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2026年3月部编版语文九年级下册第一次月考模拟试题
（参照2025年武威市中考试题）
（考试时间：120分钟满分：120分）
说明：本模拟卷严格参照2025年武威市中考语文真题体例，紧扣部编版九下前半学期重难点，复刻题型、分值、命题风格，搭配完整答案、详尽解析及优秀范文
一、积累与运用（28分）
1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）
A.赤诚（chéng）承载（zǎi）憔悴（qiáo）惟妙惟肖（xiào）
B.呢喃（nán）滋养（zī）倔强（juè）坦荡如砥（dǐ）
C.摇曳（yè）炽热（chì）恪守（kè）自惭形秽（huì）
D.迁徙（xǐ）濒临（bīn）箴言（jiān）茅塞顿开（sè）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）
A.帷幕劫难海枯石烂嘎然而止
B.喧嚷枯燥人情事故周而复始
C.装置弥漫目空一切叹为观止
D.偏僻严竣大彻大悟嘎然而止
3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）
A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。
C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）
A.艾青，原名蒋海澄，现代诗人，代表作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》，其诗歌充满对土地、对祖国的深沉热爱。
B.余光中，台湾诗人、散文家，代表作《乡愁》，表达了对故乡、对祖国大陆的深切思念。
C.范仲淹，北宋政治家、文学家，字希文，谥号文正，代表作《岳阳楼记》，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想影响深远。
D.辛弃疾，南宋豪放派词人，字幼安，号稼轩，代表作《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，词风婉约，情感细腻。
6.下列句子排序正确的一项是（）（3分）
①经典诗文是民族文化的瑰宝，是中华儿女的精神家园。
②阅读经典，既能感受文字的魅力，又能汲取精神养分。
③部编版九年级下册以经典诗歌为核心，承载着家国情怀与故土之思。
④我们应认真阅读经典，传承文化基因，提升人文素养。
A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③②①④
7.古诗文默写。（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（4）________________，君子好逑。（《关雎》）
（5）《我爱这土地》中，艾青借鸟儿抒发对土地至死不渝的爱的句子是：________________，________________。
（6）《岳阳楼记》中，描写春和景明时洞庭湖美景的句子是：________________，________________。
8.综合性学习。（4分）
班级开展“经典诗文诵读”主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
________________________________________________
（2）如果你是活动主持人，请设计一段开场白。（2分）
________________________________________________
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，完成9-13题。
【古诗阅读】（8分）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9.这首诗的作者杜甫，被后人称为“________”，他的诗被称为“________”。（2分）
10.请赏析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这两句诗。（2分）
________________________________________________
11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
________________________________________________
12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（2分）
A.“卷我屋上三重茅”中的“卷”“三重”，写出了秋风的猛烈和破坏力之大，为下文写屋破漏雨做铺垫。
B.“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，表现了诗人对群童的厌恶和愤怒之情。
C.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，通过细节描写，写出了诗人生活的贫困和艰难。
D.结尾“吾庐独破受冻死亦足”，体现了诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。
【文言文阅读】（8分）
醉翁亭记（节选）
