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道德与法治
七年级 下册
同 步 训 练
★第三单元古语解读及教材知识链接。(注:下表页码为教材页码)
古语 解读 链接教材知识
1.穷则变,变则通,通则久(P52) 指事物发展到了极点,就要发生变化,才会使事物的发展不受阻塞。 革故鼎新、与时俱进
2.人而无信,不知其可也(P55) 如果一个人不讲信用,那么他的行为就无法被预测和信任,这样的人在社会中难以立足。 守诚信
3.以信待人,不信思信;不信待人,信思不信(P55) 以诚信对待他人,即使对方不信任你,你也要相信他们最终会信任你;相反,如果不以诚信对待他人,即使对方信任你,你也应该反思自己的行为。 守诚信
4.治国有常,而利民为本(P53) 治理国家有其固定的法则,但最根本的是要以民众的利益为出发点和归宿。 惠民利民、安民富民
5.民惟邦本,本固邦宁(P54) 人民是国家的根本,只有人民安定,国家才能安宁。 重民本
6.君子义以为上、见利思义、义然后取(P56) 一个品德高尚的人(君子)应该将正义放在首位,面对利益时首先要考虑是否符合道义,只有当行为符合道义(正义)时,才能去获取利益。 崇正义
7.物之不齐,物之情也(P56) 事物之间存在差异是自然的现象,是事物固有的特性。 尚和合
8.和实生物,同则不继(P56) 只有不同元素的和谐结合才能创造出新的生命和事物,而单一的、相同的东西则无法持续发展和进步。 尚和合
9.大道之行也,天下为公(P56) 在理想的社会中,每个人都能遵循公正和公平的原则行事,世界是属于所有人的,强调了公共利益和集体福祉。 求大同
10.万物并育而不相害,道并行而不相悖(P63) 自然界万物可以和谐共生,不同的道路可以并行不悖,意味着多样性和包容性。 促进社会和谐
11.四海之内皆兄弟(P63) 在广阔的世界中,人们应该像兄弟一样相互关爱和支持,强调了人与人之间的和谐共处和团结互助。 促进社会和谐
12.见贤思齐焉,见不贤而内自省也(P67) 看到贤者时,要思考如何向他们学习;看到不贤者时,要反省自己是否有类似的缺点。 崇德向善、见贤思齐
13.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之(P67) 为国家利益不惜牺牲个人生死的崇高精神,不会因为个人的祸福而改变对国家利益的追求。 精忠报国
14.恻隐之心,人皆有之(P70) 每个人都有同情和怜悯他人的天性。它强调了人类共有的情感和道德感,认为这是人之为人的基本特质之一。 扶危济困
15.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼(P70) 在尊敬和照顾自己的长辈的同时,也应该尊敬和照顾其他老人;在爱护自己的孩子的同时,也应该爱护其他的孩子,体现了一种普遍的人文关怀和社会责任感。 孝老爱亲
◎思想理念
1.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码,潜移默化地影响着中国人的思维方式与行为方式。
2.中华优秀传统文化思想理念包括道法自然、天人合一;脚踏实地、实事求是;革故鼎新、与时俱进;惠民利民、安民富民等。
3.传承中华优秀传统文化,就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
◎人文精神
4.中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
5.中华人文精神主要包括求同存异、和而不同的处世方法;文以载道、以文化人的教化思想;形神兼备、情景交融的美学追求;俭约自守、中和泰和的生活理念等。
6.弘扬中华人文精神,就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
◎传统美德
7.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式,是进行道德建设的宝贵资源。
8.中华传统美德的具体道德理念和规范包括孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念;崇德向善、见贤思齐的社会风尚;精忠报国、振兴中华的爱国情怀;天下兴亡、匹夫有责的担当意识等。
9.大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
1.以下是深圳某中学文化墙的部分内容,从以下内容可以看出,该文化墙的主题是 ( )
A.做自强不息的中国人
B.传承核心思想理念
C.青春的探索需要自信
D.学会认识和管理情绪
B
★脚踏实地、实事求是
★革故鼎新、与时俱进
★道法自然、天人合一
2.巴黎奥运会艺术体操集体全能决赛,中国队在3带2球项目中带来极具汉唐国风的《凤鸣凌霄》,让竞技体育与中国传统文化之美合二为一。对此,下列点评正确的是 ( )
A.求同存异,倡导和谐相处
B.怀抱梦想,实践中求真知
