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专题30　近代西方思想解放运动
导引　文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景、影响和各自人文精神的内涵是什么？
文艺复兴 14世纪到17世纪初起源于意大利的思想文化运动。以复兴古希腊罗马文化为号召，宣扬人文主义，肯定人的价值与尊严，推动了思想解放，为资本主义发展创造条件
宗教改革 16世纪欧洲自上而下的宗教改革运动。马丁·路德等倡导因信称义，反对罗马教廷的教权至上和腐败，形成新教，促进了欧洲民族国家发展和思想解放
近代科学革命 16－17世纪欧洲科学理论和实践的重大变革。哥白尼、牛顿等科学家打破神学束缚，以实验和数学方法揭示自然规律，推动科学发展，为启蒙运动奠基
启蒙运动 17－18世纪欧洲的思想解放运动。伏尔泰、卢梭等思想家倡导理性，反对专制和教会特权，主张民主、自由、平等，为资产阶级革命提供思想武器，推动了社会进步
1．西方人文精神的演变
2．近代西方的思想解放与社会转型
(1)夯筑经济基础。文艺复兴和宗教改革解放和肯定了人们追求财富的热情，有力地促进了资本主义在欧洲的发展，从而形塑了西方社会现代化的经济基础和价值取向。
(2)重构政治格局。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文化创造，人文主义成为近代西方政治思想的理论基础。
(3)推动革命浪潮。启蒙运动思想家们提出的“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建立新政权的强大思想武器。
(4)开启近代文艺。从禁欲枷锁到人文主义再到理性主义，推动了近代西方文化的发展与繁荣。
(5)建构国家政体。启蒙运动的思想主张在资产阶级革命和资本主义制度的确立过程中被运用，促使欧美主要国家从法律上确立自由、平等、人民主权的资产阶级政体，构建了相比于封建制度进步的资产阶级政治制度。
1．(2024·江西卷，13)15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化(　　)
A．体现了理性主义流行
B．顺应了宗教改革潮流
C．加速了市民阶层壮大
D．反映了世俗文化兴盛
答案　D
解析　据材料可以看出文艺复兴时期，世俗文化逐渐兴盛，体现了人文主义“重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活”的内涵，故D项正确。理性主义主要在17－18世纪启蒙运动时期流行，其主要强调独立思考与自主精神，故A项错误。宗教改革是始于1517年的一场反对天主教会、反封建的社会政治运动，故B项错误。市民阶层的壮大是戏剧世俗化的原因，而不是结果，故C项错误。
微点拨　人文主义：强调以人为主体和中心，尊重人的本质、利益、需要及多种创造和发展的可能性。实质是新兴资产阶级反封建、反中世纪神学和禁欲主义的新文化运动。
2．(2024·全国甲卷，32)14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时(　　)
A．教皇权威遭到彻底否定
B．“因信称义”受到普遍尊崇
C．世俗追求冲击宗教观念
D．“天赋人权”思想广泛流传
答案　C
解析　从材料中可以看出，无论是贵妇人还是银行家，他们的言论都体现了对现实生活和时间价值的重视，反映了当时社会风气的变化，即世俗追求开始冲击传统的宗教观念，故选C项；材料主要讨论的是时间的重要性，并未提及教皇权威的问题，且“彻底否定”表述过于绝对，排除A项；“因信称义”是宗教改革时期的重要思想，“天赋人权”是启蒙运动时期的重要思想，与材料时间不符，排除B、D项。
3．(2025·四川卷，13)15世纪，佛罗伦萨银行家科西莫·美第奇是古典文化的重要赞助人。学者韦斯帕夏诺在其名人传中盛赞科西莫的业绩，并谈到“他良心不安，因为他的一部分钱来路不正”，在教皇建议下，科西莫斥巨资建造了一座修道院。这反映出当时(　　)
A．新教有利于商业发展
B．资本主义引发教会世俗化
C．教会开始推销赎罪券
D．人文主义与宗教信仰并存
答案　D
