资源简介

(共53张PPT)
2026中考道法一轮复习 新考向情景题 精讲本
第二单元　遵守社会规则
八年级(上册)
①热点导入 回顾知识
②年度重大热点导入本课时/单元知识点，
③依据情境设置问题，引导学生思考并回顾本课时/单元主要知识。
第三课　社会生活离不开规则　
第四课 社会生活讲道德
热点导入
假期旅游，各大景区游人如织，秩序井然，文明旅游蔚然成风。
清晨的白沙古镇，来自全国各地的游客或驻足欣赏纳西族传统建筑，或漫步石板路上感受闲适时光。游客主动将矿泉水瓶、食品包装袋投入垃圾桶；自觉排队等候进入特色文创小店等；与美景合影时不攀折花木……“这里的一砖一瓦都承载着历史，我们要共同守护它的美。”一位游客说，景区内随处可见的文明旅游提示牌和志愿者的劝导，让她更加注意言谈举止。
情境思考：
结合材料，谈谈“文明旅游蔚然成风” 是如何实现的？
游客：自觉遵守景区规则，维护景区秩序；尊重社会公德；举止文明。
景区管理者：不断完善景区基础设施建设；加强对游客文明旅游的引导和提醒。
志愿者：服务文明有礼，加强对游客不文明行为的监督和劝导。
文明旅游，让风景更美
课标链接
课标内容 核
心 素
养 1. 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一
个文明的社会成员。(道德修养)
2. 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基
本要求，做到言行一致。(道德修养)
课堂过知识
课标内容 内
容 要
求 1. 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共
秩序，做文明的社会成员。(生命安全与健康教育)
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和
合、求大同的核心理念。(中华优秀传统文化教育)
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤
思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)
知识聚焦
1. 公民应怎样遵守社会规则？(P78)
2. 怎样做文明有礼的人？(P79)
3. 诚信的重要性。(P79)
4. 怎样做一个诚信的人？(P79)
思维导图
核心观点
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遵守社会规则与秩序
1. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。(作用)
2. 自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的
保障。(关系)
3. 　　 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会
的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(要求)
4. 遵守社会规则需要他律和自律，需要发自内心地敬畏规则，增强规则
意识。(做法)
易错点
尊重他人　以礼待人　诚实守信
5. 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
6. 尊重他人要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学
会欣赏他人。(做法)
7. 文明有礼是一个人立身处世的前提；促进社会和谐；体现国家形象。
(重要性)
8. 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；在
社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(做法)
9. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华
民族的传统美德，也是一项民法原则。(地位)
10. 诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国
家兴旺。(重要性)
考点梳理
课时串讲
遵守社会规则与秩序(2024省卷6，武汉2年2考)
知识点
1
常考情境：“霸座”、静音车厢不外放、遵守交通规则、“一盔一
带”、不文明养犬、网络空间不文明行为、强行阻止列车关门发车被行
政拘留等
1. 社会秩序的重要性。(P23)
(1)对社会：社会正常运行需要秩序。
(2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。
★2. 社会规则的种类及重要性。(P22、25)
(1)种类：①道德(约定俗成、风俗)；②纪律(单位或集体制定)；③法律(国
家制定或认可)等。
(2)重要性：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。(2024省卷6)
3. 社会规则如何维护社会秩序？(社会规则对社会秩序的作用。)(P25)
(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各
尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该
如何处罚，从而保障社会的良性运行。
4. 对违反社会规则行为的处罚措施：既有法律、纪律等规定的强制性措
施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。(P25)
★5. 自由与社会规则的关系。(P27～28)[2024武汉32(2)]
自由与规则不可分。
