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第3单元(第7章)知识加油站
生态系统
一、选择题
1．(2025·广州模拟)“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”，下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是 (　D　)
A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．蚯蚓能够疏松土壤 D．向阳花木易为春
2．内蒙古地区春季容易起沙尘暴，如果我们植树造林，就可以减少风沙，说明 (　D　)
A．生物能适应环境 B．环境会制约生物的生存
C．环境会改变生物的成长 D．生物会影响环境
3．牵牛花一般凌晨开放，临近中午逐渐闭合。影响牵牛花开花的主要非生物因素是 (　A　)
A．光照 B．空气
C．水 D．温度
4．小哲同学发现一种茎很短、叶很小、但地下根却十分发达的植物，该植物的生长环境可能是 (　C　)
A．森林 B．湿地
C．荒漠 D．湖泊
5．下列诗句和谚语中能体现生物之间竞争关系的是 (　C　)
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
6．下列实例中，体现了生物影响环境的是 (　D　)
A．沙漠中的骆驼排尿少 B．荒漠中的骆驼刺根系发达
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D．森林净化空气，调节气候
7．为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是 (　D　)
区域 裸地 草地 灌木丛
平均空气湿度 60% 72% 78%
A.该实验的变量为植被类型
B．裸地可作为该实验的对照组
C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
8．地处南方长沙地区辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里(如图)，你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为 (　A　)
　
A．水 B．光
C．温度 D．空气
解析：影响植物生长的非生物因素有光、温度、水、土壤酸碱度、土壤微生物等。长沙地区的气候湿润，为防止作物根部长期处于湿润状态，引起烂根，所以采用垄上种植的方式。而西北地区气候干旱，为了更好地保存水，采用沟里种植的方式。因此，水是引起两地辣椒种植方式差异的主要非生物因素。
9．在南极，科学工作者需要将包括粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极 (　C　)
A．缺少生产者 B．没有消费者
C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施
10．胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排出盐分，故能生长在高度盐碱化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“功臣”。以上材料体现了生物与环境之间的关系是 (　D　)
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．生物依赖于环境 D．生物能适应环境并影响环境
11．珊瑚虫体内生活着一种单细胞藻类——虫黄藻。虫黄藻可以为珊瑚虫提供氧气和有机物，而珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮、磷等无机物。它们之间的关系是 (　D　)
A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．共生
12．长春市南湖公园是市内最大的城市公园，仅次于颐和园。下列描述可以看做是一个生态系统的是 (　A　)
A．南湖公园的整个园区 B．南湖公园中的所有植物
C．南湖公园湖水中的所有生物 D．南湖公园中的阳光、空气等无机环境
13．生物圈是一个统一的整体。下列四项事实中，支持这一观点的有几项 (　A　)
①长岛自然保护区有“候鸟旅站”之称，每年春秋，数以万计的候鸟迁徙至此栖息、觅食
②阳光普照几乎所有的生态系统，大气不停地、有规律地循环运动，水和水蒸气在全球范围内循环流动
③蒲公英的种子小而轻，其果实还有伞状的毛，成熟后可随风飘散
④人们在南极企鹅体内检测到DDT农药，在北极熊体内发现热带地区的农药残余
A．四项 B．三项 C．两项 D．一项
14．下列食物链正确的是 (　D　)
A．剑水蚤→微小的水生植物→小鱼→蜻蜓的幼虫→大鱼
B．微小的水生植物→剑水蚤→大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫
C．大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫→微小的水生植物→剑水蚤
D．微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
15．假如生态系统中有甲、乙、丙三种生物，它们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是 (　B　)
A．甲 B．乙 C．丙 D．甲、乙
解析：食物链反映的是不同生物之间的捕食关系，根据食物链概念，从图中可以看出，食物链是从丙开始的，所以丙应属于生产者，甲是初级消费者，乙既是初级消费者又是次级消费者，即乙既以植物为食，又以动物为食，故乙为杂食性动物。
