资源简介

2025-2026统编版三年级语文下册第六单元综合素养评价卷
时间:90分钟 满分:100分
三年级(1)班正在举办“多彩童年”主题展览会，你也快来参与吧。
与快乐“童”行，享趣味童年
一、读爸爸的童年经历，根据要求完成练习。(14分)
放学后,我和(hé huó huò)小伙伴们喜欢和(hé huó huò)泥巴捏小人儿,喜欢和(hé huó huò)弄肥皂水吹泡泡,喜欢在 chuíliǔ( )下 yōu rán ( )荡秋千,喜欢观察不同 xíng shì( )的蚁穴,喜欢登上山坡 jiāo ào ( )地 liào wàng( )远方,喜欢夏夜躺在草地上yǎng wàng( )星空……童年真是一段美好的时光。
1.给加点字选择正确的读音，画“ ”。(3分)
2.根据拼音写词语。(6分)
3.查字典，完成练习。(5分)
“弄”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法应先查部首 ，再查 画。“弄”在字典中的解释有：①拿着玩，戏耍；②搞，做；③搅扰；④耍，炫耀。给下列加点字选择正确的解释(填序号)。
(1)你把这些黄泥和弄和弄。 ( )
(2)他惯会舞文弄墨，从不实地调研。 ( )
(3)这个消息弄得人心不安。 ( )
二、选一选，帮小语完善童年回忆录。(8分)
1.下列字音和字形无误的一项是( )。(2分)
A.飞溅(jiàn) 清爽 B.屏气(píng) 溶化
C.胸脯(fǔ) 诚实 D.山巅(diǎn) 铁描
2.下列各组句子中，加点字词意思相同的是哪一组 ( )(2分)
A.《花婆婆》这个故事读起来真有味道。
我很喜欢这些彩色糖果的味道。
B.竹片做的书很笨重，使用起来很不方便。
这种扫地机器人用起来真方便。
C.这个香蕉有点儿硬，要放熟一点儿才好吃。
这条路我已经很熟了，可以自己走回去。
D.人逢喜事精神爽。
在秋高气爽的日子里，我们一起去郊游吧。
3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项 ( )(2分)
A.山溪像绿玉带一样平静。
B.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
C.小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。
D.春雨好似牛毛，淅淅沥沥地落下。
4.下列说法不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.《灰雀》这个故事中的小男孩没有意识到自己的错误。
B.《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候的事情，赞美了她诚实守信的可贵品质。
C.当别人发表观点时，要认真倾听，想想别人的建议是否有道理。
D.理解难懂的句子时，我们可以结合生活经验、联系上下文，还可以查阅资料或者向别人请教。
三、补全词语并完成练习，帮小优讲童年故事。(8分)
笑( )( ) 轻( )( )
自言( )( ) 风( )日( )
清清( )( ) 欢( )乱( )
1.仿写两个“ABB”式的词语: 、 。
2.在一个 的下午，我和朋友一起到郊外踏青。(选词填空)
3.得知周末要去游乐园，我 地在客厅转了好几圈。(选词填空)
四、读小语摘录的有关童年的句子，完成练习。(8分)
1.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(缩写句子)(2分)
2.宋庆龄不得不在家里等小珍。(改为肯定句)(2分)
3.这里天气严寒。它飞走了。(用关联词合并成一句话)(2分)
4.用修改符号修改下面的病句。(2分)
跑进教室，宣布兴高采烈地明天去春游的好消息。
五、根据课文内容填空，帮小文记录童年。(7分)
小文和小凯玩耍时不小心撞倒了小语，小凯立刻扶起小语，连声道歉，李老师用《左传》中的“ , ”来安慰他。而小文却满不在乎，又跑去其他地方玩了，李老师用《论语》中的“ ， ”来告诫他。然后，李老师告诉大家，我们见到好的品行要努力去学习，有了错误要及时改正，正如《周易》中所说：“ , 。”
六、今天(5月20日)上午的展览会上，小优丢了一件蓝色上衣，请帮她写一则寻物启事。(3分)
拍童年短剧，忆童年生活
七、场景一：泡泡游戏引发妙想。(10分)
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.肥皂泡的球面是 的，分裂的小球是 的，有时还会扯成 的形式。这写出了肥皂泡的颜色美和 美。(4分)
2.“悬着心，仰着头，屏住呼吸”写出了大家看肥皂泡时 的心情。(1分)
3.下列选项中，对画“ ”的句子理解错误的是哪一项 ( )(2分)
A.运用比喻的修辞手法，把肥皂泡比作一串美丽的梦。
B.运用排比句式，写出了肥皂泡之美，表达了“我们”对肥皂泡的喜爱之情。
C.这句话描写了“我们”吹肥皂泡的过程。
D.从中可以感受到“我们”内心的自豪。
4.文中那些轻清脆丽的小球还会去哪儿 请你试着写一写。(3分)
八、场景二：踢毽子的美好场景。(12分)
踢 毽 子
我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。
鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发僵。鸡毛讲究“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。
我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只令他自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
1.阅读第1自然段，将毽子的制作过程补充完整。(3分)
2.制作毽子的鸡毛很有讲究，必须是 ，而且只能用 ，够 才合格，还要是 ，最好是“金绒帚子白绒哨子”。(4分)
3.画“ ”的句子中“噌噌”写出了孩子们拔鸡毛的动作 ，表现了孩子们当时 的心情。(2分)
4.画“ ”的句子“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的”，你是如何理解这句话的 (3分)
童言写童年，妙笔绘人物
九、制作人物写真集。(30分)
你身边是不是有很多有特点的人 如“爱管闲事的奶奶”“班里的搞笑大王”“幽默的语文老师”等。请选一个人写一写，要用具体事例表现人物的特点。题目自拟，语句通顺，不少于300字。
第六单元综合素养评价
一、1. hé huó huò
2.垂柳 悠然 形式 骄傲 瞭望 仰望
3. N nong 王(廾) 3(4)
(1)② (2)④ (3)③
二、1. A 2. B 3. B 4. A
三、哈哈 悠悠 自语 和丽 爽爽 蹦跳
1.示例：慢吞吞 沉甸甸
2.风和日丽
3.欢蹦乱跳
四、1.小球像梦。
2.宋庆龄得在家里等小珍。
3.因为这里天气严寒，所以它飞走了。
4.
五、人谁无过 过而能改 善莫大焉 过而不改 是谓过矣 见善则迁 有过则改
六、示例：
寻物启事
今天上午，我在展览会上丢了一件蓝色上衣。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！
三年级(1)班小优
5月20日
七、1.轻清透明 玲珑娇软 长圆形状 2.紧张、担心 3. C
4.示例：那些小球会飞到茂密的花丛里，和蝴蝶一起跳舞，最后落在大地母亲的怀抱里。
八、1.选铜钱 缝鹅毛管 插鸡毛
2.公鸡毛 大尾巴之前那一部分三寸 从活公鸡的身上拔下来的
3.迅速 急切、兴奋
4.做的毽子凝聚了孩子们挑选材料和亲手制作的心血，它不仅是一个玩具，更是孩子们的得意之作，所以孩子们会觉得放在桌上看都很美，充分体现了孩子们对自己做的毽子的喜爱与满意之情。
九、略。

展开更多......

收起↑