解析　15世纪佛罗伦萨处于文艺复兴时期，科西莫·美第奇赞助古典文化是人文主义兴起的一个例子；他因财富来源问题良心不安，在教皇建议下斥资建造修道院，反映了宗教信仰的实践，这展现了人文主义思潮与天主教信仰并存的时代特征，故选D项；新教始于16世纪马丁·路德宗教改革，排除A项；教会建议建造修道院强调精神救赎，非世俗化表现，排除B项；材料中教皇建议建造修道院，而非推销赎罪券，且关于赎罪券的争议激化于16世纪，排除C项。
4．(2024·重庆卷，11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成(　　)
A．德意志人宗教信仰自由
B．德意志政治势力重组
C．帝国城市获得主权地位
D．德意志分裂局面形成
答案　B
解析　根据材料“市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟”可以看出，宗教改革使得城市与皇室信仰不一致，产生冲突，从而造成城市寻求与新教诸侯结盟，而这种变化会促进德意志国内的皇室势力和地方诸侯势力重组，B项正确；材料强调的是德意志政治势力的变动，而非宗教信仰自由，排除A项；帝国城市只是获得自治权，不是获得主权地位，排除C项；宗教改革前的德意志已经处于分裂状态，排除D项。
微点拨　宗教改革的影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
5．(2023·山东卷，13)19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都(　　)
A．总结了工业社会的发展规律
B．推动了科学革命的深入发展
C．冲破了神学对人们思想的束缚
D．发现了斗争是人类进步的原因
答案　D
解析　进化论主张“物竞天择，适者生存”，体现了生物界的斗争，马克思主义主张阶级斗争，因此，两者都强调了斗争在人类社会发展中的作用，故选D项。达尔文的《物种起源》探讨的是自然界的变化规律，与工业社会发展规律无关，A项错误；《资本论》论述阶级斗争，与科学革命无关，B项错误；冲破了神学对人们思想束缚的是《物种起源》，C项错误。
6．(2024·辽宁卷，14)普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我。”这种统治风格体现了(　　)
A．平民主义与贵族传统的结合
B．科学精神与神权主义的融合
C．启蒙思想与专制主义的杂糅
D．激进思想与保守主义的妥协
答案　C
解析　根据材料可知，普鲁士国王弗里德里希二世“自称‘国家的第一公仆’，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革”体现了他深受启蒙思想的影响，同时“他又对官员说：‘你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我’”体现其专制思想，C项正确；平民主义强调民主、平等和社会公正，认为每个人都应该有参与政治决策的权利，与材料所述内容无关，排除A项；科学精神和神权主义在材料中均未涉及，排除B项；材料未体现普鲁士国王弗里德里希二世改革的激进性，排除D项。
7．(2024·全国甲卷，34)伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在(　　)
A．倡导平等反对君主立宪
B．反对专制提倡理性
C．推翻生物起源的神创论
D．开创近代实验科学
答案　B
解析　伏尔泰强调真理的力量和认识宇宙，这体现了他强调理性，反对封建专制的权威，故选B项；伏尔泰倡导开明君主制，提倡君主立宪，排除A项；达尔文《物种起源》的发表推翻了生物起源的神创论，排除C项；伽利略的自由落体运动开创近代实验科学，排除D项。
8.紧扣课标·文艺复兴的影响　欧洲传统的七艺由三艺(逻辑、语法和修辞)和四艺(天文、几何、音乐和数学)构成。15世纪，意大利思想家弗吉里奥明确反对逻辑的优先地位，认为四艺作为自然哲学的内容，适用于培养科学人才；而伦理哲学适用于培养社会活动家，因而公开提出了“新三艺”，即伦理哲学、历史学和修辞学。这反映了当时欧洲(　　)
A．社会世俗文化兴起
B．资产阶级主导教育变革
C．人文意识逐渐觉醒
D．新科学知识体系的建立
答案　C
解析　15世纪意大利思想家弗吉里奥反对逻辑优先，提出“新三艺”，强调伦理哲学适用于培养社会活动家等，体现对人的价值与作用的关注，反映当时欧洲人文意识逐渐觉醒，故选C项；社会世俗文化虽在文艺复兴时期有所发展，但材料聚焦教育内容调整而非文化世俗化趋势，排除A项；15世纪，资产阶级尚未拥有足够力量主导教育变革，排除B项；新科学知识体系建立于17世纪科学革命，排除D项。