16．如图是某生态系统食物网示意图，有关叙述错误的是 (　A　)
A．含有鸭子的食物链有3条，含有苍鹰的食物链有4条
B．各种生物生命活动所需能量最终来源于太阳能
C．该生态系统的组成包括生物和非生物因素
D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
17．如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。下列叙述正确的是 (　C　)
A．图中c能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，促进物质循环
B．e和f之间的关系为竞争和捕食
C．图中最基本、最关键的生物成分是d
D．d→a→b→e→f构成了一条食物链
18．种养结合是我国自古以来就有的传统。下列关于农业园区种养结合模式(如图)分析合理的是 (　D　)
A．粮食作物与猪是捕食与竞争关系
B．该模式能量的最终来源是猪
C．实现了能量的重复利用
D．能有效减少农田化肥的使用
19．“山上多种树，胜过修水库。有雨它能吞，无雨它能吐。”这段话形象地揭示了森林生态系统具有的作用是 (　A　)
A．涵养水源 B．防风固沙
C．净化空气 D．降低噪声
20．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”请从生物学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是 (　C　)
A．植物 B．动物
C．腐生细菌、真菌 D．水
【主题一】
某学习小组开展课外探究活动：探究“植物对空气湿度的影响”。他们在一天之内，分早、中、晚三次，用干湿计分别测量裸地、草地和茂密灌丛的空气湿度，并将一天中测得的数据绘制成曲线图。回答21～25题。
21．某学习小组用干湿计测量裸地、草地和茂密灌丛中的空气湿度，他们探究的问题是 (　B　)
A．场地对植物水需求的影响 B．植物对空气湿度的影响
C．空气湿度对植物分布的影响 D．水对植物种类的影响
解析：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、茂密灌丛最多，植物越多，蒸腾作用越强，空气湿度就越大。学习小组用干湿计测量裸地、草地和茂密灌丛中的空气湿度，实验变量是不同地点的植物，其目的是探究植物对空气湿度的影响。
22．根据对曲线图的分析可知，曲线①代表的测试地点最有可能在 (　B　)
A．裸地 B．茂密灌丛
C．草地 D．其他地方
解析：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、茂密灌丛最多。植物的种类和数量越多，蒸腾作用越强，空气湿度就越大，故空气湿度最大的地点是茂密灌丛，而湿度最小的是裸地。图中曲线①代表的测试地点空气相对湿度最大，最有可能在茂密灌丛。
23．针对探究实验，下列叙述错误的是 (　B　)
A．裸地作为对照组
B．该实验的变量是湿度计的精度
C．测量的地点不能靠近水源
D．可以说明生物影响环境
解析：对照实验中除了只有一个因素不同以外，其他的实验条件都相同，有利于控制实验的变量，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，所以裸地上没有植物，在该探究中作为对照组。该实验的变量是裸地、草坪和茂密灌丛各处的植物种类和数量。为避免水源中水蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验。测量裸地、草坪和茂密灌丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响，因此可以说明生物影响环境。
24．(2025·梅州模拟)“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测3个数据，但记录的是这3个数据中的 (　C　)
A．最大值
B．最小值
C．平均值
D．任何一个数据
解析：为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。所以，“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测3个数据，但记录的是这3个数据中的平均值。
25．下列环境中空气相对湿度最大的是 (　D　)
A．撒哈拉大沙漠
B．内蒙古大草原
C．关中平原的农田
D．西双版纳森林公园
解析：植物的种类和数量越多，蒸腾作用越强，空气湿度就越大，从选项可以得出西双版纳森林公园空气相对湿度最大。
【主题二】
如图为 某草原生态系统示意图。回答26～30题。
26．此生态系统中的生产者是 (　B　)
A．食草昆虫 B．草
C．蛇 D．猫头鹰
解析：食草昆虫是消费者，以草为食。草能够进行光合作用制造有机物，是生产者。蛇是消费者，以其他动物为食。猫头鹰是消费者，处于食物链的顶端。
27．据图可知，图中的食物链共有 (　D　)
A．9条 B．6条 C．5条 D．4条
28．下列食物链表达正确的是 (　A　)
A．草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
B．阳光→草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C．草→鼠→蛇→猫头鹰→细菌
D．猫头鹰→鼠→草
29．青蛙与蛇、青蛙与吃虫鸟的关系分别是 (　B　)
A．捕食、捕食 B．捕食、竞争
C．捕食、无关系 D．竞争、捕食
解析：由图可知，蛇以青蛙为食，所以青蛙与蛇是捕食关系；青蛙和吃虫鸟都以食草昆虫为食，所以青蛙与吃虫鸟是竞争关系。
