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小学道德与法治三年级上册第三单元学业质量测试
（三年级下册道法学科素养展示材料三）
一、我会选（请把正确答案的序号填在括号里，每题1分，共20分）
1. 家庭是（ ）。
A. 只是一个吃饭睡觉的地方 B. 我们生活、成长的地方，充满亲情和爱
C. 爸爸妈妈管束我们的地方
2. 作为家庭的一员，我们应该（ ）。
A. 享受家人的照顾，不用为家操心 B. 主动承担力所能及的责任，关心家人 C. 等长大了再为家庭做贡献
3. 放学回家看到妈妈在做饭，我们应该（ ）。
A. 马上打开电视看动画片 B. 主动问妈妈需不需要帮忙
C. 抱怨饭菜做得太慢
4. 下列哪一项是小学生可以承担的家务劳动？（ ）
A. 自己整理书包和房间 B. 修理家里的电器 C. 每天做全家的饭菜
5. 家里的事（ ）。
A. 应该全部由爸爸妈妈做 B. 应该由全家人一起商量着做
C. 谁想做什么就做什么
6. 爸爸妈妈工作一天很辛苦，我们可以（ ）。
A. 缠着他们陪自己玩 B. 给他们倒杯水，捶捶背
C. 抱怨他们没时间陪自己
7. 家庭成员之间应该（ ）。
A. 经常争吵，因为想法不同 B. 相互理解，相互关心
C. 各管各的，互不干涉
8. 当和爸爸妈妈意见不一致时，我们应该（ ）。
A. 大哭大闹，直到他们同意 B. 冷静沟通，说出自己的想法
C. 赌气不理他们
9. 家规是（ ）。
A. 用来惩罚小孩的条款 B. 为了家庭和睦共同约定的行为规范
C. 只有我们家才有的奇怪规定
10. 下列哪项行为符合“自己的事情自己做”的家规？（ ）
A. 每天早上等妈妈叫好几遍才起床 B. 自己准备好第二天上学要用的东西 C. 换下来的袜子扔给奶奶洗
11. 传统节日，如春节、中秋节，家人团聚的意义在于（ ）。
A. 可以吃到很多好吃的 B. 传递亲情，传承家庭文化和传统
C. 能收到很多压岁钱
12. 我们家的“家风”可能体现在（ ）。
A. 挂在墙上的漂亮字画 B. 家人之间和睦、诚实、勤俭的行为习惯上
C. 家里有多少钱
13. 了解“家史”是为了（ ）。
A. 和同学比谁家更有名 B. 知道家庭的过去，更爱自己的家
C. 笑话祖辈的穷苦生活
14. 爷爷总爱讲他年轻时的奋斗故事，我们应该（ ）。
A. 认真倾听，了解过去 B. 觉得老套，不想听 C. 不耐烦地打断他
15. 家里要来客人，我们应该（ ）。
A. 躲在自己房间里 B. 热情打招呼，帮忙招待 C. 要求爸爸妈妈只陪自己
16. 为了减少家庭矛盾，我们应该（ ）。
A. 事事顺从父母 B. 多站在家人的角度想问题，学会体谅
C. 什么事都藏在心里不说
17. 妈妈生病了，我们应该（ ）。
A. 照样只顾自己玩 B. 主动关心妈妈，做些简单的事照顾她
C. 抱怨妈妈不能给自己做饭
18. 爸爸答应周末带我去公园，但因为紧急工作去不了了，我应该（ ）。
A. 大发脾气，说爸爸说话不算数 B. 理解爸爸工作的辛苦，下次再去
C. 再也不相信爸爸的承诺
19. 作为家庭一员，为家庭作贡献的方式是（ ）。
A. 考出好成绩 B. 做好自己的事，关心家人，分担家务
C. 长大了赚很多钱
20. 一个幸福和谐的家庭，离不开（ ）。
A. 有很多钱 B. 每个成员的努力和付出 C. 没有矛盾和争吵
二、我会判（判断对错，每题1分，共5分）
21. （　）家庭中，父母负责挣钱养家，孩子只要学习好就行。
22. （　）做家务不仅可以帮助家人，还能锻炼自己的生活能力。
23. （　）家规是约束大人的，小孩子不用遵守。
24. （　）家里的事情，应该由父母决定，小孩不需要发表意见。
25. （　）了解自己家庭的过去和传统，能让我们更加热爱家庭。
三、我会填（请把正确答案写在横线上，每空1分，共5分）
26. 我是家庭的小主人，不是小客人。我应该为家里做一些___________的事。
27. 爸爸妈妈爱我，我也爱他们。爱是___________，不仅仅是接受爱，也要学会付出爱。
