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第15课　明朝的统治
课程标准 学习目标
通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 1. 通过梳理时间轴，了解明朝的建立时间和建立者。(时空观念) 2. 通过了解明朝科举考试的变化，理解八股取士的危害。(历史解释) 3. 通过观察“明朝形势图(1433年)”，了解明朝的民族关系情况。(史料实证) 4. 通过阅读史料，认识明朝君主专制的强化巩固了多民族封建国家的统一，同时又是中国社会逐渐走向衰落的原因。(唯物史观)
明朝的建立
1. __ __年，朱元璋称帝，定都__ __，他就是明太祖。
2. 明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“__ __”，夺取帝位，他就是__ __。
3. __ __年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都__ __。
强化皇权
1. 原因：明太祖认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。
2. 特点：中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向__ __负责。
3. 措施及影响。
项目 措施 影响
中央 行政 废除__ __，提升__ __职权，使六部直接向皇帝负责 皇权高度集中，君主专制大为加强
把__ __分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部
监察 明太祖设立__ __，明成祖设立__ __，明宪宗设立__ __。这几个机构合称“厂卫”
地方 将原来行中书省的权力一分为三，设立__ __
分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室
【特别提醒】秦始皇设立丞相和明太祖废除丞相，都是为了加强君主专制。一设一废反映的是君主专制的不断强化。
科举考试的变化
1. 背景：明朝提倡__ __。
2. 内容。
(1)命题：严格规定考试的题目必须出自“__ __”“__ __”。
(2)答题：必须以朱熹的《__ __》等为标准，不得随意发挥。
(3)文体：__ __。
3. 危害。
史料链接：八股之害等于焚书，而败坏人材(才)，有甚于咸阳之郊……
——顾炎武《日知录》
设问：结合史料和教材相关内容，回答明朝科举制度的危害。
危害：__ __。
民族关系
1. 明朝与女真等部：为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设__ __。朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和__ __，在明朝前期就已纳入有效管理。
2. 明朝与蒙古各部：1571年，明朝封蒙古__ __为王，并达成通贡和互市的协议，史称“__ __”。
问题一：明朝加强皇权的措施有哪些？中国古代政治制度改革的趋势是什么？根据材料并结合所学知识，回答问题。
材料一　如下图。
　　
材料二　“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。” 明朝官员钱宰低声吟咏的诗句被明太祖知道后，明太祖派人将其遣送回家。
——摘编自吴晗《明朝锦衣卫和东西厂》
探究1：材料一中图一反映的政治制度是我国历史上哪个朝代开创的？ 图示中丞相的职能是什么？
探究2：材料一中图二反映的是使明朝皇权高度膨胀的哪一措施？ 材料二中钱宰低声吟咏的诗句能被明太祖知道，与哪个机构有关？
探究3：根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度改革体现的趋势。
问题二：明朝科举制度相比于以前有什么变化？科举制在历史上起到了什么作用？根据材料并结合所学知识，回答问题。
材料一　上(唐太宗)私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”
——王定保《唐摭言》
材料二　八股文是15世纪到19世纪中国封建王朝考试制度所规定的一种特殊文体。八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成。“破题”共二句，说破题目的要义。“承题”用三句或四句，承接破题的意义而说明之。“起讲”概说全体，为议论的开始。“入手”为起讲后入手之处。起股、中股、后股和束股这四个段落才是正式的议论，中股为全篇文字的重心。在这四个段落中，每一段落都有两股两相比偶的文字，合共有八股，所以叫作八股文，亦称为八比。
——摘编自卢前《八股文小史》
探究1：根据材料一并结合所学知识，简述科举制度在历史上所起的作用。
探究2：结合材料二，说说明朝时科举制度发生的变化。明朝时采用这种制度来选拔官员有何危害？
知识点一　明朝的建立
1. 《三字经》有“太祖兴，国大明。号洪武，都金陵”的记载。其描述的历史事实是 ( )
A. 阿骨打建立大金 B. 赵匡胤建立宋朝
C. 朱元璋建立明朝 D. 努尔哈赤建立后金
2. “靖难之役”后，明成祖把都城迁到了北京。他这样做的主要原因是 ( )
A. 继续推行“削藩”政策 B. 发展北方地区经济
C. 不适应南方气候 D. 加强北方的防御力量
知识点二　强化皇权
3. (2024·常州中考)中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”。这位皇帝是 ( )
A. 汉高祖 B. 唐太宗
C. 宋太祖 D. 明太祖
4. 右图是某同学绘制的知识卡片。读图可知，卡片主题为 ( )
A. 元朝行省制度 B. 明朝“厂卫”机构
C. 明朝改革官制 D. 明朝八股取士
5. 下图所示为中国部分朝代采取的地方管理措施，①处应填写的内容是 ( )
A. 设立三司 B. 设御史台
C. 实行八股取士 D. 设立军机处
知识点三　科举考试的变化
6. (2025·深圳检测)明朝的科举分为乡试、会试和殿试三级，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥；文章的格式、用语都有统一的规定，即所谓的“八股文”。由此可见，科举制 ( )
A. 促进文化传承 B. 弘扬儒家思想
C. 考试日益规范 D. 适应专制需要
知识点四　民族关系
7. 为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设置的机构名为 ( )
