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第三单元(第二章)知识加油站
植物体内的物质与能量变化
一、选择题
1. 无机盐在植物体内运输的基本路径是 ( )
A. 叶中导管→茎中导管→根中导管　
B. 根中导管→茎中导管→叶中导管
C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管　
D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
2. 取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是 ( )
A. 木质部中的筛管 B. 木质部中的导管
C. 韧皮部中的筛管 D. 韧皮部中的导管
3. “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描写了雨后的柳树。那么柳树吸收的雨水主要用于　　 ( )
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用
C. 光合作用 D. 构成细胞
4. 某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲虫(一种昆虫)能巧妙选择食用部位，避免中毒。据此推测，龟甲虫在取食时没有破坏的结构是 ( )
A. 叶肉 B. 叶脉
C. 上表皮 D. 下表皮
5. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是 ( )
A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭
B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
C. ③模拟导管，运输水和无机盐
D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态
6. 观察了叶片的结构后，小东将刚摘下的叶片放入装有70 ℃热水的烧杯中，发现叶片表面很快产生许多气泡，并且下表面的气泡比上表面的气泡多。这种现象说明 ( )
A. 叶片下表面的光照弱
B. 叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C. 叶片下表面产生的氧气多
D. 叶片下表面的气孔多
7. 下面是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①用酒精溶解掉叶绿素；②把天竺葵放在光下照射；③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把天竺葵叶片用黑纸片从上下两面遮盖一部分；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。这些步骤的正确顺序是 ( )
A. ④②③①⑤⑥ B. ④⑤②③①⑥
C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥①
8. 下列植树时的做法与生物学原理不相符的是 ( )
A. 为小树施肥——补充无机盐
B. 剪掉部分叶片——减弱光合作用
C. 根部带土坨——保护幼根
D. 为小树松土——促进根的呼吸作用
9. 小明穿白裤子坐在草地上，不小心将裤子沾上了绿色汁液。下列溶剂中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )
A. 自来水 B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水
10. “人怕伤心，树怕伤皮。”将树木主干的树皮剥掉一圈会导致树木死亡，其最可能的原因是 ( )
A. 切断了树皮中水和无机盐向上运输的导管
B. 切断了树皮中水和无机盐向下运输的筛管
C. 切断了树皮中有机物向下运输的筛管
D. 切断了树皮中有机物向上运输的导管
11. 有经验的农民，往往采用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植作物的产量。这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体 ( )
A. 氢气 B. 氮气
C. 水蒸气 D. 二氧化碳
12. 一般情况下，呼吸作用的原料、主要场所分别是 ( )
A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体
C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体
13. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两个保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图所示。下列相关叙述错误的是 ( )
　　　　　　　　　　　　　　 甲　　 　　　乙
A. 保温瓶内温度上升主要由于种子的呼吸作用
B. 萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子
C. 乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用
D. 种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量
14. 下列说法符合可持续发展观点的是 ( )
A. 把河里的鱼都捞起来
B. 靠山吃山，靠水吃水
C. 大自然的财富取之不尽、用之不竭
D. 既要金山银山，也要绿水青山
15. 某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理中，正确的是 ( )
A. 白天和夜间都升温
B. 白天升温，夜间降温
C. 白天和夜间都降温
D. 白天降温，夜间升温
16. 产于新疆的葡萄、西瓜等水果的甜度更高，其原因不包括 ( )
A. 白天光合作用强，制造的有机物多