C.美学创新,提升观赏效果
D.择善而行,追求至善境界
C
3.近日,广东省精神文明建设办公室公布2024年广东“新时代好少年”名单,40名品学兼优的少年入选先进事迹发布名单。其中,深圳市共有3名学生入选。这体现了深圳青少年 ( )
①是中华人文精神的弘扬者
②都践行了自强不息的美德
③诚实守信塑造了良好形象
④弘扬向上向善的思想文化
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
D
4.追求人与自然和谐共生是人类的智慧选择。在当前城市建设中,百姓身边的“口袋公园”“巴掌绿地”多了起来。这体现了 ( )
①天人合一的思想 ②实事求是的思想
③与时俱进的思想 ④惠民利民的思想
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
5.中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有 ( )
①外出购物携带环保袋,拒绝过度包装
②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心
③制订班规时,既要尊重不同意见,更要找到最大公约数
④将已经过时的衣物作为睡衣继续穿
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
6.中华传统美德代代相传,下列古语与我国传统美德对应正确的有 ( )
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
序号 古语 传统美德
① “君子莫大乎与人为善” 礼义廉耻
② “见贤思齐焉,见不贤而内自省也” 崇德向善
③ “位卑未敢忘忧国” 精忠报国
④ “由义为荣,背义为耻” 孝悌忠信
7.在道德与法治课堂上,老师开展议题式学习,呈现了以下素材:
上述素材体现出中华文明的突出特性是 ( )
A.连续性、创新性 B.统一性、包容性
C.和平性、创新性 D.连续性、统一性
A
素材一　春节是中华民族最古老、最重要的传统节日,有4 000多年的历史。
素材二　春节习俗和庆祝方式不断丰富和发展,更加科技化、现代化、环保化。
8.很多传承下来的“老规矩”对我们现在的生活依然具有重要意义。对照漫画,反思自我,我们应该 ( )
①传承文化基因,争做时代新人
②摒弃“老规矩”,反对因循守旧
③厚植家国情怀,赓续红色血脉
④践行传统美德,提高自我修养
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
9.议题式学习 七年级(2)班开展“见贤思齐,见善则迁”的议题式探究活动,请你参与其中。(14分)
【子议题一:品读经典之美】文学经典中蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值,是对社会主义核心价值观的有力践行。
示例:《史记》:可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌,拓宽我们的知识面。
(1)请你根据示例推荐一本传承中华优秀传统文化的经典作品,并说明推荐理由。(4分)
示例:《曾国藩家书》。(1分)
推荐理由:提供了持家教子的方法,鼓励人们勤俭持家、努力治学、睦邻友好、读书明理。(3分)
【子议题二:感受诗词之美】有同学搜集了陶渊明的田园诗,并进行了解读。
“少无适俗韵,性本爱丘山。”“采菊东篱下,悠然见南山。”
(2)你从中感受到了怎样的生活理念 (2分)并谈谈倡导这一理念的意义。(4分)
俭约自守、中和泰和的生活理念。(2分)
意义:有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。(4分)
【子议题三:传承榜样之美】2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题,通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现,重点推介了7名(组)好少年的事迹,并对其他43名(组)好少年的事迹进行集中发布。这50名(组)好少年是在各地广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动的基础上,由学生自荐、互荐,老师、家长和社会推荐产生的。他们品学兼优,朝气蓬勃,在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出,展现了新时代少年儿童风采。
(3)请你说说开展“新时代好少年”评选活动有什么意义。(4分)
①有利于弘扬向上向善的思想文化,营造崇德向善的社会氛围。
②有利于提高青少年的道德修养,汲取青春奋进的力量。
③有利于促进社会和谐,青少年成就美好人生;等等。
(评分说明:4分,答出两点即可)

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