资源简介

第二课 依法有效保护财产权
2.1.1 定分止争--所有权
2.1.1定分止争--所有权
【教学目标】
1.明确所有权的取得方式
2.熟记不动产所有权取得的特殊情形
3.了解善意取得制度
【教学重难点】
1.明确所有权的取得方式
2.熟记不动产所有权取得的特殊情形
【教学过程】
课程导入
观看并思考案例情形，用简洁且不需要太专业的语言回答归属权问题。
案例：2018年春节前夕，孟某的妻子刘某收拾房间时发现一件孟某穿了5年的旧大衣。刘某欲购买一件新衣服给孟某，遂将孟某的旧大衣扔到楼下的垃圾箱里。第二天，孟某问妻子刘某自己的大衣为何不见了。刘某说已经扔掉啦。孟某说：“大衣里价值27500元的欧米茄手表拿出来了么？”。刘某说没有。经查，该大衣连同手表被同小区捡拾垃圾的徐老太捡走。请问该旧大衣归谁所有？该手表归谁所有？
答：旧大衣归徐老太所有（无主动产），手表归孟某所有（拾得遗失物）。
二、对标教学
任务一：了解所有权的含义及类型
1.含义：是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。（举例解释占有、使用、收益和处分）
2.类型：
①国家所有(全民所有)（文物、河流、矿藏等）； ②集体所有（农村土地等）；③私人所有（房子、车子等）。
【对标练习】（1）所有权是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。小张将自己购买不久的笔记本电脑赠与即将读大学的表妹，属于公民对财产的（ D ）
A．使用权 B．占有权 C．收益权 D．处分权
（2）（2023·高二课时练习）张某拾得王某的一只小羊拒不归还，李某将小羊从张某羊圈中抱走交给王某。下列表述正确的是(　D　)
A．张某拾得小羊后因占有而取得所有权
B．张某有权要求王某返还占有
C．张某有权要求李某返还占有 D．李某侵犯了张某的占有
任务二：明确所有权的取得方式及相关内容
1.了解物的含义：
物包括动产与不动产
①不动产：不能移动或可移动但移动就会损害其价值的物，一般指土地以及房屋、林木等地上定着物。例如：房子、树木。
②动产：是指不动产以外的物（除了不动产都是动产）。例如：存折、书籍、床、汽车
（2）探究与分享（判断以下属于动产还是不动产）
动产 不动产
教材
手机
自行车
学校的房子
房子下面的土地
校园的树木
仓库里的木材
2.所有权的取得方式
①不动产所有权的取得方式：
应当依照法律规定登记。对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。
②动产所有权的取得方式：
应当依照法律规定交付。一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。
【对标练习】（2023春·河南洛阳·高二校联考阶段练习）甲乙二人在上海落户并结婚、二人努力打拼、五年后、在上海买了首套房、双方书面约定房子归乙所有并登记在乙的名下，准备将来买第二套房时登记在甲名下。但8年后，当他们夫妻俩出资购买第二套房时，因限购政策，只得将第二套房登记在甲的父母名下。如今甲乙二人因感情破裂离婚，关于房产下列说法正确的是（ B ）
①第二套房应属于甲的父母
②能以夫妻共同财产进行分割的是首套
③第一、二套房均属于夫妻共同财产
④乙可以以债权要求甲父母偿还出资额
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
相关问题及注意点
（相关问题1：所有不动产所有权都需要经登记才能发生效力吗？）
法律规定在一些特殊情形中，不动产所有权取得可以不经登记而发生效力，例如，
①依法属于国家所有的自然资源，所有权可以不登记；
②依据人民法院、仲裁机构的法律文书取得不动产所有权的，自法律文书生效时发生效力；
③因继承取得不动产所有权的，自继承开始时发生效力
【对标练习】王某与钱某签订合同，约定以120万元的价格将其房屋卖给钱某。不料，王某意外去世。其已成年的唯一继承人小王在不知情的情况下，以市场价将该房卖给不知情的李某，并完成产权登记手续。下列关于本案说法正确的是（ C ）
①钱某有权要求小王继续履行合同
②李某依法取得该房子的所有权
③小王有权将该房子出售给李某
④若钱某与小王经人民调解达成协议，则该协议具有强制执行效力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（相关问题2：所有动产一经交付一定会发生所有权转移吗？）
对于动产，一般是按照交付的方式取得所有权。但机动车、航空器、船舶等虽然属于动产，但由于价值较大，其产权的取得、变更，通常也需要依法办理产权登记。如果未经登记，不得对抗善意第三人。
