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广东省揭阳市实验中学2025-2026学年八年级上学期语文第一次阶段练习试卷
一、基础知识
（2025八上·揭阳月考）默写古诗文。
1．晴川历历汉阳树，　 　。　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
2．月下飞天镜，　 　。仍怜故乡水，　 　。（李白《渡荆门送别》）
3．请默写王维《使至塞上》的颈联和尾联：　 　，　 　。　 　，　 　。
4．下面是小语同学整理的古诗文，请根据批注完成表格。
主题 诗文名句 出处 批注
自然之美 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》白居易【唐】 西湖早春莺歌燕舞
①　 　，　 　。 《野望》王绩【唐】 日落时分秋意正浓
②　 　，　 　。 《三峡》郦道元【北魏】 侧面描写山势高峻
【答案】1．芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是
2．云生结海楼；万里送行舟
3．大漠孤烟直；长河落日圆；萧关逢候骑；都护在燕然
4．树树皆秋色；山山唯落晖；自非亭午夜分；不见曦月
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
1．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆与积累，应填： 芳草萋萋鹦鹉洲， 日暮乡关何处是。注意易错字：萋、洲、暮。
故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲； 日暮乡关何处是。
2．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆与积累，应填： 云生结海楼 ， 万里送行舟 。注意易错字：生。
故答案为： 云生结海楼 ； 万里送行舟 。
3．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆与积累，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”为千古名句，“孤烟直”表现边塞空旷；尾联“萧关逢候骑， 都护在燕然 ”交代行程终点。“萧关”为古关名，“候骑”指侦察骑兵。注意易错字： 漠 、 直 、萧、候。
故答案为：大漠孤烟直；长河落日圆；萧关逢候骑； 都护在燕然。
4．本题考查古诗文名句默写。
王绩 《野望》，批注是“日落时分秋意正浓”，诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光，体现了日落时分浓厚的秋意，所以第1空填“树树皆秋色”，第2空填“山山唯落晖”。
郦道元 《三峡》，批注是“侧面描写山势高峻”，“自非亭午夜分，不见曦月”意思是如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮，从侧面烘托出三峡山势的高峻，所以第3空填“自非亭午夜分”，第4空填“不见曦月”。注意易错字：晖、曦。
故答案为： 树树皆秋色 ； 山山唯落晖 ； 自非亭午夜分 ； 不见曦月 ，
（2025八上·揭阳月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
10月1号凌晨五时许，我走进广场，观旗区已经了上千名观看升旗的群众，大家bǐng xī liǎn shēng， qiáo shǒu以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以的步伐走过长安街。六时十一分，伴随着升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，国旗的飘扬与绚丽多彩的鲜花相得益彰，可谓是“旗展五星光日月”。这份记忆，会深深地在我的生命里，我yóu zhōng地为自己是一个中国人而骄傲。
5．根据拼音写出相应的词语。
⑴bǐng　xī　liǎn　shēng　 　
⑵qiáo　shǒu　 　
⑶yóu　zhōng　 　
6．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．聚集 迫不及待 篆刻
B．聚积 从容不迫 镌刻
C．聚集 从容不迫 镌刻
D．聚积 迫不及待 篆刻
7．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映。
B．晨光熹微，绚丽多彩的鲜花与飘扬的国旗相得益彰。
C．晨光熹微，绚丽多彩的鲜花与国旗的飘扬交相辉映。
D．晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花相得益彰。
【答案】5．屏息敛声；翘首；由衷
6．C
7．A
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；语序不当；用词不当
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度、从语境的角度去理解、分析，就能避免写错别字。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（3）本题考查对病句的辨析及修改。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．第1空，bǐng xī liǎn shēng，应写作：屏息敛声，意思是抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。“屏”不要写成“拼”；“敛”不要写成“检”；
第2空，qiáo shǒu，应写作：翘首，意思是抬起头来（望）。“翘”不要写成“翅”；“首”不要写成“手”；
第3空，yóu zhōng，应写作：由衷，意思是出于本心。“衷”不要写成“哀、衰”。
故答案为：屏息敛声；翘首；由衷
6．第1空：“聚集”侧重于指人或事物从不同方向、地点集中到一起，有会合、凑在一起的意思，通常用于形容人或物的集合状态。“聚积”更强调一点一点地积累、积聚，一般用于形容具体的事物或抽象的财富、力量等的积累。句中描述广场上有上千名观看升旗的群众，是人的集中，所以用“聚集”更恰当；
第2空：“从容不迫”形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定，体现出一种沉稳、自信的状态。“迫不及待”表示急迫得不能再等待，强调心情急切。句中形容三军仪仗队和护旗编队的步伐，他们应是沉稳、整齐且有节奏的，“从容不迫”能更好地体现出他们的风采和气势，“迫不及待”不符合语境，故选“从容不迫”更恰当；
第3空：“镌刻”指把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上，常用来比喻深刻地铭记。“篆刻”指刻印章，是一种艺术形式。此处表达这份记忆深深地留在生命里，用“镌刻”更能体现出记忆的深刻和重要性，“篆刻”与语境不符，故选“镌刻”恰当。
故答案为：C
7．画线句有两个语病：语序不当和用词不当。“国旗的飘扬”应与“绚丽多彩的鲜花”格式一致，可改为：飘扬的国旗；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，而此处用“交相辉映”更合适，侧重于各种光亮、色彩等互相映照。
故答案为：A
（2025八上·揭阳月考）综合性学习
语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。
我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。
8．任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容。
9．任务二：中国太空家族的命名内藏玄机，例如火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。根据你对传统文化的了解，从以下三个命名中选择其中两个，说说它们的妙处。
①月球探测器“嫦娥”②暗物质粒子探测卫星“悟空”③中继通信卫星“鹊桥”
【答案】8．天问一号探测器成功着陆火星
9．示例：①“嫦娥”这个命名的妙处在于：“嫦娥奔月”我国最早关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，正好吻合。
②中国古典名著《西游记》里的悟空神通广大，腾云驾雾，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测器要在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个命名非常合适。
③鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会沟通情感的桥梁，用在提供通信支持的中继卫星身上再合适不过了。
【知识点】文化特色；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查新闻内容概括。先明确新闻结构，抓住导语部分；再提取关键信息，确定主体与核心事件；对于具体地点、细节等次要信息，为使表述简洁可省略，最终整合关键信息，用简洁通顺的一句话概括出新闻主要内容。
（2）本题考查航天器命名的妙处分析。解题时，首先要回忆每个命名相关的传统文化元素（如神话传说、文学形象等），接着分析该元素的特点，再将其与航天器的功能、任务进行关联，阐述命名如何体现传统文化内涵且契合航天器的使命，从而清晰说明命名的妙处。
8．本题考查新闻内容概括。新闻通常由导语、主体、背景、结语等部分组成，其中导语部分往往概括了新闻的主要内容。阅读所给新闻，第一段“据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功”即为导语。概括时需提取关键信息：主体是“天问一号探测器”，核心事件是“成功着陆火星”。“乌托邦平原南部预选着陆区”是具体着陆地点，属于次要信息，为使概括简洁，可省略。因此，用一句话概括主要内容为“天问一号探测器成功着陆火星”。
故答案为： 天问一号探测器成功着陆火星 。
9．本题考查航天器命名的妙处分析。需结合传统文化知识，从神话传说、文化典故等角度理解命名与航天器功能的联系。
①“嫦娥”：我国古代有“嫦娥奔月”的神话传说，讲述嫦娥飞向月球的故事，这一传说承载了人们对月球的向往与探索。月球探测器的任务是从地球飞向月球进行探测，与“嫦娥奔月”的“奔向月球”这一核心情节相契合，因此用“嫦娥”命名月球探测器，既体现了传统文化内涵，又贴合探测器的运行轨迹和探测目标。
②“悟空”：中国古典名著《西游记》中的孙悟空神通广大，拥有火眼金睛，能够识别妖魔鬼怪。暗物质粒子探测卫星的任务是在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，需要具备敏锐的探测和识别能力，“悟空”的“火眼金睛”寓意其强大的探测功能，与探测卫星的使命高度匹配，故用“悟空”命名。
③“鹊桥”：鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会时，由喜鹊搭成的沟通桥梁，象征着连接与传递。中继通信卫星的作用是为地球与月球探测器之间提供通信支持，起到连接地球和月球的桥梁作用，因此“鹊桥”这一命名形象地体现了其通信中继的功能，富有文化韵味。