A. 北庭都护府 B. 黑水都督府
C. 奴儿干都司 D. 岭北行省
8. 1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史称“隆庆和议”。这一协议 ( )
A. 推动明朝与蒙古建立友好关系
B. 标志着中央政府对蒙古正式行使行政管辖权
C. 加强了对东北地区的管理
D. 促进了明朝的对外交往
9. 思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下图是小明绘制的思维导图，“？”处应是 ( )
A. 宋太祖加强中央集权 B. 元朝巩固统一的措施
C. 朱元璋强化专制皇权 D. 秦朝中央集权的建立
10. 下图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2 460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能是 ( )
A. 标新立异，观点独到 B. 囊括百家之言，引用名人警句
C. 想象丰富，构思巧妙 D. 以《四书章句集注》为标准的八股文
11. 某校同学以“明朝的统治”为主题展开探究活动，请你参与。
【改革官制，立竿见影】
材料一　自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《皇明祖训·祖训首章》
(1)根据材料一，指出明太祖对丞相制度的看法。对此，他采取了什么措施？
材料二　行省官员“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。
——摘编自周振鹤《中国行政区划通史·元代卷》
(2)从材料二可以看出，元朝的行省制度有何弊端？为消除这一弊端，明太祖采取了哪些措施？结合所学知识，指出明太祖对中央和地方官制的改革最突出的特点。
【监视官民，强化皇权】
材料三　一次，大臣宋濂在家中请客。第二天，明太祖问他：“喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答。明太祖笑着说：“全对，你没有骗我。”说着拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。
——摘编自吴晗《明朝锦衣卫和东西厂》
(3)根据材料三，分析明太祖能做到“安然朝中坐，却知天下事”的原因。明朝还有什么相似的机构？
1 / 8第15课　明朝的统治
课程标准 学习目标
通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 1. 通过梳理时间轴，了解明朝的建立时间和建立者。(时空观念) 2. 通过了解明朝科举考试的变化，理解八股取士的危害。(历史解释) 3. 通过观察“明朝形势图(1433年)”，了解明朝的民族关系情况。(史料实证) 4. 通过阅读史料，认识明朝君主专制的强化巩固了多民族封建国家的统一，同时又是中国社会逐渐走向衰落的原因。(唯物史观)
明朝的建立
1. __1368__年，朱元璋称帝，定都__应天府__，他就是明太祖。
2. 明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“__靖难之役__”，夺取帝位，他就是__明成祖__。
3. __1421__年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都__北京__。
强化皇权
1. 原因：明太祖认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。
2. 特点：中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向__皇帝__负责。
3. 措施及影响。
项目 措施 影响
中央 行政 废除__丞相__，提升__六部__职权，使六部直接向皇帝负责 皇权高度集中，君主专制大为加强
把__大都督府__分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部
监察 明太祖设立__锦衣卫__，明成祖设立__东厂__，明宪宗设立__西厂__。这几个机构合称“厂卫”
地方 将原来行中书省的权力一分为三，设立__三司__
分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室
【特别提醒】秦始皇设立丞相和明太祖废除丞相，都是为了加强君主专制。一设一废反映的是君主专制的不断强化。
科举考试的变化
1. 背景：明朝提倡__尊孔崇儒__。
2. 内容。
(1)命题：严格规定考试的题目必须出自“__四书__”“__五经__”。
(2)答题：必须以朱熹的《__四书章句集注__》等为标准，不得随意发挥。
(3)文体：__八股文__。
3. 危害。
史料链接：八股之害等于焚书，而败坏人材(才)，有甚于咸阳之郊……
——顾炎武《日知录》
设问：结合史料和教材相关内容，回答明朝科举制度的危害。
危害：__形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重__。
民族关系
1. 明朝与女真等部：为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设__奴儿干都司__。朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和__库页岛__，在明朝前期就已纳入有效管理。
2. 明朝与蒙古各部：1571年，明朝封蒙古__俺答汗__为王，并达成通贡和互市的协议，史称“__隆庆和议__”。
问题一：明朝加强皇权的措施有哪些？中国古代政治制度改革的趋势是什么？根据材料并结合所学知识，回答问题。
材料一　如下图。
　　
材料二　“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。” 明朝官员钱宰低声吟咏的诗句被明太祖知道后，明太祖派人将其遣送回家。
——摘编自吴晗《明朝锦衣卫和东西厂》
探究1：材料一中图一反映的政治制度是我国历史上哪个朝代开创的？ 图示中丞相的职能是什么？
答：朝代：秦朝。职能：管理行政，协助皇帝处理政事。
探究2：材料一中图二反映的是使明朝皇权高度膨胀的哪一措施？ 材料二中钱宰低声吟咏的诗句能被明太祖知道，与哪个机构有关？
答：措施：明太祖废丞相，权分六部。机构：锦衣卫。
探究3：根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度改革体现的趋势。
