资源简介

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2025一2026学年度第一学期
5.“诵经典·悟风骨”的诗歌朗诵会筹备中，请你协助完成任务。(5分)
(1)作为朗诵会主持人的张华同学因临时家里有事不能参加此次活动，特向班主任李老师写了请
假条。请仔细阅读请假条内容，按要求作答。(3分)
七年级语文学科第一次教学诊断
请假条
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这次诗歌朗诵会十分有意义，作为主持人，我很想参加，但由于家里临时有急
一、
积累与运用(25分)
事，不得已只能向您请假大约3天左右。请您务必批准
书法艺术是中华民族具有民族特色的传统艺术，其历史源远流长。请你赏读下面的书法作品，按
要求答题。(4分)
此致
辣火若涯天
敬礼
己中存大放
请假人：张华
2025年9月20日
1.关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是(
)。(2分)
①这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分)
A.隶书B.行书C.草书D.楷书
②这则请假条有一处用语不得体，请写出修改意见。(1分)
2.请用简体楷书将这幅作品正确、规范地书写在田字格内。(2分)
个、：，个、：不、：不
③这则请假条划线句有语病，请写出修改后的句子。(1分)
(2)请你代替张华作为本次诗歌朗诵会主持人，设计一段开场白，字数100字以内。(2分)
3.阅读下面文段，按要求回答问题。(8分)
二、品味与赏析(35分)
①
”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，
(一)阅读古诗，完成6-7题(5分)
混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里ym()iag()。鸟儿将窠巢
次北固山下
安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，②
地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前
流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分)
海日生残夜，江春入旧年。
①润湿()
②应和()
③yin()iang()
乡书何处达，归雁洛阳边。
(2)在文中的横线上按原文填空。(2分)
6.颈联中“
”与“
”两字，运用
的修辞手法，使之富有生机并蕴
①(
②(
含自然理趣。(3分)
(3)结合语境，仿照画线句子：像母亲的手抚摸着你。在横线上仿写两个句子。(2分)
7.这首诗最后两句表现了作者怎样的思想感情？(2分)
4.古诗文默写(8分》
(二)文言文阅读(12分)
(1)
小桥流水人家。《天净沙·秋思》
阅读下面语段，按要求完成8-11题
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子
(2)
洪波涌起。《观沧海》
胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左
丝
将军王凝之妻也。《咏雪》
(3)
闻道龙标过五溪。
随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙
.,
【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其
..0
标遥有此寄》
家甚智其子，而疑邻人之父。《智子疑邻》
(4)马致远在《天净沙·秋思》中用凄美的夕阳作为背景点缀，表现漂泊天涯愁思的句子
8.给下列加点字注音(2分)》
(1)无奕
(2)撒盐空中差可拟()
(3)不筑，必将有盗
()
(4)而疑邻人之父()
(5)曹操的.