故答案为：示例：①“嫦娥”这个命名的妙处在于：“嫦娥奔月”我国最早关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，正好吻合。②中国古典名著《西游记》里的悟空神通广大，腾云驾雾，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测器要在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个命名非常合适。
③鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会沟通情感的桥梁，用在提供通信支持的中继卫星身上再合适不过了。
二、阅读理解。
（2025八上·揭阳月考）文言文阅读
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
湘水又北迳①衡山县东。山在西南有三峰一名紫盖一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣。
（节选自郦道元《衡山》，有删改）
【注】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。
10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．沿溯阻绝/绝巘多生怪柏
B．回清倒影/香远益清
C．望若阵云/若屈伸呼吸
D．自长沙至此/自富阳至桐庐一百许里
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②帆随湘转，望衡九面。
12．请用三条斜线给文中画波浪线的句子断句。
山在西南有三峰一名紫盖一名石囷
13．衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合【乙】文内容，参照示例，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅，20字以内。
示例：秀美衡山欢迎您的到来！
14．【甲】【乙】两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？
【答案】10．D
11．①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。；
②船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。
12．山在西南/有三峰/一名紫盖/一名石囷
13．示例1：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来；
示例2：探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画！
14．甲文引用渔歌，突出了三峡的山高、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；乙文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。（意思接近即可）
【知识点】分析文言文的写作特色；拟定标语、宣传语等；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【导语】两文都围绕自然景观展开，都描写了山川的壮丽景色。【甲】 文描绘了三峡不同季节的壮丽景色，包括山的连绵高峻、水的湍急迅猛、春冬的清幽秀丽以及秋景的凄清悲凉，展现了三峡雄伟壮丽、多姿多彩的自然风貌，表达了作者对三峡奇山异水的赞美之情。【乙】 文主要介绍了衡山的地理位置、山峰特点以及周边的水道情况，通过描写衡山的高耸隐天、飞泉如练等景观，展现了衡山的壮美秀丽，体现了作者对衡山自然景观的欣赏和赞美。
【点评】（1）本题考查一词多义。解答时需结合语境准确理解词语含义，对比分析同一词语在不同句子中的意思，留意古今异义、词性活用等特殊现象，通过细致辨析确定正确答案。
（2）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查文言文断句。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。
（4）本题考查宣传语的拟写。要先深入领会景观相关内容，提炼核心特色；再将景观名称自然融入，用简洁流畅、富有吸引力的语言表达，确保在规定字数内，突出景观魅力与吸引力。
（5）本题考查对两文引用“渔歌”作用的分析。解题时，需先分别梳理两篇文章的内容、情感及整体风格，再结合上下文，分析“渔歌”在各自文中对氛围营造、情感表达、内容补充等方面的作用，最后对比得出两者的不同之处。
参考译文：
【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳； 如果不是在半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】湘水又向北流经衡山县东边。山在西南方向有三座山峰，一座名叫紫盖，一座名叫石囷，一座名叫芙蓉。芙蓉峰最为高耸突出，从远处望去，高耸入云，隐隐约约遮住了天。所以罗含说：“远远望去就像阵云，如果不是天气晴朗的早晨，就看不到它的峰顶。”衡山的东南两面都与湘水相互映衬。从长沙到这里，湘水七百里中，有九次转向。所以渔夫唱道：“船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。”山上有飞泉向下倾注，下面映衬着青葱的树林，一直流注到山下，远远望去就像一幅白色的绢布挂在山上。
10．本题考查一词多义。
A：句意：上行和下行的航道都被阻断。绝，动词，断绝/句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝，形容词，极（高的）。二者意思不同；
B.句意：回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。清，名词，清波/句意：香气远播更加清芬。清，形容词，清芬。二者意思不同；
C.句意：望去好像阵云。若，动词，好像/句意：你身体的屈伸和呼吸。若，代词，你。二者意思不同；
D.句意：从长沙到这里。自，介词，从。/句意：从富阳到桐庐一百里左右。自，介词，从。二者意思相同。
故答案为：D。
11．本题考查文言句子翻译。
①重点词：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳”。句意：如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
②重点词：随，随着；湘，湘水；转，流转；望，眺望；衡，衡山；九面，多个面。句意：船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。
故答案为： ①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。；
②船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。
12．本题考查文言文断句。
句意：山在西南方向有三座山峰，一座名叫紫盖，一座名叫石囷。
“山在西南”点明山的方位，表意完整；“有三峰”说明山峰数量，独立表意；“一名紫盖”“一名石囷”分别介绍山峰名称，各自表意完整。依据句子不同表意层次，断句为：山在西南/有三峰/一名紫盖/一名石囷。
故答案为：山在西南/有三峰/一名紫盖/一名石囷。
13．本题考查宣传语的拟写。
根据【乙】文“芙蓉峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天”“山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣”对衡山景观的描述，拟写宣传语需包含“衡山”“芙蓉峰”“飞泉”等景观名称，体现其“高耸隐天”“飞泉如练”的特点，语言简洁流畅。示例：芙蓉峰耸云天，飞泉如练，衡山邀您共赏！
故答案为： 示例1：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来；
示例2：探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画！
14．本题考查对两文引用“渔歌”作用的分析。
结合【甲】文第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，甲文引用渔歌前，先铺陈了三峡秋景的萧瑟氛围——“林寒涧肃”写环境清冷，“高猿长啸”“哀转久绝”写声音凄异，为渔歌的出现做了情感铺垫。引用的“巴东三峡巫峡长”，直接呼应前文“自三峡七百里中”“两岸连山，略无阙处”，从渔人的视角进一步强调三峡山高岭连、峡谷漫长的地理特征；“猿鸣三声泪沾裳”则将前文的凄清氛围推向高潮，以渔人的主观感受侧面烘托秋景的悲凉，同时“泪沾裳”也暗示了渔民需在这样险峻、凄冷的环境中劳作，间接体现出他们生活的艰辛。
结合【乙】文“自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：‘帆随湘转，望衡九面’”可知，乙文引用渔歌前，先明确交代了江湘一段的地理特点——“九向九背”，即水道曲折、航向多变，读者对这一特征的理解尚较抽象。引用的“帆随湘转”，以船只航行需随江水不断转向的动态场景，具象化了“九向九背”中“向背多变”的特点；“望衡九面”则从观察者视角出发，说明因水道曲折，行船途中能从多个方向望见衡山，进一步印证了“江湘七百里”间航向与景观的变化。
故答案为：甲文引用渔歌，突出了三峡的山高、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；乙文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。（意思接近即可）
（2025八上·揭阳月考）现代文阅读
人民解放军百万大军横渡长江
[新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
15．下列对选文的理解，不正确的一项是（　　）
A．本文详略得当，报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。
B．本文叙议结合，在报道西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军取得胜利的原因。
C．本文结构清晰，依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况。
D．本文语言精炼，在报道中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括。
16．能否将这则消息的标题“人民解放军百万大军横渡长江”改为“人民解放军胜利渡江”？为什么？
17．新课标|情境化设题2025年是渡江战役胜利76周年，你们班开展了以“纪念渡江战役，向老英雄致敬为主题的活动。请根据下面的情境，完成任务。
下面是小天对战斗英雄的采访，请你根据课文补全相应内容