B. 夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少
C. 土地肥沃，为呼吸作用提供有机物
D. 昼夜温差大，有利于有机物的积累
17. 下列关于生物圈水循环的描述错误的是 ( )
A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水很少
C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
D. 在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水向上运输的拉力
18. 某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是 ( )
　　　　　　　图一　　　　图二　　　　　　图三　　　　　图四
A. 图一实验对叶片进行部分遮光处理的目的是形成对照
B. 图二实验收集的气体是二氧化碳
C. 图三的实验现象是澄清的石灰水不变浑浊
D. 图四实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气
19. 如图中①②表示植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列叙述正确的是　　 ( )
A. ①表示的生理活动是呼吸作用
B. a物质是二氧化碳，可以用澄清的石灰水进行鉴定
C. ①②不能在同一细胞中进行
D. ①在有光的条件下进行，②只能在无光的条件下进行
20. 了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线图，下列分析合理的是 ( )
A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多
D. 在b点玉米停止进行光合作用
【主题一】
新疆阿克苏地区属于温带大陆性气候，夏季云量少，日照充足，昼夜温差大，出产的阿克苏“冰糖心”苹果特别甜。请回答下面21～25题。
21. 用显微镜观察苹果叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，那是因为保卫细胞有 ( )
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞壁 D. 细胞核
22. 果农移栽“冰糖心”苹果时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植物的 ( )
A. 蒸腾作用 B. 光合作用
C. 呼吸作用 D. 吸收作用
23. “冰糖心”苹果特别甜，其中的糖类物质主要来源是 ( )
A. 由根直接从土壤吸收 B. 由导管从叶运输而来
C. 由叶片光合作用制造 D. 由气孔从空气中吸收
24. 下列关于阿克苏地区“冰糖心”苹果呼吸作用叙述不正确的是 ( )
A. 白天温度高，呼吸作用强，夜晚温度低，呼吸作用减弱
B. 呼吸作用需要消耗有机物，释放能量，并产生二氧化碳
C. 呼吸作用的强弱受环境温度的影响，也受氧气浓度的影响
D. 呼吸作用只能在“冰糖心”苹果的叶肉细胞线粒体内进行
25. 为提高“冰糖心”苹果的产量，下列做法可行的是 ( )
①修剪果树，提高光照和通风条件　②依据生长所需浇水和施肥　③开花时放养蜜蜂　④花芽开花后疏花，保留适量的花朵
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
【主题二】
根据以下装置，请回答下面26～30题。
　　　
26. 甲装置可以用来验证光合作用需要 ( )
A. 氧气 B. 水
C. 二氧化碳 D. 阳光
27. 乙装置可以用来验证光合作用是否有________的产生，此装置必须放在________环境中 ( )
A. 二氧化碳，有光 B. 二氧化碳，无光
C. 氧气，有光 D. 氧气，无光
28. 丙装置可以用来验证 ( )
A. 光合作用需要水作为原料
B. 光合作用能产生氧气
C. 呼吸作用需要水作为原料
D. 呼吸作用能产生二氧化碳
29. 丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为 ( )
A. 植物叶片太多，应摘掉些
B. 袋口应扎在花盆最底下
C. 应松开袋口
D. 袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
30. 在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是 ( )
A. 酒精 B. 碘液
C. 生理盐水 D. 澄清石灰水
二、非选择题
31. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了图一A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答下列问题。
　　　　　　
图一　　　　　　　　　　　图二
(1)中午，同学看到有的塑料袋内壁上有小水珠，这些小水珠主要来自__ __；下午，同学发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的木条复燃，这些气体来自__ __；傍晚，同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天把塑料袋内的气体挤入盛有澄清的石灰水的试管中，发现澄清的石灰水变浑浊，这些气体来自__ __。(填生理作用)
(2)若要探究植物的蒸腾作用，最合理的实验装置是__ __。__ __是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是__ __。
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图二中的[⑥]__ __，该结构主要分布在叶片的[④]__ __。
(4)叶片的结构中能进行光合作用的细胞是__ __、__ __。
32. 为了探究草莓的生理作用，某生物兴趣小组的同学设计了如图一所示的实验装置。请分析回答下列问题。
图一