【对标练习】赵某因急需资金，通过书面协议将自己的某品牌汽车以15万元的低价转让给周某，约定15天之后交付，但在交付之前，赵某又将该车以20万元的价格转让给不知情的蒋某，并办理了过户登记手续。根据我国法律，在这种情况下，该汽车的所有权属于（ A ）
A．蒋某 B．周某 C．赵某 D．三人共有
任务三：了解并运用善意取得制度
善意取得又称为即时取得，无权处分人将其财物(动产或者不动产)转让给第三人，如受让人在取得该财物时系出于善意，则受让人取得该物的所有权，原所有人不得要求受让人返还财产，而只能要求出让人赔偿损失。（遗失物、赃物、埋藏物、失散的动物等脱离物不适合善意取得制度。）
善意取得的条件：
1.出让人对处分的动产或不动产无处分权
2.受让人受让财产时须为善意（不知情）
3.受让人须支付合理的价格
4.转让的动产或不动产已经交付或者登记
【对标练习】林某在一次聚会中，发现黄某戴的手表是他一个月前丢失的。事实是，该手表是张某在公园捡到后卖给黄某的，交易时黄某不知情。据此，我们判定（ C ）
A．黄某之所得属于善意取得，手表已经属于他了
B．黄某属于善意第三人，已经取得了该手表的所有权
C．林某是手表所有权人，可请求黄某归还手表
D．黄某应该归还手表，但是林某须支付黄某购表费用
任务四：明确共有关系并能解决实际问题
在生活中，可能由多人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系。例如：家庭共有财产、夫妻共有财产、合伙人共有财产。
附相关链接：《民法典》第一千零六十二条：夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，为夫妻的共同财产，归夫妻共同所有：
　　(一)工资、奖金、劳务报酬;
　　(二)生产、经营、投资的收益;
　　(三)知识产权的收益;
　　(四)继承或者受赠的财产，但是本法第一千零六十三条第三项规定的（遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产）除外;
　　(五)其他应当归共同所有的财产。
夫妻对共同财产，有平等的处理权。
【对标练习】李某与张某于2019年结婚，婚后李某将婚前个人存款用于股票投资并获利20万元，2020年李某获得婚前发表的网络小说稿酬30万元，2021年夫妻购买了一套商品房，并登记在张某名下。在本案中（ B ）
①小说稿酬30万元属于夫妻共同财产
②夫妻对网络小说共同享有著作权
③股票收益20万元属于李某个人财产
④夫妻对该商品房享有平等处理权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂小结
所有权的含义及类型
所有权的取得方式（区分动产与不动产）及特殊情形
善意取得制度
共有关系及相关内容
5.所有权答题套路：
****所有权归***
所有权是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。
对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。
动产所有权取得应当依照法律规定交付
练习
当堂作业（在随堂练习中体现）
课后作业（学会用“法言法语”回答问题）
2018年春节前夕，孟某的妻子刘某收拾房间时发现一件孟某穿了5年的旧大衣。刘某欲购买一件新衣服给孟某，遂将孟某的旧大衣扔到楼下的垃圾箱里。第二天，孟某问妻子刘某自己的大衣为何不见了。刘某说已经扔掉啦。孟某说：“大衣里价值27500元的欧米茄手表拿出来了么？”。刘某说没有。经查，该大衣连同手表被同小区捡拾垃圾的徐老太捡走。请问该旧大衣归谁所有？该手表归谁所有？
请用专业术语回答此问题！
板书设计
六、教学反思
在教授政治选修二“所有权”这一内容后，我进行了深入反思，旨在总结经验，发现不足，为后续教学提供改进方向。
在教学目标达成方面，大部分学生能够理解所有权的概念、类型以及取得方式，这体现了教学目标的有效落实。课堂上通过列举房屋、汽车等生活中常见财产的所有权归属案例，学生对所有权的理解更加直观，也认识到明晰产权在经济生活中的重要性。
教学方法的运用有成功之处，也存在不足。案例分析法激发了学生的兴趣，让抽象的法律概念变得易于理解。小组讨论促进了学生的思维碰撞，增强了合作能力。然而，在讲解复杂的所有权纠纷案例时，由于涉及法律条文较多，部分学生理解困难。今后应优化案例选择，从简单到复杂逐步引导，在学生讨论后给予更精准的指导和总结。
在课堂互动中，部分性格内向的学生参与度不高，发言机会较少。后续需要关注每个学生的课堂状态，设计多样化的互动环节，鼓励不同层次的学生参与，营造更积极的课堂氛围。
在今后的教学中，我会进一步优化教学设计，丰富教学资源，紧密联系生活实际，提升教学质量，帮助学生更好地掌握知识，提高法律素养。

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