小天：爷爷，东路军当时渡江的过程顺利吗？
战斗英雄：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。
小天：您能简单描述一下当时渡江的情景吗？
战斗英雄：①　 　
小天：作为一名战斗英雄，每当回想起当时渡江的情况，您一定会有许多话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？
战斗英雄：②　 　
【答案】15．C
16．不能。“横”字引申为宽阔、广远，在这里指人民解放军为渡过长江付出了无比艰辛的努力，与前面的“百万大军”相呼应，体现了渡江场面的磅礴气势。“人民解放军胜利渡江”这一标题只体现了结果，不能体现人民解放军渡江之艰险和气势之雄壮。
17．渡江作战当天，全军不怕牺牲，乘着木船，冒着猛烈的炮火，勇往直前，最终成功地跨越了长江。（能描述当时的情景即可）；在这里，我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念！（意思接近即可）
【知识点】新闻标题；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【导语】这篇新闻特写以磅礴的气势记录了人民解放军百万大军横渡长江的历史性时刻。文章采用倒金字塔结构，先总述战局，再分述三路大军战况，层次分明。语言兼具新闻的准确性与文学感染力，“冲破敌阵”“锐不可当”等词句充满力量感。通过敌我态势对比和汤恩伯事例的穿插，既展现我军英勇，又揭示国民党军溃败的必然性。全文洋溢着胜利豪情，是新闻写作与历史叙事的典范之作。
【点评】（1）本题考查内容理解分析。首先要认真研读文本，梳理清楚文章的结构、叙事顺序、详略安排、语言特点以及叙议结合等方面的内容；然后将选项内容与文本逐一对照，仔细分析每个选项表述是否与原文一致，尤其要关注时间顺序、详略处理、内容概括等关键要点，从而判断出正确或错误的选项。
（2）本题考查标题作用的理解。首先要深入剖析原标题的内涵，从关键词入手，分析其对展现事件特点的作用；再将修改后的标题与原标题对比，看修改后是否弱化了原标题的核心信息，从而判断能否修改。
（3）本题考查语言表达。首先要紧密结合课文内容，提取关键的战役信息；然后根据采访的语境和人物身份，用符合人物口吻的语言来描述场景、抒发情感，确保内容真实且富有感染力。
15．本题考查内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，“依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况”表述错误。从“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段”“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战”可知，最早渡江的是中路军；东路军、西路军是同时渡江的。中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。并非完全按照时间顺序。
故答案为：C。
16．本题考查标题作用的理解。原标题“人民解放军百万大军横渡长江”中“百万大军”以具体、庞大的数字（百万），极其醒目地突出了渡江战役的宏大规模和磅礴气势，给人以强烈的视觉冲击和震撼感。而“人民解放军胜利渡江”这个标题只用“人民解放军”则只告诉渡江的主体，体现不了渡江战役的宏大规模和磅礴气势；原标题“横渡”一词生动描绘了百万雄师突破天堑、奋勇向前的动态画面和恢弘场景，表现出渡江战场的宽阔、广远，在如此广大的区域作战，人民解放军为渡过长江付出了无比艰辛的努力可想而知。改过后的标题“胜利渡江”仅强调结果，无法体现战役的进行时态。所以，原标题精准抓住了这则消息最核心、最吸引人的信息点——参战兵力之多（百万大军）和行动之浩大（横渡长江）。这是事件最本质的特征。“胜利渡江”虽然点明结果，但核心信息（规模）被弱化了。因此不能改。
故答案为：不能。“横”字引申为宽阔、广远，在这里指人民解放军为渡过长江付出了无比艰辛的努力，与前面的“百万大军”相呼应，体现了渡江场面的磅礴气势。“人民解放军胜利渡江”这一标题只体现了结果，不能体现人民解放军渡江之艰险和气势之雄壮。
17．本题考查语言表达。第一空，根据小天的提问，要“简单描述一下当时渡江的情景”即可。需要根据原文描述东路军渡江的具体战况。关键信息点包括：抵抗较为顽强、整天激战（21日下午至22日下午）、歼灭及击溃敌人、占领扬中/镇江/江阴、控制江阴要塞、封锁长江、切断镇江无锡铁路。需要用老英雄的口吻，将这些信息整合成口语化的描述。示例：东路的敌军抵抗比中、西路要顽强得多，战斗非常激烈。21号下午到22号下午整整一天，我们都在激战，最终歼灭和击溃了所有抵抗的敌人，成功占领了扬中、镇江、江阴这些地方，还控制了江阴要塞，封锁了长江，我们的前锋部队还切断了镇江到无锡的铁路线。
第二空，根据要求，要以“战斗英雄”的口吻，说一说他的心里话。此处需要表达老英雄回顾历史时的真挚情感和感悟。应紧扣渡江战役胜利的原因（如战士英勇、人民支持、党的指挥）以及其历史意义（为新中国建立奠定基础）。语气应充满自豪、感慨和对后辈的期望，符合战斗英雄的身份和活动主题（纪念、致敬）。避免过于空泛的口号，体现真情实感。示例：我想说，胜利来之不易啊！靠的是党的英明领导，靠的是战士们英勇无畏、不怕牺牲的革命精神，靠的是广大人民群众的支持！看到今天国家的强大和人民的幸福生活，我们当年的血没有白流，所有的牺牲都是值得的！
故答案为：示例：渡江作战当天，全军不怕牺牲，乘着木船，冒着猛烈的炮火，勇往直前，最终成功地跨越了长江；在这里，我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念！
（2025八上·揭阳月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
锦诗之美
——记敦煌研究院女院长樊锦诗
①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。
②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。
③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。
④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。
⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合，土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。
⑥有晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼。迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。
⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可。
⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。
⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。”
⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。”
那她为什么坚持留下？
“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“许多人都这样，一些老先生。你像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻。被打成右派，还持续去画画，仍是一丝不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁。还想着敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。”
听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。
西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。
月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。
（选自《江淮文摘 人物》，有删节）
18．下列对文章内容的理解与分析，最不恰当的一项是（　　）
A．第③段中“这不过是真实的谎言”，其意是现实生活中戈壁是荒凉的。
B．第④段中描绘戈壁滩的艰苦，是为了反衬“莫高窟”极尽辉煌的艺术之美。
C．第 段通过过渡句，引出了下文樊锦诗与一些老先生对莫高窟的喜爱。
D．在樊锦诗、常院长、段先生等人看来，守护莫高窟是奉献一生的事业。
19．题目是“锦诗之美”，请概括出樊锦诗的美丽之处。
20．结合语境，从修辞的角度赏析句子。
月光下的她，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。
21．“锦”字绣出樊锦诗院长身上一个个熠熠生辉的事迹，读者在观其事迹的过程中，对文中划线的事例存在以下质疑，请你结合语境及知识卡片对此进行解疑。
知识卡片
典型事件能够调试概括矛盾冲突，是能够表现人物性格和揭示作品主题的具有典型意义的生活事件与细节。
小厦质疑：我认为这些事例选得不够好，不够典型，描写又太细碎。
我的解疑：　 　
【答案】18．B
19．热爱并坚守敦煌艺术，执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌；有高超的研究水平，通过多年来的研究和思考，在敦煌莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果；无私敬业，舍弃小家利益，努力保护敦煌；对工作一丝不苟，具有强的责任感、使命感，不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。
20．这句话运用了比喻的修辞手法，将月光下的樊锦诗比作诗歌和锦缎，生动形象地写出了她的美丽和优雅，表达了作者对她的赞美之情。
21．这些事例选得很好，很典型。樊锦诗在艰苦的环境中坚守敦煌，保护和研究敦煌壁画，体现了她的坚韧和奉献精神；一些老先生如常院长、段先生等，即使被打成右派，仍然坚持画画，体现了他们对敦煌艺术的热爱和执着。这些事例都能够很好地表现人物的性格和作品的主题，具有典型意义。描写虽然细碎，但更能突出人物的精神品质和工作的艰辛，使读者更能感受到他们的伟大。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
18．本题考查对文本内容的理解与分析。
ACD.正确；
B. 第④段描绘戈壁滩的艰苦环境，如“人烟稀少”“沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度”以及“莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃”，这里的描述并非为了反衬莫高窟的艺术之美，而是为了突出樊锦诗在如此恶劣环境下依然选择坚守敦煌的决心和奉献精神。
