资源简介

(共36张PPT)
梁思成
目
标
1.语言建构与运用：了解中国传统建筑的基本特征,明确“文法”“词汇”和“可译性”的含义。
2思维发展与提升：理清文章结构层次,掌握文章的说明方法。
3.审美鉴赏与创造：体会语言，培养良好的审美情趣。
4.文化传承与理解：学习作者严谨的求实态度，培养对中国传统建筑文化的兴趣，树立文化自信
读一读：读准字音
帷幕( wéi ) 垂脊( jǐ ) 接榫( sǔn ) 穹窿( qióng )
翘起(qiào ) 点缀( zhuì ) 辍学( chuò ) 抱厦( shà )
切削( xiāo ) 角叶( jiào ) 槛( kǎn ) 柁墩（ tuó ）
额枋(fāng ) 戗兽( qiàng) 水榭( xiè) 檩( lǐn )
墁地( màn ) 框架（ kuàng ）
作者简介
壹
研究中国建筑历史的宗师——梁思成 简介 梁思成(1901—1972),建筑学家,清末思想家、社会活动家梁启超之子,毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。他是古代建筑学科的开拓者和奠基者。他曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计,还提出文物建筑保护的理论和方法,在建筑学方面贡献突出。他在清华大学创建建筑系,以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。
作品 《清式营造则例》《中国建筑史》《<营造法式>注释》等。
课前预习
走近作者
1928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。1931——1946年担任中国营造学社研究员、法式部主任。l94l年还担任前中央研究院研究员。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。于1946年ll月、1947年6月，应美国耶鲁大学之聘为访问教授。l947年1月——1947年6月，作为中国代表担任联合国大厦设计委员会顾问。
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课前预习
写作背景
梁思成手稿
本文发表于1954年1月。建国之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此,梁思成奔走呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”，“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象”。然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了……。
课前预习
析题
题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
科普文
以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明的文章。
说明方法：
下定义、举例子、打比方、列数字、分类别
作比较、列图表、摹状貌、引用等
说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点：
（1）简洁、准确（严谨）、周密（严密）
（2）通俗、生动、有趣
（运用比喻、拟人、讲故事等方法）
说明文
语基421
科普文说明方法的例子：
举例子：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
列数字：太阳距离我们约有一亿五千万千米远。
分类别：风沙的进攻主要有两种方式。一种称为游击战，一种称为阵地战。
作比较：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
摹状貌：通过描写事物的形状、姿态等，使说明更形象具体。如：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
引用：唐朝的张嘉贞说它"制造奇特，人不知其所以为"。
列图表
科普文说明方法及例子：
下定义：
准确揭示事物本质。形式上往往是判断句，如“是..。”或“..叫做”例如:①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
作用:科学准确地揭示事物的本质属性，使读者对其概念有确切的认识。
作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点，对事物做解释。
如:人是有较高智商的高级动物;人有丰富的情感。
语基421
下定义与作诠释的区别是：
下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等（即“是”字两边的内容可以互换），并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；
而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了。
分区讨论
一区：1.快速阅读文章，绘制思维导图理清文章思路（中国建筑的九大特征是如何分类？按照什么顺序写的？
二区、三区：2.中国建筑的九大特征作者着重写哪些？用了哪些说明方法？
四区：3.探讨中国建筑的风格和手法(“文法”),根据提示,填写下表。
五区、六区：4.怎样理解作者提出的“各民族的建筑之间的可译性”
1.快速阅读文章，绘制思维导图理清文章思路（中国建筑的九大特征是如何分类？按照什么顺序写的？
学习活动二 精研课文　理解鉴赏
1-2：提出“中国建筑体系是独特”的观点，并从地域和历史两个方面阐释中国建筑的影响。
3-13
14-17
主（整体））
次（局部））
18-20：提出一个各民族的建筑之间“可译性”的问题，并提倡发扬我们民族的优秀建筑传统。
4-5
6-9
10-13
逻辑顺序
中国建筑体系的时空分布是怎样的？
（1）空间分布：西起葱岭，东至日本朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。
（2）时间分布：考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，中国建筑体系已基本形成，它的基本特征一直保留到近代。
讲 · 研读课文
中国建筑的影响
日本建筑
韩国建筑
中国建筑的影响
越南顺化王宫
缅甸曼德勒皇宫
1、体系独特、分布广阔。
2、历史悠久、源远流长。
2.作者在论述中国建筑的九大特征时，用了哪些说明方法？
台基
房屋本身
屋顶
个别建筑物的结构组成（特征一）
（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。
作
诠
释
中国建筑的特征之二
（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。
故宫鸟瞰图
中国建筑的特征之三
（三）介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。
列数字
在介绍梁架构成时，提到“每一付梁架有两根立柱和两层以上的横梁”。准确的数字让建筑结构的描述更具科学性，也符合说明文语言的严谨性。
打比方
为了说明墙壁不负重的特点，将墙壁比作“帷幕”。这个比喻形象地说明了墙壁在木结构体系中，只起隔断或遮挡作用，而非承重作用，让抽象的结构逻辑变得十分具体。
举例子
为了证明“门窗位置和处理极自由”，举了“凉亭”的例子。凉亭既无墙壁也无门窗，却丝毫不影响房屋稳固，具体有力地论证了框架结构下空间处理的灵活性。
作比较
古今比较：指出现代钢筋混凝土或钢骨架结构才应用“框架结构的原则”，反衬出中国3000多年前就具备此优点，突显了其科学性与超前性。
（三）结构方法
中国建筑的特征之四
（四）说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。
中国建筑的特征之五
（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。
中国建筑的特征之六
（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称“翘起如翼”的屋顶是我们民族文化的骄傲。
中国建筑的特征之七
（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。
中国建筑的特征之八
（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很鲜明的装饰形状或图案。
举例子
霸王拳
三福云
脊吻
瓦当
门 环
中国建筑的特征之九
（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。
个别建筑构成
群体建筑构成
结构方法
斗拱
举折、举架
屋顶
颜色——朱红
部件的装饰作用
材料的装饰作用
总体特征
结构特征
装饰特征
主
次
整体
局部
九大特征的说明顺序：逻辑顺序
台基
房屋
屋顶
立柱
横梁
木刻
彩漆
浮雕
琉璃
3.探讨中国建筑的风格和手法(“文法”),根据提示,填写下表。
语言文学 建筑学
文法 ①
词汇 梁、柱、枋、檩等构件和因素
文章 ②
大文章 宫殿、庙宇等
小品 ③
横额、对子 影壁、牌楼等
建筑
山亭、水榭等
（14-15段）
建筑物之间的处理方法和相互关系
4.怎样理解作者提出的“各民族的建筑之间的可译性”
可译性（第19段）：这是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性,表现出来的形式却有很大不同,恰似不同民族的语言,表达同一个意思,语言形式却不相同。所谓的“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
课堂小结
本文向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值，这不仅是中国雄伟的建筑物群，更体现了中国人民的勤劳与智慧，它们代表了中华灿烂的历史文化，更是我国的艺术瑰宝。
启迪我们从古为今用的立场出发提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。

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