资源简介

(共30张PPT)
2026中考道法一轮复习 新考向情景题 精讲本
第一单元　走进社会生活
八年级(上册)
①热点导入 回顾知识
②年度重大热点导入本课时/单元知识点，
③依据情境设置问题，引导学生思考并回顾本课时/单元主要知识。
热点导入
因为工作原因，小雨意外卷入一场网络纷争。起先，是口头上的攻击，而当赵某和成某某加入后，小雨直接被“开盒”。
赵某和成某某建立了一个聊天群组，吸纳了3万多成员，他们将小雨的身份信息、社保记录、酒店信息等，毫无遮挡地发到了群里。陌生电话、短信轰炸，让她一听到手机声音就恐惧。
拒绝“开盒挂人”，打击网络暴力
情境思考：
1.请你点评赵某和成某某的行为。
2.针对小雨的困境，请你给她支招。
网络不是法外之地，他们的行为违背了恪守道德、遵守法律的基本准则，侵犯了他人合法权益，属于违法行为。我们应理性参与网络生活。
增强维权意识，及时报警或向人民法院提起诉讼，依法维护自身合法权益。
本册知识串讲
课标链接
课标内容 知识聚焦
核心
素养 理解个人与社会的关系，积极适应社会发
展变化。(健全人格) 1. 个人与社会的关
系。(P73)
2. 如何养成亲社会
行为？(P73)
3. 如何合理利用网
络？(P74)
内容
要求 1. 理解不同的社会角色，形成亲社会的行
为。(生命安全与健康教育) 2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境
中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法
治教育) 课堂过知识
思维导图
核心观点
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个人与社会、亲社会行为
1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神
滋养。(关系)
2. 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成
正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(意义)
3. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极投身于社
会实践，遵守社会规则，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社
会。(做法)
合理利用网络
4. 网络丰富日常生活，推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，
促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。(积极影响)
5. 网络上存在一些虚假的、不良的信息，危害社会稳定；沉迷于网络，
影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。(消极影响)
6. 　　 我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会“信
息节食”，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能
量。(做法)
易错点
考点梳理
单元串讲
第一课　丰富的社会生活
个人与社会、亲社会行为[2024武汉32(1)]
知识点
1
常考情境：劳动体验，研学旅行，参观博物馆、展览馆，参加公益活
动、志愿者服务活动等
1. 个人与社会的关系。(P4～7)
(1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在
社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(怎样
理解“我们都是社会的一员”？)
(2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和
发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；③社会
生活有利于我们不断丰富知识、提高能力、增强规则意识，逐步成长为
一名合格的社会成员。(为什么说人的成长离不开社会？)
2. 亲社会行为的主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
(P8)
★3. 青少年为什么要养成亲社会行为？(P8)
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态
度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)意义：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形
成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生
活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值；⑤能够
为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。【⑤依据 　　　　
】(参加志愿服务活动对中学生成长的价值。)[2024武汉32(1)]
补充
知识链接
服务社会对个人成长的意义：服务社会体现人生价值，能够促进我
们全面发展。(见本书P90)
★4. 如何养成亲社会行为？(P8)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(2)在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所
想，急他人之所急。　　 在公交车上给老人让座；搀扶老人或
盲人过马路。
(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。　　 就社
会治理问题向有关部门建言献策。
联系情境
联系情境
第二课　网络生活新空间
合理利用网络(2024省卷5)
知识点
2
常考情境：网络问政；网络乱象(谣言、虚假信息、网络暴力、网络诈
骗、不诚信直播、“开盒”、诈骗等)；人工智能(DeepSeek、豆包等)、
数字技术(云端博物馆、数字图书馆等)等
★1. 网络的积极影响。(P10～13)
(1)网络丰富日常生活。①让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便
迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们
的生活变得更加便利和丰富多彩。　　　 网上订餐；网上购
票；智能家居。
联系情境
(2)网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。　　 直
播带货、网上购物、移动支付等助力数字经济发展；②促进民主政治的
进步。　　　 通过“我向总理说句话”“市长信箱”等建言献
策；③为文化传播和科技创新搭建新平台。　　　 网上观看非
遗展览、数字故宫等。
关键词巧记 生活→便利、丰富多彩；经济→注入新的活力；民主政治
→促进进步；文化、科技→搭建新平台
联系情境
联系情境
联系情境
2. 网络的消极影响。(P15～16)
(1)网络上存在一些虚假的、不良的信息，误导大众、侵害他人利益，危
害社会稳定。(网络不良信息的危害。)
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
★3. 如何合理利用网络？(怎样理性参与网络生活？)(P17～19)(2024
省卷5)
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，
不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺
于网络。
(3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等
不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律。(网络生活的基本准则。)
观点辨析
　　有同学认为：网络无限，自由自在，我想怎样就怎样。请你对此观
点进行辨析。
此观点错误。①网络无限，自由有界。无论现实世界还是网络空
间，自由都是法律之内的自由；②我们在行使自由和权利的时候，不得
损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；③
我们要自觉遵守道德和法律，对自己的言论负责，做一名负责的网络参
与者。
4. 　　　 如何辨别网络谣言？ (P18)
①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨
识信息内容；⑤向他人求助。
5. 如何传播网络正能量？(P19～20)
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
(3)共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
方法与技能
课堂分阶练
1. “人不能脱离社会而孤立存在。”这是因为社会可以为个人提供物质
支持和精神滋养。 (　√　)
改正：__________________________________________
2. 亲社会行为在课堂学习和社交中养成。 (　 　)
改正：
√