故答案为：B
19．本题考查分析人物形象。①热爱并坚守敦煌艺术：樊锦诗从北大历史系考古专业毕业后，不顾父亲的劝阻和繁华都市的诱惑，毅然选择来到敦煌研究院工作，并在艰苦的环境中坚守了四十余年，这体现了她对敦煌艺术的深厚热爱和坚定信念。②具有高超的研究水平：樊锦诗在敦煌莫高窟艺术的研究上取得了显著成果，她运用考古类型学的方法完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代工作，得到了学术界的高度认可，这显示了她的专业素养和研究能力。③无私敬业，舍弃小家利益：樊锦诗为了保护和研究敦煌艺术，舍弃了许多个人和家庭的利益，她将自己的青春和才华无私地奉献给了敦煌，这种敬业精神令人敬佩。④对工作一丝不苟，具有强的责任感、使命感：樊锦诗在工作中表现出一丝不苟的态度和强烈的责任感，她认为保护敦煌艺术是一种使命，如果保护不好就是千古罪人，这种使命感驱使她不断前行。⑤洒脱旷达：尽管生活充满了艰辛和孤独，但樊锦诗依然保持着洒脱旷达的心态，她将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，展现出一种超然物外的精神境界。
故答案为： 热爱并坚守敦煌艺术，执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌；有高超的研究水平，通过多年来的研究和思考，在敦煌莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果；无私敬业，舍弃小家利益，努力保护敦煌；对工作一丝不苟，具有强的责任感、使命感，不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。
20．本题考查赏析句子的能力。这句话运用了比喻的修辞手法，将月光下的樊锦诗比作诗歌和锦缎。诗歌象征着高雅、深邃和富有内涵的美，而锦缎则代表着华丽、绚烂和精致的美。通过这两个比喻，作者生动形象地描绘了樊锦诗在月光下的优雅姿态和内心世界的美丽，表达了作者对她的赞美和敬仰之情。
故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将月光下的樊锦诗比作诗歌和锦缎，生动形象地写出了她的美丽和优雅，表达了作者对她的赞美之情。
21．本题考查句段作用。①事例的典型性：文中描绘的樊锦诗在艰苦环境中坚守敦煌的事例，以及常院长、段先生等老先生即使被打成右派也依然坚持画画的事例，都是具有典型意义的。这些事例不仅展现了他们在面对困难和挑战时的坚韧和奉献精神，也体现了他们对敦煌艺术的深厚热爱和执着追求。②描写的细碎性：虽然文中的描写较为细碎，但正是这种细碎的描写使得人物形象更加鲜活、立体。通过描绘樊锦诗在戈壁滩上的生活细节，如“土坑土凳土桌”“吃饭的时候起风，灰尘就哈到肺里”等，让读者更加深刻地感受到了她生活的艰辛和不易。同时，这些细碎的描写也突出了她坚韧不拔的精神品质和无私奉献的工作态度。③与主题的关系：这些事例和描写都与文章的主题紧密相连，即展现樊锦诗等敦煌守护者的美丽和伟大。通过这些事例和描写，作者成功地塑造了一个个鲜活、立体的人物形象，让读者在感受到他们艰辛和孤独的同时，也感受到了他们的伟大和崇高。
故答案为：这些事例选得很好，很典型。樊锦诗在艰苦的环境中坚守敦煌，保护和研究敦煌壁画，体现了她的坚韧和奉献精神；一些老先生如常院长、段先生等，即使被打成右派，仍然坚持画画，体现了他们对敦煌艺术的热爱和执着。这些事例都能够很好地表现人物的性格和作品的主题，具有典型意义。描写虽然细碎，但更能突出人物的精神品质和工作的艰辛，使读者更能感受到他们的伟大。
（2025八上·揭阳月考）名著阅读。阅读下面文字，完成下面小题
如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。
22．目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。
《红星照耀中国》又名《①　 　》；是美国著名记者②　 　所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。
23．心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。
【文段一】
“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。”
【文段二】
谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。
【答案】22．西行漫记；斯诺/埃德加 斯诺
23．①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。
【知识点】《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。要先扎实积累名著的基本信息，像书名、作者、创作背景、主要内容、人物形象等；再结合题目要求，从记忆中提取对应且准确的内容来作答。
（2）本题考查名著内容理解。首先要仔细研读文段内容，从中提取关键信息；然后结合红军的历史背景与革命精神，对提取的信息进行归纳总结，从而得出红军胜利的原因。
22．本题考查名著常识。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。《红星照耀中国》在当时的国民党统治区，为了便于发行，采用了《西行漫记》这一名称。“西行”体现了作者埃德加·斯诺从西方前往中国西北革命根据地的行程，“漫记”则表明这是一部以作者亲身经历和见闻为基础的记录性作品，以一种较为轻松、通俗的方式，让读者跟随作者的笔触，仿佛漫步般领略那段特殊的历史和革命根据地的风貌。
故答案为： 西行漫记 ； 斯诺/埃德加 斯诺 。
23．本题考查名著内容理解。
结合文段一“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗”“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水”可知，文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持；
结合文段二“谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的”“红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人”可知，文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。
故答案为： ①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。
三、作文
24．（2025八上·揭阳月考）下面这三句话，给了你怎样的联想和感悟？
脚步丈量不到的地方，文字可以。
读书，就是让自己变得辽阔的过程。
别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。
——《人民日报》
请从括号中任选一字，补全下面题目：从“阅”到“▲”（跃、越、悦、乐、月、钥），自选角度，写一篇文章。
要求：①请把文题补充完整。
②内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。
③除诗歌外，文体不限。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。
【答案】范文：
从“阅”到“跃”
“脚步丈量不到的地方，文字可以。”阅读，就像一把神奇的钥匙，为我打开了通往广阔世界的大门。从“阅”到“跃”，是我在阅读中不断成长与蜕变的历程。
小时候，阅读于我而言，是在童话世界里的漫步。我随着卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中徘徊，为她的悲惨遭遇而落泪；我与爱丽丝一同掉进兔子洞，开启奇妙的冒险之旅。那些美丽的文字，如同璀璨的星辰，点缀着我稚嫩的梦。我沉浸在书中，享受着阅读带来的快乐，却未曾意识到，阅读正悄然为我的人生积蓄力量。
随着年龄的增长，我开始阅读更多种类的书籍。在历史的长河中穿梭，我看到了秦始皇统一六国的雄才大略，领略了李白“天生我材必有用”的豪迈洒脱，感受到了鲁迅“横眉冷对千夫指”的坚韧不屈。这些文字，让我跨越了时空的限制，与古圣先贤对话，汲取他们的智慧和力量。我在阅读中不断思考，不断成长，渐渐地，我不再满足于仅仅在书中遨游，我渴望将书中所学“跃”然于生活之中。于是，我开始尝试将阅读所获运用到学习和生活中。
在写作文时，那些积累的优美词句和深刻思想如同清泉般涌出，让我的文章更加生动精彩；在与同学交流时，我能引经据典，侃侃而谈，赢得大家的赞赏和钦佩；在面对生活中的困难和挫折时，我会想起书中那些主人公的坚韧和勇敢，从而鼓起勇气，积极面对。
阅读，让我从一个懵懂无知的孩子，“跃”变成了一个有思想、有见识、有勇气的少年。“读书，就是让自己变得辽阔的过程。”从“阅”到“跃”，我在阅读中不断丰富自己，提升自己。阅读，不仅开阔了我的视野，更让我有了跨越困难、超越自我的勇气和能力。
我深知，阅读之路没有尽头，我将继续在书的海洋中畅游，不断实现从“阅”到“跃”的华丽转身，向着更加辽阔的人生彼岸奋勇前行。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
审题立意：
题目所给材料“脚步丈量不到的地方，文字可以”“读书，就是让自己变得辽阔的过程”“别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路”，核心强调读书的重要性——阅读能突破现实局限、拓展视野、促进成长。补题需从“跃、越、悦、乐、月、钥”中选一字，需结合材料主旨，明确“阅”与所选字的逻辑关系。
“跃”意为跳跃、飞跃，可理解为阅读带来的认知、能力或境界的提升与突破，与材料中“让自己变得辽阔”“看世界的路”相契合，立意可定为“阅读促进个人成长，实现从‘阅’到‘跃’的蜕变”。
选材构思：
应选取个人真实的阅读经历，按时间顺序或逻辑顺序展开，体现“阅”的积累与“跃”的变化。例如，可从童年阅读童话（初步接触阅读）到少年阅读历史、文学作品（阅读深度增加），再到将阅读收获应用于学习、生活（实现“跃”）；可列举阅读不同书籍的具体感受，如读《安徒生童话》时的想象与情感共鸣，读《史记》时对历史人物的思考，读《钢铁是怎样炼成的》时获得的面对困难的勇气等，通过细节描写展现阅读带来的影响。
谋篇布局：
开头：引用材料中的句子或与阅读相关的名言（如“书籍是人类进步的阶梯”），引出“从‘阅’到‘跃’”的主题，点明阅读对个人成长的意义。
中间：分阶段叙述阅读经历。先写童年阅读的浅层次体验（如童话带来的快乐），再写少年阅读的深度拓展（如历史、文学作品带来的思考），最后写阅读收获在生活中的应用（如写作、交流、面对困难时的积极影响），体现从“阅”到“跃”的过程。
结尾：总结全文，升华主题，强调阅读的持续价值，表达对阅读的热爱及继续在阅读中成长的决心。
【点评】这篇作文紧扣“阅读促进成长”的主题，开篇引用名言点明阅读的意义，随后通过童年读童话、成长中读历史文学作品等不同阶段的阅读经历，清晰展现从“阅”的积累到“跃”的蜕变过程，事例具体且富有感染力。文中运用生动的描写和恰当的引用，增强了文章的文学性，结尾升华主题，表达了对阅读的热爱与持续成长的决心，是一篇立意明确、结构清晰、情感真挚的佳作。