答：君主专制不断加强。
问题二：明朝科举制度相比于以前有什么变化？科举制在历史上起到了什么作用？根据材料并结合所学知识，回答问题。
材料一　上(唐太宗)私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”
——王定保《唐摭言》
材料二　八股文是15世纪到19世纪中国封建王朝考试制度所规定的一种特殊文体。八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成。“破题”共二句，说破题目的要义。“承题”用三句或四句，承接破题的意义而说明之。“起讲”概说全体，为议论的开始。“入手”为起讲后入手之处。起股、中股、后股和束股这四个段落才是正式的议论，中股为全篇文字的重心。在这四个段落中，每一段落都有两股两相比偶的文字，合共有八股，所以叫作八股文，亦称为八比。
——摘编自卢前《八股文小史》
探究1：根据材料一并结合所学知识，简述科举制度在历史上所起的作用。
答：改善了用人制度，扩大了官员的来源，打破了特权垄断，具有一定的公平公正性；推动了文学艺术的繁荣；选拔官员的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。
探究2：结合材料二，说说明朝时科举制度发生的变化。明朝时采用这种制度来选拔官员有何危害？
答：变化：实行八股取士。危害：科举制度在内容上发生了很大的变化，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重，阻碍了社会的了进步。
知识点一　明朝的建立
1. 《三字经》有“太祖兴，国大明。号洪武，都金陵”的记载。其描述的历史事实是 (　C　)
A. 阿骨打建立大金 B. 赵匡胤建立宋朝
C. 朱元璋建立明朝 D. 努尔哈赤建立后金
2. “靖难之役”后，明成祖把都城迁到了北京。他这样做的主要原因是 (　D　)
A. 继续推行“削藩”政策 B. 发展北方地区经济
C. 不适应南方气候 D. 加强北方的防御力量
知识点二　强化皇权
3. (2024·常州中考)中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”。这位皇帝是 (　D　)
A. 汉高祖 B. 唐太宗
C. 宋太祖 D. 明太祖
4. 右图是某同学绘制的知识卡片。读图可知，卡片主题为 (　B　)
A. 元朝行省制度 B. 明朝“厂卫”机构
C. 明朝改革官制 D. 明朝八股取士
5. 下图所示为中国部分朝代采取的地方管理措施，①处应填写的内容是 (　A　)
A. 设立三司 B. 设御史台
C. 实行八股取士 D. 设立军机处
知识点三　科举考试的变化
6. (2025·深圳检测)明朝的科举分为乡试、会试和殿试三级，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥；文章的格式、用语都有统一的规定，即所谓的“八股文”。由此可见，科举制 (　D　)
A. 促进文化传承 B. 弘扬儒家思想
C. 考试日益规范 D. 适应专制需要
知识点四　民族关系
7. 为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设置的机构名为 (　C　)
A. 北庭都护府 B. 黑水都督府
C. 奴儿干都司 D. 岭北行省
8. 1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史称“隆庆和议”。这一协议 (　A　)
A. 推动明朝与蒙古建立友好关系
B. 标志着中央政府对蒙古正式行使行政管辖权
C. 加强了对东北地区的管理
D. 促进了明朝的对外交往
9. 思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下图是小明绘制的思维导图，“？”处应是 (　C　)
A. 宋太祖加强中央集权 B. 元朝巩固统一的措施
C. 朱元璋强化专制皇权 D. 秦朝中央集权的建立
10. 下图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2 460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能是 (　D　)
A. 标新立异，观点独到 B. 囊括百家之言，引用名人警句
C. 想象丰富，构思巧妙 D. 以《四书章句集注》为标准的八股文
解析：根据材料“明朝状元赵秉忠的答卷”并结合所学知识，可知明朝实行八股取士，考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》为标准，不得随意发挥；在答卷文体格式、段落划分上，要求一篇文章由八个部分组成，其中的后四部分各有两股对仗文字，被称为“八股文”，D项正确。
11. 某校同学以“明朝的统治”为主题展开探究活动，请你参与。
【改革官制，立竿见影】
材料一　自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《皇明祖训·祖训首章》
(1)根据材料一，指出明太祖对丞相制度的看法。对此，他采取了什么措施？
答：看法：明太祖认为丞相位高权重，容易专政乱权。措施：废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。
材料二　行省官员“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。
——摘编自周振鹤《中国行政区划通史·元代卷》
(2)从材料二可以看出，元朝的行省制度有何弊端？为消除这一弊端，明太祖采取了哪些措施？结合所学知识，指出明太祖对中央和地方官制的改革最突出的特点。
答：弊端：地方掌管财政、军队，权力太大。措施：将原来行中书省的权力一分为三，设三司。特点：权力的分散与制衡。
【监视官民，强化皇权】
材料三　一次，大臣宋濂在家中请客。第二天，明太祖问他：“喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答。明太祖笑着说：“全对，你没有骗我。”说着拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。
——摘编自吴晗《明朝锦衣卫和东西厂》
(3)根据材料三，分析明太祖能做到“安然朝中坐，却知天下事”的原因。明朝还有什么相似的机构？
答：原因：明太祖设立锦衣卫，监视官民。相似机构：东厂、西厂。
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