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小学道德与法治三年级上册第四单元学业质量测试
（三年级下册道法学科素养展示材料四）
一、我会选（请把正确答案的序号填在括号里，每题1分，共20分）
1. 与人交往时，留下好印象的第一步常常是（ ）。
A. 穿着漂亮衣服 B. 礼貌地问好和自我介绍 C. 展示自己有多厉害
2. 在图书馆看书时，我们应该（ ）。
A. 和同学大声讨论 B. 保持安静，爱护书籍 C. 看到喜欢的书页就撕下来
3. 当朋友遇到伤心事时，最好的做法是（ ）。
A. 嘲笑他太脆弱 B. 耐心倾听，并安慰他 C. 马上走开，怕影响自己心情
4. 答应别人的事，我们应该（ ）。
A. 尽力做到 B. 做不做无所谓 C. 如果忘了就算了
5. 看到同学在比赛中取得了好成绩，我们应该（ ）。
A. 心里嫉妒，说他只是运气好 B. 真诚地为他鼓掌祝贺 C. 装作没看见
6. 与同学产生矛盾时，我们应该（ ）。
A. 坚持自己绝对正确 B. 先冷静，再找机会沟通解决
C. 再也不理他，并告诉别人他的坏话
7. 在集体中，当个人想法和集体决定不一样时，我们应该（ ）。
A. 服从集体决定 B. 坚持按自己的想法做 C. 退出这个集体
8. 在公共汽车上，看到有老人上车没有座位，我们应该（ ）。
A. 假装没看见 B. 主动让座 C. 等别人让座
9. 网络交往中，我们应该（ ）。
A. 可以随意骂人，反正别人不认识我 B. 和现实中一样，要文明、友善
C. 想说什么就说什么，这是自由
10. 我国是一个多民族国家，各民族同学在一起学习生活，我们应该（ ）。
A. 只和自己民族的同学玩 B. 相互尊重，团结友爱
C. 嘲笑别人的风俗习惯
11. 小区里新搬来一位邻居，我们应该（ ）。
A. 不去理会 B. 主动打招呼，表示欢迎 C. 在背后议论人家
12. 别人指出我们的缺点时，我们应该（ ）。
A. 非常生气，立刻反驳 B. 虚心听取，有则改之 C. 认为他是在故意找茬
13. 学会赞美别人，可以（ ）。
A. 让对方开心，也能增进友谊 B. 让对方骄傲自满 C. 显得自己很虚伪
14. 在交往中，我们应该多看到别人的（ ）。
A. 缺点和错误 B. 优点和长处 C. 家庭背景
15. 参加集体活动，比如运动会，最重要的是（ ）。
A. 自己出风头 B. 为集体争光，和同学们团结协作
C. 觉得没意思就偷偷溜走
16. 当陌生人向我们问路时，我们应该（ ）。
A. 热情、耐心地指路 B. 不理不睬，快速走开 C. 跟他去他不认识的地方
17. 在食堂打饭时，正确的做法是（ ）。
A. 插队到好朋友前面 B. 自觉排队 C. 大声催促前面的同学
18. 与残疾人交往时，我们应该（ ）。
A. 用异样的眼光看待他们 B. 平等对待，并在需要时提供适当帮助
C. 模仿他们的动作取乐
19. 诚信的“身份证”是指（ ）。
A. 我们的学生证 B. 一次考试的好成绩 C. 在生活中积累起来的可靠信誉
20. 美好的社会需要（ ）。
A. 很多人有很多钱 B. 人与人之间友善、文明、和谐的交往
C. 大家都只顾自己
二、我会判（判断对错，每题1分，共5分）
21. （　）好朋友之间就应该无话不说，可以随便翻看对方的日记。
22. （　）“君子和而不同”，意思是说好朋友之间的想法必须完全一致。
23. （　）在网络上可以随意转发未经证实的消息。
24. （　）尊重是相互的，你尊重别人，别人才会尊重你。
25. （　）社区里的公共设施，如健身器材，需要我们大家共同爱护。
三、我会填（请把正确答案写在横线上，每空1分，共5分）
26. 与人交往的“通行证”是___________和友善的态度。
27. 答应别人的事一定要努力做到，因为“人无信，___________”。
28. 在集体生活中，我们要学会“求大同，存___________”，既要有一致的目标，也要尊重不同的想法。
29. 见到老师、邻居主动问好，在公共场所不大声喧哗，这些都是文明___________的表现。