28. 我们家有一条不成文的规定：吃饭时要等全家人都到齐了再动筷子。我觉得这条“家规”体现了对家人的___________。
29. 我们家每年除夕夜都会一起包饺子、看春晚，这是我们的家庭___________，让我感到很温暖。
30. 奶奶说，我们家的“家风”是“诚实守信”。我理解，就是做人要___________，答应的事要做到。
四、我会答（请把答案写在问题下方空白处，每题5分，共10分）
31. 作为家庭的一员，我们可以通过哪些实际行动来表达对家庭的爱与责任？（请至少说出三点，5分）
32. 你认为良好的“家规”和“家风”对一个家庭和家庭中的孩子有什么好处？（5分）
五、我会做（请认真阅读材料，并回答问题）
情景一：周末的家庭会议
周六晚上，小勇家开了一个家庭会议。会议主题是“如何让家更整洁”。爸爸首先检讨了自己有时看完报纸乱放，妈妈说自己工作忙，东西经常随手放。小勇也红着脸说，自己的玩具总是丢得到处都是。最后，一家人商量出了几条约定：看完的报纸、书籍放回原处；东西从哪里拿的，用完放回哪里；小勇要负责整理自己的玩具和书桌；每周六上午全家一起大扫除。
小勇家这次家庭会议的主题是关于家庭的什么事情？（1分）
从会议中可以看出，要解决家里的问题，需要怎样做？（2分）
如果你家也召开一次这样的家庭会议，你想和大家一起商量解决家里的什么问题？并提出你的一个小建议。（2分）
情景二：特别的生日礼物
小美的生日快到了。往年，爸爸妈妈总会送她漂亮的礼物。今年，小美对爸爸妈妈说：“今年我不要玩具了。你们工作太辛苦了，生日那天，我想用我的零花钱请你们看一场电影，而且我来做饭后水果拼盘！”生日那天，小美认真地洗水果、切水果、摆盘，虽然样子不太好看，但爸爸妈妈吃得特别开心。爸爸说，这是他们收到的最用心的“礼物”。
今年，小美送给家人的“特别礼物”是什么？（1分）
小美的做法，体现了作为家庭一员，除了被爱，还应该怎么做？（2分）
38.“家”是一个讲“爱”的地方。除了小美的方式，在日常生活中，我们还可以通过哪些具体的、细微的行动向家人表达爱？（请写出两点，2分）
参考答案与解析
一、我会选（每题1分，共20分）
1. B 【解析】本题考查对“家庭”内涵的理解。家庭不仅是物理空间，更是情感共同体。B选项最全面。
2. B 【解析】本题考查对家庭责任的认识。作为成员，应主动关心和分担，而非被动享受。
3. B 【解析】本题考查关心家人的具体行为。主动询问并提供帮助是体谅和参与的表现。
4. A 【解析】本题考查小学生力所能及的家务范围。整理个人物品是合适且应培养的习惯。
5. B 【解析】本题考查处理家庭事务的正确方式。民主协商、共同承担是健康家庭关系的体现。
6. B 【解析】本题考查体贴家人的具体行动。细微的关怀能传递爱意，缓解父母疲劳。
7. B 【解析】本题考查家庭成员关系的核心。理解与关心是亲情和家庭和睦的基础。
8. B 【解析】本题考查解决家庭内部意见分歧的正确方法。冷静沟通是相互尊重的表现。
9. B 【解析】本题考查对“家规”正确定义的理解。家规是共同约定，旨在引导良好行为，促进和谐。
10. B 【解析】本题考查对“自理自立”这一常见家规的具体实践。提前准备学具是自己的事。
11. B 【解析】本题考查对传统节日家庭团聚文化意义的理解。超越物质层面，重在情感与文化传承。
12. B 【解析】本题考查对“家风”存在形式的理解。家风是内在的精神风貌，体现在日常言行中。
13. B 【解析】本题考查了解“家史”的正确目的。了解过去是为了增进认同感和归属感。
14. A 【解析】本题考查对长辈的尊重及对家庭历史的态度。倾听是尊重，也是学习。
15. B 【解析】本题考查作为家庭成员在社交场合应有的基本礼仪和主人翁意识。
16. B 【解析】本题考查预防和减少家庭矛盾的关键——换位思考和体谅。
17. B 【解析】本题考查在家人需要时，应如何表达关爱与履行责任。行动胜于言语。
18. B 【解析】本题考查对家人的理解与包容。体谅父母的难处，是爱的表现。
19. B 【解析】本题考查小学生为家庭作贡献的可行方式。从身边小事和情感支持做起。
