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2025-2026学年度八年级下学期开学学情检测
2026.3
满分：100分 考试时间：100分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用
1．阅读下面的文字，完成各题。11分
翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。
在民俗画卷中，我们观看让人叹为观止而又振聋发聩的安塞腰鼓表演，当鼓声①戛然而止时，②miǎo远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不③tuì色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。
相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界□
(1)给加点的汉字注音，或根据拼音写汉字。3分
①戛然而止______ ②miǎo______远 ③tuì______色
(2)文段中的画线成语使用有误的一项是（ ）2分
A．叹为观止 B．振聋发聩 C．戛然而止 D．人情世故
(3)文段中三个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）2分
A．，……！ B．；。。 C．；……！ D．。；。
(4)画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。2分
发扬并继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。
2．【语段探微】下面是关于“诗歌诵读语速”的一组句子，排列最恰当的一项是（ ）2分
①如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是平铺直述的，速度采取中等为宜。
②读得快时，要特别注意吐字的清晰，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”。
③诗歌诵读的语速，有一定的规律可循，它是根据诗歌的内容与情感确定的。
④表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要慢一些，比如《我爱这土地》抒发了至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，朗读时要慢而深沉。
⑤读得慢时，要特别注意声音的明朗实在，不能因为读得慢而显得疲疲沓沓、松松垮垮。
A．③①④②⑤ B．③④①②⑤ C．③②①④⑤ D．④①③②⑤
二、名句名篇默写
3．默写填空。14分
（1）自云先世避秦时乱，____________。（陶渊明《桃花源记》）
（2）式微式微，胡不归？微君之躬，____________？（《诗经·邶风·式微》）
（3）____________，风烟望五津。与君离别意，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）幽境不宜久处。对一位孤独苦闷的谪人来说，幽静的环境更添其悲凉之感。柳宗元在《小石潭记》中以“____________，____________”八个字描绘出这种寒凉透骨的感觉。
（5）小语邀请我们一起漫步古诗苑，请完成古诗文填写。
伫立江畔，陶醉在“蒹葭苍苍，____________”的美好意境中；在河之洲，唱出“____________，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年“一日不见，如三月兮”的思念；偶遇桃源，惊叹“____________，并怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声，____________”的清越；遥望洞庭，欣赏“____________，____________”的恢宏气势；临行送别，体悟《送杜少府之任蜀州》中“____________，____________”的真挚友情。
三、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下面小题。4分
登岳阳楼①
唐·杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马④关山北⑤，凭轩涕泗流。
【注释】①唐代宗大历三年（768年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时诗人处境艰难，一路漂泊来到岳阳，登楼远眺写了这首诗。②坼（chè）：分裂。③乾坤：指天地。④戎马：指战争。⑤关山北：北方边境。
4．下列对古诗理解与分析有误的一项是（ ）2分
A．首联起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了诗人登楼的时间和地点。
B．颔联承题意写景，既是写实，又有想象，描写洞庭湖的壮阔秀美，气势磅礴。
C．颈联从前面的写景转向议论，由对壮阔之景的描写转到对自身命运的感叹。
D．尾联收束结情，诗人“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。
5．本诗尾联“凭轩涕泗流”一句，情感丰富，请结合诗歌内容分析作者“涕泗流”的原因。2分
四、文言文阅读
阅读下面两则文言短文，完成下面小题。9分
（甲）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
《小石潭记》
（乙）