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
一阶　攻克易错·避误区
3. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于广阔的社会生活中，我们应该
远离社会，专注个人发展。 (　 　)
改正：

4. “网络问政”“互联网＋政务服务”“领导留言板”等平台的开设表
明互联网丰富了民主形式、扩大了民主权利。 (　 　)
改正：


我们应该主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，促进
个人全面发展。

公民的权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大；互联网丰
富了民主形式，拓宽了民主渠道。
5. 人工智能热度再上新高，AI变成代写作业的神器，说明网络信息鱼龙
混杂，要坚决不用。(2025新疆) (　 　)
改正：

6. 在网络社交平台上，人人都能参与信息发布，所以公民可以在网络上
随心所欲地发表言论。 (　 　)
改正：


网络有利也有弊，我们要自觉抵制网络中的不良诱惑，合理利
用网络。

网络不是法外之地，公民在互联网发表言论时要恪守道德、遵
守法律。
个人与社会、亲社会行为[2024武汉32(1)]
命题点
1
1. (2024湖北模拟)新学期伊始，某中学八年级组织了主题为“我的暑假社会生活”手抄报评选活动。下列作品可以入选的是(　C　)
①制作“我的朋友圈”思维导图，在“我与同学”版块配文“地缘关
系”
②粘贴“荆楚文化旅游行”的照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活”
③展示“小区合理安装电动车充电桩”报告，配文“我为社区治理建言
献策”
④绘制“我是社会一员，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相
同身份”
C
二阶　真题演练·明考向
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2. 命题角度补充 (2025苏州)2025年“五一”期间，苏州市超过2
万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务，持续打响“志暖苏城”
服务品牌。志愿者的行为反映出(　D　)
①每个人首先需要对他人负责
②要在实践中养成亲社会行为
③承担责任有获得回报的权利
④在服务社会中实现人生价值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
合理利用网络(2024省卷5)
命题点
2
3. 命题角度补充 (2025天津)铁路
12306应用程序(App)，让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅
客的“说走就走”成为现实。这说明网络(　D　)
A. 可以解决生活中的所有难题
B. 容易导致公民个人信息泄露
C. 为文化传播和发展搭建平台
D. 让生活变得更加便利和快捷
D
4. 　　　 (2024省卷5)某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为
何“词穷”问题进行了调研。
根据以上调研结果，青少年应该(　A　)
A
项目式
①加强阅读，提高个人的文化素养
②慎用网络，要依靠线下沟通交流
③训练思维，提升系统化表达能力
④强化监管，改善互联网语言环境
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
青少年“词穷”原因调研结果统计
请完成精练本习题
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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