20. B 【解析】本题考查幸福家庭的根本。每个成员的用心经营和付出是核心。
二、我会判（每题1分，共5分）
21. × 【解析】本题考查对家庭责任共担的理解。孩子也是家庭一员，除学习外，也应承担相应责任。
22. √ 【解析】本题考查对家务劳动价值的全面认识。家务具有双重积极意义。
23. × 【解析】本题考查对家规约束对象普遍性的理解。家规适用于所有家庭成员。
24. × 【解析】本题考查家庭民主的观念。孩子有权参与家庭事务的讨论，发表合理意见。
25. √ 【解析】本题考查了解家庭历史传统的积极意义。增进了解能深化情感。
三、我会填（每空1分，共5分）
26. 力所能及 【解析】考查对“家庭小主人”责任内涵的理解，强调行动要从实际出发。
27. 相互的/双向的 【解析】考查对家庭中“爱”的本质的理解，爱是流动的，需要回应与付出。
28. 尊重/等候（意思对即可） 【解析】考查对具体家规背后所蕴含的家庭伦理（如长幼有序、相互尊重）的理解。
29. 传统/习惯/仪式（意思对即可） 【解析】考查对“家庭传统”具体表现的认识，稳定的习俗能增强凝聚力。
30. 诚实/守信用（意思对即可） 【解析】考查对“家风”具体内容（诚实守信）的理解和解释。
四、我会答（每题5分，共10分）
31. （5分）答案示例：①自理自立：自己的事情自己做，如整理房间、洗袜子。②分担家务：主动承担力所能及的家务，如饭后收拾碗筷、倒垃圾。③关心家人：关注家人的情绪和健康，如父母下班后递杯水，记得家人生日。④遵守家规：养成良好的行为习惯，如按时回家、诚实说话。⑤努力学习：做好自己的本职工作，让家人少操心。（答出三点即可，需包含具体行动，每点合理给1-2分，总分不超过5分）
考点：将家庭责任与爱转化为具体、可行的行动方案。
32. （5分）答案要点：对家庭的好处：①让家庭生活更有秩序，减少矛盾。②营造积极向上的家庭氛围，促进家庭和谐幸福。（2分）对孩子的好处：①帮助孩子养成良好的行为习惯和品德（如守时、诚信、勤劳）。②让孩子懂得规则和界限，学会自我管理。③在良好的家风中获得安全感和成长的力量。（3分）（从家庭和孩子两个角度回答，言之有理即可得分）
考点：理解家规、家风的积极功能和长远价值。
五、我会做（共10分）
情景一：
1. （1分）如何让家（或家庭环境）更整洁。（意思对即可）
解析：考查对材料核心信息的提取能力。
2. （2分）①需要每个家庭成员都反思自己的不足（或：认识到问题是大家共同造成的）。（1分）②需要全家人一起商量，共同制定规则，并一起遵守和执行。（1分）
解析：考查对解决家庭问题之道的分析。材料体现了“自我反思、民主协商、共同执行”的过程。
3. （2分）答案示例：问题：家里有人长时间看手机，家人之间交流少了。（1分）建议：我们可以约定每天晚饭后半小时为“无手机时间”，一起聊聊天或做游戏。（1分）（问题和建议需具有关联性，且建议具体可行即可）
解析：考查知识迁移和解决实际问题的能力，鼓励学生观察自家情况并思考建设性方案。
情景二：
1. （1分）她的感恩之心和实际行动（或：请父母看电影的心意、为父母做水果拼盘的劳动）。（意思对即可）
解析：考查对“礼物”深层含义（非物质层面）的理解。重点在于“心意”和“行动”。
2. （2分）还应该主动关心、体谅家人，并用行动表达爱和感恩。（每点1分，意思对即可）
解析：考查对家庭成员双向情感关系的概括。小美的行为体现了从“被爱者”到“主动关爱者”的转变。
3. （2分）答案示例：①家人下班回家，主动问好，帮拿拖鞋。②记住家人的生日，并送上自制的小贺卡。③看到家人情绪低落时，安静地陪在身边或说句安慰的话。④每天出门、回家时主动跟家人打招呼。（写出两点即可，每点1分，需具体可行）
解析：考查对“表达爱”的多样化方式的理解和列举，强调行动的具体化和生活化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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