1 / 1广东省揭阳市实验中学2025-2026学年八年级上学期语文第一次阶段练习试卷
一、基础知识
（2025八上·揭阳月考）默写古诗文。
1．晴川历历汉阳树，　 　。　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
2．月下飞天镜，　 　。仍怜故乡水，　 　。（李白《渡荆门送别》）
3．请默写王维《使至塞上》的颈联和尾联：　 　，　 　。　 　，　 　。
4．下面是小语同学整理的古诗文，请根据批注完成表格。
主题 诗文名句 出处 批注
自然之美 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》白居易【唐】 西湖早春莺歌燕舞
①　 　，　 　。 《野望》王绩【唐】 日落时分秋意正浓
②　 　，　 　。 《三峡》郦道元【北魏】 侧面描写山势高峻
（2025八上·揭阳月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
10月1号凌晨五时许，我走进广场，观旗区已经了上千名观看升旗的群众，大家bǐng xī liǎn shēng， qiáo shǒu以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以的步伐走过长安街。六时十一分，伴随着升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，国旗的飘扬与绚丽多彩的鲜花相得益彰，可谓是“旗展五星光日月”。这份记忆，会深深地在我的生命里，我yóu zhōng地为自己是一个中国人而骄傲。
5．根据拼音写出相应的词语。
⑴bǐng　xī　liǎn　shēng　 　
⑵qiáo　shǒu　 　
⑶yóu　zhōng　 　
6．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．聚集 迫不及待 篆刻
B．聚积 从容不迫 镌刻
C．聚集 从容不迫 镌刻
D．聚积 迫不及待 篆刻
7．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映。
B．晨光熹微，绚丽多彩的鲜花与飘扬的国旗相得益彰。
C．晨光熹微，绚丽多彩的鲜花与国旗的飘扬交相辉映。
D．晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花相得益彰。
（2025八上·揭阳月考）综合性学习
语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。
我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。
8．任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容。
9．任务二：中国太空家族的命名内藏玄机，例如火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。根据你对传统文化的了解，从以下三个命名中选择其中两个，说说它们的妙处。
①月球探测器“嫦娥”②暗物质粒子探测卫星“悟空”③中继通信卫星“鹊桥”
二、阅读理解。
（2025八上·揭阳月考）文言文阅读
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
湘水又北迳①衡山县东。山在西南有三峰一名紫盖一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣。
（节选自郦道元《衡山》，有删改）
【注】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。
10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．沿溯阻绝/绝巘多生怪柏
B．回清倒影/香远益清
C．望若阵云/若屈伸呼吸
D．自长沙至此/自富阳至桐庐一百许里
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②帆随湘转，望衡九面。
12．请用三条斜线给文中画波浪线的句子断句。
山在西南有三峰一名紫盖一名石囷
13．衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合【乙】文内容，参照示例，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅，20字以内。
示例：秀美衡山欢迎您的到来！
14．【甲】【乙】两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？
（2025八上·揭阳月考）现代文阅读
人民解放军百万大军横渡长江
[新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
15．下列对选文的理解，不正确的一项是（　　）
A．本文详略得当，报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。
B．本文叙议结合，在报道西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军取得胜利的原因。
C．本文结构清晰，依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况。
D．本文语言精炼，在报道中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括。
16．能否将这则消息的标题“人民解放军百万大军横渡长江”改为“人民解放军胜利渡江”？为什么？
17．新课标|情境化设题2025年是渡江战役胜利76周年，你们班开展了以“纪念渡江战役，向老英雄致敬为主题的活动。请根据下面的情境，完成任务。
下面是小天对战斗英雄的采访，请你根据课文补全相应内容
小天：爷爷，东路军当时渡江的过程顺利吗？
战斗英雄：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。
小天：您能简单描述一下当时渡江的情景吗？
战斗英雄：①　 　
小天：作为一名战斗英雄，每当回想起当时渡江的情况，您一定会有许多话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？
战斗英雄：②　 　
（2025八上·揭阳月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
锦诗之美
——记敦煌研究院女院长樊锦诗
①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。
②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。
③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。
④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。
⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合，土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。
⑥有晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼。迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。
⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可。
⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。
⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。”
⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。”
那她为什么坚持留下？
“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“许多人都这样，一些老先生。你像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻。被打成右派，还持续去画画，仍是一丝不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁。还想着敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。”
听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。
西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。
月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。
（选自《江淮文摘 人物》，有删节）
18．下列对文章内容的理解与分析，最不恰当的一项是（　　）
A．第③段中“这不过是真实的谎言”，其意是现实生活中戈壁是荒凉的。
B．第④段中描绘戈壁滩的艰苦，是为了反衬“莫高窟”极尽辉煌的艺术之美。
C．第 段通过过渡句，引出了下文樊锦诗与一些老先生对莫高窟的喜爱。
D．在樊锦诗、常院长、段先生等人看来，守护莫高窟是奉献一生的事业。
19．题目是“锦诗之美”，请概括出樊锦诗的美丽之处。
20．结合语境，从修辞的角度赏析句子。
月光下的她，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。
21．“锦”字绣出樊锦诗院长身上一个个熠熠生辉的事迹，读者在观其事迹的过程中，对文中划线的事例存在以下质疑，请你结合语境及知识卡片对此进行解疑。
知识卡片
典型事件能够调试概括矛盾冲突，是能够表现人物性格和揭示作品主题的具有典型意义的生活事件与细节。
小厦质疑：我认为这些事例选得不够好，不够典型，描写又太细碎。
我的解疑：　 　
（2025八上·揭阳月考）名著阅读。阅读下面文字，完成下面小题
如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。
22．目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。
《红星照耀中国》又名《①　 　》；是美国著名记者②　 　所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。
23．心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。
【文段一】
“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。”
【文段二】
谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。
