资源简介

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空气 氧气 （含物质多样性）
1．【传统文化与化学知识融合】（2025·河南南阳·二模）《疾饮食辩》中记载“山居别无他水可汲者，宜捣白矾少许投入水缸中”。白矾即明矾[KAl(SO4)2·12H2O］。下列有关说法不正确的是
A．明矾属于化合物 B．明矾由五种元素组成
C．明矾中氢元素的质量分数最大 D．明矾可使水中悬浮的杂质较快沉降
2． 【新科技】（2025·安徽合肥·三模）“极目一号”Ⅲ型无人浮空艇是我国重要的新型科研平台，其升空高度达到海拔9050米，创造了浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界纪录。下列说法正确的是
A．9050米的高空中空气稀薄，氧气含量低于21%
B．浮空艇的填充气的密度应与空气密度接近
C．氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气
D．为保证艇体强度，制造材料的密度越大越好
3．【环保纪念日与化学知识融合】（2025·山东聊城·模拟预测）每年9月7日为“国际清洁空气蓝天日”，下列有关空气的说法错误的是
A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气
B．空气中氧气的体积分数约为21％
C．空气质量指数级别越高，空气污染越严重
D．二氧化碳属于空气污染物，其含量过多会引起酸雨
4．【传统文化与化学知识融合】（2025·山东滨州·中考真题）打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水(铁水为液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是
A．铁水是混合物
B．柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点
C．柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关
D．空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体
5．【化学知识在生活实际中的应用】（2025·福建·模拟预测）家用制氧机的制氧原理是在水环境中，利用过碳酸钠分解制得，在催化下产生。图1是制氧装置图，图2是反应速率（v）、反应物浓度（c）与不同季节的关系图。下列说法不正确的是
A．制氧机得到的氧气一定是不纯的
B．乙仓中的二氧化锰可以反复使用
C．夏天鱼缸氧气含量下降，可用该仪器救急
D．为保证制氧速率不变，夏季水位线应比冬季低
6．【数字化技术与化学实验结合】（2025·云南昆明·三模）化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图1，得到的数据曲线如图2所示。
(1)下列有关空气成分的说法中，正确的是_____（填字母）。
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．二氧化碳是植物光合作用的产物
C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装的保护气
D．稀有气体不助燃，可大量生产用于灭火
(2)图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是 。X曲线表示的是 （填“温度”或“氧气浓度”）。
(3)实验前集气瓶中的水为，集气瓶的容积是（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为 mL（氧气的体积分数按20%计算）。
(4)若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值 （填“大”或“小”）。
(5)红磷燃烧的化学反应属于 （填写化学反应基本类型）反应。
通关01物质的多样性
1．【新情境】（2025·宁夏·中考真题）我国科学家已研发出新型硫化锂正极材料，实现全固态电池材料新突破。硫化锂（Li2S）属于
A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
2．【新情境】（2024·江苏泰州·中考真题）我国第一辆“祝融”号火星车采用了中国研发的新型隔热保温材料——纳米气凝胶，一种纳米气凝胶的主要成分是SiO2，SiO2属于
A．单质 B．氧化物 C．碱 D．盐
3．【结合传统文化】（2025·陕西宝鸡·一模）毛泽东的《卜算子·咏梅》诗句中“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，涉及到“雨、雪、冰”。从化学物质分类角度看，自然界中的“雨、雪、冰”都属于
A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．有机物
通关02 空气
4．【新情境】（2025·湖南常德·二模）天上人间共守岁，国泰民安万世春。2025年1月28日“太空出差三人组”从太空家园给全国人民送来了蛇年的新春祝福。太空家园中的气体成分和地球空气相似。下列有关空气的说法正确的是
A．空气由空气分子构成 B．空气是一种宝贵的资源
C．氧气具有助燃性，可以作燃料 D．空气中的氮气含量很少
5．（2025·陕西·中考真题）下图实验均可完成空气中氧气含量的测定。关于甲、乙实验下列说法正确的是
A．反应条件相同 B．都会生成黑色固体
C．实验过程中乙实验更环保 D．红磷、铁粉的用量对实验结果不会产生影响
6．【新情境】（2025·广东广州·二模）2025年5月，我国首批9000吨级气膜粮仓充气成型。气膜仓集成的先进的氮气气调技术，能有效抑制害虫滋生。
下列说法正确的是
A．在空气中氮气的质量分数约为78%
B．气膜粮仓最内层使用的聚氨酯是天然高分子材料
C．氮气能够充满整体粮仓是因为分子在不断运动
D．氮气与氧气的化学性质不同是因为相对分子质量不同
通关03 氧气的性质
7．（2025·辽宁营口·二模）中国传统节日端午节要吃粽子。超市出售的粽子采用真空包装是为了隔绝
A．氧气 B．氨气 C．二氧化碳 D．稀有气体
8．（2025·江苏扬州·三模）氧气是空气的主要成分之一、下列说法不正确的是
A．通常状况下，O2是无色气体
B．相同条件下，O2的密度大于CO2的
C．分离液态空气可获得O2
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
9．（2025·辽宁抚顺·一模）下列实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
D．向装有酚酞溶液的试管中滴加浓氨水，溶液变蓝色
10．（2025·云南丽江·一模）在空气中点燃硫粉时，下列有关现象描述错误的是
A．微弱淡蓝色火焰 B．生成无色、有刺激性气味的气体
C．生成二氧化硫 D．放出热量
11．（2025·四川南充·一模）仔细观察和准确描述实验现象是化学实验的基本素养。下列实验现象说法正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热并生成黑色的四氧化三铁
B．电解水时，将燃着的木条靠近与电源正极相连的玻璃管口，木条燃烧的更旺
C．硫在空气中燃烧，有淡蓝色的火焰产生，生成无色无味的气体
D．蜡烛熄灭后，产生白色的烟雾，用燃着的木条点烟雾，蜡烛可以重新燃烧
通关04制取氧气
12．（2025·山东临沂·模拟预测）下列关于制取氧气的操作中其先后顺序的叙述正确的是
A．先加药品，后检查装置的气密性 B．先预热试管，后给试管底部的药品加热
C．先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片 D．先给试管加热，再给集气瓶装满水
13．（2024·江苏淮安·中考真题）氧气的实验室制取中，相关操作不正确的是
A．检查气密性 B．点燃酒精灯
C．加热制氧气 D．氧气的验满
14．（2025·安徽滁州·三模）用高锰酸钾制氧气的操作过程，错误的是
A．检查气密性 B．制取气体 C．收集气体 D．检查气体
A．A B．B C．C D．D
15．【新考法】（2025·江苏盐城·中考真题）按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是
A．H2O2分解生成H2O和O2 B．产生的泡沫可用于灭火
C．反应后催化剂的质量变小 D．图中催化剂只能使用二氧化锰
16．（2025·河北保定·二模）某小组利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了图所示的简易制氧机，并制取少量氧气。下列说法错误的是
A．反应装置中的药品可以是双氧水和二氧化锰
B．洗气装置中的水能除去氧气中的部分杂质
C．观察洗气装置中气泡，可以判断氧气的生成速率
D．洗气装置中气体压强大于反应装置中气体压强
17．（2023·湖南娄底·中考真题）实验室利用如图所示装置可以制取某些气体，请回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称： 。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ，实验室要收集较纯的氧气应选择装置 （从A-E中选择）。