9.渗透素养·解读历史现象　15世纪，意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使里面的白色内衣露出来，形成独特的装饰效果。同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、独立制作的袖子。意大利人的这一服饰风格(　　)
A．成为挑战传统世界观的关键
B．借鉴了自然科学的研究成果
C．反映出国家倡导节俭的观念
D．渗透着浓厚的人文主义色彩
答案　D
解析　由“使服装符合人体结构和方便运动”可得，意大利人对服饰所做的调整和改变是为了服从和服务于人的需要，渗透着浓厚的人文主义色彩，故选D项。
10.创新情境·创设情境学习　1527年，马丁·路德在埃斯莱本建立了高等拉丁学校。二十年后，德国出现了六十所新教城市学校，这些学校的课程包括德语学习和“世俗话题”的教学，例如有关家禽养殖、个人卫生、婚姻、剧院等教学课，不再是神学一家独大的局面。这些城市学校(　　)
A．推动了文艺复兴运动的兴起
B．顺应了民族国家发展的需求
C．摆脱了教会神学的思想控制
D．构建了资产阶级“理性王国”
答案　B
解析　宗教改革时期，德国兴建的城市学校中的课程包括德语学习和“世俗话题”的教学，这有助于民族语言的传播及发展，适应了民族国家发展的需要，B项正确；文艺复兴兴起于14世纪，排除A项；“摆脱了”说法过于绝对，排除C项；启蒙思想家构建了资产阶级“理性王国”，与题意无关，排除D项。
11.创新情境·通过图示创设情境　如图为1535—1558年英国诺福克郡庄园财产分布对比图。据此推断(　　)
A．新航路开辟导致了价格革命
B．文艺复兴强化了世俗力量
C．宗教改革冲击了教会力量
D．启蒙运动打击了贵族与国王的势力
答案　C
解析　16世纪上半叶，欧洲正进行宗教改革运动，据对比图及所学可知，在宗教改革的影响之下，教会财产受到限制，部分转移到世俗势力手中，即宗教改革冲击了教会力量，故选C项；价格革命会导致地主财产下降，但是对比图中地方巨头的财产是上升的，排除A项；文艺复兴运动主要涉及思想文化领域，与“财产”关系不大，排除B项；启蒙运动开始于17世纪，与题干时间不一致，排除D项。
12.突出能力·比较历史事物　据下表可推知，16世纪末17世纪初期(　　)
意大利布鲁诺 1584年所写的《论无限、宇宙和诸世界》《论原因、本原和太一》等书中进一步提出，宇宙在空间与时间上都是无限的，太阳只是太阳系的中心，而非宇宙的中心
意大利伽利略 1609年发明了天文望远镜，并于1632年出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，公开支持哥白尼的日心说
德国开普勒 在1609年《新天文学》一书中，提出了行星运动的客观规律，判定行星是围绕太阳运转时沿着椭圆形轨道进行的
A.近代自然科学体系已经形成
B．天主教会的权威得到加强
C．科学理论的发展依赖于实践
D．科学革命推动了思想解放
答案　D
解析　由材料可知，三人的思想冲击了传统观念，打破了人们思想的束缚，使人们对宇宙和自然的认识有了新的突破，推动了思想的解放，故选D项；1687年牛顿经典力学体系的建立标志着近代自然科学体系的初步形成，与材料时间信息不符，排除A项；这些科学家的理论和发现动摇了天主教会在科学领域的权威，排除B项；材料强调了科学家们的理论成果，并没有突出科学理论发展对实践的依赖关系，排除C项。
13.渗透素养·解读历史现象　18世纪苏格兰在文教领域狂飙突进，发展出了以理性为核心，强调经验主义、实用主义和社会改革的哲学思想，从而诞生了大卫·休谟、亚当·斯密、亚当·弗格森、瓦特等著名学者和技术专家。这反映了(　　)
A．苏格兰是欧洲启蒙运动的中心
B．科学革命荡涤了封建迷信的尘埃
C．理性思潮在苏格兰的深刻影响
D．工业革命引发英国社会结构变化
答案　C
解析　材料强调的是启蒙运动时期，理性主义思想促进了苏格兰哲学等文教的发展，故选C项；18世纪启蒙运动的中心为法国，排除A项；材料强调18世纪苏格兰在文教领域的发展，并非科学革命，排除B项；工业革命始于18世纪中后期，且材料强调的是“文教领域狂飙突进”，而非“社会结构变化”，排除D项。
14.立足主干·法国启蒙运动　1775年，法国间接税法庭的庭长在给国王路易十六的谏诤书中写道：“主权权力的所有执行机构，都应服从三种制约：法律、上级权威以及公众舆论。”该谏诤书(　　)