三、作文
24．（2025八上·揭阳月考）下面这三句话，给了你怎样的联想和感悟？
脚步丈量不到的地方，文字可以。
读书，就是让自己变得辽阔的过程。
别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。
——《人民日报》
请从括号中任选一字，补全下面题目：从“阅”到“▲”（跃、越、悦、乐、月、钥），自选角度，写一篇文章。
要求：①请把文题补充完整。
②内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。
③除诗歌外，文体不限。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是
2．云生结海楼；万里送行舟
3．大漠孤烟直；长河落日圆；萧关逢候骑；都护在燕然
4．树树皆秋色；山山唯落晖；自非亭午夜分；不见曦月
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
1．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆与积累，应填： 芳草萋萋鹦鹉洲， 日暮乡关何处是。注意易错字：萋、洲、暮。
故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲； 日暮乡关何处是。
2．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆与积累，应填： 云生结海楼 ， 万里送行舟 。注意易错字：生。
故答案为： 云生结海楼 ； 万里送行舟 。
3．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆与积累，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”为千古名句，“孤烟直”表现边塞空旷；尾联“萧关逢候骑， 都护在燕然 ”交代行程终点。“萧关”为古关名，“候骑”指侦察骑兵。注意易错字： 漠 、 直 、萧、候。
故答案为：大漠孤烟直；长河落日圆；萧关逢候骑； 都护在燕然。
4．本题考查古诗文名句默写。
王绩 《野望》，批注是“日落时分秋意正浓”，诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光，体现了日落时分浓厚的秋意，所以第1空填“树树皆秋色”，第2空填“山山唯落晖”。
郦道元 《三峡》，批注是“侧面描写山势高峻”，“自非亭午夜分，不见曦月”意思是如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮，从侧面烘托出三峡山势的高峻，所以第3空填“自非亭午夜分”，第4空填“不见曦月”。注意易错字：晖、曦。
故答案为： 树树皆秋色 ； 山山唯落晖 ； 自非亭午夜分 ； 不见曦月 ，
【答案】5．屏息敛声；翘首；由衷
6．C
7．A
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；语序不当；用词不当
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度、从语境的角度去理解、分析，就能避免写错别字。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（3）本题考查对病句的辨析及修改。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．第1空，bǐng xī liǎn shēng，应写作：屏息敛声，意思是抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。“屏”不要写成“拼”；“敛”不要写成“检”；
第2空，qiáo shǒu，应写作：翘首，意思是抬起头来（望）。“翘”不要写成“翅”；“首”不要写成“手”；
第3空，yóu zhōng，应写作：由衷，意思是出于本心。“衷”不要写成“哀、衰”。
故答案为：屏息敛声；翘首；由衷
6．第1空：“聚集”侧重于指人或事物从不同方向、地点集中到一起，有会合、凑在一起的意思，通常用于形容人或物的集合状态。“聚积”更强调一点一点地积累、积聚，一般用于形容具体的事物或抽象的财富、力量等的积累。句中描述广场上有上千名观看升旗的群众，是人的集中，所以用“聚集”更恰当；
第2空：“从容不迫”形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定，体现出一种沉稳、自信的状态。“迫不及待”表示急迫得不能再等待，强调心情急切。句中形容三军仪仗队和护旗编队的步伐，他们应是沉稳、整齐且有节奏的，“从容不迫”能更好地体现出他们的风采和气势，“迫不及待”不符合语境，故选“从容不迫”更恰当；
第3空：“镌刻”指把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上，常用来比喻深刻地铭记。“篆刻”指刻印章，是一种艺术形式。此处表达这份记忆深深地留在生命里，用“镌刻”更能体现出记忆的深刻和重要性，“篆刻”与语境不符，故选“镌刻”恰当。
故答案为：C
7．画线句有两个语病：语序不当和用词不当。“国旗的飘扬”应与“绚丽多彩的鲜花”格式一致，可改为：飘扬的国旗；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，而此处用“交相辉映”更合适，侧重于各种光亮、色彩等互相映照。
故答案为：A
【答案】8．天问一号探测器成功着陆火星
9．示例：①“嫦娥”这个命名的妙处在于：“嫦娥奔月”我国最早关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，正好吻合。
②中国古典名著《西游记》里的悟空神通广大，腾云驾雾，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测器要在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个命名非常合适。
③鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会沟通情感的桥梁，用在提供通信支持的中继卫星身上再合适不过了。
【知识点】文化特色；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查新闻内容概括。先明确新闻结构，抓住导语部分；再提取关键信息，确定主体与核心事件；对于具体地点、细节等次要信息，为使表述简洁可省略，最终整合关键信息，用简洁通顺的一句话概括出新闻主要内容。
（2）本题考查航天器命名的妙处分析。解题时，首先要回忆每个命名相关的传统文化元素（如神话传说、文学形象等），接着分析该元素的特点，再将其与航天器的功能、任务进行关联，阐述命名如何体现传统文化内涵且契合航天器的使命，从而清晰说明命名的妙处。
8．本题考查新闻内容概括。新闻通常由导语、主体、背景、结语等部分组成，其中导语部分往往概括了新闻的主要内容。阅读所给新闻，第一段“据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功”即为导语。概括时需提取关键信息：主体是“天问一号探测器”，核心事件是“成功着陆火星”。“乌托邦平原南部预选着陆区”是具体着陆地点，属于次要信息，为使概括简洁，可省略。因此，用一句话概括主要内容为“天问一号探测器成功着陆火星”。
故答案为： 天问一号探测器成功着陆火星 。
9．本题考查航天器命名的妙处分析。需结合传统文化知识，从神话传说、文化典故等角度理解命名与航天器功能的联系。
①“嫦娥”：我国古代有“嫦娥奔月”的神话传说，讲述嫦娥飞向月球的故事，这一传说承载了人们对月球的向往与探索。月球探测器的任务是从地球飞向月球进行探测，与“嫦娥奔月”的“奔向月球”这一核心情节相契合，因此用“嫦娥”命名月球探测器，既体现了传统文化内涵，又贴合探测器的运行轨迹和探测目标。
②“悟空”：中国古典名著《西游记》中的孙悟空神通广大，拥有火眼金睛，能够识别妖魔鬼怪。暗物质粒子探测卫星的任务是在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，需要具备敏锐的探测和识别能力，“悟空”的“火眼金睛”寓意其强大的探测功能，与探测卫星的使命高度匹配，故用“悟空”命名。
③“鹊桥”：鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会时，由喜鹊搭成的沟通桥梁，象征着连接与传递。中继通信卫星的作用是为地球与月球探测器之间提供通信支持，起到连接地球和月球的桥梁作用，因此“鹊桥”这一命名形象地体现了其通信中继的功能，富有文化韵味。
故答案为：示例：①“嫦娥”这个命名的妙处在于：“嫦娥奔月”我国最早关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，正好吻合。②中国古典名著《西游记》里的悟空神通广大，腾云驾雾，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测器要在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个命名非常合适。
③鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会沟通情感的桥梁，用在提供通信支持的中继卫星身上再合适不过了。
【答案】10．D
11．①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。；
②船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。
12．山在西南/有三峰/一名紫盖/一名石囷
13．示例1：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来；
示例2：探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画！
14．甲文引用渔歌，突出了三峡的山高、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；乙文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。（意思接近即可）
【知识点】分析文言文的写作特色；拟定标语、宣传语等；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【导语】两文都围绕自然景观展开，都描写了山川的壮丽景色。【甲】 文描绘了三峡不同季节的壮丽景色，包括山的连绵高峻、水的湍急迅猛、春冬的清幽秀丽以及秋景的凄清悲凉，展现了三峡雄伟壮丽、多姿多彩的自然风貌，表达了作者对三峡奇山异水的赞美之情。【乙】 文主要介绍了衡山的地理位置、山峰特点以及周边的水道情况，通过描写衡山的高耸隐天、飞泉如练等景观，展现了衡山的壮美秀丽，体现了作者对衡山自然景观的欣赏和赞美。
【点评】（1）本题考查一词多义。解答时需结合语境准确理解词语含义，对比分析同一词语在不同句子中的意思，留意古今异义、词性活用等特殊现象，通过细致辨析确定正确答案。