(3)F装置相比B装置制取二氧化碳的优点是 ，制得的气体中往往含有等杂质，可以选用装置G除去，除杂时气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
(4)利用B装置可制取多种气体。装入药品前，可用注射器H检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗下端以形成液封；
②将注射器H连接到装置B的导管口处；
③缓慢拉动注射器的活塞，观察到 ，表示装置B的气密性良好。
18．（2025·江苏镇江·中考真题）结合下图回答问题。
(1)仪器名称：① ，② 。
(2)用高锰酸钾制取可选用装置 (填字母)和E组合，反应的化学方程式为 ，用装置E收集的理由是 。
(3)用锌与稀硫酸反应制取，若要控制反应的发生与停止，可选用发生装置 (填字母)。用点燃法检验前必须 。
(4)已知：通常情况下强酸可制得弱酸。为证明的酸性比(硅酸)强，进行如图实验。
①装置G中产生反应的化学方程式为 。
②装置H中反应生成沉淀，此现象不能证明的酸性比强，用化学方程式解释原因 。若要达到实验目的，改进措施为 。
19．【新考向】（2025·河北邯郸·模拟预测）化学小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。“该简易供氧器”主要由“反应仓”和“加湿仓”两部分组成，如图甲所示。
【活动一】认识制氧机
(1)观察窗的作用是 。
(2)加湿仓的作用是 。
(3)氧气能从加湿仓中逸出，是因为氧气 ，检验加湿仓中导出的气体是氧气的方法是 。
(4)反应仓利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，写出该反应的化学方程式： 。
【活动二】制作制氧机
(5)学习小组利用身边的物品自制了如图乙的简易供氧器。与真实产品对比，形成的观点不正确的是___________(填字母)。
A．产氧和洗气装置组合不用一体化 B．内部气体流向采用高进低出的方式
C．特定需求是选择制氧方法的重要依据 D．制氧机要符合美学、工程、安全等标准
20．【新情境】（2025·江苏扬州·一模）如图是我国科学家成功合成的和两种碳分子材料。有关和的说法不正确的是
A．和都属于新型有机物
B．构成和的分子不同
C．和在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳
D．和都是碳元素组成的单质
21．【新考法】（2025·安徽安庆·三模）如图，用火焰喷枪的火焰（温度）从下往上灼烧铝片，观察到下端形成一个呈鼓胀状态的“小泡”。已知熔点：铝；氧化铝；沸点：铝。下列说法错误的是
A．铝在常温下跟氧气的反应属于缓慢氧化
B．“小泡”内装的铝呈液态
C．该实验现象能证明铝的表面有氧化铝薄膜
D．形成鼓胀“小泡”不能证明铝的熔点低于氧化铝
22．【新考向】（2025·贵州黔东南·二模）如图1是工业分离液态空气制取氧气的有关流程，如图2是氮气和氧气的沸点。下列说法不正确的是
物质 沸点
氮气 -195.8℃
氧气 -183.0℃
图2
A．用燃着的木条可以区分空气、氧气和氮气
B．工业分离液态空气得到的氧气属于纯净物
C．过程中未发生化学变化
D．结合图1和图2中数据可知，氮气先转变为气体，从液态空气中分离出来
23．（2025·广东·二模）学习小组做硫燃烧的实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与得出的结论不正确的是
A．在②中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟
B．在③中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化
C．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度
D．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气支持燃烧
24．【新考法】（2025·广东深圳·一模）耐压密闭容器中有一定质量的碳粉和氧气，用电加热板引燃使之充分反应，碳粉完全消失(如图1)，利用压强传感器测定容器内的气压变化(如图2)。已知：一定温度和体积下，气体的压强与分子数成正比。下列说法正确的是
A．AB段压强增大说明容器中碳粉已开始燃烧
B．BC段至少发生2个化学反应
C．CD段压强下降的原因是燃烧结束，温度下降，气体分子体积变小
D．D点气体成分是和，其质量比为11：7
1．（2025·海南·中考真题）南海珍珠不仅是珠宝更是海洋的馈赠。南海珍珠传统养殖技艺为海南省非物质文化遗产。从物质分类的角度分析，珍珠和贝壳的主要成分CaCO3属于
A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物
2．（2025·四川·中考真题）空气是一种宝贵的资源，下列成分中能供给呼吸的是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3．（2025·山东日照·中考真题）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是
A．甲烷燃烧时，火焰呈苍白色
B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
4．（2025·山东德州·中考真题）兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是
A．空气中氧气的质量分数为21% B．燃烧时，容器内产生大量白雾
C．恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D．红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗
5．（2025·广东·中考真题）下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是
A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性
6．（2024·山东烟台·中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是
A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源
B．工业上可用分离液态空气法制氧气
C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的
D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
7．（2025·四川乐山·中考真题）小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是
A．加入的催化剂一定是二氧化锰
B．催化剂能加快过氧化氢分解的速率
C．反应后催化剂的质量和性质都不变
D．产生的泡沫可以用来灭火
8．（2023·四川攀枝花·中考真题）工业制氧气的流程如下图(已知：氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点为-196℃，其余气体忽略不计)。下列说法正确的是
A．该过程中发生了化学变化
B．低温蒸发的温度区间为-196℃~-183℃
C．空气液化后，氮分子停止运动
D．降温过程中，气体分子间的间隔变大
9．（2025·黑龙江绥化·中考真题）根据如图所示装置，回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称 。
(2)A装置中，药品要平铺在试管底部，目的是 。
(3)选用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式 ，反应的基本类型是 。若选用C装置收集氧气，判断氧气已经收集满的现象是 。
(4)实验室要制取纯净、干燥的二氧化碳气体，选用的装置依次为 。
(5)长途运输鱼时使用过氧化钙作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，写出该反应的化学方程式 。
(6)实验室可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了验证是否也适用于实验室制取氧气，化学兴趣小组设计了如下实验。
取适量放入大试管中，注入足量水，发现固体表面有细小的气泡产生，连接集气瓶，第二天瓶内收集到少量气体，振荡后仍有少量气泡产生，据此同学们认为，不适合用于实验室制取氧气，知道了适合作供氧剂的原因是 。
10．（2025·甘肃兰州·中考真题）化学实验是化学学习的基础和保证。回答问题。
(1)仪器①的名称 。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是 ，若要用B装置所示收集氧气，请在虚线框内补充画出图中其他部分 。