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄①。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪②层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧③面而髻鬟④之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，红装而蹇⑥者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷⑦浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣⑧之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶⑨能无纪？己亥之二月也。
《满井游记》
注释：①鹄：天鹅。②鳞浪：像鱼鳞似的细浪纹。③靧（huì）：洗脸。④髻鬟（jì huán）：古时妇女发式，将头发环曲束于顶。⑤罍（léi）：酒杯。⑥蹇（jiǎn）：骑驴。⑦呷：吸，这里用其引申义戏水。⑧毛羽鳞鬣：毛，指虎狼兽类；羽，指鸟类；鳞，指鱼类和爬行动物；鬣，指马一类动物。合起来，泛指一切动物。⑨恶：怎么。
6．下面加点词词义和用法相同的一项是（ ）2分
A．潭西南而望/而此地适与余近 B．夫不能以游堕事/以其境过清
C．然徒步则汗出浃背/佁然不动 D．全石以为底/山峦为晴雪所洗
7．请借助下面的知识卡片，将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。2分
始：①动词或名词：开始，最初②副词：才，方才③副词：当初，起初（查阅词典法） 未始：否定副词，强调过去未发生的动作或状态。（语境推断法）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
8．心怀猛虎之志，也要细品山水之美。甲乙两文在写景方面有什么共同点？任意选择一个角度并举例分析。3分
9．人在山水处，志在山水间。请结合文章分析两文作者观景后的思想感情有何不同？2分
五、现代文阅读
阅读《奶奶的蔷薇》一文，完成下面小题。12分
奶奶的蔷薇
孙克艳
①十多年前，爷爷奶奶为了将老屋腾出来给二叔翻盖新房，他们搬到了偏僻的村头，并修了一座简陋的庭院。
②奶奶在庭院里种满各类花卉，还在墙根种了一排蔷薇。每到春末，许多姹紫嫣红的花朵，早已凋谢殆尽；而满院的蔷薇，却在默默地积蓄着力量，枝条上尽是含苞待放的花骨朵。五月，蔷薇渐次开放了，红的、粉的、黄的、白的花朵异彩纷呈，庭院中飘荡着怡人的幽香。蔷薇花像是姗姗来迟的美人，带着无限的旖旎与娇柔，又像是精心装扮的少女，盛装出现在众人眼前。蔷薇花很是招摇，它的枝条和花朵毫不吝啬地跨过篱笆墙，对来往的行人抛着媚眼。
③此时，路过的行人，总是忍不住折下一朵花别在发间，嬉笑着离开；或是摘下一簇，捧着花束愉快地远去……每每看到这样的情景，我总是不理解他们为何如此糟蹋花儿。奶奶看到我生气的模样，总是微笑着开导我说：“有人喜欢它，蔷薇才高兴呢，明年它们会开得更卖力。”
④奶奶看着那片繁盛的蔷薇，目光里闪烁着星光。她说：“你看，每到蔷薇花开的时候，你来我这儿就特别勤。还有你姑、你妈和婶子，也都喜欢过来了。这么好看的花儿，我一个人哪能看得过来？人老了，就好热闹，我就盼着你们都来看花儿呢！”
⑤在蔷薇的整个花期里，奶奶的庭院内外一直都弥漫着蔷薇的馨香。每个来到奶奶庭院中的人，脸上都洋溢着欢快的笑容。奶奶总是用她那浑浊的双眼，不停地捕捉着每一张笑脸，似乎笑意盈盈的后辈们，才是她心中最美的花朵。而当大家逐渐离去时，奶奶的双眼就变得越来越落寞。
⑥当庭院里只有奶奶一个人时，她总是留意着是否有赏花人来。一听到庭院附近有响动，她就走到蔷薇架前，踮起脚尖，冲着外面的人温和地喊：“进来看花呀，院子里的花开得更好看！”那时，年幼的我不懂，奶奶为何会对那些被蔷薇吸引过来的邻居和陌生人如此热情，更不明白她为何会纵容那些人，粗鲁地对待她用心栽培出来的花儿。
⑦当众人散去后，奶奶总是弯着腰，仔细清理落在地上的蔷薇花。仍显鲜润的花枝，她会精心地放在盛着清水的瓶子里；已散落在地的花瓣，她会清扫后埋在蔷薇花藤下。每次狂风骤雨过后，奶奶总会在打扫一地的落花后，怜惜地抚摸着枝头上的花苞，喃喃自语说：“还能开多久呢？”
⑧当蔷薇褪去一身的华裳，枝叶凋零时，奶奶的庭院也变得越来越寂寥了，她却忙着给蔷薇施肥，修枝，浇水……在奶奶的精心打理下，蔷薇每年都开得很漂亮。全村的人都知道，住在村子一隅的奶奶，有一个漂亮的庭院，有一面美丽的蔷薇花墙。
⑨可是，奶奶的愿望终究落了空。孙辈们一年年长大，曾经萦绕在膝下的孩子们，像长出翅膀的雄鹰，一个接一个地离开了家乡。满院的蔷薇开得再热烈芳郁，也少了曾经看花儿的人。
⑩很多次，在电话里，奶奶总会跟我说：“妞妞，今年家里的蔷薇开得特别好，你抽空回来看看吧！”挂了电话，奶奶慈爱的脸庞和记忆中美丽的蔷薇，总是在我脑海中挥之不去。看着窗外的车水马龙，我想：是时候回去看看奶奶的蔷薇花墙了，少了赏花人，它该有多么寂寞。
（节选自孙克艳《一朵花的归宿》，有删改）
10．请结合文章第②段概括，奶奶种的蔷薇有哪些特点。4分
11．请从修辞角度，赏析第②段画线的句子。2分
蔷薇花像是姗姗来迟的美人，带着无限的旖旎与娇柔，又像是精心装扮的少女，盛装出现在众人眼前。
12．第④段中“奶奶看着那片繁盛的蔷薇，目光里闪烁着星光”，结合全文，分析奶奶目光中“星光”的含义。2分
13．请结合全文内容，分析本文以“奶奶的蔷薇”为题，有何作用。4分
六、作文（50分）
14．按要求作文。
2025年央媒的两会时评金句鼓舞了很多人。阅读下面材料，请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。
向前行，强信心，保持爱拼会赢的精气神，在困难和挑战中看到前途、看到光明、看到未来。
要求：①题目自拟，文体自选；
②不得抄袭；
③不得透露个人信息；
④不少于600字。
参考答案
一、积累与运用
1.
(1) ①jiá ②渺 ③褪(2) B（振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人，用来形容安塞腰鼓表演不恰当，可改为 “惊心动魄”）(3) C(4) 继承并发扬这些优秀传统文化成了人们的当务之急。（“发扬并继承” 语序不当，且 “目前” 与 “当务之急” 语义重复，删去 “目前”）
2.