30. 我国有56个民族，各民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，共同组成了中华民族大家庭，我们要自觉维护民族___________。
四、我会答（请把答案写在问题下方空白处，每题5分，共10分）
31. 与人友好交往，我们需要做到哪些？（请至少说出三点，5分）
当和同学、朋友发生不愉快或矛盾时，我们应该怎样做来解决问题，维护友谊？（5分）
五、我会做（请认真阅读材料，并回答问题）
情景一：班级合唱节的风波
三年级（1）班准备参加学校合唱比赛。在选曲时，大部分同学想唱一首流行的歌曲，认为这样能得高分。但少数同学，包括小文，认为应该唱一首经典的爱国歌曲，更有意义。双方争执不下，排练无法进行。后来，在老师的引导下，大家坐在一起讨论。小文说：“流行歌曲虽然好听，但爱国歌曲能表达我们对祖国的感情，而且气势磅礴，只要唱好了同样能打动人。”听了小文的话，有些同学开始点头。最后，大家一致决定，认真排练那首爱国歌曲，并加入一些新颖的编排。在比赛中，他们精彩的演唱获得了热烈的掌声。
一开始，班级在选曲上遇到了什么问题？（1分）
后来，大家是通过什么方式解决这个问题的？（2分）
35.这件事告诉我们，在集体中应该如何与有不同意见的同学交往、合作？（2分）
情景二：线上与线下
小华和明明是好邻居，也是好朋友。最近，小华发现明明在微信上和他聊天时很热情，但在学校里碰到，有时却装作没看见，匆匆走过。小华心里很纳闷，也有点不高兴。周末，小华主动去找明明一起骑车，在路上他委婉地问起了这件事。明明不好意思地说：“对不起，我不是故意的。有时候是我没戴眼镜看不清，有时候是急着去交作业。我以后一定注意！”小华听了，笑着说：“没关系，我们还是好朋友！”
小华因为明明的什么行为而感到不高兴？（1分）
小华是如何处理这个让他感到不愉快的问题的？（2分）
网络交往和现实交往都很重要。你认为，怎样才能让线上线下的友谊都“保鲜”呢？（请写出一点建议，2分）
参考答案与解析
一、我会选（每题1分，共20分）
1. B 【解析】本题考查交往中良好开端的重要性。礼貌的言行是建立良好第一印象的基础。
2. B 【解析】本题考查在特定公共场所（图书馆）应遵守的文明规范和公德。
3. B 【解析】本题考查如何正确关心和帮助处于负面情绪中的朋友，共情与倾听是关键。
4. A 【解析】本题考查诚信在交往中的核心要求之一——守信，承诺了就要尽力履行。
5. B 【解析】本题考查交往中应具备的健康心态——学会欣赏和祝贺他人的成功。
6. B 【解析】本题考查解决人际矛盾的正确方法，核心是冷静与沟通，而非对抗或背后诋毁。
7. A 【解析】本题考查个人与集体关系中的基本原则。当个人意见与集体决议冲突时，应以集体利益和大局为重，这是集体主义精神的体现。
8. B 【解析】本题考查在公共场合关爱弱势群体（老人）的具体文明行为。
9. B 【解析】本题考查网络交往的基本准则。网络不是法外之地，同样需要遵守现实中的道德和法律规范，做到文明友善。
10. B 【解析】本题考查对我国多民族国情下，同学、朋友间交往的正确态度——相互尊重与团结。
11. B 【解析】本题考查作为社区一员，如何与邻居进行友善的初次交往，主动表达友好是建立良好邻里关系的第一步。
12. B 【解析】本题考查如何正确对待他人的批评意见。虚心接受并改进，是个人进步和交往智慧的表现。
13. A 【解析】本题考查真诚赞美的积极意义。恰当的赞美能传递善意，增进人际关系的亲密度。
14. B 【解析】本题考查积极交往的心态。多看他人优点，有利于形成积极的人际互动模式。
15. B 【解析】本题考查参与集体活动的正确目的和行为。强调集体荣誉感和团队协作精神。
16. A 【解析】本题考查与陌生人（问路者）交往时应有的友善和助人态度，同时需注意选项C是危险行为，应排除。
17. B 【解析】本题考查在公共场合（食堂）应遵守的基本秩序规则——自觉排队。
18. B 【解析】本题考查与残疾人等特殊群体交往的正确态度——平等、尊重并提供适当帮助，而非歧视或取笑。
19. C 【解析】本题考查对“诚信”本质的理解。诚信是个人长期行为积累起来的社会信誉，如同“身份证”般重要。