(3)图C是某制氧装置的工作示意图，反应仓中生成的氧气通过加湿仓后被人体吸入。下列说法正确的是_____。
A．反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液
B．加湿仓利用了氧气能溶于水的物理性质
C．设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素
(4)离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强。进行图甲实验，测得烧杯中溶液电导率变化如图乙所示。
图甲锥形瓶中发生的化学方程式为 ，从微观角度解释图乙中ab段电导率下降的原因 。
11．（2025·河北·中考真题）供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动I：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊人体清洁罐气囊”间形成循环(如图1所示)。
【交流讨论】
(1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给 。
(2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为 。
(3)清洁罐中填充有吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收，理由是 。资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作吸收剂。
活动II：自制简易供氧自救器
小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。
【回忆旧知】
(4)获取氧气的化学方法：
一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为 ；
二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为。
小组同学经讨论选择了第二种方法。
【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。
【分析讨论】使用时，打开开关、，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
(5)工作时，乙中水的作用是 (写一条即可)。
(6)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是 。
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。
反思拓展：
(7)供氧自救器需要科学维护，应定期检查： (写一条即可)。
答案和解析
1．【传统文化与化学知识融合】（2025·河南南阳·二模）《疾饮食辩》中记载“山居别无他水可汲者，宜捣白矾少许投入水缸中”。白矾即明矾[KAl(SO4)2·12H2O］。下列有关说法不正确的是
A．明矾属于化合物 B．明矾由五种元素组成
C．明矾中氢元素的质量分数最大 D．明矾可使水中悬浮的杂质较快沉降
【答案】C
【详解】A、明矾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确；
B、明矾[KAl(SO4)2·12H2O］是由钾、铝、硫、氧、氢五种元素组成，故选项说法正确；
C、明矾[KAl(SO4)2·12H2O］中钾、铝、硫、氧、氢五种元素的质量比为39：27：（32×2）：（16×20）：（1×24）=39：27：64：320：24，可见其中氧元素的质量分数最大，故选项说法错误；
D、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可吸附悬浮杂质，使水中悬浮的杂质较快沉降，故选项说法正确；
故选C。
2． 【新科技】（2025·安徽合肥·三模）“极目一号”Ⅲ型无人浮空艇是我国重要的新型科研平台，其升空高度达到海拔9050米，创造了浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界纪录。下列说法正确的是
A．9050米的高空中空气稀薄，氧气含量低于21%
B．浮空艇的填充气的密度应与空气密度接近
C．氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气
D．为保证艇体强度，制造材料的密度越大越好
【答案】C
【详解】A、9050米的高空中空气稀薄，但空气中各种成分的体积分数基本不变，氧气的含量仍然是21%，不符合题意；
B、浮空艇的填充气的密度应比空气密度小，这样浮空艇才能浮在高空中，不符合题意；
C、氦气密度小，且化学性质稳定，而氢气具有可燃性，容易发生爆炸，故氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气，符合题意；
D、为保证浮空艇顺利升空并达到一定高度，制造材料的密度不是越大越好，否则会增加浮空艇的重量，不符合题意。
故选C。
3．【环保纪念日与化学知识融合】（2025·山东聊城·模拟预测）每年9月7日为“国际清洁空气蓝天日”，下列有关空气的说法错误的是
A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气
B．空气中氧气的体积分数约为21％
C．空气质量指数级别越高，空气污染越严重
D．二氧化碳属于空气污染物，其含量过多会引起酸雨
【答案】D
【详解】A、氮气和氧气的沸点不同，工业上可先将空气液化，再升高温度至氮气的沸点，从而将氮气和氧气分离，该选项说法正确；
B、空气中氧气的体积分数约为21%，该选项说法正确；
C、空气质量指数级别越高，说明空气污染越严重，该选项说法正确；
D、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，且其含量过高会引起温室效应，而不是酸雨，该选项说法不正确。
故选D。
4．【传统文化与化学知识融合】（2025·山东滨州·中考真题）打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水(铁水为液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是
A．铁水是混合物
B．柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点
C．柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关
D．空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体
【答案】B
【详解】A、铁水是液态生铁，生铁是铁和碳（含碳量2%-4.3%）的合金，属于混合物，该选项说法正确；
B、着火点为物质的固有属性，不能改变，柳木勺未燃烧是因为水蒸发吸热，使温度低于柳木的着火点，该选项说法不正确；
C、铁水被击成小液滴后，与氧气接触面积增大，燃烧更剧烈，该选项说法正确；
D、铁燃烧时火星四射，放出热量，生成黑色固体，该选项说法正确。
故选B。
5．【化学知识在生活实际中的应用】（2025·福建·模拟预测）家用制氧机的制氧原理是在水环境中，利用过碳酸钠分解制得，在催化下产生。图1是制氧装置图，图2是反应速率（v）、反应物浓度（c）与不同季节的关系图。下列说法不正确的是
A．制氧机得到的氧气一定是不纯的
B．乙仓中的二氧化锰可以反复使用
C．夏天鱼缸氧气含量下降，可用该仪器救急
D．为保证制氧速率不变，夏季水位线应比冬季低
【答案】D
【详解】A、制氧机得到的氧气中还含有少量的水蒸气，故选项说法正确；
B、二氧化锰是该反应的催化剂，在化学反应前后质量和化学性质不变，因此乙仓中的二氧化锰可以反复使用，故选项说法正确；
C、夏天温度升高，氧气在水中溶解度变小，为保障鱼缸中的鱼正常呼吸，可用该仪器制得的氧气给鱼缸中的鱼供氧，故选项说法正确；
D、由图2可知，在反应物浓度相同的情况下，温度越高，反应速率越快，夏季温度高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率快，产生相同量的氧气所需时间短，为了使反应平稳进行，夏季水位线应比冬季高一些，故选项说法不正确；
故选D。
6．【数字化技术与化学实验结合】（2025·云南昆明·三模）化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图1，得到的数据曲线如图2所示。
(1)下列有关空气成分的说法中，正确的是_____（填字母）。
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．二氧化碳是植物光合作用的产物
C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装的保护气
D．稀有气体不助燃，可大量生产用于灭火
(2)图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是 。X曲线表示的是 （填“温度”或“氧气浓度”）。