(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪
律、法律等社会规则的约束；②公民在行使自由和权利的时候，不得损
害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利(行使自
由和权利的要求)。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。①规则保证每个人不越过自由的边
界，促进社会有序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的
处罚。
知识链接
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。法治与自由相互联系，不
可分割。(见本书P124)
★6. 公民应怎样遵守社会规则？(P28～29)[2025武汉33(2)]
(1)需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。
(2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于
心、外化于行。[2024省卷6，武汉32(2)]
★7. 我们应怎样坚定维护规则？(P30)
(1)从自己做起，自觉遵守规则。 (2024武汉3)
(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
8. 积极改进规则的原因及做法。(P31)
(1)原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，有
的规则需要制定，有的规则需要废除，有的规则需要加以调整和完善。
(2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共
识；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会
发展的要求。
尊重他人[2024省卷15(1)；2025武汉3]
知识点
2
常考情境：不歧视他人、公共场合遵守规则、尊重他人劳动成果、言语
文明、保护他人隐私等
1. 尊重他人的意义。(为什么要尊重他人？)(P32～34)
(1)对个人：①尊重是交往的起点；②有利于展示个人内在修养；③受到
他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；④尊重他人才能
赢得他人的尊重。【④依据 　　　 】
(2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系
的前提，是文明社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，
增进信任，形成互敬互爱的融洽关系；④促进社会进步，提高社会文
明程度。
补充
★2. 怎样尊重他人？(P35～36) [2024省卷15(1)；2025武汉3]
(1)积极关注、重视他人。①需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，
给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；②对他人的疑惑
给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(积极关注、重视
他人的表现。)
(2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。①要发自内
心地尊重他人人格；②对所有的人一视同仁；③不能以家境、身体等方
面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求。)
(3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他
人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊
重自己一样尊重他人。(换位思考的要求。)
(4)学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长；②真诚地欣赏和赞美
他人的优点和闪光点；③给予他人积极的评价。(欣赏他人的要求。)
关键词巧记 关注重视＋平等对待＋换位思考＋欣赏赞美
3. 做自尊的人的做法：①学会维护自己的人格尊严；②学会不断提升自
己；③学会尊重他人。　　　
补充
1. 敬人者，人恒敬之。(P34)
——尊重他人的重要性
2. 己所不欲，勿施于人。(P35)
——学会换位思考
名言哲语
以礼待人[2024武汉33(2)]
知识点
3
常考情境：礼貌待人、文明出行、用语文明等
1. 礼的体现及主要表现。(P37)
(1)体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2. 文明有礼的重要性。(为什么要做到“待人礼为先”？)(P37～39)
(1)对个人：是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科
学文化素质和交际能力的外在表现；②有利于提升自己的内在修养，
树立真诚待人的良好形象，使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊
重与认可。
(2)对社会：促进社会和谐。①文明有礼能促进人与人之间的有效沟
通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感；②
有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。　　　
补充
