资源简介

统编版《道德与法治》五年级下册教案
第一单元 我们一家人
第1课 读懂彼此的心
第二课时
【教学目标】
政治认同：体会家人之间的亲情与关爱，认同家庭中相互理解、主动沟通的重要性，树立正确的家庭相处观念，热爱自己的家庭。
道德修养：学会理性面对与家人的矛盾，掌握与家人沟通的基本技巧，做到尊重家人、体谅家人，提升自身道德修养。
法治观念：了解家庭中平等沟通、相互尊重是家庭和谐的基础，树立家庭责任意识，自觉维护家庭和睦。
健全人格：培养冷静处事、换位思考的能力，学会调节自身情绪，避免冲动行事，形成健康、积极的心理品质。
责任意识：认识到自己是家庭的一员，主动承担化解家庭矛盾的责任，主动与家人沟通，为家庭和谐贡献力量。
【教学重点】
学会理性面对与家人的矛盾，掌握与家人沟通的基本技巧，能主动用恰当的方式化解家庭矛盾。
【教学难点】
学会换位思考，理解家人的良苦用心，能主动站在家人的角度思考问题，真正做到读懂家人的心。
【教学过程】
【新课导入】（5分钟）
师：同学们，在日常生活中，即使是最亲密的家人，产生矛盾也是在所难免的。比如妈妈的唠叨、爸爸的严格，可能都会让我们心生委屈；我们的小任性、小叛逆，也可能让家人伤心。那么，当我们和家人产生矛盾的时候，该怎么去做才能化解矛盾、读懂彼此的心呢？下面进入我们今天的学习——《读懂彼此的心》第二课时。
【新课教学】（30分钟）
（一）理性面对矛盾
【观看视频】（5分钟）播放短视频《家庭小矛盾的不同结局》，展示孩子与父母因学习、作息等小事产生矛盾的不同处理方式。提问：当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法？结合视频内容，学一学怎样理性面对矛盾。
【知识窗】（2分钟）家人之间产生一些小矛盾是正常的，因为我们和家人的年龄、经历、想法不同，难免会有分歧。我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾，而不是逃避、争吵。
【议一议】（5分钟）结合自身经历，分组讨论：怎样理性面对与家人的矛盾？每组派代表分享观点，教师引导点评。
发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，必须把事情说清楚，我不再是小孩子了。（点评：敢于表达自己的想法是好的，但要注意语气，避免语气生硬激化矛盾。）
我会努力做到不与他们争吵， 也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。（点评：这种做法很理性，懂得控制情绪，事后沟通能更好地解决问题。）
我不会和他们争吵，反正总是我不对， 他们说我就听着，一只耳朵 进，一只耳朵出。（点评：逃避不是解决办法，被动倾听无法让家人了解你的真实想法，矛盾也不会真正化解。）
我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时间......这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹了。（点评：懂得换位思考，回忆家人的关爱，能快速平复情绪，是理性面对矛盾的好方法。）
我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他们道歉，再商量解决的办法。（点评：主动反思、换位思考、主动道歉，这是化解矛盾的最佳方式之一。）
【想一想】（3分钟）提问：不同的态度和做法，会带来怎样的结果呢 引导学生自由发言，教师总结。
不同的态度和方法会带来不同的结果。
简单粗暴的回应可能会激化与家人之间的矛盾,甚至可能会酿成悲剧，伤害彼此的感情。
我们可以采取积极的态度、有效的方法,主动去化解矛盾，让家庭关系更加和睦。
（二）沟通的技巧
【活动园】（5分钟）在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，一名同学讲述了自己的故事。请同学们认真倾听，思考：故事中的同学为什么会感到委屈？妈妈是怎样帮助她化解情绪的？
我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和妈妈分享;有痛苦，要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。一次，我在学校遭遇“不公平”，一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果，今天负责开门的小明迟到了，影响了早读。过后，我跟小明很诚恳地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说:“妈妈懂你，觉得受委屈了吧 ”
“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也向大家解释了。”妈妈说:“我理解你，已经承认自已有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢 ”听完妈妈的话，我的心情很快平静下来，再想想自己刚才那股怨气，还真显得有点儿小气呢!
（引导总结：妈妈的倾听、理解和耐心引导，让同学平复了情绪，也明白了老师的用意，这就是沟通的力量。）
【温馨提示】（2分钟）
如果正在争执，请停止你的激烈言语，安静下来，认真地想一想，为什么要争吵呢？我们的父母是抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人，争吵只会伤害彼此。
当相互间意见不同，或是厌烦他们的唠叨时，我们可以安静下来，认真的聊一聊，然后心平气和的谈谈问题的本质，找到一个合理、和气的解决办法。
【观看视频】（2分钟）播放《与家人沟通的小技巧》短视频，让学生直观学习沟通的具体方法。
【温馨提示】（1分钟）主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
【阅读角】（2分钟）请同学们阅读教材第8页圆圆给爸爸妈妈的信，思考：圆圆是怎样向父母表达自己的想法的？我们可以学习她的哪些沟通方式？（引导学生总结：真诚表达、换位思考、主动道歉。）
【知识窗】（1分钟）沟通的技巧：高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
【观看视频】（1分钟）播放“四心”沟通法短视频，讲解“耐心倾听、细心体会、诚心道歉、真心沟通”的具体做法，帮助学生掌握实用的沟通技巧。
【活动园】（3分钟）分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处。请同学们结合课本案例，分享自己父母的闪光点。
我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼,但在给他做过几次帮手后，我改变了看法。爸爸主要搬运装修材料和家具等物品。据驾驶员叔叔讲,在不超载的情况下，爸爸装的物品总比其他人多，而且很少发生磕碰问题。这既是因为爸爸工作内行，更是因为他认真负责。……
过去，我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一位阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名的热心人，很多同事都得到过妈妈的帮助....
师：他们是如何发现自己父母的闪光点的？（引导学生回答：主动观察、亲身参与、倾听他人评价）请大家静下心来，发现自己父母的“美”，并给他们点个赞！
【温馨提示】（1分钟）当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
【活动园】（2分钟）让我们一起在小卡片上记录下家人的美好，并写写想对他们说的话吧！（学生动手书写，教师巡视指导，选取2-3名学生分享自己的卡片内容。）
【课堂小结】（5分钟）
同学们，今天我们学习了如何理性面对与家人的矛盾，掌握了与家人沟通的技巧。家人之间的矛盾并不可怕，可怕的是逃避和争吵。我们要学会控制情绪、换位思考，主动反思自己的不足，用真诚、耐心的态度与家人沟通，读懂家人的良苦用心，发现家人的闪光点。记住，沟通是化解矛盾的桥梁，理解是维系亲情的纽带，愿我们都能用心读懂彼此的心，用爱守护和睦的家庭。
【板书设计】
读懂彼此的心（第二课时）
一、理性面对矛盾
1. 正常现象：年龄、想法不同 → 分歧
2. 正确态度：冷静、反思、换位思考
二、沟通的技巧
1. 核心：真诚、理解、耐心
2. 方法：“四心”沟通法、主动交流、写信/留便条
三、关键：相互理解、彼此包容 → 家庭和睦
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