(3)实验前集气瓶中的水为，集气瓶的容积是（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为 mL（氧气的体积分数按20%计算）。
(4)若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值 （填“大”或“小”）。
(5)红磷燃烧的化学反应属于 （填写化学反应基本类型）反应。
【答案】(1)C
(2) 红磷燃烧放热导致的压强增大幅度大于氧气消耗导致的压强减小幅度 温度
(3)62
(4)小
(5)化合
【详解】（1）A、氧气不具有可燃性，不能用作燃料，氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，说法错误，不符合题意；
B、二氧化碳是植物光合作用的原料之一，说法错误，不符合题意；
C、氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装的保护气，说法正确，符合题意；
D、稀有气体不助燃，但稀有气体在空气中的含量较少，且成本较高，不适合大量生产用于灭火，说法错误，不符合题意。
故选：C；
（2）图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热导致的压强增大幅度大于氧气消耗导致的压强减小幅度；
图2中X曲线随着反应的进行慢慢升高，反应结束后，又慢慢降低，最后恢复至反应前的水平，所以这条曲线表示的是温度；
（3）实验前集气瓶中的水为，集气瓶的容积是（燃烧匙所占体积忽略不计），红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强减小，则反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶中，则实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为；
（4）若第二次进行实验时，图1中装置漏气，会导致集气瓶中气压最大值偏小，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值小；
（5）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应。
通关01物质的多样性
1．【新情境】（2025·宁夏·中考真题）我国科学家已研发出新型硫化锂正极材料，实现全固态电池材料新突破。硫化锂（Li2S）属于
A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
【答案】C
【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，硫化锂（Li2S）是由不同种元素组成的纯净物，所以硫化锂不属于单质。此选项错误。
B、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物。硫化锂虽然由两种元素组成，但不含氧元素，所以硫化锂不是氧化物。此选项错误。
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，硫化锂（Li2S）是由不同种元素组成的纯净物，所以硫化锂属于化合物。此选项正确。
D、混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，硫化锂（Li2S）是由一种物质组成的，所以硫化锂不属于混合物。此选项错误。
故选C。
2．【新情境】（2024·江苏泰州·中考真题）我国第一辆“祝融”号火星车采用了中国研发的新型隔热保温材料——纳米气凝胶，一种纳米气凝胶的主要成分是SiO2，SiO2属于
A．单质 B．氧化物 C．碱 D．盐
【答案】B
【详解】A、单质是只有一种元素组成的纯净物，而二氧化硅含有两种元素，故不符合题意。
B、氧化物是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，而SiO2由硅和氧两种元素组成的化合物，且含有氧元素，属于氧化物，故符合题意。
C、碱是金属阳离子或铵根离子与氢氧根离子组成的化合物，而二氧化硅不符合，故不符合题意。
D、盐是由金属离子或铵根离子与酸根离子组成的化合物，而二氧化硅不符合，故不符合题意。
故选：B。
3．【结合传统文化】（2025·陕西宝鸡·一模）毛泽东的《卜算子·咏梅》诗句中“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，涉及到“雨、雪、冰”。从化学物质分类角度看，自然界中的“雨、雪、冰”都属于
A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．有机物
【答案】A
【分析】混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；纯净物是由一种物质组成的；单质是由同种元素组成的纯净物；通常把含碳元素的化合物叫做有机物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等除外）不含碳元素，不属于有机物。
【详解】“雨” 是液态水，不过在降落过程中会溶解一些气体（如二氧化碳等）、携带一些灰尘等杂质，属于混合物； “雪” 是固态水，在形成过程中可能会裹挟一些空气中的杂质，属于混合物； “冰” 是水的固态形式，如果是自然界中的冰，同样可能含有一些杂质，属于混合物。
故选A。
通关02 空气
4．【新情境】（2025·湖南常德·二模）天上人间共守岁，国泰民安万世春。2025年1月28日“太空出差三人组”从太空家园给全国人民送来了蛇年的新春祝福。太空家园中的气体成分和地球空气相似。下列有关空气的说法正确的是
A．空气由空气分子构成 B．空气是一种宝贵的资源
C．氧气具有助燃性，可以作燃料 D．空气中的氮气含量很少
【答案】B
【详解】A、空气是混合物，由氧分子、氮分子等多种粒子构成，说法错误，不符合题意；
B、空气里有多种成分，具有多种用途，是一种宝贵的资源，说法正确，符合题意；
C、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，不符合题意；
D、空气中的氮气约占空气体积的，含量最高，说法错误，不符合题意。
故选：B。
5．（2025·陕西·中考真题）下图实验均可完成空气中氧气含量的测定。关于甲、乙实验下列说法正确的是
A．反应条件相同 B．都会生成黑色固体
C．实验过程中乙实验更环保 D．红磷、铁粉的用量对实验结果不会产生影响
【答案】C
【详解】A、甲实验需加热，乙实验在常温下发生缓慢氧化，两个实验的反应条件不相同，故选项说法不正确。
B、红磷燃烧生成五氧化二磷，为白色固体，铁粉发生缓慢氧化，生成红棕色的氧化铁，故选项说法不正确。
C、乙实验中铁粉在密闭中进行，不污染环境，而甲实验将燃烧匙伸入集气瓶时，反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，因此乙实验更环保，故选项说法正确。
D、红磷、铁粉的用量都需足量，才能将装置中的氧气耗尽，实验结果才更准确，故选项说法不正确。
故选C。
6．【新情境】（2025·广东广州·二模）2025年5月，我国首批9000吨级气膜粮仓充气成型。气膜仓集成的先进的氮气气调技术，能有效抑制害虫滋生。
下列说法正确的是
A．在空气中氮气的质量分数约为78%
B．气膜粮仓最内层使用的聚氨酯是天然高分子材料
C．氮气能够充满整体粮仓是因为分子在不断运动
D．氮气与氧气的化学性质不同是因为相对分子质量不同
【答案】C
【详解】A、在空气中氮气的体积分数约为 78%，而不是质量分数，A 错误。
B、聚氨酯是合成高分子材料，不是天然高分子材料，天然高分子材料如淀粉、纤维素、蛋白质等，B 错误。
C、氮气能够充满整体粮仓是因为分子在不断运动，气体分子会扩散到整个空间，C 正确。
D、氮气与氧气的化学性质不同是因为分子的构成不同，不同的分子结构决定了不同的化学性质，而不是相对分子质量不同，D 错误。
故选C。
通关03 氧气的性质
7．（2025·辽宁营口·二模）中国传统节日端午节要吃粽子。超市出售的粽子采用真空包装是为了隔绝
A．氧气 B．氨气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】A
【详解】粽子采用真空包装是为了隔绝氧气，防止粽子与氧气发生缓慢氧化而变质。氨气、二氧化碳、稀有气体一般不与粽子发生反应，不是真空包装隔绝的主要气体。
故选A。
8．（2025·江苏扬州·三模）氧气是空气的主要成分之一、下列说法不正确的是
A．通常状况下，O2是无色气体
B．相同条件下，O2的密度大于CO2的
C．分离液态空气可获得O2
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
【答案】B
【详解】A、通常状况下，氧气是无色气体，说法正确，不符合题意；
B、氧气的相对分子质量为32，二氧化碳的相对分子质量为44，则相同条件下，二氧化碳的密度大于氧气，说法错误，符合题意；
C、工业上利用氮气、氧气的沸点不同，通过分离液态空气法获得氧气，说法正确，不符合题意；
D、焊接或切割金属时使用纯氧代替空气，可燃物与纯氧燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，说法正确，不符合题意。