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
13.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）林壑尤美 尤：________________
（2）醉翁之意不在酒 意：________________
14.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
________________________________________________
15.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（2分）
A.选文开篇总写滁州群山环绕的地势，突出了琅琊山的秀丽景色。
B.“醉翁亭”的命名者是山僧智仙，修建者是太守欧阳修。
C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”点明了文章的主旨，体现了太守寄情山水的情怀。
D.选文描写了山间的朝暮和四时之景，表现了山水之乐无穷。
16.选文表现了作者怎样的思想感情？（2分）
________________________________________________
三、现代文阅读（26分）
阅读下面的现代文，完成17-24题。
【记叙文阅读】（14分）
那道温暖的光
①暮色渐浓，窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。我坐在书桌前，看着面前堆积如山的作业，心里满是烦躁与焦虑。
②进入九年级下册，学习压力越来越大，每次考试的失利，都让我备受打击。这一次，月考成绩又不理想，我拿着试卷，看着上面刺眼的分数，感觉整个世界都变得灰暗了。我不敢回家，怕看到父母失望的眼神，只能一个人躲在教室里，任由泪水模糊双眼。
③不知过了多久，教室的门被轻轻推开，班主任李老师走了进来。她看到我，没有责备，只是默默地坐在我身边，递过来一张纸巾。“别哭了，一次失利不算什么，重要的是找到问题所在，下次努力就好。”她的声音温柔而有力量，像一束温暖的光，照亮了我灰暗的心房。
④李老师拿起我的试卷，一道题一道题地为我分析错误原因。她耐心地讲解着，从知识点的运用到答题技巧，不放过任何一个细节。她的指尖在试卷上轻轻划过，眼神里满是鼓励与期待。“你看，这道题你只是粗心，下次细心一点就可以答对；这道题是知识点掌握不牢固，回去多复习几遍，一定能学会。”
⑤在李老师的讲解下，我渐渐平静下来，也找到了自己的问题所在。原来，我不是不够聪明，而是太急躁，太急于求成，忽略了基础的巩固。李老师拍了拍我的肩膀，笑着说：“我相信你，只要你静下心来，脚踏实地，一定能取得好成绩。记住，无论遇到什么困难，老师都会一直陪着你。”
⑥走出教室，雨已经停了，天边出现了一道淡淡的彩虹。晚风拂过，带着一丝清凉，也带着一丝温暖。李老师的话语，像那道温暖的光，一直照亮着我前行的路。从那以后，我不再浮躁，而是静下心来，认真复习，查漏补缺。每当我遇到困难想要放弃的时候，就会想起李老师的鼓励，想起那道温暖的光。
⑦如今，我已经渐渐适应了九年级的学习节奏，成绩也有了明显的提升。我知道，这一切都离不开李老师的帮助与鼓励。那道温暖的光，不仅照亮了我的求学之路，更温暖了我的整个青春。它让我明白，在成长的路上，总会有挫折与困难，但只要有光的指引，就一定能勇往直前，不负韶华。
17.文章围绕“我”的经历，写了一件什么事？请简要概括。（3分）
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18.赏析文章第①段的环境描写。（3分）
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19.第③段中“像一束温暖的光，照亮了我灰暗的心房”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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20.结合全文，分析李老师这一人物形象。（3分）
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21.谈谈你对标题“那道温暖的光”的理解。（2分）
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【说明文阅读】（12分）
人工智能：改变世界的新力量
①人工智能，英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
②人工智能的发展历程可以分为三个阶段。第一阶段是弱人工智能，这一阶段的人工智能主要是模拟人类的某个单一技能，比如语音识别、图像识别等，它不具备自主思考和学习的能力，只能在特定的领域发挥作用。第二阶段是强人工智能，这一阶段的人工智能具备与人类同等的智能水平，能够自主思考、学习和解决问题，甚至在某些领域超越人类。第三阶段是超人工智能，这一阶段的人工智能将远远超过人类的智能水平，能够自主创造和创新，甚至控制人类。目前，我们所处的阶段仍然是弱人工智能阶段。
③人工智能在各个领域都有着广泛的应用。在医疗领域，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率；在教育领域，人工智能可以根据学生的学习情况，制定个性化的学习方案，帮助学生提高学习成绩；在交通领域，人工智能可以实现自动驾驶，减少交通事故的发生；在金融领域，人工智能可以进行风险预测和评估，提高金融交易的安全性和稳定性。
