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2025-2026学年安徽省合肥市经开区九年级（上）期末历史试卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.西亚某古城遗址中，发掘出数百块保存完好的泥板，上面刻有一种由芦苇杆压出的楔形文字，内容涉及早期法典和贸易合同。该古城位于（　　）
A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 黄河流域
2.某学者在研究古代雅典政治制度时发现：若公民大会认定某位政治人物可能危及城邦民主，可通过公民投票方式将其暂时驱逐出境十年，在期间保留其财产权。这一做法旨在（　　）
A. 防止个人专权 B. 推行对外扩张 C. 维护贵族特权 D. 削弱公民参政
3.如表是一份中世纪英国庄园法庭卷宗记录，据此可知西欧庄园（　　）
农奴约翰因未在领主自营地上完成三天的收割劳役，被处以罚金；同时他因被邻居指控偷窃木材而在庄园法庭受审。
A. 经济自给自足 B. 司法权属领主 C. 农奴地位自由 D. 实行民主审判
4.历史学者蒂埃里 班卡尔在《世界的守护者》中评价道：“当欧洲深陷蒙昧时，是阿拉伯学者系统翻译、注释并发展了希腊哲学与科学著作，并将其回传给拉丁西方。”这一评价意在强调阿拉伯帝国（　　）
A. 维持东西方间贸易 B. 促进古典文化传承 C. 加速伊斯兰教扩张 D. 推动近代科学发展
5.达 芬奇在画作《维特鲁威人》中，将一个完美比例的男子置于圆形与方形之内，注解称“人是万物的尺度”。这一创作理念体现了文艺复兴（　　）
A. 复兴希腊罗马文化 B. 倡导科学理性精神 C. 推动启蒙运动发展 D. 肯定人的价值地位
6.欧洲大学出现于11世纪，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上除了神学，还包括文学、医学、法学等学科，同时还设有《几何学》《天文学》以及探索人体和自然界的相关课程。由此可知，中世纪的大学（　　）
A. 反映了社会发展要求 B. 冲击了基督教理论体系 C. 瓦解了欧洲封建社会 D. 受到了教权和王权影响
7.如图运用生物学“共生系统”的原理，类比一个政治体系在经历特定变革后，两种主要力量之间形成的相互依存、稳定共生的关系。该模型最适合解释近代政治变革的国家是（　　）
A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 日本
8.“拿破仑帝国像一场席卷欧洲的飓风，既吹散了封建特权的枯枝败叶，又将民族主义的种子裹挟至各地生根，最终在其身后引发蔓延全欧的燎原之火。”这表明拿破仑战争（　　）
A. 传播民主思想 B. 实行军事独裁 C. 兼具双重影响 D. 冲击封建秩序
9.李华同学搜集了如图三幅图片，据此判断他学习的题目为（　　）
A. 传世 文学瑰宝 B. 璀璨 科学文化 C. 鼎新 制度革新 D. 华章 对外交往
10.马克思在为“共产主义者同盟”起草纲领时并未简单沿用已有的宣传口号，而是系统运用了历史分析的方法，将阶级斗争史与对资本主义经济的剖析相结合，最终完成了《共产党宣言》。由此可知马克思主义（　　）
A. 批判吸收前人思想 B. 推动政治经济学发展
C. 指导国际工人联合 D. 基于实践与科学分析
11.“这场改革如同给一栋旧宅安装上了全新的西欧式门窗和管道，令其外观和使用功能焕然一新，但支撑整栋房子的核心结构与地基——即其专制制度与社会基础——却得到了空前的加固。”符合该改革的是（　　）
A. 大化改新 B. 彼得一世改革 C. 农奴制改革 D. 明治维新
12.1862年，美国联邦政府颁布《宅地法》，规定任何成年公民只需缴纳少量登记费，便可获得西部160英亩土地，耕种5年后即归其所有。这一措施（　　）
A. 保障了国家统一 B. 限制了黑人权利 C. 促进了西部开发 D. 加速了南方叛乱
13.美国巴黎和会上试图主导欧洲秩序，华盛顿会议则转向主导亚太。这体现了美国（　　）
A. 维持地区均势 B. 扩张殖民体系 C. 谋求世界霸权 D. 维护集体安全
14.新经济政策允许苏俄农民在缴纳粮食税后将余粮自由出售，其税率根据收成和贫富状况灵活调整。这一做法（　　）
A. 推动了集体农庄建设 B. 保护了农民利益
C. 加快计划经济的实施 D. 加强了行政控制
15.卡德纳斯于1938年将石油工业收归国有后，墨西哥建立了国家石油公司，该公司在随后几十年中维持了石油的高产量与国家的能源自给。这说明改革（　　）
A. 促进了国际贸易发展 B. 刺激了农业出口
C. 摆脱了外国资本控制 D. 推动了经济自主
二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。