故选：B。
9．（2025·辽宁抚顺·一模）下列实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
D．向装有酚酞溶液的试管中滴加浓氨水，溶液变蓝色
【答案】C
【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；
B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，故选项说法正确；
D、浓氨水呈碱性，可使酚酞溶液变红，所以向装有酚酞溶液的试管中滴加浓氨水，溶液变红色，故选项说法错误；
故选：C。
10．（2025·云南丽江·一模）在空气中点燃硫粉时，下列有关现象描述错误的是
A．微弱淡蓝色火焰 B．生成无色、有刺激性气味的气体
C．生成二氧化硫 D．放出热量
【答案】C
【详解】A、硫在空气中燃烧，会产生微弱的淡蓝色火焰，该选项描述正确。
B、硫燃烧生成的二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体，该选项描述正确。
C、“生成二氧化硫” 是实验结论，不是实验现象，该选项描述错误。
D、燃烧反应都会放出热量，硫在空气中燃烧也会放出热量，该选项描述正确。
故选C。
11．（2025·四川南充·一模）仔细观察和准确描述实验现象是化学实验的基本素养。下列实验现象说法正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热并生成黑色的四氧化三铁
B．电解水时，将燃着的木条靠近与电源正极相连的玻璃管口，木条燃烧的更旺
C．硫在空气中燃烧，有淡蓝色的火焰产生，生成无色无味的气体
D．蜡烛熄灭后，产生白色的烟雾，用燃着的木条点烟雾，蜡烛可以重新燃烧
【答案】B
【详解】A、实验现象应描述观察到的黑色固体，而非直接指出化学名称四氧化三铁，此选项错误；
B、电解水时正极产生氧气，能使燃着木条燃烧更旺，此选项正确；
C、硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，并非无色无味，此选项错误；
D、烟雾描述不准确，应为白烟，白烟为石蜡固体小颗粒，可燃，用燃着的木条点白烟，蜡烛可以重新燃烧，此选项错误。
故选：B。
通关04制取氧气
12．（2025·山东临沂·模拟预测）下列关于制取氧气的操作中其先后顺序的叙述正确的是
A．先加药品，后检查装置的气密性 B．先预热试管，后给试管底部的药品加热
C．先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片 D．先给试管加热，再给集气瓶装满水
【答案】B
【详解】A、制取氧气时，应先检查装置的气密性，再加药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，说法错误，不符合题意；
B、加热时，先进行预热，使试管均匀受热，再对准药品部位集中加热，说法正确，符合题意；
C、用排水法收集完氧气时，先在水下用玻璃片盖住集气瓶，再从水槽中取出集气瓶正放在桌面上，说法错误，不符合题意；
D、制取氧气时，先将集气瓶装满水倒立在水槽中，再给试管加热，观察到导管口有连续均匀的气泡冒出时，将导管伸入集气瓶中收集氧气，说法错误，不符合题意。
故选：B。
13．（2024·江苏淮安·中考真题）氧气的实验室制取中，相关操作不正确的是
A．检查气密性 B．点燃酒精灯
C．加热制氧气 D．氧气的验满
【答案】D
【详解】A、检查装置气密性时先将导管一端放入水中，然后用手紧捂试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，该选项不符合题意；
B、点燃酒精灯时用燃着的火柴去引燃，该选项不符合题意；
C、加热高锰酸钾制取氧气时，装有高锰酸钾粉末的试管口要放一小团棉花，试管口要略向下倾斜，该选项不符合题意；
D、氧气的验满时用带火星的木条靠近集气瓶的瓶口，看木条是否复燃，该选项符合题意；
故选D。
14．（2025·安徽滁州·三模）用高锰酸钾制氧气的操作过程，错误的是
A．检查气密性 B．制取气体 C．收集气体 D．检查气体
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确；
B、用高锰酸钾酸钾制取氧气时，为防止加热时试管内固体粉末进入导管，试管口应放一团棉花，图中缺少棉花，操作错误；
C、氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集，操作正确；
D、氧气具有助燃性，检验氧气可将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明是氧气，操作正确。
故选B。
15．【新考法】（2025·江苏盐城·中考真题）按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是
A．H2O2分解生成H2O和O2 B．产生的泡沫可用于灭火
C．反应后催化剂的质量变小 D．图中催化剂只能使用二氧化锰
【答案】A
【详解】A、过氧化氢能在催化剂的催化下分解生成水和氧气，符合题意；
B、过氧化氢分解生成了氧气，产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，故产生的泡沫不能用于灭火，不符合题意；
C、化学反应前后催化剂的质量不变，不符合题意；
D、图中催化剂不是只能使用二氧化锰，如氧化铜等均可作过氧化氢分解的催化剂，不符合题意。
故选A。
16．（2025·河北保定·二模）某小组利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了图所示的简易制氧机，并制取少量氧气。下列说法错误的是
A．反应装置中的药品可以是双氧水和二氧化锰
B．洗气装置中的水能除去氧气中的部分杂质
C．观察洗气装置中气泡，可以判断氧气的生成速率
D．洗气装置中气体压强大于反应装置中气体压强
【答案】D
【详解】A、过氧化氢再二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，制取少量氧气，反应装置中的药品可以是双氧水和二氧化锰，选项正确；
B、水能够溶解物质，洗气装置中的水能除去氧气中的部分杂质，选项正确；
C、观察洗气装置中气泡，可以判断氧气的生成速率，选项正确；
D、洗气装置中气体压强小于反应装置中气体压强，反应装置中的气体才能够从发生装置浸入洗气装置，选项错误，故选D。
17．（2023·湖南娄底·中考真题）实验室利用如图所示装置可以制取某些气体，请回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称： 。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ，实验室要收集较纯的氧气应选择装置 （从A-E中选择）。
(3)F装置相比B装置制取二氧化碳的优点是 ，制得的气体中往往含有等杂质，可以选用装置G除去，除杂时气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
(4)利用B装置可制取多种气体。装入药品前，可用注射器H检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗下端以形成液封；
②将注射器H连接到装置B的导管口处；
③缓慢拉动注射器的活塞，观察到 ，表示装置B的气密性良好。
【答案】(1)铁架台
(2) E
(3) 可以控制反应的发生和停止 a
(4)长颈漏斗下端口有气泡冒出
【详解】（1）仪器①是用于固定和支持实验装置的铁架台。
（2）A 装置是固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为；
氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，所以收集较纯的氧气应选择 E 装置。
（3）F 装置中，关闭弹簧夹时，试管内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开弹簧夹时，压强减小，液体流下与固体接触，反应发生，所以优点是可以控制反应的发生和停止；
用装置 G 除去HCl，为了使气体与饱和碳酸氢钠溶液充分接触，达到较好的除杂效果，气体应从长管 a 端通入。
（4）缓慢拉动注射器的活塞时，装置内压强减小，外界空气通过长颈漏斗进入装置，若观察到长颈漏斗下端口有气泡冒出，说明装置气密性良好。
18．（2025·江苏镇江·中考真题）结合下图回答问题。
(1)仪器名称：① ，② 。
(2)用高锰酸钾制取可选用装置 (填字母)和E组合，反应的化学方程式为 ，用装置E收集的理由是 。
(3)用锌与稀硫酸反应制取，若要控制反应的发生与停止，可选用发生装置 (填字母)。用点燃法检验前必须 。
(4)已知：通常情况下强酸可制得弱酸。为证明的酸性比(硅酸)强，进行如图实验。
①装置G中产生反应的化学方程式为 。
②装置H中反应生成沉淀，此现象不能证明的酸性比强，用化学方程式解释原因 。若要达到实验目的，改进措施为 。
【答案】(1) 酒精灯 长颈漏斗
(2) A 氧气不易溶于水且不与水反应