④人工智能的发展给人类带来了诸多便利，但也带来了一些挑战。一方面，人工智能的发展可能会导致大量的就业岗位被替代，比如工厂的流水线工人、银行的柜员等，这会给社会就业带来一定的压力。另一方面，人工智能的发展也可能会带来一些伦理和道德问题，比如人工智能的决策是否公平、是否会侵犯人类的隐私等。
⑤面对人工智能的发展，我们既要充分利用它带来的便利，也要重视它带来的挑战，加强对人工智能的研究和管理，让人工智能更好地服务于人类社会，成为改变世界的新力量。
22.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（2分）
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23.第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
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24.请简要概括人工智能的应用领域和发展带来的挑战。（4分）
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25.结合全文，谈谈你对人工智能的看法。（3分）
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四、名著阅读（10分）
26.阅读下面的名著片段，完成下列各题。（4分）
片段一：我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
片段二：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
（1）上面的片段选自鲁迅的散文集《________》，片段一中的“他”是________。（2分）
（2）片段二中的“四本小小的书”指的是什么？这四本书对鲁迅产生了怎样的影响？（2分）
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27.阅读《水浒传》，完成下列各题。（6分）
（1）《水浒传》的作者是________（朝代）的________（人名），该书是我国第一部以________为题材的长篇章回体小说。（3分）
（2）请结合名著内容，简要分析林冲这一人物形象。（3分）
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五、写作（40分）
28.题目：那一刻，我读懂了________
要求：①先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“生活”“责任”等；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
参考答案及详尽解析
一、积累与运用（28分）
1.（3分）C
解析：本题考查字音辨析，参照中考字音题型，侧重课内重点字词及易错字音。A项“承载”的“载”应读zài；B项“倔强”的“倔”应读jué；D项“箴言”的“箴”应读zhēn。C项注音完全正确，故选C。
2.（3分）C
解析：本题考查字形辨析，侧重易错字、形近字辨析。A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“人情事故”应为“人情世故”；D项“严竣”应为“严峻”，“嘎然而止”应为“戛然而止”。C项无错别字，故选C。
3.（3分）C
解析：本题考查词语运用，结合语境判断词语是否恰当。A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在面对歹徒的语境中不恰当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，符合语境；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在选择志愿的语境中不恰当。故选C。
4.（3分）B
解析：本题考查病句辨析，中考重点考查成分残缺、前后矛盾、否定不当等病句类型。A项成分残缺，删去“通过”或“使”；C项前后矛盾，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。B项无语病，故选B。
5.（3分）D
解析：本题考查文学常识，侧重九下重点作家作品及文学常识。D项“词风婉约，情感细腻”错误，辛弃疾是豪放派词人，词风豪放激昂，情感深沉。故选D。
6.（3分）B
解析：本题考查句子排序，遵循“总—分—总”的逻辑顺序。①句总述经典诗文的价值，应为首句；③句结合九下教材特点，承接①句；②句说明阅读经典的意义，承接③句；④句发出倡议，应为尾句。故选B。
7.（8分，每空1分）
（1）烽火连三月（2）病树前头万木春（3）千里共婵娟（4）窈窕淑女
（5）为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉（6）春和景明波澜不惊
解析：本题考查古诗文默写，参照中考默写题型，涵盖九下重点诗文及中考必背篇目，注意“烽”“婵娟”“窈窕”等字的书写，错字、漏字、添字均不得分。
8.（4分）
（1）（2分）示例1：诵读经典诗文，传承文化基因示例2：诗韵润心灵，经典伴成长（贴合主题，简洁有力即可）
解析：本题考查宣传标语拟写，要求简洁明了、贴合“经典诗文诵读”主题，语言有感染力。