30．在该生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是 (　A　)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．肉食动物
解析：在生态系统中，物质和能量是沿着食物链(网)流动的。生产者能够进行光合作用制造有机物，将光能转变成化学能贮存在制造的有机物中，为自身和其他生物提供物质和能量。所以，在该生态系统中，生产者对各种生物的数量起决定作用。
二、非选择题
31．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答下列问题。
(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”该诗句体现出的生物与环境的关系是__环境影响生物__。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是__生物影响环境__。
(3)莲“中通外直”，其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有气腔，适于在__水__环境中生活。
(4)甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，甲的植株较为高大繁茂，乙的植株较为矮小瘦弱。你认为长在降雨量较大地区的一株是__甲__，这一事实说明生物能够__适应__环境。
32．某班开展了制作生态瓶的活动，老师要求各组分别制作一个相对自给自足，不与外界进行物质交换的生态瓶。小青组的同学制作了如图所示的生态瓶，密封瓶口后，放在阳台上。每天观察并记录瓶中发生的变化。
(1)把透明的生态瓶放在阳光充足的阳台上，有助于浮萍和金鱼藻在光下制造有机物，这不仅养活了它们自身，还为小虾和水蜗牛的生存提供食物。从生态系统的组成成分看，浮萍和金鱼藻属于__生产者__，小虾和水蜗牛是影响它们生存的__生物__因素。
(2)进入该生态瓶的能量是植物通过光合作用固定的__太阳能__。
(3)瓶中各种生物的__数量__和比例要适当，如果动植物过大、过多或繁殖过快，会导致该生态瓶的自我调节能力变差，严重影响该瓶中动植物的生存。
(4)你知道一个生态瓶制作成功的基本标志是什么吗？__瓶中的动植物均能够较长时间地维持较好的生存状态(或动植物生存时间较长、微型生态系统能够在较长时间内保持稳定)__。
33．图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示其中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图分析回答问题。
　　　
(1)图一中的草属于生态系统生物成分中的__生产者__。作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是____分解者和非生物环境__。鹰和蛇的关系是__捕食和竞争__。
(2)图二中的丙对应图一中的生物是__鹰__。请写出图一中包含丙所对应生物的最长食物链：__草→鼠→蛇→鹰__。
34．在“草木葳蕤惠校园”的实践活动中，同学们对“植物及植被类型对环境有影响吗？”这一问题进行了探究，如表为某小组的记录结果。请分析回答下列问题。
地点 数据 裸地(无植被覆盖) 乔、灌、草结合植被类型(有植被覆盖)
温度/℃ 湿度/% 二氧化碳浓度/(μmol·mol-1) 温度/℃ 湿度/% 二氧化碳浓度/ (μmol·mol-1)
第1次 24.5 40 514 22.1 42 530
第2次 24.2 44 514 23.4 47 504
第3次 23.8 41 520 22.3 46 515
平均值 24.2 42 516 22.6 45 516
(1)该小组研究的变量是__植物及植被类型__；检测指标是__温度__、__湿度__和__二氧化碳浓度__。
(2)该小组同学们测量三次求平均值的目的是__减小实验误差，增强实验结果的准确性__，使实验结果更可靠。
(3)该小组得出的实验结论：__植物对环境有影响，能降低温度，增加大气湿度__。支持该结论的依据是__有植被覆盖组的平均温度低于无植被覆盖的裸地，有植被覆盖组的平均湿度大于无植被覆盖的裸地__。
(4)将全年级不同时段测量的数据进行汇总后，得到不同植被类型下温度的变化规律如图：三条温度曲线随时间变化的共同趋势是__先升高，再降低__；结合本实验研究的问题，根据图实验结果可得出的结论是__植物及植被类型对环境有影响，乔、灌、草结合植被类型更有利于调节大气的温度和湿度__。
(5)基于上述研究，请你为“共建绿色校园”活动提一条建议。__共建绿色校园时，植被类型应该多样化，乔、灌、草相结合(合理即可)__。
1 / 3第7章　生态系统
一、选择题
1．(2025·广州模拟)“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”，下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是 ( )
A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．蚯蚓能够疏松土壤 D．向阳花木易为春
2．内蒙古地区春季容易起沙尘暴，如果我们植树造林，就可以减少风沙，说明 ( )
A．生物能适应环境 B．环境会制约生物的生存
C．环境会改变生物的成长 D．生物会影响环境
3．牵牛花一般凌晨开放，临近中午逐渐闭合。影响牵牛花开花的主要非生物因素是 ( )
A．光照 B．空气
C．水 D．温度
4．小哲同学发现一种茎很短、叶很小、但地下根却十分发达的植物，该植物的生长环境可能是 ( )
A．森林 B．湿地
C．荒漠 D．湖泊
