资源简介

统编版《道德与法治》五年级下册教案
第一单元 我们一家人
第1课 读懂彼此的心
第一课时
【教学目标】
政治认同：体会家庭中的亲情温暖，认同家庭作为成长港湾的重要意义，树立正确的家庭观念，自觉传承和谐的家庭文化，珍惜与家人相处的时光。
道德修养：学会理解家人的想法和烦恼，尊重家人的付出，主动体谅家人，培养换位思考的能力，提升关爱家人、理解他人、懂得感恩的道德素养。
法治观念：了解家庭关系的重要性，知道家庭成员之间应相互尊重、相互关爱、相互包容，树立遵守家庭美德、维护家庭和谐稳定的法治意识。
健全人格：正确认识成长中的烦恼，学会合理表达自己的想法，缓解与家人的矛盾，培养积极乐观、善于沟通、懂得包容的健全人格。
责任意识：认识到自己是家庭的一员，主动关心家人、理解家人，承担起自己在家庭中的责任，学会主动沟通、化解矛盾，为家庭和谐贡献力量。
【教学重点】
正确认识自己与家人之间产生矛盾的原因，读懂成长中与家人的分歧，学会体会家人不同方式的关爱，学会倾听家人的心声。
【教学难点】
学会换位思考，真正理解家人的烦恼和想法，能主动表达自己的心意，掌握与家人沟通的简单方法，主动化解与家人的小矛盾。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，家是我们遮风挡雨的港湾，家人是我们最亲近、最牵挂我们的人。从小到大，我们在家人的呵护与关爱下慢慢长大，但随着年龄增长，我们的自主意识越来越强，有了自己的想法和主张，有时会觉得家人的唠叨、要求，和我们的心意不一致，甚至会和家人闹小别扭。今天，就让我们一起走进课堂，读懂彼此的心，化解成长中的小烦恼，守护这份温暖的亲情。
【新课教学】
（一）成长中的烦恼
同学们，随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求我们做的事，与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。这不，李晓欣就与爸爸妈妈产生了不愉快，让我们一起去看一看吧。
【活动园】 请大家阅读课本第2页活动园，认真研读李晓欣的周记（小欣在周记中写下了自己的烦恼：从前，我是爸爸妈妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢 ），结合自身经历，思考并回答以下问题：
你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？
参考答案：我和家人之间发生过不愉快。比如我想周末自己安排时间看书、玩耍，妈妈却非要让我去上补习班，当时我特别委屈、生气，觉得妈妈不理解我，不尊重我的想法，甚至不想和妈妈说话。
为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？
参考答案：因为我们逐渐长大，自主意识增强，有了自己的想法和主张，希望能自己做决定；而家人还把我们当作长不大的孩子，依然处处关心、照顾我们，对我们提出各种要求，双方想法不一致，关系就变得紧张了。
【知识窗】
随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。
【想一想】 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？
【温馨提示】 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，对很多事情有了自己的独立想法。我们希望能自己做决定，有时会把家人的关心误解为干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还会故意与他们作对，这就是我们成长中出现的小烦恼。
（二）家人的烦恼
【看一看】 其实，在我们有烦恼的同时，父母也有他们的烦恼，让我们一起看一看，他们的烦恼是什么？
【活动园】结合课本内容，看看家人的烦恼有哪些：
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
【议一议】 请同学们分组讨论，结合自身经历，从两位妈妈的对话中，你读出了什么？
参考答案：我读出了妈妈们对孩子深深的疼爱和牵挂，她们很在乎孩子，却因为孩子的变化感到困惑、焦虑和无奈。
参考答案：妈妈们不理解孩子为什么会变得叛逆、不听话，不知道该如何与长大后的孩子相处，害怕失去与孩子之间的亲密关系。
参考答案：妈妈们依然把孩子当作小时候乖巧的模样，无法适应孩子的成长变化，担心孩子不懂事、走弯路，却不知道如何正确引导孩子。
【温馨提示】 在长辈眼里，我们永远是长不大的孩子，缺乏生活经验和社会阅历。我们言谈举止上的一些变化，会让家人感到困惑，觉得我们不服管教、不懂事，也常常怀念我们小时候乖巧的样子。想要化解矛盾，我们首先需要了解长辈的想法和烦恼。
【想一想】 为什么我和家人们会产生这些烦恼呢？
提示：家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。家人出于关心和保护，习惯用自己的经验指导我们，而我们渴望自主、追求个性，双方缺乏沟通和理解，就会产生这些烦恼。
（三）理解与体会家人的爱
【观看视频】 播放关于“家人的爱”的短视频，引导学生认真观看，感受家人不同方式的关爱，理解家人的心意。
【知识窗】 家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……这些各不相同的关爱方式，背后都藏着家人深深的牵挂，让我们体会到浓浓的亲情。
【活动园】 让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，结合课本案例和自身经历，一同读懂家人的心，也让家人更了解自己。
每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩儿。”——你们的爱，就在这些重复的唠叨里，藏着满满的牵挂。
小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，而妈妈会在病床前日夜守着我。——你们的爱，就在生活的每个细节中，藏着无声的守护。
我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯，每天陪我读书、和我交流感悟。——你们的爱，就在你们的言传身教中，藏着对我成长的期待。
在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事儿。我在很小的时候就帮助家长做家务，扫地、擦桌子、整理房间。——你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主、有责任的人。
父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识；他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品质；他们让我参加挑战自我的活动……你们的爱，就是传给我严谨的作风和勇敢的勇气。
【温馨提示】 家人的爱，从来都不是单一的形式。我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止、日常唠叨，甚至是批评和教育中，读懂他们藏在背后的关爱与期待。
【课堂小结】
同学们，今天我们一起走进了成长中的烦恼，读懂了自己与家人的心意，也学会了理解家人的烦恼与付出。成长路上，我们与家人产生小矛盾、小分歧是正常的，关键在于学会换位思考，理解家人的关爱，主动表达自己的想法，学会沟通与包容。希望大家今后能多倾听家人的心声，用真诚与理解，化解矛盾，守护好我们温暖的家，做家人的贴心人。
【板书设计】
第1课 读懂彼此的心（第一课时）
一、成长中的烦恼——自主意识增强、想法有差异、渴望自主
二、家人的烦恼——疼爱牵挂、困惑焦虑、不知如何相处
三、读懂家人的心——体会关爱、换位思考、主动沟通、学会包容
一、成长中的烦恼——自主意识增强、想法有差异
二、家人的烦恼——担心我们、不知如何相处
三、读懂家人的心——体会关爱、换位思考、主动沟通

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