（2）（2分）示例：各位同学，大家好！中华经典诗文是民族文化的瑰宝，承载着千年的智慧与深情。今天，我们齐聚一堂，开展“经典诗文诵读”主题活动，让我们在诵读中感受经典的魅力，在品读中汲取精神养分。下面，我宣布本次活动正式开始！（称呼恰当，开篇点题，引出活动，语言流畅即可）
解析：本题考查开场白设计，要求包含称呼、活动主题、活动意义，语言亲切自然，符合主持人身份。
二、古诗文阅读（16分）
【古诗阅读】（8分）
9.（2分）诗圣；诗史
解析：本题考查文学常识，杜甫被后人称为“诗圣”，其诗反映了安史之乱前后的社会现实，被称为“诗史”，是中考古诗文常考知识点。
10.（2分）运用夸张、拟人的修辞手法（1分），“怒号”将秋风拟人化，“三重茅”运用夸张，生动形象地写出了秋风的猛烈和破坏力之大，表现了诗人生活的艰难（1分）。（意思对即可）
解析：本题考查诗句赏析，中考侧重修辞及其表达效果，结合诗句内容，分析修辞作用及诗人情感即可。
11.（2分）表达了诗人对自己生活贫困的无奈，对天下寒士的同情，以及舍己为人、忧国忧民的高尚情怀（意思对即可）。
解析：本题考查诗歌思想感情，结合诗歌内容，抓住“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”等关键句，概括诗人的情感。
12.（2分）B
解析：本题考查诗歌理解与赏析，B项“表现了诗人对群童的厌恶和愤怒之情”错误，诗人对群童的行为更多的是无奈，而非厌恶和愤怒，体现了诗人的穷困潦倒。故选B。
【文言文阅读】（8分）
13.（2分）（1）尤其，特别（2）意趣，情趣（每空1分，意思对即可）
解析：本题考查文言实词，结合课内注释，侧重中考常考实词，注意积累“尤”“意”等重点实词的含义。
14.（2分）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。（“峰回路转”“翼然”“临”翻译准确，语句通顺即可）
解析：本题考查文言句子翻译，中考要求翻译准确、语句通顺，注意“翼然”“临”等重点词语的翻译，同时注意判断句的句式特点。
15.（2分）B
解析：本题考查文言文内容理解，B项“命名者是山僧智仙，修建者是太守欧阳修”错误，修建者是山僧智仙，命名者是太守欧阳修。故选B。
16.（2分）表达了作者寄情山水、与民同乐的思想感情，以及对大自然的热爱之情（意思对即可）。
解析：本题考查文言文思想感情，结合选文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“四时之景不同，而乐亦无穷也”，概括作者的情感。
三、现代文阅读（26分）
【记叙文阅读】（14分）
17.（3分）月考失利后，“我”躲在教室里伤心落泪，班主任李老师发现后，耐心地为“我”分析试卷、鼓励“我”，让“我”重新振作起来，努力学习并取得进步（意思对即可）。
解析：本题考查内容概括，中考侧重概括事件的起因、经过、结果，语言简洁明了，不遗漏关键信息。
18.（3分）运用环境描写（1分），描写了暮色、细雨的景象（1分），渲染了凄凉、压抑的氛围，烘托了“我”烦躁、焦虑、伤心的心情，为下文李老师的出现做铺垫（1分）。（意思对即可）
解析：本题考查环境描写的作用，中考常考环境描写的渲染氛围、烘托心情、铺垫情节的作用，结合文章语境分析即可。
19.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将李老师的话语比作温暖的光（1分），生动形象地写出了李老师的鼓励给“我”带来的温暖和希望，表现了李老师对“我”的关心和帮助（1分）。（意思对即可）
解析：本题考查修辞手法及其作用，结合句子内容，判断修辞，分析其表达效果和情感即可。
20.（3分）①温柔善良，关心学生，看到“我”伤心，没有责备，而是递纸巾、耐心安慰；②认真负责，教学严谨，耐心地为“我”分析试卷错误原因，不放过任何细节；③善于鼓励学生，对学生充满期待，相信“我”能取得好成绩，给予“我”前进的力量（答出3点，意思对即可）。
解析：本题考查人物形象分析，结合文中李老师的言行举止，从关心学生、认真负责、善于鼓励等方面概括即可。
21.（2分）①表层含义：指李老师温柔而有力量的鼓励，像一束温暖的光；②深层含义：指李老师的关心与帮助，照亮了“我”的求学之路，温暖了“我”的青春，给“我”带来了希望和勇气（意思对即可）。
解析：本题考查标题理解，中考侧重标题的表层含义和深层含义，结合文章内容，分析标题的含义即可。
【说明文阅读】（12分）
22.（2分）说明对象：人工智能；说明顺序：逻辑顺序（总分总）
解析：本题考查说明对象和说明顺序，中考常考逻辑顺序（总分总、总分、分总），结合文章结构，判断说明顺序即可。
23.（3分）运用分类别的说明方法（1分），将人工智能的发展历程分为弱人工智能、强人工智能、超人工智能三个阶段（1分），条理清晰地说明了人工智能的发展情况，使读者更容易理解（1分）。（意思对即可）
解析：本题考查说明方法及其作用，中考常考分类别、举例子、列数字等说明方法，结合句子内容，分析说明方法的作用即可。
24.（4分）应用领域：医疗、教育、交通、金融等领域（2分，答出2个及以上即可）；挑战：①导致大量就业岗位被替代，给社会就业带来压力；②带来伦理和道德问题（如决策公平、隐私保护等）（2分，每点1分）。
解析：本题考查材料信息提炼，从文章第③④段中提炼人工智能的应用领域和挑战，概括即可。
25.（3分）示例：人工智能是一把“双刃剑”，它给人类带来了诸多便利，在医疗、教育等领域发挥着重要作用，改变着我们的生活；但同时也带来了就业、伦理等方面的挑战。我们应合理利用人工智能，加强对它的研究和管理，让它更好地服务于人类社会（意思对即可）。
