗旱的意义是
__ __。
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