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义务教育冀教版二年级下册
测量（一）
第1课时 自选工具测量
二
哪个长？哪个短？
可以怎样比较？
1
一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？
像这样，看一看能摆几根蜡笔。
还可以像这样，用一根蜡笔量一量。
2
测量课桌面的长。
用手比画一下课桌面有多长。
（1）同桌合作，选用身边的学具作工具测量一下。
我们用铅笔量，课桌面大约有4支铅笔长。
我们用蜡笔量课桌面大约有12支蜡笔长。
我们用铅笔盒量，课桌面大约有3个铅笔盒长。
议一议 为什么大家测量的结果不一样呢？
大家用的工具不一样，测量结果肯定就不一样。
（2）同桌合作，大家都用粉笔作工具测量课桌面
的长和宽。
课桌面的长大约是（ ）根粉笔长。
课桌面的宽大约是（ ）根粉笔长。
1.用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。
（1）课本封面的长大约是( )块 长。
（2）课本封面的宽大约是( )块 长。
2.用 测量学习用品的长。
（1）蜡笔大约是（ ）个 长。
（2）铅笔大约是（ ）个 长。
（3）练习本的长大约是（ ）个 长。
（4）练习本的宽大约是（ ）个 长。
通过这节课的学习，你有什么收获
完成本课时的习题。
2.2 认识厘米并测量
看一看，填一填。
铅笔大约有( )个 长。
铅笔大约有( )个 长。
8
5
度量物品的长度，一般使用统一的长度单位。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。
厘米用字母cm表示。
1厘米
1厘米记作1cm。
哪些物品大约长1厘米呢？
在尺子上找出2厘米、3厘米等长度，用手比一比。
2厘米
3厘米
3
用直尺测量。
（1）两人测量同一块橡皮的长度，谁做得对呢？
我这样量，橡皮的长是5厘米。
我这样量，不到5厘米。

（2）拿出一支新铅笔，先估测一下有多长，再用直尺
测量。
（3）量一量下面的铅笔有多长。
（ ）cm
1.看图填空。
（ ）cm
6
2.先估计，再用直尺测量数学练习本的长和宽。
估计数据 测量数据 误 差
数学练习本长（厘米）
数学练习本宽（厘米）
通过这节课的学习，你有什么收获
完成本课时的习题。
2.3 认识米并测量
你们知道教室黑板的长度吗？
4
用直尺测量黑板的长。
先用直尺一段一段地量，再加起来。
用直尺要量好几次，太不方便啦！
度量比较长的物体，通常用下面的工具。
米也是国际上统一使用的一个长度单位，用字母m表示。1米记作1m。
米尺
卷尺
软尺
1米
用一把米尺，量一量，比一比。
1米到我这里。
1米有这么长。
你周围哪些东西的长度大约是1米？
观察米尺，看一看米尺上有多少个1厘米。
1厘米
10
米尺上有100个1厘米
1米＝100厘米
1m＝100cm
或
5
用米尺和卷尺分别再量一次黑板的长。
说一说：测量黑板的长用哪种工具更合适？
1.先估计，再用卷尺测量教室的长和宽。
2.看图判断一下:（ ）支铅笔的长度大约是1米。
3.根据生活经验判断，在你所选答案后面的□里画√。
√
√
√
通过这节课的学习，你有什么收获
完成本课时的习题。

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