解析：本题考查主观感悟，结合文章内容，谈谈对人工智能的看法，观点明确，语言通顺即可。
四、名著阅读（10分）
26.（4分）
（1）（2分）朝花夕拾；寿镜吾（或：寿镜吾先生）
解析：本题考查名著常识，结合九下名著阅读要求，侧重《朝花夕拾》的重点片段和人物，是中考名著常考内容。
（2）（2分）《山海经》（1分）；这四本书让鲁迅对课外读物产生了浓厚的兴趣，开启了他对文学和自然的探索，也成为他童年时期珍贵的记忆（1分，意思对即可）。
解析：本题考查名著内容理解，结合《朝花夕拾·阿长与<山海经>》的内容，概括书籍名称及对鲁迅的影响即可。
27.（6分）
（1）（3分）元末明初；施耐庵；农民起义
解析：本题考查名著常识，《水浒传》是中考必考名著，侧重作者、朝代、题材等基础常识。
（2）（3分）①性格隐忍，前期逆来顺受，比如被高俅陷害、刺配沧州，始终默默忍受；②武艺高强，有勇有谋，比如棒打洪教头、风雪山神庙等情节，体现了他的武艺和智慧；③有正义感，后期奋起反抗，被逼无奈后杀死陆谦等人，投奔梁山，走上反抗朝廷的道路（答出3点，结合情节，意思对即可）。
解析：本题考查人物形象分析，结合《水浒传》中林冲的相关情节，从性格、武艺、正义感等方面概括即可。
五、写作（40分）
28.评分标准（参照中考作文评分标准）
一类文（36-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有独特的感悟和思考，符合文体要求，无错别字，卷面整洁。
二类文（32-35分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合文体要求，错别字较少（1-2个），卷面较整洁。
三类文（28-31分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，基本符合文体要求，错别字较多（3-5个），卷面不够整洁。
四类文（24-27分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，错别字多（6个以上），卷面混乱。
五类文（24分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字极多，卷面极差。
补充说明：①套作、抄袭的作文，酌情扣10-15分；②不透露真实信息，否则扣2-3分；③诗歌作文，符合诗歌要求，酌情给分（不少于20行）。
写作提示：题目为半命题作文，补充的内容可结合九下课文情感（家国情怀、亲情、成长感悟等），选取具体事例，注重细节描写，抒发真挚情感，突出“读懂”的过程，避免空洞抒情。
优秀范文：那一刻，我读懂了母爱
成长的路上，总有一些温暖的瞬间，像一颗颗星星，照亮我前行的路。而那一刻，我终于读懂了母爱，读懂了那份藏在唠叨里、藏在细节中的深情。
小时候，我总觉得母亲的唠叨是世界上最烦人的声音。每天清晨，她都会准时叫醒我：“快起床，不然要迟到了！”；上学前，她总会反复叮嘱：“记得带伞，多喝水，上课认真听讲”；晚上放学回家，她又会问个不停：“今天在学校怎么样？有没有认真学习？有没有和同学吵架？”每当这时，我都会不耐烦地打断她，嫌她啰嗦，甚至会和她顶嘴。
直到那个冬天的夜晚，我彻底改变了对母亲的看法。那天晚上，我突然发烧，浑身发烫，头晕目眩，连说话的力气都没有。母亲发现后，急得像热锅上的蚂蚁，二话不说，背起我就往医院跑。
那天的雪下得很大，寒风呼啸着，刮在脸上像刀割一样。母亲深一脚浅一脚地走在雪地里，脚步踉跄却异常坚定。我趴在她的背上，能清晰地感受到她急促的呼吸和颤抖的肩膀。她的后背很温暖，像一个温暖的港湾，让我在寒冷的冬夜里感受到了无尽的温暖。
到了医院，母亲跑前跑后，挂号、缴费、取药，忙得不可开交。她的头发被雪打湿，贴在额头上，脸上布满了汗珠，却顾不上擦一把。看着她忙碌的身影，我的眼睛湿润了。那一刻，我突然明白，母亲的唠叨不是烦人的噪音，而是藏在话语里的关心；她的付出不是理所当然，而是深沉的母爱。
从那以后，我不再厌烦母亲的唠叨，不再和她顶嘴。我开始认真倾听她的叮嘱，体会她的关心，学着回报她的爱。每当她疲惫的时候，我会给她捶捶背；每当她生病的时候，我会给她端水送药；每当她难过的时候，我会陪在她身边，安慰她、鼓励她。
那一刻，我读懂了母爱。母爱不是轰轰烈烈的誓言，而是细水长流的陪伴；不是惊天动地的壮举，而是日复一日的坚守。它藏在唠叨里，藏在细节中，滋养着我的心灵，照亮我前行的路。往后余生，我会珍惜这份深沉的母爱，用自己的方式回报母亲的付出，不负她的深情与期待。
范文点评
1.立意明确，紧扣题目，补充“母爱”这一主题，选取母亲深夜送“我”去医院的典型事例，突出“读懂”的过程，情感真挚，贴合九下学生生活体验，易引发共鸣；
2.结构完整，脉络清晰，以“厌烦唠叨—读懂母爱—回报母爱”为线索，情感层层递进，从“不懂”到“读懂”，过渡自然，符合半命题作文的要求；
3.细节描写生动，注重环境、动作、神态描写（如雪地送医的场景、母亲忙碌的身影），语言朴实流畅，无空洞抒情，符合一类文评分标准；
4.结尾升华主题，将母爱解读为细水长流的陪伴，贴合题目要求，同时呼应九下课文中“亲情”的核心情感，贴合月考考查重点，也符合中考作文的评分偏好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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