（2）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查文言文断句。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。
（4）本题考查宣传语的拟写。要先深入领会景观相关内容，提炼核心特色；再将景观名称自然融入，用简洁流畅、富有吸引力的语言表达，确保在规定字数内，突出景观魅力与吸引力。
（5）本题考查对两文引用“渔歌”作用的分析。解题时，需先分别梳理两篇文章的内容、情感及整体风格，再结合上下文，分析“渔歌”在各自文中对氛围营造、情感表达、内容补充等方面的作用，最后对比得出两者的不同之处。
参考译文：
【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳； 如果不是在半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】湘水又向北流经衡山县东边。山在西南方向有三座山峰，一座名叫紫盖，一座名叫石囷，一座名叫芙蓉。芙蓉峰最为高耸突出，从远处望去，高耸入云，隐隐约约遮住了天。所以罗含说：“远远望去就像阵云，如果不是天气晴朗的早晨，就看不到它的峰顶。”衡山的东南两面都与湘水相互映衬。从长沙到这里，湘水七百里中，有九次转向。所以渔夫唱道：“船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。”山上有飞泉向下倾注，下面映衬着青葱的树林，一直流注到山下，远远望去就像一幅白色的绢布挂在山上。
10．本题考查一词多义。
A：句意：上行和下行的航道都被阻断。绝，动词，断绝/句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝，形容词，极（高的）。二者意思不同；
B.句意：回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。清，名词，清波/句意：香气远播更加清芬。清，形容词，清芬。二者意思不同；
C.句意：望去好像阵云。若，动词，好像/句意：你身体的屈伸和呼吸。若，代词，你。二者意思不同；
D.句意：从长沙到这里。自，介词，从。/句意：从富阳到桐庐一百里左右。自，介词，从。二者意思相同。
故答案为：D。
11．本题考查文言句子翻译。
①重点词：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳”。句意：如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
②重点词：随，随着；湘，湘水；转，流转；望，眺望；衡，衡山；九面，多个面。句意：船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。
故答案为： ①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。；
②船帆随着湘水流转，眺望衡山能看到九个峰面。
12．本题考查文言文断句。
句意：山在西南方向有三座山峰，一座名叫紫盖，一座名叫石囷。
“山在西南”点明山的方位，表意完整；“有三峰”说明山峰数量，独立表意；“一名紫盖”“一名石囷”分别介绍山峰名称，各自表意完整。依据句子不同表意层次，断句为：山在西南/有三峰/一名紫盖/一名石囷。
故答案为：山在西南/有三峰/一名紫盖/一名石囷。
13．本题考查宣传语的拟写。
根据【乙】文“芙蓉峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天”“山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣”对衡山景观的描述，拟写宣传语需包含“衡山”“芙蓉峰”“飞泉”等景观名称，体现其“高耸隐天”“飞泉如练”的特点，语言简洁流畅。示例：芙蓉峰耸云天，飞泉如练，衡山邀您共赏！
故答案为： 示例1：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来；
示例2：探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画！
14．本题考查对两文引用“渔歌”作用的分析。
结合【甲】文第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，甲文引用渔歌前，先铺陈了三峡秋景的萧瑟氛围——“林寒涧肃”写环境清冷，“高猿长啸”“哀转久绝”写声音凄异，为渔歌的出现做了情感铺垫。引用的“巴东三峡巫峡长”，直接呼应前文“自三峡七百里中”“两岸连山，略无阙处”，从渔人的视角进一步强调三峡山高岭连、峡谷漫长的地理特征；“猿鸣三声泪沾裳”则将前文的凄清氛围推向高潮，以渔人的主观感受侧面烘托秋景的悲凉，同时“泪沾裳”也暗示了渔民需在这样险峻、凄冷的环境中劳作，间接体现出他们生活的艰辛。
结合【乙】文“自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：‘帆随湘转，望衡九面’”可知，乙文引用渔歌前，先明确交代了江湘一段的地理特点——“九向九背”，即水道曲折、航向多变，读者对这一特征的理解尚较抽象。引用的“帆随湘转”，以船只航行需随江水不断转向的动态场景，具象化了“九向九背”中“向背多变”的特点；“望衡九面”则从观察者视角出发，说明因水道曲折，行船途中能从多个方向望见衡山，进一步印证了“江湘七百里”间航向与景观的变化。
故答案为：甲文引用渔歌，突出了三峡的山高、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；乙文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。（意思接近即可）
【答案】15．C
16．不能。“横”字引申为宽阔、广远，在这里指人民解放军为渡过长江付出了无比艰辛的努力，与前面的“百万大军”相呼应，体现了渡江场面的磅礴气势。“人民解放军胜利渡江”这一标题只体现了结果，不能体现人民解放军渡江之艰险和气势之雄壮。
17．渡江作战当天，全军不怕牺牲，乘着木船，冒着猛烈的炮火，勇往直前，最终成功地跨越了长江。（能描述当时的情景即可）；在这里，我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念！（意思接近即可）
【知识点】新闻标题；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【导语】这篇新闻特写以磅礴的气势记录了人民解放军百万大军横渡长江的历史性时刻。文章采用倒金字塔结构，先总述战局，再分述三路大军战况，层次分明。语言兼具新闻的准确性与文学感染力，“冲破敌阵”“锐不可当”等词句充满力量感。通过敌我态势对比和汤恩伯事例的穿插，既展现我军英勇，又揭示国民党军溃败的必然性。全文洋溢着胜利豪情，是新闻写作与历史叙事的典范之作。
【点评】（1）本题考查内容理解分析。首先要认真研读文本，梳理清楚文章的结构、叙事顺序、详略安排、语言特点以及叙议结合等方面的内容；然后将选项内容与文本逐一对照，仔细分析每个选项表述是否与原文一致，尤其要关注时间顺序、详略处理、内容概括等关键要点，从而判断出正确或错误的选项。
（2）本题考查标题作用的理解。首先要深入剖析原标题的内涵，从关键词入手，分析其对展现事件特点的作用；再将修改后的标题与原标题对比，看修改后是否弱化了原标题的核心信息，从而判断能否修改。
（3）本题考查语言表达。首先要紧密结合课文内容，提取关键的战役信息；然后根据采访的语境和人物身份，用符合人物口吻的语言来描述场景、抒发情感，确保内容真实且富有感染力。
15．本题考查内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，“依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况”表述错误。从“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段”“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战”可知，最早渡江的是中路军；东路军、西路军是同时渡江的。中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。并非完全按照时间顺序。
故答案为：C。
16．本题考查标题作用的理解。原标题“人民解放军百万大军横渡长江”中“百万大军”以具体、庞大的数字（百万），极其醒目地突出了渡江战役的宏大规模和磅礴气势，给人以强烈的视觉冲击和震撼感。而“人民解放军胜利渡江”这个标题只用“人民解放军”则只告诉渡江的主体，体现不了渡江战役的宏大规模和磅礴气势；原标题“横渡”一词生动描绘了百万雄师突破天堑、奋勇向前的动态画面和恢弘场景，表现出渡江战场的宽阔、广远，在如此广大的区域作战，人民解放军为渡过长江付出了无比艰辛的努力可想而知。改过后的标题“胜利渡江”仅强调结果，无法体现战役的进行时态。所以，原标题精准抓住了这则消息最核心、最吸引人的信息点——参战兵力之多（百万大军）和行动之浩大（横渡长江）。这是事件最本质的特征。“胜利渡江”虽然点明结果，但核心信息（规模）被弱化了。因此不能改。
故答案为：不能。“横”字引申为宽阔、广远，在这里指人民解放军为渡过长江付出了无比艰辛的努力，与前面的“百万大军”相呼应，体现了渡江场面的磅礴气势。“人民解放军胜利渡江”这一标题只体现了结果，不能体现人民解放军渡江之艰险和气势之雄壮。
17．本题考查语言表达。第一空，根据小天的提问，要“简单描述一下当时渡江的情景”即可。需要根据原文描述东路军渡江的具体战况。关键信息点包括：抵抗较为顽强、整天激战（21日下午至22日下午）、歼灭及击溃敌人、占领扬中/镇江/江阴、控制江阴要塞、封锁长江、切断镇江无锡铁路。需要用老英雄的口吻，将这些信息整合成口语化的描述。示例：东路的敌军抵抗比中、西路要顽强得多，战斗非常激烈。21号下午到22号下午整整一天，我们都在激战，最终歼灭和击溃了所有抵抗的敌人，成功占领了扬中、镇江、江阴这些地方，还控制了江阴要塞，封锁了长江，我们的前锋部队还切断了镇江到无锡的铁路线。
第二空，根据要求，要以“战斗英雄”的口吻，说一说他的心里话。此处需要表达老英雄回顾历史时的真挚情感和感悟。应紧扣渡江战役胜利的原因（如战士英勇、人民支持、党的指挥）以及其历史意义（为新中国建立奠定基础）。语气应充满自豪、感慨和对后辈的期望，符合战斗英雄的身份和活动主题（纪念、致敬）。避免过于空泛的口号，体现真情实感。示例：我想说，胜利来之不易啊！靠的是党的英明领导，靠的是战士们英勇无畏、不怕牺牲的革命精神，靠的是广大人民群众的支持！看到今天国家的强大和人民的幸福生活，我们当年的血没有白流，所有的牺牲都是值得的！
故答案为：示例：渡江作战当天，全军不怕牺牲，乘着木船，冒着猛烈的炮火，勇往直前，最终成功地跨越了长江；在这里，我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念！
【答案】18．B