5．下列诗句和谚语中能体现生物之间竞争关系的是 ( )
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
6．下列实例中，体现了生物影响环境的是 ( )
A．沙漠中的骆驼排尿少 B．荒漠中的骆驼刺根系发达
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D．森林净化空气，调节气候
7．为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是 ( )
区域 裸地 草地 灌木丛
平均空气湿度 60% 72% 78%
A.该实验的变量为植被类型
B．裸地可作为该实验的对照组
C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
8．地处南方长沙地区辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里(如图)，你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为 ( )
　
A．水 B．光
C．温度 D．空气
9．在南极，科学工作者需要将包括粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极 ( )
A．缺少生产者 B．没有消费者
C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施
10．胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排出盐分，故能生长在高度盐碱化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“功臣”。以上材料体现了生物与环境之间的关系是 ( )
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．生物依赖于环境 D．生物能适应环境并影响环境
11．珊瑚虫体内生活着一种单细胞藻类——虫黄藻。虫黄藻可以为珊瑚虫提供氧气和有机物，而珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮、磷等无机物。它们之间的关系是 ( )
A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．共生
12．长春市南湖公园是市内最大的城市公园，仅次于颐和园。下列描述可以看做是一个生态系统的是 ( )
A．南湖公园的整个园区 B．南湖公园中的所有植物
C．南湖公园湖水中的所有生物 D．南湖公园中的阳光、空气等无机环境
13．生物圈是一个统一的整体。下列四项事实中，支持这一观点的有几项 ( )
①长岛自然保护区有“候鸟旅站”之称，每年春秋，数以万计的候鸟迁徙至此栖息、觅食
②阳光普照几乎所有的生态系统，大气不停地、有规律地循环运动，水和水蒸气在全球范围内循环流动
③蒲公英的种子小而轻，其果实还有伞状的毛，成熟后可随风飘散
④人们在南极企鹅体内检测到DDT农药，在北极熊体内发现热带地区的农药残余
A．四项 B．三项 C．两项 D．一项
14．下列食物链正确的是 ( )
A．剑水蚤→微小的水生植物→小鱼→蜻蜓的幼虫→大鱼
B．微小的水生植物→剑水蚤→大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫
C．大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫→微小的水生植物→剑水蚤
D．微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
15．假如生态系统中有甲、乙、丙三种生物，它们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．甲、乙
16．如图是某生态系统食物网示意图，有关叙述错误的是 ( )
A．含有鸭子的食物链有3条，含有苍鹰的食物链有4条
B．各种生物生命活动所需能量最终来源于太阳能
C．该生态系统的组成包括生物和非生物因素
D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
17．如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。下列叙述正确的是 ( )
A．图中c能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，促进物质循环
B．e和f之间的关系为竞争和捕食
C．图中最基本、最关键的生物成分是d
D．d→a→b→e→f构成了一条食物链
18．种养结合是我国自古以来就有的传统。下列关于农业园区种养结合模式(如图)分析合理的是 ( )
A．粮食作物与猪是捕食与竞争关系
B．该模式能量的最终来源是猪
C．实现了能量的重复利用
D．能有效减少农田化肥的使用
19．“山上多种树，胜过修水库。有雨它能吞，无雨它能吐。”这段话形象地揭示了森林生态系统具有的作用是 ( )
A．涵养水源 B．防风固沙
C．净化空气 D．降低噪声
20．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”请从生物学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是 ( )
A．植物 B．动物
C．腐生细菌、真菌 D．水
【主题一】
某学习小组开展课外探究活动：探究“植物对空气湿度的影响”。他们在一天之内，分早、中、晚三次，用干湿计分别测量裸地、草地和茂密灌丛的空气湿度，并将一天中测得的数据绘制成曲线图。回答21～25题。
