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爱知中学九年级第六次学情检测语文试题答案
一、语言运用
1.(1)A.cui
(2)B.bing
2.(1)“隽刻”→“镌刻”(2)“因地治宜”→“因地制宜”
3.(1)山重水复疑无路，柳暗花明又一村(2)芳草鲜美，落英缤纷
(3)大漠孤烟直，长河落日圆
(4)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横
(6)何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
4.将“更重要的是”改为“也”（或“还”）。
5.将句末的“。”改为“！”。
6.C。
A.正确，“生力军”强调青少年在生态文明建设中的积极作用。
B.正确，“润物细无声”引用诗句，体现了环保对人类的深远影响。
C.错误，“绿水青山就是金山银山”强调的是生态环境的经济价值和生态价值，
而非“对比”。
D.正确，“点”指青少年环保行为，“面”指家庭、社区和全社会的生态文明意识。
7.我同意这种说法。在抗战时期，“锻治”“铸成”等词象征着在艰苦斗争中磨砺
意志、锻造精神：在和平年代，这些词则代表着青年一代在建设美丽中国的过程
中，经受考验、锤炼品格，将个人奋斗融入时代使命，最终铸就民族复兴的伟大
事业。
二、综合阅读
8.①首先介绍《世界自然遗产保护发展报告（1985一2025)》：
②接着阐述我国世界自然遗产的保护发展情况：
③然后介绍都江堰水利工程的历史和意义：
④最后介绍《公民行为准则》，号召公民参与环保。
9.图1：绿色出行，尽量选择步行、骑行或公共交通，减少私家车使用。
图2：节约用电，养成随手关灯、合理使用空调的习惯。
图3：垃圾分类，做好垃圾的分类投放，促进资源回收。
图4：低碳生活，减少一次性用品使用，践行光盘行动。
10.A。
A.错误，我国世界自然遗产多分布于西部和南部，而非“广阔地域，填补了全
球多项遗产空白”。
11.“鸡爪雪”“生硬的风”等环境描写，渲染了天寒地冻、条件恶劣的氛围，烘
托出格勒和杰布布不畏艰难、守护草墩子的坚定意志，也为后文草墩子被偷卖、
两人奋力追回的情节做了铺垫。
12.我推选格勒。理由：①他视草墩子为“命根子”，主动守护集体财产，体现
了强烈的责任担当；②面对草墩子被偷卖，他不顾严寒、奋力追回，展现了守
护生态资源的决心：③他拒绝高价诱惑，坚持按原价买回草墩子，坚守了生态
保护的初心。
13.起初，杰布布对草墩子的价值认识不足，认为“没草吃，也没法子了”：后
来，他亲眼目睹格勒守护草墩子的过程，逐渐理解了草墩子对生态和集体的重要
性，主动参与追回草墩子，态度从被动转为主动，从漠视转为珍视。
14.格勒的话蕴含着深刻的生态智慧：草墩子是生态资源的“种子”，只有守护初三第六次学情检测语文学科试题
注意事项：
1.本试卷共9页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、
准考证号填写清楚。
3.请使用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷
上作答无效。
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
红旗学校开展“呵护绿水青山建设美丽中国”主题活动。你作为参与者，请完成以
下任务
【正音识文守护自然】下面是主题活动的寄语，请解决其中的语言文字问题。
当春日为山川披上簇新的绿装，我们共赴一场“呵护绿水青山建设美丽中国”的青
春之约。请大家屏息敛声，用心去聆听自然的私语，用情去感受生命的脉动。在接下来的
实践中，我们要因地治宜，用脚步丈量土地，用智慧守护家园。愿大家将对自然的敬畏与
热爱，隽刻在心灵里，落实在行动中，让中华大地天更蓝、山更绿、水更清！
1.请确认上述“活动寄语”中加点字的读音。(2分)》
(1)簇新(A.cùB.z)
(2)屏息敛声(A.ping
B.bing）
2.校对“活动寄语”时发现有错别字，请改正。(2分)
(1)隽刻
(2)因地治宜
【吟诗诵词寄情山水】请补充诗文名句，一起感受山水自然的魅力。
3.徜徉神州大地，欣赏绿水青山。(1)乘船穿行于长江三峡，但见郦道元笔下的山
水草树“
”(《三峡》)，各具特色、意趣盎然的景象
跃然眼前。（2)登临黄鹤楼，极目远跳，晴川绿树，芳草如茵，
”(《黄鹤楼》)的景象生机盎然。(3)西出塞
外，大漠烽烟，长河映日，“
”(《使至塞上》)的壮丽景
象震撼人心。(4)仰望边塞秋色，大雁南飞，“塞下秋来风景异，
”(《渔
家傲秋思》)道尽了山河壮阔。(5)驻足承天寺，月色如水，竹柏影斜，张怀民与苏轼
共叹“何夜无月？何处无竹柏？
”(《记承天寺夜游》)，
则道出了守护豁达超脱的初心。一路行来，绿水青山在诗意中流淌，美丽中国的画卷徐徐
展开。(11分)
九年级语文第六次学情检测试题第1页（共9页）
【修文润句绿化家园】阅读下面的“活动文稿”，完成文字编辑任务。
①青少华是祖国的未来，也是生态文明建设的生力军。②生态环境保护是青少年锤炼
品格的重要途径。③这种“润物细无声”的实践，比任何说教都更能塑造健全的人格。④
践行环保有助于青少年理解“绿山青山就是金山银山”的理念，树立正确的价值观。⑤在
亲近自然的过程中，他们才能懂得保护自然、尊重自然的真谛。⑤更重要的是，青少年的
环保行为能够“以点带面”，带动家庭，影响社区，在全社会播撒生态文明的种子。⑦建
设美丽中国，非一日之功，呵护绿水青山，乃千秋之业。
4.第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
5.第⑦句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上(2分)
6.下列对文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A.“生力军”一词，强调青少年在生态文明建设中发挥着积极的主力作用。
B.“润物细无声”引用诗句，表现了环保实践对青少年人格塑造的潜移默化的影响。
C.“绿水青山就是金山银山”运用了比喻和拟人的修辞，强调生态环境的经济价值。
D.“以点带面”中“点”指的是青少年的环保行为，“面”指的是家庭、社区和全社
会的生态文明意识和行为。
【读书明理建设中国】请参加《艾青诗选》主题读书会。
7.阅读诗人艾青的代表作《给太阳》，完成下面的题目。
给太阳（节选）
艾青
太阳啊，你这不朽的哲人，
你把快乐带给人间，
即使最不幸的看见你，
也在心里感受你的安慰。
你是时间的锻治工，
美好的生活镀金匠；
你把日子铸成无数金轮，
飞旋在古老的荒原上…
艾青的“奋斗”是在苦难中坚持抗争，在黑暗中追求光明。
有同学认为：“这首诗写于艰苦的抗战时期，我们生活在和平年代，建设中国已经不
需要这种‘痛苦’的奋斗了。”你同意这种说法吗？请结合节选诗句中“锻治”“铸成”
等词语的含义，联系当代青年的使命，谈谈你的看法。(3分)
九年级语文第六次学情检测试题第2页（共9页）

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