A．蕴含了理性主义精神 B.宣扬了主权在民思想
C．确立了法律权威地位 D.彻底批判了专制统治
答案　A
解析　1775年处于启蒙运动时期，谏诤书中提到主权权力执行机构应服从法律、上级权威和公众舆论，体现了对权力的理性思考与规划，契合启蒙运动所倡导的理性主义，故选A项；主权在民强调人民直接掌握主权，而材料未涉及权力归属问题，排除B项；18世纪法国仍是君主专制国家，法律权威地位尚未确立，排除C项；材料主张在保留上级权威(即王权)的前提下进行制约，并未彻底否定专制统治，排除D项。
15.突出能力·分析和论证历史问题　(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料　西方文明现代转型的关键环节在于文艺复兴，“市场经济、国家和知识型社会是文艺复兴的三大产物，欧洲人凭此获得了领先于其他文明的优势”。这些因素构成“突破旧桎梏建构新文明”的强大合力，型塑了以“竞争经济·民主政治·自由思想”为主要格局的现代文明类型。然而，西方现代文明天然地具有“扩张性”基因。有学者指出，“战争作为一种经济活动”奠定了资本主义社会的物质基础，西方文明成功转型的秘诀就是国家对战争遗产、经济运作和制度架构的“统合”行为。
——摘编自尹占文《革命再造文明：文明史意义上的革命与人类文明新形态》
从材料中提取信息，自拟论题，并结合世界史相关知识予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)
答案　示例：论题：近代欧洲思想解放运动推动西方近代国家和知识性社会的成长。(2分)
阐述：文艺复兴的精神内核是人文主义。人文主义以人为中心，肯定人的价值和尊严。在人的觉醒基础上，人们在思索什么样的政治制度能够适应社会发展需要和人对自由的渴望。人们试图通过对权力来源的思考、政治制度的设计，展示一种能够实现人自由发展的政治制度，民主思想就发展起来了。由文艺复兴发展起来的人文主义，在启蒙运动时期，进一步理性化，直接推动了美国、法国等国建立了资本主义制度。在文艺复兴影响下发生的宗教改革，沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现。法国大革命及拿破仑战争，使得国家在人们的意识中越来越重要，近代民族国家形成和发展。文艺复兴重视发挥人的才智和创造力，提倡探索人与自然的奥秘。随着文艺复兴以来思想解放的深化，人们对自然界的认识也产生了革命性变化，近代科学兴起，被称为“科学革命”，诞生了一大批科学家，尊重知识的氛围日益浓厚。此后，启蒙运动倡导理性和科学，更加尊重知识，知识性社会迅速成长。(8分)
总之，文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动等思想解放运动推动了西方近代国家和知识型社会的成长，使得欧洲人凭此获得了领先于其他文明的优势，实现了文明的跃进。(2分)
1．名家论史——启蒙运动
诚然，这些伟大的“哲人”们并没有结成一个政党，但他们的思想却通过其脍炙人口的作品汇成了一股强大的洪流。这股强大的洪流不仅为行将到来的法国大革命作了充分的思想、舆论准备，而且还为新制度的建立扫清了多方面的障碍。——吕一民《法国通史》
2．教材补遗——理性主义
理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。思考和判断的标准是敬畏真实，尊重科学。目的是保障人的自然权利，即自由、平等、民主等最基本的权利。实质是资产阶级要求反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。专题30　近代西方思想解放运动
导引　文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景、影响和各自人文精神的内涵是什么？
文艺复兴 14世纪到17世纪初起源于意大利的思想文化运动。以复兴古希腊罗马文化为号召，宣扬人文主义，肯定人的价值与尊严，推动了思想解放，为资本主义发展创造条件
宗教改革 16世纪欧洲自上而下的宗教改革运动。马丁·路德等倡导因信称义，反对罗马教廷的教权至上和腐败，形成新教，促进了欧洲民族国家发展和思想解放
近代科学革命 16－17世纪欧洲科学理论和实践的重大变革。哥白尼、牛顿等科学家打破神学束缚，以实验和数学方法揭示自然规律，推动科学发展，为启蒙运动奠基