21．某学习小组用干湿计测量裸地、草地和茂密灌丛中的空气湿度，他们探究的问题是 ( )
A．场地对植物水需求的影响 B．植物对空气湿度的影响
C．空气湿度对植物分布的影响 D．水对植物种类的影响
22．根据对曲线图的分析可知，曲线①代表的测试地点最有可能在 ( )
A．裸地 B．茂密灌丛
C．草地 D．其他地方
23．针对探究实验，下列叙述错误的是 ( )
A．裸地作为对照组
B．该实验的变量是湿度计的精度
C．测量的地点不能靠近水源
D．可以说明生物影响环境
24．(2025·梅州模拟)“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测3个数据，但记录的是这3个数据中的 ( )
A．最大值
B．最小值
C．平均值
D．任何一个数据
25．下列环境中空气相对湿度最大的是 ( )
A．撒哈拉大沙漠
B．内蒙古大草原
C．关中平原的农田
D．西双版纳森林公园
【主题二】
如图为 某草原生态系统示意图。回答26～30题。
26．此生态系统中的生产者是 ( )
A．食草昆虫 B．草
C．蛇 D．猫头鹰
27．据图可知，图中的食物链共有 ( )
A．9条 B．6条 C．5条 D．4条
28．下列食物链表达正确的是 ( )
A．草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
B．阳光→草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C．草→鼠→蛇→猫头鹰→细菌
D．猫头鹰→鼠→草
29．青蛙与蛇、青蛙与吃虫鸟的关系分别是 ( )
A．捕食、捕食 B．捕食、竞争
C．捕食、无关系 D．竞争、捕食
30．在该生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是 ( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．肉食动物
二、非选择题
31．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答下列问题。
(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”该诗句体现出的生物与环境的关系是__ __。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是__ __。
(3)莲“中通外直”，其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有气腔，适于在__ __环境中生活。
(4)甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，甲的植株较为高大繁茂，乙的植株较为矮小瘦弱。你认为长在降雨量较大地区的一株是__ __，这一事实说明生物能够__ __环境。
32．某班开展了制作生态瓶的活动，老师要求各组分别制作一个相对自给自足，不与外界进行物质交换的生态瓶。小青组的同学制作了如图所示的生态瓶，密封瓶口后，放在阳台上。每天观察并记录瓶中发生的变化。
(1)把透明的生态瓶放在阳光充足的阳台上，有助于浮萍和金鱼藻在光下制造有机物，这不仅养活了它们自身，还为小虾和水蜗牛的生存提供食物。从生态系统的组成成分看，浮萍和金鱼藻属于__ __，小虾和水蜗牛是影响它们生存的__ __因素。
(2)进入该生态瓶的能量是植物通过光合作用固定的__ __。
(3)瓶中各种生物的__ __和比例要适当，如果动植物过大、过多或繁殖过快，会导致该生态瓶的自我调节能力变差，严重影响该瓶中动植物的生存。
(4)你知道一个生态瓶制作成功的基本标志是什么吗？__ __。
33．图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示其中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图分析回答问题。
　　　
(1)图一中的草属于生态系统生物成分中的__ __。作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是____ __。鹰和蛇的关系是__ __。
(2)图二中的丙对应图一中的生物是__ __。请写出图一中包含丙所对应生物的最长食物链：__ __。
34．在“草木葳蕤惠校园”的实践活动中，同学们对“植物及植被类型对环境有影响吗？”这一问题进行了探究，如表为某小组的记录结果。请分析回答下列问题。
地点 数据 裸地(无植被覆盖) 乔、灌、草结合植被类型(有植被覆盖)
温度/℃ 湿度/% 二氧化碳浓度/(μmol·mol-1) 温度/℃ 湿度/% 二氧化碳浓度/ (μmol·mol-1)
第1次 24.5 40 514 22.1 42 530
第2次 24.2 44 514 23.4 47 504
第3次 23.8 41 520 22.3 46 515
平均值 24.2 42 516 22.6 45 516
(1)该小组研究的变量是__ __；检测指标是__ __、__ __和__ __。
(2)该小组同学们测量三次求平均值的目的是__ __，使实验结果更可靠。
(3)该小组得出的实验结论：__ __。支持该结论的依据是__ __。
(4)将全年级不同时段测量的数据进行汇总后，得到不同植被类型下温度的变化规律如图：三条温度曲线随时间变化的共同趋势是__ __；结合本实验研究的问题，根据图实验结果可得出的结论是__ __。
(5)基于上述研究，请你为“共建绿色校园”活动提一条建议。__ __。
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