A（③句总述诗歌诵读语速的规律，是首句；①句分述不同情感内容的语速，④句承接①句补充低沉抒情的语速示例；②句讲读得快的注意事项，⑤句讲读得慢的注意事项，逻辑为 “总述 — 分述语速 — 分述快慢注意事项”）
二、名句名篇默写
（1）率妻子邑人来此绝境（2）胡为乎泥中（3）城阙辅三秦；同是宦游人（4）凄神寒骨，悄怆幽邃（5）白露为霜；窈窕淑女；黄发垂髫；如鸣珮环；气蒸云梦泽，波撼岳阳城；海内存知己，天涯若比邻
三、诗歌鉴赏
4.
C（颈联是抒情而非议论，由写景转向对自身身世孤苦的感叹）
5.
①诗人年老多病，孤身一人漂泊在外，居无定所，面对洞庭湖的壮阔之景，更觉自身境遇凄凉，心生悲愁；②北方边境战乱不休，诗人心系国家安危，却空有忧国之心，无力改变现实，内心充满悲愤与无奈，故而涕泗横流。
四、文言文阅读
6.
B（A. 表修饰 / 表转折；B. 均为介词，因为；C. 表转折，但是 /…… 的样子；D. 当作 / 被）
7.
才知道郊野的外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道这一点啊。
8.
示例：运用动静结合的手法写景。甲文 “佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，写潭中鱼静立不动与忽然游远的动态，动静结合，突出鱼儿的灵动，也衬托潭水的清澈；乙文 “柳条将舒未舒，柔梢披风” 写柳条似舒未舒的静态，“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞” 写鸟、鱼的动态，动静结合，描绘出满井初春的生机盎然。（其他角度：如运用比喻修辞，甲文 “如鸣珮环”，乙文 “晶晶然如镜之新开”；抓住景物特征写景，甲文紧扣小石潭 “清” 的特点，乙文紧扣初春 “鲜妍明媚” 的特点，举例分析合理即可）
9.
甲文作者柳宗元游览小石潭，起初因潭水清澈、鱼儿灵动感到愉悦，但随后被小石潭 “寂寥无人，凄神寒骨” 的环境触动，联想到自身被贬的遭遇，内心生出凄苦、孤寂、悲凉之情；乙文作者袁宏道游览满井，看到初春郊野的美好春光，感受到自然的生机，内心充满轻松愉悦、悠然自得之情，还流露出对自然美景的喜爱和对官场束缚的挣脱之感。
五、现代文阅读
10.
①开花时间晚，春末才渐次开放；②花色丰富，红、粉、黄、白异彩纷呈；③香气怡人，庭院中飘荡着幽香；④长势繁盛，枝条和花朵跨过篱笆墙，十分繁茂。
11.
运用比喻的修辞手法，将蔷薇花比作姗姗来迟的美人和精心装扮的少女，生动形象地写出了蔷薇花开放时的娇柔、美丽与艳丽，表达了对蔷薇花的喜爱之情。
12.
①奶奶看到自己精心栽培的蔷薇花开得繁盛美丽，内心充满喜悦与欣慰，这是 “星光” 的第一层含义；②蔷薇花吸引了家人、邻居前来，庭院变得热闹，奶奶享受着这份相聚的温暖与热闹，内心充满期盼与幸福，这是 “星光” 的深层含义。
13.
①“奶奶的蔷薇” 是文章的线索，全文围绕蔷薇展开，从种植蔷薇、蔷薇开花，到蔷薇凋零、奶奶打理蔷薇，贯穿始终；②蔷薇是奶奶的象征，奶奶如蔷薇一般，用美好与热情迎接他人，传递温暖；③蔷薇寄托了奶奶的情感，奶奶通过蔷薇期盼家人团聚、享受热闹，蔷薇承载着奶奶的思念与孤独；④标题奠定文章温情又略带伤感的基调，吸引读者阅读兴趣，点明文章核心意象。
六、作文（50 分）
评分标准
一等（45-50 分）：立意明确，紧扣 “向前行、强信心、爱拼会赢” 的主题，情感真挚，选材典型，结构完整，语言流畅生动，无错别字，不少于 600 字。
二等（38-44 分）：立意较明确，贴合主题，情感真实，选材合理，结构完整，语言通顺，少量错别字，字数达标。
三等（30-37 分）：立意模糊，与主题有联系，选材一般，结构基本完整，语言较通顺，错别字较多。
四等（0-29 分）：偏离主题，选材不当，结构混乱，语言不通顺，字数不足，抄袭或套作。
写作思路参考
可拟题《以信心为帆，向未来前行》《爱拼会赢，方见光明》《携信心前行，破万难追梦》等；文体可选择记叙文，结合自身经历（如学习中遇挫折、比赛中遇困难，凭借信心和拼搏战胜困难），也可选择议论文，以 “信心 + 拼搏 = 成功” 为中心论点，结合古今名人事例（如爱迪生发明电灯、中国女排夺冠等）论证。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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