(3)对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一
行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国
家的形象。
3. 怎样做文明有礼的人？(怎样做到以礼待人？)(P39～40)[2024武汉
33(2)]
①要态度谦和，用语文明；②要仪表整洁、举止端庄；③在社会生
活中不断学习、观察、思考和践行。
①不学礼，无以立；(P37)②人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则
不宁；(P40)③人而无礼，焉以为德。(P37)——文明有礼的重要性
名言哲语
诚实守信[2025武汉33(2)]
知识点
4
常考情境：企业诚信经营、诚信人物、“3·15”晚会、假冒伪劣、违背诚
信的案例、电信网络诈骗等
1. 诚信的地位。(P41)
(1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内
容，是中华民族的传统美德。
(2)法律角度：诚信是一项民法原则。
知识链接
①中华传统美德包括诚信守法、见利思义的高尚情操；(见本书P33)②诚
信是社会主义核心价值观公民层面的价值要求之一。(见本书P35)
★2. 诚信的重要性。(P42～43)
(1)对个人：①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行
证”；②诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责
任，体现我们的内在修养与道德品质。【②依据 　　　 】 　　　
失信被执行人会被限制乘坐高铁、贷款等。
补充
联系情境
(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间以诚相
待、以信为本。能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促
进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够
提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信
办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，
长盛不衰。(企业诚信经营的意义。)
★3. 怎样做一个诚信的人？(践行诚信的做法。)(P43～45)[2025武汉33(2)]
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，
做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理
由；③行为产生了不良影响时，勇于承认过错，主动承担责任，争取
他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应遵循伦理
原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐
私。(如何正确处理诚实与保护隐私的关系？)
(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实
守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，
营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
4. 　　　 请你为构建诚信社会提出合理化建议。
(1)国家：①加强法治建设，推进个人诚信体系和社会信用体系建设，完
善个人守信激励和失信惩戒机制；②加强道德建设和法治教育，增强公
民的诚信意识、法治观念。
(2)社会：采取多种形式宣传诚信的重要性，树立诚信榜样，营造诚信的
社会氛围。
(3)学校：①加强诚信教育，开展诚信主题宣传活动；②建立学校诚信制
度和诚信档案，引导学生诚实守信、遵规守纪。
(4)中学生：①摒弃不诚信行为，珍惜个人的诚信记录；②坚守诚信美
德，言行一致，信守承诺；③从日常生活中的小事做起，如不抄袭作
业、考试不作弊等。
拓展
5. 　　　 如何做一个文明的社会成员？
(1)从规则与秩序的角度：①自觉遵守社会规则和秩序；②维护公共秩
序，讲社会公德，爱护公共财物；③发现破坏公物和不遵守规则的行
为，及时制止或向有关部门举报等。
(2)从尊重他人的角度：①考虑他人的感受，认真对待他人；②平等对待
他人；③理解他人的难处，包容他人；④学会欣赏他人。
(3)从以礼待人的角度：①态度谦和，用语文明；②仪表整洁、举止端
庄；③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
(4)从诚实守信的角度：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③共同营造
“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
拓展
(5)从法治的角度：①遵纪守法，依法规范自身行为；②杜绝不良行为，
依法自律，增强法治观念。
(6)从传统美德角度：弘扬中华传统美德，在日常生活中践行中华传统
美德。
1. ①诚信乃为人之本；②人而无信，不知其可也；(P42)③得黄金百斤，
不如得季布一诺；(P42)④诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——诚信的重要性
2. ①言必信，行必果；②以诚待人，以信交友；③君子一言，驷马
难追。
——诚信要求讲信用、守诺言
名言哲语
课堂分阶练
1. 规则不是一成不变的，需要随时调整。 (　 　)
改正：

