资源简介

(共21张PPT)
1. 视频中人物最可贵的品质是什么？
2. 我们为什么要做一个自尊的人？
自尊是健康人格的基石，是人立身之本。
第三课 人贵自尊
3.2 做自尊的人
核心素养目标
1. 政治认同：认同人格尊严受法律保护，增强法治观念。
2. 道德修养：树立自尊意识，做到自尊自爱。
3. 健全人格：不自卑、不自负，正确对待他人评价。
4. 责任意识：守护自身尊严，尊重他人、对自己负责。
总议题 怎样一个自尊的人
议题一 维护人格尊严
要做自尊的人，首先要做到——维护自己的人格尊严
1. 视频中哪些行为侵犯了人格尊严？
2. 当人格尊严受侵害时，我们该怎么做？
勇敢制止
告诉老师、家长
依法维权
1.★如何做自尊的人？①②③（P29-P31）
①学会维护自己的人格尊严。
相关链接p30
2.怎样维护自己的人格尊严？abc（P29）
a我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
b面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
c面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
议题二 不断提升自己
有人说：“我不被欺负，就算自尊了吗？”
真正的自尊，不只不被欺负，更要让人尊重你。
1. 他们的自尊来自哪里？
2. 我们青少年怎样才能拥有真正的自尊？
实力、努力、坚持。
②学会不断提升自己。
3.不断提升自己的原因A及做法BC（P30）
原因：A.真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
做法：B.在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；C.在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
议题三 学会尊重他人
做到维护自己、提升自己，就够了吗？
古人说：敬人者，人恒敬之。要想被尊重，先要尊重他人。
探究与分享p30
小勇随便给小张起难听的绰号，这是不尊重他人的表现，不利于赢得他人尊重。
小章面对他人侮辱，多次明确表示不喜欢和反对是正确的。在对方不予改正的情况下，他反驳也是可行的。但需要注意两点，一是回击方式要合理合法，不能以牙还牙。
4.★尊重他人的原因a及做法b.c（P31）
原因：a.人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。（自尊与尊重他人的关系）
做法：b.尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；c.接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
生活情境议一议：
情境1：同学发言出错，你当众嘲笑。
情境2：歧视家境普通、身体有差异的同学。
情境3：随意翻看别人日记、手机。
讨论：这些行为错在哪里？正确做法是什么？
伤害他人的自尊心----宽容友善对待他人的错误
歧视违背了平等和尊重原则----平等相待、关心帮助
侵犯他人隐私----尊重、未经同意不得触碰或查看
1.★如何做自尊的人？①②③（P29-P31）
①学会维护自己的人格尊严。
②学会不断提升自己。
③学会尊重他人。
课堂小结
1. 维护人格尊严（底线·维权）
2. 不断提升自己（实力·成长）
3. 学会尊重他人（互尊·和谐）
3.2 做自尊的人
课堂练习
1.（2022·广东）小辉因个子矮被同学起侮辱性绰号，他正确的做法是（ ）
A. 忍气吞声，自认倒霉
B. 找人报复，以牙还牙
C. 依法维护自己的人格尊严
D. 也给别人起绰号
C
2.（2025·预测）“敬人者，人恒敬之。”这句话说明（ ）
A. 只要尊重他人，就能获得一切
B. 尊重他人是自尊的需要，也是获得尊重的前提
C. 自尊与尊重他人没有关系
D. 只有别人先尊重我，我才尊重别人
C
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