资源简介

2026年春期部编人教版三年级下册小学道德与法治
【新教材】教学计划+教学进度表
（按新教材内容编写→格式精编版→可编辑可打印）
一、指导思想
统编版三年级下册道德与法治教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，紧扣立德树人根本任务，立足统编新教材内容，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。坚持以生为本、生活为基，遵循中年段认知规律，通过情境创设、实践体验、家校协同等方式，将孝亲敬长、公共生活、传统美德、家国情怀等内容融入教学，引导学生知行合一，养成良好品德与行为习惯，培育爱家乡、爱集体、爱祖国的朴素情感，为成长为担当民族复兴大任的时代新人筑牢基础。
二、学情分析
本班共有学生XX人，三年级学生处于低中年级过渡关键期，形象思维占优，抽象逻辑思维开始萌芽。经过前期学习，已具备基本道德认知与规则意识，能辨别简单是非，乐于参与情境与实践活动，渴望获得同伴与教师认可。但学生道德认知与行为易脱节，责任意识、诚信践行、矛盾处理能力有待提升。个体差异明显，部分学生自我中心倾向较强，合作与共情能力不足。本学期教材聚焦共建美好生活、劳动最光荣、我是家庭一员、我们来交往等内容，贴合学生生活拓展需求，需以直观体验、实践探究为主，强化知行合一，引导学生形成稳定的道德行为与初步社会责任感。
三、教材分析
（一）教材结构
部编三年级下册道德与法治新教材共4单元12课，按生活逻辑编排：共建美好生活、劳动最光荣、我是家庭一员、我们来交往，聚焦幸福奋斗、劳动教育、家庭责任与同伴交往，落实核心素养培育。
（二）单元内容解析
第一单元共建美好生活（第1-2课）：从“感受生活幸福”到“树立奋斗意识”，引导学生珍惜当下、积极进取，为全册教学奠定情感基础；
第二单元劳动最光荣（第3-5课）：从“认识劳动价值”到“践行劳动实践”，破除“劳动有高低贵贱”的错误认知，培养劳动观念与实践能力；
第三单元我是家庭一员（第6-8课）：从“自我管理（少让父母操心）”到“承担家庭责任、弘扬家庭美德”，引导学生从“被照顾者”转变为“家庭参与者”；
第四单元我们来交往（第9-12课）：聚焦“倾听、表达、互助、诚信”四大交往核心，教授交往技巧，解决日常交往矛盾，构建和谐人际关系。
四、教学目标
政治认同：
感受国家发展带来的生活变化，体会幸福生活的来之不易，树立家国情怀与奋斗精神。
认同劳动创造价值的理念，尊重劳动者，理解“幸福生活靠奋斗”的道理。
道德修养：
养成积极乐观、勇于进取的生活态度，践行勤俭、自强等传统美德。
主动承担家庭责任，关爱家人，弘扬孝亲敬长的家庭美德。
树立诚信意识，践行“言必信、行必果”的行为准则。
法治观念：
在人际交往中理解规则的重要性，初步建立诚信、友善的交往准则意识。
认识到劳动权利与义务的统一，树立“劳动平等、人人有责”的观念。
健全人格：
学会调节情绪，培养乐观向上的心理品质，增强克服困难的意志。
掌握倾听、表达等交往技巧，提升人际沟通与矛盾解决能力。
克服劳动惰性，养成长期劳动习惯，增强实践能力与责任担当。
责任意识：
从“被照顾者”转变为“家庭参与者”，主动承担家务劳动。
在集体生活中践行互助、合作，增强集体责任感与奉献精神。
树立生态环保意识，践行绿色生活方式，承担保护环境的责任。
五、教学重难点
教学重点：
奋斗意识培养：感受国家发展带来的生活变化，理解“幸福生活靠奋斗”的道理，树立积极进取的奋斗意识。
劳动观念塑造：认识劳动价值，破除“劳动有高低贵贱”的错误认知，尊重劳动者，掌握基本劳动技能并养成劳动习惯。
家庭责任担当：理解父母辛劳，主动承担家庭责任，从“被照顾者”转变为“家庭参与者”，传承家庭美德。