　
图二
　
图三
(1)实验前，要先将此装置放到黑暗处一昼夜，其目的是__ __。取下叶片后，将其放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的目的是__ __。
(2)图一滴加碘液后变为蓝色的是叶片__ __。
(3)由图一可知，对于大棚里种植的草莓采取__ __(请答出两条即可)措施可以提高产量。
(4)要使该大棚内的草莓积累有机物，图二中的光照强度至少应大于__ __点。
(5)图三中C生理过程是在细胞的__ __内完成的。移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制图三中的__ __(填字母序号)生理活动。
33. 图一为大棚蔬菜叶片进行的生理活动模式图，图二是夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的量(相对值)随时间变化的折线图，图三是小明设计的一个实验方案(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)，目的是探究影响大棚产量的因素。请据图回答下列问题。
图一
　
图二
图三
(1)图一中有助于维持大气中碳氧平衡的是__ __所表示的生理活动。请写出这一生理活动的反应式：__ __。甜瓜存放久了，会感觉到甜度明显下降，这一现象与图一中__ __所示的生理活动有关。图一中，物质②主要是通过茎中的__ __运输。
(2)根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是__ __点；光合作用和呼吸作用强度相同的点是__ __、__ __。(填字母序号)
(3)图三是小明设计的实验方案，步骤①的目的是__ __，该实验设计不严谨，原因是__ __。
34. 某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图所示装置开展探究实验，请据图分析并回答下列问题。
图一
图二
实验步骤：
①距离60 W的灯泡30厘米、20厘米、10厘米处，分别安放一个相同的装置(如图一)，并标记为A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡个数，重复三次，求平均值，绘制成柱形图(如图二)。
(1)实验中气泡内气体是__ __，每分钟产生的气泡个数越多，表示金鱼藻的光合作用越__ __。
(2)该实验的变量是__ __。
(3)该实验得出的结论是__ __。
(4)实验过程中，观察记录数据，重复三次，求平均值的目的是__ __。
(5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当__ __以保产增产。
8 / 8第三单元(第二章)知识加油站
植物体内的物质与能量变化
一、选择题
1. 无机盐在植物体内运输的基本路径是 (　B　)
A. 叶中导管→茎中导管→根中导管　
B. 根中导管→茎中导管→叶中导管
C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管　
D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
2. 取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是 (　B　)
A. 木质部中的筛管 B. 木质部中的导管
C. 韧皮部中的筛管 D. 韧皮部中的导管
3. “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描写了雨后的柳树。那么柳树吸收的雨水主要用于　　 (　A　)
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用
C. 光合作用 D. 构成细胞
4. 某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲虫(一种昆虫)能巧妙选择食用部位，避免中毒。据此推测，龟甲虫在取食时没有破坏的结构是 (　B　)
A. 叶肉 B. 叶脉
C. 上表皮 D. 下表皮
5. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是 (　D　)
A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭
B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
C. ③模拟导管，运输水和无机盐
D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态
6. 观察了叶片的结构后，小东将刚摘下的叶片放入装有70 ℃热水的烧杯中，发现叶片表面很快产生许多气泡，并且下表面的气泡比上表面的气泡多。这种现象说明 (　D　)
A. 叶片下表面的光照弱
B. 叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C. 叶片下表面产生的氧气多
D. 叶片下表面的气孔多
7. 下面是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①用酒精溶解掉叶绿素；②把天竺葵放在光下照射；③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把天竺葵叶片用黑纸片从上下两面遮盖一部分；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。这些步骤的正确顺序是 (　B　)
A. ④②③①⑤⑥ B. ④⑤②③①⑥
C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥①
8. 下列植树时的做法与生物学原理不相符的是 (　B　)
A. 为小树施肥——补充无机盐
B. 剪掉部分叶片——减弱光合作用
C. 根部带土坨——保护幼根
D. 为小树松土——促进根的呼吸作用