启蒙运动 17－18世纪欧洲的思想解放运动。伏尔泰、卢梭等思想家倡导理性，反对专制和教会特权，主张民主、自由、平等，为资产阶级革命提供思想武器，推动了社会进步
1．西方人文精神的演变
2．近代西方的思想解放与社会转型
(1)夯筑经济基础。文艺复兴和宗教改革解放和肯定了人们追求财富的热情，有力地促进了资本主义在欧洲的发展，从而形塑了西方社会现代化的经济基础和价值取向。
(2)重构政治格局。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文化创造，人文主义成为近代西方政治思想的理论基础。
(3)推动革命浪潮。启蒙运动思想家们提出的“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建立新政权的强大思想武器。
(4)开启近代文艺。从禁欲枷锁到人文主义再到理性主义，推动了近代西方文化的发展与繁荣。
(5)建构国家政体。启蒙运动的思想主张在资产阶级革命和资本主义制度的确立过程中被运用，促使欧美主要国家从法律上确立自由、平等、人民主权的资产阶级政体，构建了相比于封建制度进步的资产阶级政治制度。
1．(2024·江西卷，13)15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化(　　)
A．体现了理性主义流行
B．顺应了宗教改革潮流
C．加速了市民阶层壮大
D．反映了世俗文化兴盛
微点拨　人文主义：强调以人为主体和中心，尊重人的本质、利益、需要及多种创造和发展的可能性。实质是新兴资产阶级反封建、反中世纪神学和禁欲主义的新文化运动。
2．(2024·全国甲卷，32)14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时(　　)
A．教皇权威遭到彻底否定
B．“因信称义”受到普遍尊崇
C．世俗追求冲击宗教观念
D．“天赋人权”思想广泛流传
3．(2025·四川卷，13)15世纪，佛罗伦萨银行家科西莫·美第奇是古典文化的重要赞助人。学者韦斯帕夏诺在其名人传中盛赞科西莫的业绩，并谈到“他良心不安，因为他的一部分钱来路不正”，在教皇建议下，科西莫斥巨资建造了一座修道院。这反映出当时(　　)
A．新教有利于商业发展
B．资本主义引发教会世俗化
C．教会开始推销赎罪券
D．人文主义与宗教信仰并存
4．(2024·重庆卷，11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成(　　)
A．德意志人宗教信仰自由
B．德意志政治势力重组
C．帝国城市获得主权地位
D．德意志分裂局面形成
微点拨　宗教改革的影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
5．(2023·山东卷，13)19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都(　　)
A．总结了工业社会的发展规律
B．推动了科学革命的深入发展
C．冲破了神学对人们思想的束缚
D．发现了斗争是人类进步的原因
6．(2024·辽宁卷，14)普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我。”这种统治风格体现了(　　)
A．平民主义与贵族传统的结合
B．科学精神与神权主义的融合
C．启蒙思想与专制主义的杂糅
D．激进思想与保守主义的妥协
7．(2024·全国甲卷，34)伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在(　　)
A．倡导平等反对君主立宪
B．反对专制提倡理性
C．推翻生物起源的神创论
D．开创近代实验科学
8.紧扣课标·文艺复兴的影响　欧洲传统的七艺由三艺(逻辑、语法和修辞)和四艺(天文、几何、音乐和数学)构成。15世纪，意大利思想家弗吉里奥明确反对逻辑的优先地位，认为四艺作为自然哲学的内容，适用于培养科学人才；而伦理哲学适用于培养社会活动家，因而公开提出了“新三艺”，即伦理哲学、历史学和修辞学。这反映了当时欧洲(　　)
A．社会世俗文化兴起
B．资产阶级主导教育变革
C．人文意识逐渐觉醒
D．新科学知识体系的建立