(3) C 检验氢气的纯度
(4) 将盐酸换为稀硫酸/在装置G、H之间加装有足量饱和溶液的洗气瓶除去HCl
【详解】（1）仪器①②的名称分别是酒精灯、长颈漏斗；
（2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，即装置D或E，故用高锰酸钾制取可选用装置A和E组合，该反应的化学方程式为；
用装置E通过排水法收集的理由是氧气不易溶于水且不与水反应；
（3）用锌与稀硫酸反应制取，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B或C，其中装置C能将锌放在多孔隔板上，稀硫酸从长颈漏斗加入，关闭活塞，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗内，固液分离反应停止，打开活塞，气体导出，使得装置内压强减小，液体重新流入试管内，固液接触反应发生，因此若要控制反应的发生与停止，可选用发生装置C；
氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此用点燃法检验前必须检验氢气的纯度；
（4）①石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为；
②
装置H中反应生成沉淀，此现象不能证明的酸性比强，是因为盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体能与溶液反应生成氯化钠和沉淀，化学方程式为；
若要达到实验目的，则需要排除HCl的干扰，即在气体进入装置H之前，除去中混有的HCl气体，碳酸氢钠能与HCl反应生成氯化钠、二氧化碳和水，能除去HCl且不会引入新杂质，所以改进措施为在装置G、H之间加装盛有足量饱和溶液的洗气瓶除去HCl或将盐酸换为稀硫酸。
19．【新考向】（2025·河北邯郸·模拟预测）化学小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。“该简易供氧器”主要由“反应仓”和“加湿仓”两部分组成，如图甲所示。
【活动一】认识制氧机
(1)观察窗的作用是 。
(2)加湿仓的作用是 。
(3)氧气能从加湿仓中逸出，是因为氧气 ，检验加湿仓中导出的气体是氧气的方法是 。
(4)反应仓利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，写出该反应的化学方程式： 。
【活动二】制作制氧机
(5)学习小组利用身边的物品自制了如图乙的简易供氧器。与真实产品对比，形成的观点不正确的是___________(填字母)。
A．产氧和洗气装置组合不用一体化 B．内部气体流向采用高进低出的方式
C．特定需求是选择制氧方法的重要依据 D．制氧机要符合美学、工程、安全等标准
【答案】(1)观察是否有气泡产生和产生气体的快慢
(2)湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率
(3) 不易溶于水，且与水不反应 将带火星的木条放在加湿仓的导管口
(4)
(5)A
【详解】（1）根据图示，反应会产生气体，通过观察窗可以观察是否有气泡和产生气体的快慢；
（2）加湿仓的作用是：湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率；
（3）氧气能从加湿仓中逸出，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应；
氧气具有助燃性，检验加湿仓中导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在加湿仓的导管口，木条复燃，说明是氧气；
（4）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；
（5）A、产氧和洗气装置组合需要一体化，这样有利于调控产氧速率等，更便于使用，符合题意；
B、图中装置右侧是制氧装置，左侧是洗气装置，故内部气体流向采用高进低出的方式，不符合题意；
C、实验室和生活中的制氧方式不同，则特定需求是选择制氧方法的重要依据，不符合题意；
D、制氧机是工业生产的民用商品，则要符合美学、工程、安全等标准，不符合题意。
故选A。
20．【新情境】（2025·江苏扬州·一模）如图是我国科学家成功合成的和两种碳分子材料。有关和的说法不正确的是
A．和都属于新型有机物
B．构成和的分子不同
C．和在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳
D．和都是碳元素组成的单质
【答案】A
【详解】A、有机物是含有碳元素的化合物，和都是由碳元素组成的碳单质，不属于新型有机物，说法错误，符合题意；
B、由分子构成，由分子构成，二者分子构成不同，说法正确，不符合题意；
C、和都是由碳元素组成的碳单质，在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳，说法正确，不符合题意；
D、和都是由碳元素组成的碳单质，说法正确，不符合题意。
故选：A。
21．【新考法】（2025·安徽安庆·三模）如图，用火焰喷枪的火焰（温度）从下往上灼烧铝片，观察到下端形成一个呈鼓胀状态的“小泡”。已知熔点：铝；氧化铝；沸点：铝。下列说法错误的是
A．铝在常温下跟氧气的反应属于缓慢氧化
B．“小泡”内装的铝呈液态
C．该实验现象能证明铝的表面有氧化铝薄膜
D．形成鼓胀“小泡”不能证明铝的熔点低于氧化铝
【答案】D
【详解】A、铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，是不容易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，故选项说法正确。
B、用火焰喷枪的火焰（温度800-1300℃）从下往上灼烧铝片，观察到下端形成一个呈鼓胀状态的“小泡”，说明外边的一层物质并没有与氧气反应，这是由于铝与空气中的氧气反应生成的氧化铝是一层致密而坚固的薄膜，膜内熔化的液体渐渐汇集流入下面的包裹膜内，“小泡”内装的铝呈液态，故选项说法正确。
C、根据B选项的解析，该实验现象能证明铝的表面有氧化铝薄膜，故选项说法正确。
D、根据B选项的解析，形成鼓胀“小泡”能证明铝的熔点低于氧化铝，故选项说法错误。
故选：D。
22．【新考向】（2025·贵州黔东南·二模）如图1是工业分离液态空气制取氧气的有关流程，如图2是氮气和氧气的沸点。下列说法不正确的是
物质 沸点
氮气 -195.8℃
氧气 -183.0℃
图2
A．用燃着的木条可以区分空气、氧气和氮气
B．工业分离液态空气得到的氧气属于纯净物
C．过程中未发生化学变化
D．结合图1和图2中数据可知，氮气先转变为气体，从液态空气中分离出来
【答案】B
【详解】A、燃着的木条在空气中正常燃烧，在氧气中燃烧更旺，在氮气中会熄灭，则能区分，该选项说法正确；
B、工业分离液态空气的过程中，只是分离出氮气，得到的富氧中仍含有氧气、稀有气体等，属于混合物，该选项说法不正确；
C、过程中只是将物质进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法正确；
D、氮气的沸点比氧气低，则氮气先转变为气体，从液态空气中分离出来，该选项说法正确。
故选B。
23．（2025·广东·二模）学习小组做硫燃烧的实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与得出的结论不正确的是
A．在②中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟
B．在③中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化
C．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度
D．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气支持燃烧
【答案】A
【详解】A、②中硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意；
B、在③中有刺激性气味气体产生，说明有新物质生成，说明发生了化学变化，不符合题意；
C、①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫，硫与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，硫与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要温度达到一定温度，即达到可燃物的着火点，不符合题意；
D、②中硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；③中硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明氧气能支持燃烧，不符合题意。
故选A。
24．【新考法】（2025·广东深圳·一模）耐压密闭容器中有一定质量的碳粉和氧气，用电加热板引燃使之充分反应，碳粉完全消失(如图1)，利用压强传感器测定容器内的气压变化(如图2)。已知：一定温度和体积下，气体的压强与分子数成正比。下列说法正确的是