9. 小明穿白裤子坐在草地上，不小心将裤子沾上了绿色汁液。下列溶剂中最容易将绿色汁液洗去的是 (　B　)
A. 自来水 B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水
10. “人怕伤心，树怕伤皮。”将树木主干的树皮剥掉一圈会导致树木死亡，其最可能的原因是 (　C　)
A. 切断了树皮中水和无机盐向上运输的导管
B. 切断了树皮中水和无机盐向下运输的筛管
C. 切断了树皮中有机物向下运输的筛管
D. 切断了树皮中有机物向上运输的导管
11. 有经验的农民，往往采用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植作物的产量。这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体 (　D　)
A. 氢气 B. 氮气
C. 水蒸气 D. 二氧化碳
12. 一般情况下，呼吸作用的原料、主要场所分别是 (　D　)
A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体
C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体
13. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两个保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图所示。下列相关叙述错误的是 (　C　)
　　　　　　　　　　　　　　 甲　　 　　　乙
A. 保温瓶内温度上升主要由于种子的呼吸作用
B. 萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子
C. 乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用
D. 种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量
14. 下列说法符合可持续发展观点的是 (　D　)
A. 把河里的鱼都捞起来
B. 靠山吃山，靠水吃水
C. 大自然的财富取之不尽、用之不竭
D. 既要金山银山，也要绿水青山
15. 某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理中，正确的是 (　B　)
A. 白天和夜间都升温
B. 白天升温，夜间降温
C. 白天和夜间都降温
D. 白天降温，夜间升温
16. 产于新疆的葡萄、西瓜等水果的甜度更高，其原因不包括 (　C　)
A. 白天光合作用强，制造的有机物多
B. 夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少
C. 土地肥沃，为呼吸作用提供有机物
D. 昼夜温差大，有利于有机物的积累
17. 下列关于生物圈水循环的描述错误的是 (　B　)
A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水很少
C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
D. 在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水向上运输的拉力
18. 某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是 (　A　)
　　　　　　　图一　　　　图二　　　　　　图三　　　　　图四
A. 图一实验对叶片进行部分遮光处理的目的是形成对照
B. 图二实验收集的气体是二氧化碳
C. 图三的实验现象是澄清的石灰水不变浑浊
D. 图四实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气
19. 如图中①②表示植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列叙述正确的是　　 (　B　)
A. ①表示的生理活动是呼吸作用
B. a物质是二氧化碳，可以用澄清的石灰水进行鉴定
C. ①②不能在同一细胞中进行
D. ①在有光的条件下进行，②只能在无光的条件下进行
20. 了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线图，下列分析合理的是 (　A　)
A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多
D. 在b点玉米停止进行光合作用
【主题一】
新疆阿克苏地区属于温带大陆性气候，夏季云量少，日照充足，昼夜温差大，出产的阿克苏“冰糖心”苹果特别甜。请回答下面21～25题。
21. 用显微镜观察苹果叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，那是因为保卫细胞有 (　A　)
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞壁 D. 细胞核
22. 果农移栽“冰糖心”苹果时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植物的 (　A　)
A. 蒸腾作用 B. 光合作用
C. 呼吸作用 D. 吸收作用
23. “冰糖心”苹果特别甜，其中的糖类物质主要来源是 (　C　)
A. 由根直接从土壤吸收 B. 由导管从叶运输而来
C. 由叶片光合作用制造 D. 由气孔从空气中吸收
24. 下列关于阿克苏地区“冰糖心”苹果呼吸作用叙述不正确的是 (　D　)
A. 白天温度高，呼吸作用强，夜晚温度低，呼吸作用减弱
B. 呼吸作用需要消耗有机物，释放能量，并产生二氧化碳
C. 呼吸作用的强弱受环境温度的影响，也受氧气浓度的影响
D. 呼吸作用只能在“冰糖心”苹果的叶肉细胞线粒体内进行
25. 为提高“冰糖心”苹果的产量，下列做法可行的是 (　D　)
①修剪果树，提高光照和通风条件　②依据生长所需浇水和施肥　③开花时放养蜜蜂　④花芽开花后疏花，保留适量的花朵