20. B 【解析】本题考查对美好社会特征的认知。和谐友善的人际关系是社会文明美好的基石。
二、我会判（每题1分，共5分）
21. × 【解析】本题考查对“友谊”与“隐私”界限的理解。再好的朋友也应尊重对方的个人隐私，这是基本的交往礼仪。
22. × 【解析】本题考查对“和而不同”这一传统交往智慧的理解。其真谛是在和谐相处中包容、尊重差异，而非强求一致。
23. × 【解析】本题考查网络交往中的责任意识。传播未经证实的信息可能造成不良影响，是缺乏责任感的表现。
24. √ 【解析】本题考查“尊重”的相互性原则。这是人际交往的黄金法则。
25. √ 【解析】本题考查作为社区成员对公共财产的责任。爱护公物是公民基本美德，也是社区交往的文明基础。
三、我会填（每空1分，共5分）
26. 礼貌 【解析】考查对友好交往基本前提的认知。礼貌是人际交往的起点。
27. 不立 【解析】考查对诚信重要性的格言识记与理解。强调诚信是立身之本。
28. 小异 【解析】考查在集体中处理不同意见的智慧。理解并接纳“存小异”是合作的关键。
29. 礼仪/行为 （意思对即可） 【解析】考查对“文明交往”具体外在表现形式的概括。
30. 团结 【解析】考查对我国各民族关系核心原则（民族团结）的认知，联系中国特色。
四、我会答（每题5分，共10分）
31. （5分）答案示例：①以礼待人：使用礼貌用语，举止文明。②诚实守信：说话算数，不欺骗他人。③尊重他人：尊重别人的观点、习惯和隐私。④学会沟通：耐心倾听，清晰表达自己的想法。⑤友善宽容：待人热情，学会理解和原谅别人无心的过错。⑥乐于助人：在别人需要时提供力所能及的帮助。（答出三点即可，每点合理给1-2分，总分不超过5分）
考点：归纳概括友好交往的基本准则和行为要求。
32. （5分）答案要点：①冷静下来：先控制自己的情绪，避免争吵升级。②换位思考：尝试从对方的角度想一想，理解对方的感受和想法。③主动沟通：找一个合适的时机，心平气和地和对方谈一谈，说明自己的想法，也倾听对方的解释。④勇于道歉：如果是自己错了，要真诚地向对方道歉。⑤学会宽容：如果不是原则性问题，可以大方地原谅对方，让不愉快过去。（答出三点并适当阐述即可，每点合理给1-2分，总分不超过5分）
考点：掌握解决人际矛盾、维护友谊的积极策略和方法。
五、我会做（共10分）
情景一：
1. （1分）同学们在选唱流行歌曲还是爱国歌曲上产生了分歧（或：有不同意见）。（意思对即可）
解析：考查对材料中冲突事件的概括能力。
2. （2分）在老师的引导下，大家坐在一起进行讨论（1分），各自陈述理由，相互倾听、说服（1分），最终达成一致。
解析：考查对解决集体内部意见分歧过程的描述。核心是“民主讨论”和“沟通说服”。
3. （2分）①要敢于表达自己不同的意见。②也要认真倾听和理解他人的想法和理由。③在充分沟通的基础上，寻找大家都能接受的方案，为了集体目标团结合作。（答出两点即可，每点1分，意思对即可）
解析：考查从具体事例中提炼出关于“如何在差异中合作”的交往智慧。
情景二：
1. （1分）明明在现实中（学校里）有时回避或不理睬小华，与网络上的热情表现不一致。
解析：考查对材料中人物行为矛盾之处的提取。
2. （2分）①他没有赌气或指责，而是选择了主动创造沟通的机会（一起骑车）。②他用委婉的方式（而非质问）说出了自己的感受和疑问，给了对方解释的机会。（每点1分）
解析：考查对积极、建设性的冲突处理方式的识别和分析。重点在于“主动”、“委婉”、“沟通”。
3. （2分）答案示例：①线上线下言行一致，不因为隔着屏幕就改变态度。②重视线下的真实互动，多创造一起学习、运动、玩耍的机会，让友谊在现实相处中加深。③如果线上聊得热烈，线下见面时主动延续话题，不让对方感到冷落。（写出一点合理建议即可，2分）
解析：考查对网络时代人际关系维护的思考，引导学生认识线下交往的不可替代性，并提出融合线上线下的具体建议。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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