2. 在宿舍利用午休时间大声朗读，是正确行使合法权利的表现。
(　 　)
改正：


规则不是一成不变的，当社会规则不适应社会发展要求或不合
理时可以作出修改，但并不是随时调整。

在宿舍利用午休时间大声朗读的行为损害了集体的利益和其他
同学的合法的权利。
一阶　攻克易错·避误区
3. 某些公司不招收女工，这属于就业歧视，是不尊重他人的表现。
(　√　)
改正：___________________________________ _____________
4. 诚信是一个人立身处世的前提。 (　 　)
改正：

5. 文明有礼是公民的法定义务。 (　 　)
改正：
√

文明有礼是一个人立身处世的前提；诚信是一个人安身立命
之本。

文明有礼是传统美德的体现，并不属于公民的法定义务。
6. 某同学因参加班级排练来晚了，打算插队，她态度谦和、用语文明，
所以成功插队了。(2025河南) (　 　)
改正：


虽然我们待人要态度谦和、用语文明，但插队属于不遵守规则
的行为和不文明行为，不应该提倡。
遵守社会规则与秩序(2024省卷6，武汉2年2考)
命题点
1
1. (2024省卷6)目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福
利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机
或关闭音源外放功能等。这表明(　B　)
①井然有序的社会生活离不开规则保障
②规则是人们在共同协商基础上形成的
③违反社会规则就应该受到法律的制裁
④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
二阶　真题演练·明考向
2. [2025武汉33(2)]
一篇《做最美观赛者》的校园报道引起了同学们的关注，同学们采
访了作者小萍，她向大家讲述了亲历赛场的一幕幕：
◇赛道两边的观众不断为所有选手呐喊助威，送上温暖鼓励的话语，
氛围感十足。一位观众捡到他人遗失的手机，立即送到失物招领处。
◇执勤的警察不间断巡逻并提醒观众：“请在警戒线外观赛！”仍有
极个别观众为给参赛亲友留下精彩瞬间，情不自禁地越过警戒线进入赛
道近距离拍照。
请你结合材料，运用所学，对观众们的行为进行评析。(6分)
①为所有选手呐喊助威，送上温暖鼓励的话语，传递了“友善”的价值
观，营造了积极向上、关爱他人的社会氛围，有利于构建和谐社会；②
观众捡到手机主动上交，是传承拾金不昧传统美德的表现，传递了社会
正能量；③越过警戒线拍照的行为属于违反规则、扰乱公共秩序的违法
行为，是缺乏规则意识和社会责任感的表现，我们要发自内心地敬畏规
则，将规则作为自己行动的准绳。(6分)
3. [2024武汉32(2)]【向“善”而行】
　　某校八年级(3)班利用周末开展实践活动。全班经过民主商议，进行
了小组分工，制订了活动方案和安全预案。
★活动插曲
社区组的同学们在绘制法治文化墙的时候，发现社区消防应急通道
上停着一辆私家车，长时间没有开走。小宇同学拨通了车主留下的挪车
电话，车主不耐烦地说：“我很忙！晚点会开走的！”说完直接挂断了
电话。小清劝小宇：“这是警察的事，咱们还是别管闲事吧。”
请结合材料，运用所学，对小宇、小清和车主的言行进行评析。(6分)
①小宇同学的做法正确。我们要坚定维护规则，在保证自身安全的前提
下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；②小清同学的言行错误。同违法
犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们
应增强社会责任意识，坚定维护规则；③车主的言行错误。社会规则划
定了自由的边界，是人们享有自由的保障。公民应自觉遵守社会规则，
维护社会秩序，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将
私家车停放在消防应急通道上会影响消防安全，应立即挪走。(6分)
尊重他人[2024省卷15(1)；2025武汉3]
命题点
2
4. 命题角度补充 (2025河北)“我希望每一份订单都能准时送
达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心
声。回应外卖小哥心声的正确做法是(　B　)
①收到外卖时，礼貌致谢
②送餐延迟时，总是抱怨
③恶劣天气时，表达关心
④网络评价时，只给差评
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
以礼待人[2024武汉33(2)]
命题点
3
5. [2024武汉33(2)]【寻“美”之旅】
　　文明，是一座城市最美的底色，也是一座城市最美的名片。为了更
好地向中外游客推介武汉，请你参与制作城市形象宣传短片“寻美·武
汉”，用镜头记录文明武汉之美。
请你从以下拍摄选题中任选一个，描述拍摄内容，并简要说明拍摄意
义。(4分)
拍摄选题：“文明餐桌”或者“文明出行”
拍摄内容：__________________________
拍摄意义：__________________________
示例：文明诚信
拍摄内容：环卫工人将游客遗失的相机物归原主。
拍摄意义：发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。
①示例：选择文明餐桌。拍摄内容：践行“光盘行动”，适量点餐，节
约粮食；拍摄意义：弘扬勤俭节约的中华传统美德，引导公民践行低碳
微行动；②示例：选择文明出行。拍摄内容：行人过马路走斑马线；拍
摄意义：倡导人们遵守交通规则，维护交通安全。(4分)
诚实守信[2025武汉33(2)]
命题点
4
6. 命题角度补充 (2025云南)诚信是一个人安身立命之本。下列
行为违背诚信原则的是(　B　)
A. 驾驶员在高速路上违规变道且超速
B. 卖家收款后未按合同约定给买家发货
C. 部分观众在比赛结束后未清理垃圾
D. 将他人照片制作成表情包发到聊天群
B
请完成精练本习题
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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