19．热爱并坚守敦煌艺术，执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌；有高超的研究水平，通过多年来的研究和思考，在敦煌莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果；无私敬业，舍弃小家利益，努力保护敦煌；对工作一丝不苟，具有强的责任感、使命感，不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。
20．这句话运用了比喻的修辞手法，将月光下的樊锦诗比作诗歌和锦缎，生动形象地写出了她的美丽和优雅，表达了作者对她的赞美之情。
21．这些事例选得很好，很典型。樊锦诗在艰苦的环境中坚守敦煌，保护和研究敦煌壁画，体现了她的坚韧和奉献精神；一些老先生如常院长、段先生等，即使被打成右派，仍然坚持画画，体现了他们对敦煌艺术的热爱和执着。这些事例都能够很好地表现人物的性格和作品的主题，具有典型意义。描写虽然细碎，但更能突出人物的精神品质和工作的艰辛，使读者更能感受到他们的伟大。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
18．本题考查对文本内容的理解与分析。
ACD.正确；
B. 第④段描绘戈壁滩的艰苦环境，如“人烟稀少”“沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度”以及“莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃”，这里的描述并非为了反衬莫高窟的艺术之美，而是为了突出樊锦诗在如此恶劣环境下依然选择坚守敦煌的决心和奉献精神。
故答案为：B
19．本题考查分析人物形象。①热爱并坚守敦煌艺术：樊锦诗从北大历史系考古专业毕业后，不顾父亲的劝阻和繁华都市的诱惑，毅然选择来到敦煌研究院工作，并在艰苦的环境中坚守了四十余年，这体现了她对敦煌艺术的深厚热爱和坚定信念。②具有高超的研究水平：樊锦诗在敦煌莫高窟艺术的研究上取得了显著成果，她运用考古类型学的方法完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代工作，得到了学术界的高度认可，这显示了她的专业素养和研究能力。③无私敬业，舍弃小家利益：樊锦诗为了保护和研究敦煌艺术，舍弃了许多个人和家庭的利益，她将自己的青春和才华无私地奉献给了敦煌，这种敬业精神令人敬佩。④对工作一丝不苟，具有强的责任感、使命感：樊锦诗在工作中表现出一丝不苟的态度和强烈的责任感，她认为保护敦煌艺术是一种使命，如果保护不好就是千古罪人，这种使命感驱使她不断前行。⑤洒脱旷达：尽管生活充满了艰辛和孤独，但樊锦诗依然保持着洒脱旷达的心态，她将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，展现出一种超然物外的精神境界。
故答案为： 热爱并坚守敦煌艺术，执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌；有高超的研究水平，通过多年来的研究和思考，在敦煌莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果；无私敬业，舍弃小家利益，努力保护敦煌；对工作一丝不苟，具有强的责任感、使命感，不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。
20．本题考查赏析句子的能力。这句话运用了比喻的修辞手法，将月光下的樊锦诗比作诗歌和锦缎。诗歌象征着高雅、深邃和富有内涵的美，而锦缎则代表着华丽、绚烂和精致的美。通过这两个比喻，作者生动形象地描绘了樊锦诗在月光下的优雅姿态和内心世界的美丽，表达了作者对她的赞美和敬仰之情。
故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将月光下的樊锦诗比作诗歌和锦缎，生动形象地写出了她的美丽和优雅，表达了作者对她的赞美之情。
21．本题考查句段作用。①事例的典型性：文中描绘的樊锦诗在艰苦环境中坚守敦煌的事例，以及常院长、段先生等老先生即使被打成右派也依然坚持画画的事例，都是具有典型意义的。这些事例不仅展现了他们在面对困难和挑战时的坚韧和奉献精神，也体现了他们对敦煌艺术的深厚热爱和执着追求。②描写的细碎性：虽然文中的描写较为细碎，但正是这种细碎的描写使得人物形象更加鲜活、立体。通过描绘樊锦诗在戈壁滩上的生活细节，如“土坑土凳土桌”“吃饭的时候起风，灰尘就哈到肺里”等，让读者更加深刻地感受到了她生活的艰辛和不易。同时，这些细碎的描写也突出了她坚韧不拔的精神品质和无私奉献的工作态度。③与主题的关系：这些事例和描写都与文章的主题紧密相连，即展现樊锦诗等敦煌守护者的美丽和伟大。通过这些事例和描写，作者成功地塑造了一个个鲜活、立体的人物形象，让读者在感受到他们艰辛和孤独的同时，也感受到了他们的伟大和崇高。
故答案为：这些事例选得很好，很典型。樊锦诗在艰苦的环境中坚守敦煌，保护和研究敦煌壁画，体现了她的坚韧和奉献精神；一些老先生如常院长、段先生等，即使被打成右派，仍然坚持画画，体现了他们对敦煌艺术的热爱和执着。这些事例都能够很好地表现人物的性格和作品的主题，具有典型意义。描写虽然细碎，但更能突出人物的精神品质和工作的艰辛，使读者更能感受到他们的伟大。
【答案】22．西行漫记；斯诺/埃德加 斯诺
23．①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。
【知识点】《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。要先扎实积累名著的基本信息，像书名、作者、创作背景、主要内容、人物形象等；再结合题目要求，从记忆中提取对应且准确的内容来作答。
（2）本题考查名著内容理解。首先要仔细研读文段内容，从中提取关键信息；然后结合红军的历史背景与革命精神，对提取的信息进行归纳总结，从而得出红军胜利的原因。
22．本题考查名著常识。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。《红星照耀中国》在当时的国民党统治区，为了便于发行，采用了《西行漫记》这一名称。“西行”体现了作者埃德加·斯诺从西方前往中国西北革命根据地的行程，“漫记”则表明这是一部以作者亲身经历和见闻为基础的记录性作品，以一种较为轻松、通俗的方式，让读者跟随作者的笔触，仿佛漫步般领略那段特殊的历史和革命根据地的风貌。
故答案为： 西行漫记 ； 斯诺/埃德加 斯诺 。
23．本题考查名著内容理解。
结合文段一“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗”“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水”可知，文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持；
结合文段二“谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的”“红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人”可知，文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。
故答案为： ①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。
24．【答案】范文：
从“阅”到“跃”
“脚步丈量不到的地方，文字可以。”阅读，就像一把神奇的钥匙，为我打开了通往广阔世界的大门。从“阅”到“跃”，是我在阅读中不断成长与蜕变的历程。
小时候，阅读于我而言，是在童话世界里的漫步。我随着卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中徘徊，为她的悲惨遭遇而落泪；我与爱丽丝一同掉进兔子洞，开启奇妙的冒险之旅。那些美丽的文字，如同璀璨的星辰，点缀着我稚嫩的梦。我沉浸在书中，享受着阅读带来的快乐，却未曾意识到，阅读正悄然为我的人生积蓄力量。
随着年龄的增长，我开始阅读更多种类的书籍。在历史的长河中穿梭，我看到了秦始皇统一六国的雄才大略，领略了李白“天生我材必有用”的豪迈洒脱，感受到了鲁迅“横眉冷对千夫指”的坚韧不屈。这些文字，让我跨越了时空的限制，与古圣先贤对话，汲取他们的智慧和力量。我在阅读中不断思考，不断成长，渐渐地，我不再满足于仅仅在书中遨游，我渴望将书中所学“跃”然于生活之中。于是，我开始尝试将阅读所获运用到学习和生活中。
在写作文时，那些积累的优美词句和深刻思想如同清泉般涌出，让我的文章更加生动精彩；在与同学交流时，我能引经据典，侃侃而谈，赢得大家的赞赏和钦佩；在面对生活中的困难和挫折时，我会想起书中那些主人公的坚韧和勇敢，从而鼓起勇气，积极面对。
阅读，让我从一个懵懂无知的孩子，“跃”变成了一个有思想、有见识、有勇气的少年。“读书，就是让自己变得辽阔的过程。”从“阅”到“跃”，我在阅读中不断丰富自己，提升自己。阅读，不仅开阔了我的视野，更让我有了跨越困难、超越自我的勇气和能力。
我深知，阅读之路没有尽头，我将继续在书的海洋中畅游，不断实现从“阅”到“跃”的华丽转身，向着更加辽阔的人生彼岸奋勇前行。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
审题立意：
题目所给材料“脚步丈量不到的地方，文字可以”“读书，就是让自己变得辽阔的过程”“别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路”，核心强调读书的重要性——阅读能突破现实局限、拓展视野、促进成长。补题需从“跃、越、悦、乐、月、钥”中选一字，需结合材料主旨，明确“阅”与所选字的逻辑关系。
“跃”意为跳跃、飞跃，可理解为阅读带来的认知、能力或境界的提升与突破，与材料中“让自己变得辽阔”“看世界的路”相契合，立意可定为“阅读促进个人成长，实现从‘阅’到‘跃’的蜕变”。
选材构思：
应选取个人真实的阅读经历，按时间顺序或逻辑顺序展开，体现“阅”的积累与“跃”的变化。例如，可从童年阅读童话（初步接触阅读）到少年阅读历史、文学作品（阅读深度增加），再到将阅读收获应用于学习、生活（实现“跃”）；可列举阅读不同书籍的具体感受，如读《安徒生童话》时的想象与情感共鸣，读《史记》时对历史人物的思考，读《钢铁是怎样炼成的》时获得的面对困难的勇气等，通过细节描写展现阅读带来的影响。
谋篇布局：
开头：引用材料中的句子或与阅读相关的名言（如“书籍是人类进步的阶梯”），引出“从‘阅’到‘跃’”的主题，点明阅读对个人成长的意义。
中间：分阶段叙述阅读经历。先写童年阅读的浅层次体验（如童话带来的快乐），再写少年阅读的深度拓展（如历史、文学作品带来的思考），最后写阅读收获在生活中的应用（如写作、交流、面对困难时的积极影响），体现从“阅”到“跃”的过程。
结尾：总结全文，升华主题，强调阅读的持续价值，表达对阅读的热爱及继续在阅读中成长的决心。
【点评】这篇作文紧扣“阅读促进成长”的主题，开篇引用名言点明阅读的意义，随后通过童年读童话、成长中读历史文学作品等不同阶段的阅读经历，清晰展现从“阅”的积累到“跃”的蜕变过程，事例具体且富有感染力。文中运用生动的描写和恰当的引用，增强了文章的文学性，结尾升华主题，表达了对阅读的热爱与持续成长的决心，是一篇立意明确、结构清晰、情感真挚的佳作。
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