16.如图人物先后解放了哥伦比亚、智利和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
判断：______
改正：______
17.如图人物发动的华夫脱运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
判断：______
改正：______
18.在如图人物的领导下，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
判断：______
改正：______
三、材料解析题：本大题共3小题，共34分。
19.阅读材料，完成下列要求。
材料一：
——据部编版九年级上册世界历史教材绘制
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出13、14世纪西欧手工业发展的新现象并分析其影响。
材料二：18世纪中期至19世纪中期，随着纺织工业和采煤冶铁等工业的发展，英格兰西北部的许多村镇发展为大城市，如曼彻斯特、伯明翰和利兹等，村镇及周围农村地区的大量农民转化成了工业劳动力。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(2) 根据材料二概括此时英格兰西北部出现的社会变化，结合所学知识归纳该变化出现的原因
(3) 综合上述材料，你能得出什么规律性的认识？
20.阅读材料，完成下列要求。
材料一：近代国际法自16世纪左右在欧洲开始出现，17—18世纪形成体系，到19世纪基本完善并稳定，其理念、原则、制度和精神在成长过程中，远者吸收了古代埃及等王国的国际法基因，近者吸收了中世纪教会法、自然法等各种历史上的资源……罗马法的许多内容被以后的法学家有意识地采纳为国际法的基石。
——摘编自何勤华等《近代国际法之罗马法基因者》
材料二：一战后，国际联盟成立，《国联盟约》规定国际争端在提交某种程序解决之前不得诉诸战争。苏俄提出战争中“侵略战争为反人类罪”等原则，逐渐被国际社会普遍接受。1925年《日内瓦协议》首次提出禁止使用化学武器，并成为国际法准则。
——摘编自张加犁《两次世界大战对国际法发展的影响》
(1) 根据材料一，概括16—19世纪国际法发展的特点，并结合所学知识简析国际法形成的条件
(2) 根据材料二并结合所学知识，简述一战后国际法发展的新趋势
(3) 综合上述材料并结合所学知识，请你为国际法的发展撰写一条合理的建议
21.阅读材料，回答问题。
九年级（1）班的同学们以“能源与世界”为主题来展示人类的文明成果，请你参与完成任务。
——据部编版九年级世界历史教材绘制
(1) 依据所学知识，完成A和B处的填空。（注：写出能源名称）
(2) 从上图中任选一个时期，从交通工具角度予以简要介绍
(3) 读图并结合所学知识，围绕“能源与世界”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰）
参考答案
1.C
2.A
3.B
4.B
5.D
6.A
7.A
8.C
9.B
10.D
11.B
12.C
13.C
14.B
15.D
16.×;将“智利”改为“委内瑞拉”
17.错误;将“华夫脱运动”改为“非暴力不合作运动”。
18.正确;正确
19.【小题1】新现象：手工业分工细化，出现分散的手工工场和集中的手工工场；影响：提高了生产效率，推动了商品经济发展，促进了资本主义萌芽和早期资产阶级形成
【小题2】社会变化：城市化进程加快，农村人口向城市迁移，形成工业城市；原因：工业革命的推动，工厂制度的建立，交通运输改善，农村剩余劳动力转移
【小题3】规律性认识：生产力的发展推动生产组织形式和社会结构的变革，工业化是现代化的重要动力
20.【小题1】体系逐步完善，吸收多元法律传统，以罗马法为基础；欧洲民族国家形成，国际交往频繁，战争与和平问题突出，法学理论发展
【小题2】国际法开始强调限制战争、禁止侵略战争、禁止使用化学武器，国际组织（如国联）参与国际法制定与实施
【小题3】国际法应更加注重公平正义，强化多边合作机制，推动全球治理体系的完善与发展
21.【小题1】A：煤炭；B：电力（或石油）
【小题2】示例（第一次工业革命时期）：
蒸汽机的发明推动了火车和蒸汽船的出现，大大提高了运输效率，促进了国内外市场的扩大和工业革命的深入发展
【小题3】论题：能源变革推动人类社会的转型与发展；论述：第一次工业革命以煤炭和蒸汽机为核心，推动了机器生产、铁路交通和城市化；第二次工业革命以电力和石油为核心，催生了汽车、飞机、电报等新技术，促进了垄断资本主义和全球化进程；能源的利用方式不仅决定了生产力水平，也深刻影响了社会结构、国际关系和生态环境；因此，能源转型是推动人类社会进步的关键动力
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