(《观沧海》)运用动静结合的手法，描写了山水相连
9.给下列加点词语选择正确的义项。(4分)
的景象。
(1)谢太傅寒雪日内集(）A.把家里人聚集在一起
B.内室
C.内部
七年级语文第1页，共7页
七年级语文第2页，共7页2025—2026 学年度第一学期
七年级语文第一次教学诊断测试题答案
一、积累与运用
1、A
2、海内存知己，天涯若比邻
3、
（1）rùn；hè ；酝酿
（2）吹面不寒杨柳风；呼朋引伴
（3）像情人的耳语环绕着你；像老友的问候温暖着你
言之有理即可 手法 0.5，内容句式 0.5
4、古诗
（1）枯藤老树昏鸦
（2）花枝招展的
（3）杨花落尽子规啼；我寄愁心与明月
（4）夕阳西下，断肠人在天涯
（5）水何澹澹，山岛竦峙
5、请假条
(1)
①缺少称呼，应在标题下另起一行顶格写上“尊敬的李老师:”。
指出错误 0.5 但未提出修改意见扣 0.5
修改了称呼但未指出要在标题下另起一行顶格写扣 0.5
②应改成“请您批准”或“希望能得到您的批准”。
③应改成“不得已只能向您请假 3 天左右。”或“不得已只能向
您请假大约 3 天。”（其他答案不给分）
(1) 尊敬的各位老师、同学，大家好!（0.5 分）今天我们欢聚
一堂，共同迎来这场诗歌朗诵会。在这里，我们可以感受诗歌的
魅力，让诗歌滋润我们的心灵。我们不仅是为了庆祝，更是为了
传承这份文化遗产。（1 分）我宣布，朗诵会正式开始!(0.5 分)
二、品味与赏析
6、“生”与“入”；拟人
7、手法设问、典故或内容 1 分，表现了作者思念故乡的思想感
情 1 分
8、（1）yì（2）nǐ（3）zhù（4）yí
9、(1)A (2)A (3)A (4)c
10、(1)跟把盐撒在空中大体可以相比。
(2)(这天)晚上果然丢失了大量财物
句意 1 分，差、拟、暮、亡各 0.5
11、【甲】文中,用“笑”对孩子的回答予以肯定,激发了孩子的
求知欲,营造了一种温馨和谐的家庭氛围,有利于孩子的成长 1
分
【乙】文中,富人虽然也对孩子的聪明予以肯定，但以关系的
亲疏而怀疑邻居，给了孩子错误的导向，不利于孩子的成长 1
分
译文 ：【乙】宋国有个富人，(因)天下雨(,那个富人家的)墙(被)
毁坏。他儿子说:“(如果)不(赶紧)修筑它,一定会有盗贼来。”
他家邻居的父亲也这么说。(这天)晚上果然丢失了大量财物，那
家人认为儿子非常聪明,却怀疑邻居的父亲(偷了东西)
12、 ①（2 分）人物：寿镜吾（老师或先生）特点：极方正、
质朴、博学又有些严厉。②五猖会 （1 分）③示例：这篇散文
写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无
奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，
值得推荐。（内容 2 分，评价 1 分）
13、（1）李东给我送糖（2）赞赏 （2 分）
14、（手法 1 分，内容 1 分，作用或心情 1 分，共 3 分）
示例①：通过景物描写，烘托人物难以平静的心情，为引出“我”
对李东关心这一情节作了铺垫。
示例②：运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下
椰树舒展的情态，衬托“我”难平的心绪。
15、这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，
实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。（表
面和深层各 1 分）
16、（情节 1 分，形象特点 1 分，共 2 分）
示例①：从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一
个懂得关心他人、尊重师长的好学生。
示例②：从“李东怯怯地问我：‘老师，我出彩了吗？’”这个
情节可以看出，李东渴望被认可，是一个积极向上的学生。
17、（表明态度 1 分，情节上的作用 1 分，激发读者阅读兴趣 1
分，共 3 分）
示例①：能。以比喻的修辞作为标题，生动形象，富有情趣，增
加悬念，激发读者的阅读兴趣。
示例②：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，
以“老师，我出彩了吗”作为标题，能揭示文章的主旨和情感，
引发读者的阅读兴趣。
三、思辨与探究
18、（两空各 1 分）①金属玻璃形成的原理 ②金属玻璃的
应用
19、（说明方法各 1 分，作用 1 分）列数字、作比较。具体准确、
突出强调地说明了单一的金属液体凝固形成非晶态所需的冷却
速度要远远高于其它物质液体。
20、（表态 1 分，解释词语及作用 1 分，结合句意分析 1 分）不
能。“可能”是“也许”的意思，表猜测，起限制作用。原句的
意思是金属玻璃在将来也许会成为航天、军事及民用领域的理想
候选材料，不是一定会发生这种情况。如果去掉，与实际不符（或
过于绝对），该词体现了说明文语言的准确性。
21、（两点各 1 分，共 2 分）制造高档录音机、录像机的高耐磨
音频视频磁头。制造高压容器、火箭等关键部位的零部件。

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