9.渗透素养·解读历史现象　15世纪，意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使里面的白色内衣露出来，形成独特的装饰效果。同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、独立制作的袖子。意大利人的这一服饰风格(　　)
A．成为挑战传统世界观的关键
B．借鉴了自然科学的研究成果
C．反映出国家倡导节俭的观念
D．渗透着浓厚的人文主义色彩
10.创新情境·创设情境学习　1527年，马丁·路德在埃斯莱本建立了高等拉丁学校。二十年后，德国出现了六十所新教城市学校，这些学校的课程包括德语学习和“世俗话题”的教学，例如有关家禽养殖、个人卫生、婚姻、剧院等教学课，不再是神学一家独大的局面。这些城市学校(　　)
A．推动了文艺复兴运动的兴起
B．顺应了民族国家发展的需求
C．摆脱了教会神学的思想控制
D．构建了资产阶级“理性王国”
11.创新情境·通过图示创设情境　如图为1535—1558年英国诺福克郡庄园财产分布对比图。据此推断(　　)
A．新航路开辟导致了价格革命
B．文艺复兴强化了世俗力量
C．宗教改革冲击了教会力量
D．启蒙运动打击了贵族与国王的势力
12.突出能力·比较历史事物　据下表可推知，16世纪末17世纪初期(　　)
意大利布鲁诺 1584年所写的《论无限、宇宙和诸世界》《论原因、本原和太一》等书中进一步提出，宇宙在空间与时间上都是无限的，太阳只是太阳系的中心，而非宇宙的中心
意大利伽利略 1609年发明了天文望远镜，并于1632年出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，公开支持哥白尼的日心说
德国开普勒 在1609年《新天文学》一书中，提出了行星运动的客观规律，判定行星是围绕太阳运转时沿着椭圆形轨道进行的
A.近代自然科学体系已经形成
B．天主教会的权威得到加强
C．科学理论的发展依赖于实践
D．科学革命推动了思想解放
13.渗透素养·解读历史现象　18世纪苏格兰在文教领域狂飙突进，发展出了以理性为核心，强调经验主义、实用主义和社会改革的哲学思想，从而诞生了大卫·休谟、亚当·斯密、亚当·弗格森、瓦特等著名学者和技术专家。这反映了(　　)
A．苏格兰是欧洲启蒙运动的中心
B．科学革命荡涤了封建迷信的尘埃
C．理性思潮在苏格兰的深刻影响
D．工业革命引发英国社会结构变化
14.立足主干·法国启蒙运动　1775年，法国间接税法庭的庭长在给国王路易十六的谏诤书中写道：“主权权力的所有执行机构，都应服从三种制约：法律、上级权威以及公众舆论。”该谏诤书(　　)
A．蕴含了理性主义精神 B.宣扬了主权在民思想
C．确立了法律权威地位 D.彻底批判了专制统治
15.突出能力·分析和论证历史问题　(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料　西方文明现代转型的关键环节在于文艺复兴，“市场经济、国家和知识型社会是文艺复兴的三大产物，欧洲人凭此获得了领先于其他文明的优势”。这些因素构成“突破旧桎梏建构新文明”的强大合力，型塑了以“竞争经济·民主政治·自由思想”为主要格局的现代文明类型。然而，西方现代文明天然地具有“扩张性”基因。有学者指出，“战争作为一种经济活动”奠定了资本主义社会的物质基础，西方文明成功转型的秘诀就是国家对战争遗产、经济运作和制度架构的“统合”行为。
——摘编自尹占文《革命再造文明：文明史意义上的革命与人类文明新形态》
从材料中提取信息，自拟论题，并结合世界史相关知识予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)
1．名家论史——启蒙运动
诚然，这些伟大的“哲人”们并没有结成一个政党，但他们的思想却通过其脍炙人口的作品汇成了一股强大的洪流。这股强大的洪流不仅为行将到来的法国大革命作了充分的思想、舆论准备，而且还为新制度的建立扫清了多方面的障碍。——吕一民《法国通史》
2．教材补遗——理性主义
理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。思考和判断的标准是敬畏真实，尊重科学。目的是保障人的自然权利，即自由、平等、民主等最基本的权利。实质是资产阶级要求反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。

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