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
【主题二】
根据以下装置，请回答下面26～30题。
　　　
26. 甲装置可以用来验证光合作用需要 (　C　)
A. 氧气 B. 水
C. 二氧化碳 D. 阳光
27. 乙装置可以用来验证光合作用是否有________的产生，此装置必须放在________环境中 (　C　)
A. 二氧化碳，有光 B. 二氧化碳，无光
C. 氧气，有光 D. 氧气，无光
28. 丙装置可以用来验证 (　D　)
A. 光合作用需要水作为原料
B. 光合作用能产生氧气
C. 呼吸作用需要水作为原料
D. 呼吸作用能产生二氧化碳
29. 丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为 (　D　)
A. 植物叶片太多，应摘掉些
B. 袋口应扎在花盆最底下
C. 应松开袋口
D. 袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
30. 在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是 (　A　)
A. 酒精 B. 碘液
C. 生理盐水 D. 澄清石灰水
二、非选择题
31. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了图一A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答下列问题。
　　　　　　
图一　　　　　　　　　　　图二
(1)中午，同学看到有的塑料袋内壁上有小水珠，这些小水珠主要来自__蒸腾作用__；下午，同学发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的木条复燃，这些气体来自__光合作用__；傍晚，同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天把塑料袋内的气体挤入盛有澄清的石灰水的试管中，发现澄清的石灰水变浑浊，这些气体来自__呼吸作用__。(填生理作用)
(2)若要探究植物的蒸腾作用，最合理的实验装置是__A__。__叶__是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是__A和C__。
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图二中的[⑥]__气孔__，该结构主要分布在叶片的[④]__下表皮__。
(4)叶片的结构中能进行光合作用的细胞是__叶肉细胞__、__保卫细胞__。
32. 为了探究草莓的生理作用，某生物兴趣小组的同学设计了如图一所示的实验装置。请分析回答下列问题。
图一
　
图二
　
图三
(1)实验前，要先将此装置放到黑暗处一昼夜，其目的是__将叶片中原有的淀粉运走或耗尽__。取下叶片后，将其放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的目的是__使叶绿素溶解__。
(2)图一滴加碘液后变为蓝色的是叶片__丙__。
(3)由图一可知，对于大棚里种植的草莓采取__增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增加光照强度等(任选两条)__(请答出两条即可)措施可以提高产量。
(4)要使该大棚内的草莓积累有机物，图二中的光照强度至少应大于__N__点。
(5)图三中C生理过程是在细胞的__叶绿体__内完成的。移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制图三中的__B__(填字母序号)生理活动。
33. 图一为大棚蔬菜叶片进行的生理活动模式图，图二是夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的量(相对值)随时间变化的折线图，图三是小明设计的一个实验方案(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)，目的是探究影响大棚产量的因素。请据图回答下列问题。
图一
　
图二
图三
(1)图一中有助于维持大气中碳氧平衡的是__甲__所表示的生理活动。请写出这一生理活动的反应式：__二氧化碳＋水＋氧气__。甜瓜存放久了，会感觉到甜度明显下降，这一现象与图一中__乙__所示的生理活动有关。图一中，物质②主要是通过茎中的__导管__运输。
(2)根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是__G__点；光合作用和呼吸作用强度相同的点是__C__、__G__。(填字母序号)
(3)图三是小明设计的实验方案，步骤①的目的是__将叶片内原有的淀粉运走或耗尽__，该实验设计不严谨，原因是__没有对照组__。
34. 某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图所示装置开展探究实验，请据图分析并回答下列问题。
图一
图二
实验步骤：
①距离60 W的灯泡30厘米、20厘米、10厘米处，分别安放一个相同的装置(如图一)，并标记为A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡个数，重复三次，求平均值，绘制成柱形图(如图二)。
(1)实验中气泡内气体是__氧气__，每分钟产生的气泡个数越多，表示金鱼藻的光合作用越__强__。
(2)该实验的变量是__光照强度__。
(3)该实验得出的结论是__光照强度会影响金鱼藻的光合作用，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用就越强__。
(4)实验过程中，观察记录数据，重复三次，求平均值的目的是__减小实验误差，使实验结果更准确__。
(5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当__增加光照强度__以保产增产。
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