A．AB段压强增大说明容器中碳粉已开始燃烧
B．BC段至少发生2个化学反应
C．CD段压强下降的原因是燃烧结束，温度下降，气体分子体积变小
D．D点气体成分是和，其质量比为11：7
【答案】B
【分析】一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，化学方程式为，生成二氧化碳的过程中氧分子和二氧化碳分子的分子个数比为1：1，所以生成二氧化碳的过程中气体体积不变；碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，化学方程式为，生成一氧化碳的过程中氧分子和一氧化碳的分子个数比为1：2，生成一氧化碳的过程中气体体积增大；若完全转化为一氧化碳，气体分子个数变为原来的2倍，压强也变为原来的2倍，但图示中显示压强为原来的1.5倍，所以没有完全生成一氧化碳，即反应后的气体应该为一氧化碳和二氧化碳的混合物。
【详解】A、AB段压强增大是因为电热丝通电放热，容器内温度升高，气体受热膨胀，此时容器中碳粉还未开始燃烧，故A错误；
B、BC段压强增大，说明有气体生成且反应放热，碳和氧气反应生成一氧化碳、二氧化碳，同时一氧化碳和氧气可以继续反应生成二氧化碳，所以至少发生2个化学反应，故B正确；
C、CD段压强下降的原因是燃烧结束，温度下降，气体分子间的间隔变小气体分子体积不变，故C错误；
D、反应后，压强为1.5P0，一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，则参加反应的氧气与生成一氧化碳和二氧化碳的分子个数比为Po：1.5P0=1：1.5=2：3，假设参与反应的氧分子数目为2，一氧化碳和二氧化碳的分子数为3，一氧化碳的分子数为m，则二氧化碳的分子数为3-m，根据氧原子守恒，则有m+2×（3-m）=2×2，解得m=2，则生成一氧化碳的分子数为2，二氧化碳的分子数为3-2=1，则二氧化碳和一氧化碳的质量比为44：（28×2）=11：14，故D错误；
故选：B。
1．（2025·海南·中考真题）南海珍珠不仅是珠宝更是海洋的馈赠。南海珍珠传统养殖技艺为海南省非物质文化遗产。从物质分类的角度分析，珍珠和贝壳的主要成分CaCO3属于
A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物
【答案】C
【详解】盐类是由金属离子（或铵根离子）与酸根离子结合形成的化合物。碳酸钙（）是由钙离子（）和碳酸根离子（）结合形成的化合物，属于盐类。
故选C。
2．（2025·四川·中考真题）空气是一种宝贵的资源，下列成分中能供给呼吸的是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
【详解】氧气能供给呼吸，是呼吸作用的必需气体；氮气、二氧化碳、稀有气体均不能支持呼吸；
故选：B。
3．（2025·山东日照·中考真题）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是
A．甲烷燃烧时，火焰呈苍白色
B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
【答案】D
【详解】A、甲烷燃烧时，火焰呈淡蓝色，而非苍白色，A 错误。
B、一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色，而非红色，B 错误。
C、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中点燃后能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，C 错误。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，D 正确。
故选D。
4．（2025·山东德州·中考真题）兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是
A．空气中氧气的质量分数为21% B．燃烧时，容器内产生大量白雾
C．恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D．红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗
【答案】C
【详解】A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该说法错误；
B、红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，该说法错误；
C、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，恢复至室温，容器内气体减少，压强比燃烧前小，该说法正确；
D、由图可知，红磷燃烧后容器内还有氧气剩余，没有将氧气全部消耗，该说法错误。
故选C。
5．（2025·广东·中考真题）下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是
A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性
【答案】C
【详解】A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，为防止试管口冷凝水倒流使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应放一团棉花，图示操作正确，不符合题意；
B、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，图示操作正确，不符合题意；
C、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，符合题意；
D、做木炭在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部不需要放少量水，图示操作正确，不符合题意。
故选：C。
6．（2024·山东烟台·中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是
A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源
B．工业上可用分离液态空气法制氧气
C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的
D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
【答案】A
【详解】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，但二氧化碳排放过多会导致温室效应，说法错误，符合题意；
B、工业上可用分离液态空气法制氧气，说法正确，不符合题意；
C、氧气约占空气体积的，其用途是供给呼吸、支持燃烧，说法正确，不符合题意；
D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气来延长食品保质期，说法正确，不符合题意。
故选：A。
7．（2025·四川乐山·中考真题）小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是
A．加入的催化剂一定是二氧化锰
B．催化剂能加快过氧化氢分解的速率
C．反应后催化剂的质量和性质都不变
D．产生的泡沫可以用来灭火
【答案】B
【详解】A、能作过氧化氢分解催化剂的不只有二氧化锰，还有硫酸铜等其他物质，该选项错误；
B、催化剂的作用是改变化学反应速率，这里催化剂能加快过氧化氢分解的速率，该选项正确；
C、反应后催化剂的质量和化学性质都不变，而物理性质可能改变，该选项错误；
D、过氧化氢分解生成水和氧气，产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不能用来灭火，该选项错误。
故选B。
8．（2023·四川攀枝花·中考真题）工业制氧气的流程如下图(已知：氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点为-196℃，其余气体忽略不计)。下列说法正确的是
A．该过程中发生了化学变化
B．低温蒸发的温度区间为-196℃~-183℃
C．空气液化后，氮分子停止运动
D．降温过程中，气体分子间的间隔变大
【答案】B
【详解】A、工业制氧气利用液氮和液氧的沸点不同，将各成分分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法不正确；
B、氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点为-196℃，低温蒸发的温度的范围是高于氮气的沸点低于氧气的沸点，即-196℃~-183℃，故选项说法正确；
C、空气液化后，氮分子仍然在不断地运动，只是速度变慢，故选项说法不正确；
D、降温过程中，气体分子间的间隔变小，而不是间隔变大，故选项说法不正确。