交往能力提升：掌握倾听、表达的技巧，学会互助与诚信交往，构建和谐的同伴关系。
教学难点：
知行转化：将奋斗意识、劳动意识、家庭责任意识转化为日常自觉行为，避免“只懂道理不践行”。
劳动习惯养成：克服“怕苦怕累”的惰性，形成长期稳定的劳动习惯。
交往矛盾处理：在实际交往中灵活运用技巧妥善处理矛盾，坚守诚信底线。
分层教学落实：针对学生个体差异，实施精准分层教学，确保每个学生都能获得道德成长。
六、教学措施
1.政治认同素养培育
家国情怀渗透：结合“共建美好生活”单元，通过“家乡发展变化”调查、“奋斗者故事分享会”等活动，让学生感受国家发展成就，增强对国家和民族的认同感与自豪感。
红色文化浸润：引入劳模、先锋人物事迹，开展“我心中的奋斗者”主题班会，引导学生树立向榜样学习的意识，厚植爱党爱国爱社会主义的情感。
2.道德修养素养培育
劳动美德践行：围绕“劳动最光荣”单元，开展“家务劳动打卡”“校园劳动实践”，让学生在实践中体会劳动价值，养成勤俭、自强的道德品质。
家庭责任担当：结合“我是家庭一员”单元，设计“我为父母分忧”任务清单，引导学生主动承担家务，理解父母辛劳，传承孝亲敬长的家庭美德。
3.法治观念素养培育
规则意识建立：在“我们来交往”单元中，通过“班级公约制定”“交往矛盾模拟调解”等活动，让学生理解诚信、互助的行为规则，树立“言必信、行必果”的诚信观念。
行为规范养成：结合校园生活场景，开展“文明交往小课堂”，引导学生在日常互动中遵守交往规则，提升法治与规则意识。
4.健全人格素养培育
积极心理引导：在“共建美好生活”单元中，通过“我的幸福瞬间”分享、“挫折应对小妙招”活动，培养学生乐观向上的生活态度，增强抗挫折能力。
交往能力提升：针对“我们来交往”单元，开展“倾听与表达”情景模拟、“互助伙伴结对”活动，帮助学生掌握沟通技巧，建立和谐人际关系。
5.责任意识素养培育
集体责任落实：通过“班级共建”“小组合作劳动”等活动，让学生在集体中体会责任与担当，增强集体荣誉感。
社会责任感启蒙：结合“劳动最光荣”单元，组织“致敬劳动者”走访活动，引导学生尊重劳动者的付出，树立服务社会的责任意识。
附教学进度表：
2025-2026学年度第二学期三年级道法（下册）教学进度表
周次 时间 天数 课时 教学内容 备注
1 3.2-3.6 5 1 开学第一课
2 3.9-3.13 5 2 第1课 《我们的生活越来越幸福》
3 3.16-3.20 5 2 第2课 《幸福生活是奋斗出来的》
4 3.23-3.27 5 2 第3课 《一切靠劳动》
5 3.30-4.3 5 2 第4课 《致敬劳动者》
6 4.7-4.10 4 2 第5课 《从小爱劳动》 清明3天假期
7 4.13-4.17 5 2 第6课 《少让父母操心》
8 4.20-4.24 5 2 第7课 《我的家庭贡献与责任》
9 4.27-4.30 4 2 第8课 《弘扬家庭美德》
10 5.6-5.9 4 2 第9课 《学会倾听》 五一5天假期
11 5.11-5.15 5 2 半期复习及素质测评
12 5.18-5.22 5 2 第10课 《学会表达》
13 5.25-5.29 5 2 第11课 《同学要互助》
14 6.1-6.5 5 2 第12课 《待人要诚信》
15 6.8-6.12 5 2 第一单元共建美好生活知识点梳理
16 6.15-6.18 4 2 第二单元劳动最光荣知识点梳理 端午节3天假期
17 6.22-6.26 5 2 第三单元我是家庭一员知识点梳理
18 6.22-6.26 5 2 第四单元我们来交往知识点梳理
19 6.29-7.3 5 2 期末素质测评

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