故选B。
9．（2025·黑龙江绥化·中考真题）根据如图所示装置，回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称 。
(2)A装置中，药品要平铺在试管底部，目的是 。
(3)选用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式 ，反应的基本类型是 。若选用C装置收集氧气，判断氧气已经收集满的现象是 。
(4)实验室要制取纯净、干燥的二氧化碳气体，选用的装置依次为 。
(5)长途运输鱼时使用过氧化钙作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，写出该反应的化学方程式 。
(6)实验室可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了验证是否也适用于实验室制取氧气，化学兴趣小组设计了如下实验。
取适量放入大试管中，注入足量水，发现固体表面有细小的气泡产生，连接集气瓶，第二天瓶内收集到少量气体，振荡后仍有少量气泡产生，据此同学们认为，不适合用于实验室制取氧气，知道了适合作供氧剂的原因是 。
【答案】(1)长颈漏斗
(2)增大药品受热面积，使其受热均匀
(3) 分解反应 集气瓶口有大气泡冒出
(4)BGFD
(5)
(6)与水反应速率较慢、持续时间长或与水反应能够持续缓慢地放出氧气
【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗；
（2）A装置中，药品要平铺在试管底部，目的是增大药品受热面积，使其受热均匀；
（3）A装置试管口有棉花，适用于高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
装置C为排水法收集氧气，当集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已经收集满；
（4）实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，该反应适用于固-液常温型，发生装置选B；盐酸具有挥发性，会使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体，除去氯化氢可用饱和的碳酸氢钠溶液（装置G），浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳气体（装置F），二氧化碳的密度比空气大，能溶于水且与水反应，则应采用向上排空气法进行收集（装置D），则实验室要制取纯净、干燥的二氧化碳气体，选用的装置依次为BGFD；
（5）过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，根据质量守恒定律，则生成的碱为氢氧化钙，即过氧化钙与水反应生成氧气和氢氧化钙，反应的化学方程式为；
（6）结合实验现象，CaO2适合作供氧剂，是因为其与水反应速率较慢、持续时间长或与水反应能够持续缓慢地放出氧气。
10．（2025·甘肃兰州·中考真题）化学实验是化学学习的基础和保证。回答问题。
(1)仪器①的名称 。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是 ，若要用B装置所示收集氧气，请在虚线框内补充画出图中其他部分 。
(3)图C是某制氧装置的工作示意图，反应仓中生成的氧气通过加湿仓后被人体吸入。下列说法正确的是_____。
A．反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液
B．加湿仓利用了氧气能溶于水的物理性质
C．设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素
(4)离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强。进行图甲实验，测得烧杯中溶液电导率变化如图乙所示。
图甲锥形瓶中发生的化学方程式为 ，从微观角度解释图乙中ab段电导率下降的原因 。
【答案】(1)试管
(2)
(3)AC
(4) 随着反应进行，溶液中的钙离子、氢氧根离子与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀、水，使溶液中离子浓度减小，电导率下降
【详解】（1）根据图像，仪器①是试管。
（2）A 装置是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，使用 B 装置收集氧气，氧气从长管通入，将空气从短管排出，作图为。
（3）A、过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下能分解产生氧气，不需要加热，所以反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液，A 正确；
B、氧气不易溶于水，加湿仓是让氧气通过水来湿润氧气，不是利用氧气能溶于水的性质，B 错误；
C、设计供氧器时，需要考虑使用便捷、保障安全、符合环保要求等多方面因素，C 正确。
故选AC。
（4）图甲中锥形瓶内是石灰石（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。
烧杯中发生的反应是，开始时溶液中离子浓度较大，电导率高。反应中钙离子、氢氧根离子与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀、水，离子浓度降低，根据 “离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强”，所以电导率下降。
11．（2025·河北·中考真题）供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动I：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊人体清洁罐气囊”间形成循环(如图1所示)。
【交流讨论】
(1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给 。
(2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为 。
(3)清洁罐中填充有吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收，理由是 。资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作吸收剂。
活动II：自制简易供氧自救器
小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。
【回忆旧知】
(4)获取氧气的化学方法：
一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为 ；
二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为。
小组同学经讨论选择了第二种方法。
【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。
【分析讨论】使用时，打开开关、，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
(5)工作时，乙中水的作用是 (写一条即可)。
(6)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是 。
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。
反思拓展：
(7)供氧自救器需要科学维护，应定期检查： (写一条即可)。
【答案】(1)呼吸
(2)分子之间有间隔，压缩时分子间隔减小
(3)氢氧化钠和氢氧化钙都能与二氧化碳发生化学反应
(4)
(5)湿润氧气（或冷却氧气、观察氧气流速等）
(6)制氧仓中压强增大，将液体逐渐下降到隔板下方，固液分离，从而反应停止
(7)氧气瓶的气密性（开关是否灵活等）
【详解】（1）用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给呼吸，故填：呼吸；
（2）氧气是由氧分子构成的，氧气经压缩储存于氧气瓶中，氧分子间隔减小；
（3）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，两者都能与二氧化碳反应，故都能用于吸收二氧化碳；
（4）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：；
（5）甲中反应产生的氧气，通过乙中的水后排出，通过水将氧气润湿，同时可以通过冒泡速率观察氧气流速（合理即可）；
（6）关闭开关，甲中气体增多，压强增大，将液体逐渐压到多孔隔板下，从而固液分离，反应停止；
（7）供氧自救器需要科学维护，应定期检查氧气瓶的气密性、开关是否灵活、二氧化碳吸收剂是否有效等合理即可。
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