资源简介

(共48张PPT)
3.1 公民基本权利
第二单元 理解权利义务
（统编版）八年级
下
第三课 公民的基本权利和义务
01
自主学习
合作探究
课堂小结
02
03
04
学以致用
目
录
教学目标
核心素养
政治认同：了解国家维护公民基本权利的价值目标，理解宪法为我们的人生幸福提供保障，进而认同宪法制度，认同国家尊重保障人权的理念。
法治观念：树立“法律面前一律平等”的观念和依法行使权利的法治意识；通过分析具体的权利情境，在明确公民基本权利的内容的基础上，形成辨析权利的能力。
责任意识：积极行使权利，为促进社会的公平正义贡献力量。
教学目标
教育教学目标:
1.结合个人或家庭成员的成长经历，了解我国公民基本权利的构成，理解基本权利是宪法对人权的具体化，对个人有尊严的生活具有保障作用，明确公民基本权利由宪法赋予且受宪法法律保护。
2.结合个人平等享有教育资源免受非法搜身、获得劳动报酬等事例，了解公民基本权利的具体内涵，理解这些权利对公民参与社会生活、实现人生幸福的重要意义，明确自身在日常生活中享有的基本权利范畴。
导入新课
【观看视频】：《宪法与我们的一生》
思考：视频给我们哪些启示？
教师过渡：宪法与我们的生活息息相关，公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，公民的基本权利是宪法所确认的权利公民的基本权利。那么,我国公民享有哪些基本权利？今天我们一起探讨《公民基本权利》。
自主学习
思考并回答：阅读教材P22-29页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.公民基本权利的重要性？
2.公民基本权利的类型？
3.具体权利内容及要求？
合作探究
探究一：公民基本权利的重要性？
【生活观察】P22，小云家的一天，合作探究：（1）材料体现出小云一家人享有哪些基本权利？
小云的妈妈是一名中学教师，当选为县人大代表；爸爸是一名工程师;爷爷奶奶每月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。
爷爷奶奶去公园锻炼，体现他们享有 。
小云和弟弟上学，体现他们 享有。
妈妈当选为县人大代表，体现她享有 。
爸爸妈妈上班，体现他们享有 。
选举权和被选举权
受教育权
劳动权
爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 。
物质帮助权
生命健康权
合作探究
探究一：公民基本权利的重要性？
【生活观察】P22，小云家的一天，合作探究：（2）结合小云一家的幸福生活，用自己的话，概括公民基本权利的重要性？
小云的妈妈是一名中学教师，当选为县人大代表；爸爸是一名工程师;爷爷奶奶每月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。
正是因为享有并能够行使这些由我国根本法——宪法所确认和保障的权利，小云一家才能过上这样安定、幸福、有尊严的生活。
合作探究
探究一：公民基本权利的重要性？
【探究与分享】：从国家保障人权的政策中体会公民基本权利的重要性。
无障碍环境建设：2023年施行《无障碍环境建设法》，首次在国家立法层面确立“通用设计”理念，保障残疾人及其他有需要者平等参与社会生活。
社会保障体系：建立健全养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险制度，实现全民覆盖；实施保障性住房政策，出台农民工权益保护规定。
建立司法救助制度，对刑事案件被害人、民事侵权受害人中的困难群体实施精准救助。2023—2025年，全国法院共救助弱势群体10.77万人，占总数83.7%，重点向未成年人、老年人、残疾人倾斜。
我国宪法是人权保障的最高法律依据，明确将“国家尊重和保障人权”写入总纲。
合作探究
探究一：公民基本权利的重要性？
【探究与分享】：从国家保障人权的政策中体会公民基本权利的重要性。
合作探究：（1）国家出台这些政策、制度所追求的价值目标是什么？
公民的基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需要以维护最广大人民的根本利益、保障公民的各项基本权利为价值目标。
合作探究：（2）这些政策、制度的出台，有何重要意义？
国家通过制度化安排保障公民的基本人权，有助于提升人民生活质量，夯实人权的物质基础，为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。公民基本权利是人权在宪法上的具体化。
合作探究
探究一：公民基本权利的重要性？
课堂归纳（笔记）
1.公民基本权利的重要性？
①公民的基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需要以维护最广大人民的根本利益、保障公民的各项基本权利为价值目标。
②公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。
合作探究
探究二：公民基本权利的类型？
【观看视频】：《宪法赋予的权利》，思考：结合小云一家，说说宪法规定了公民哪些基本权利？
合作探究
探究二：公民基本权利的类型？
课堂归纳（笔记）
1.公民基本权利的重要性？
①平等权
②政治权利
③人身自由
④社会经济权利
⑤文化教育权利监督权与获得国家赔偿权
⑥宗教信仰自由权利
⑦其他权利：妇女、儿童、残疾人等特定人群的权利。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】：小云班级里的同学，合作探究：这种“一视同仁”的原则，体现了公民的哪项基本权利？这项权利有什么样的重要性？
在小云的班级里，有来自不同民族的同学，比如有汉族同学，也有来自壮族、回族和满族的同学。在学校生活中，无论是参加学生会竞选、申请奖学金，还是加入各种社团活动，学校都对所有同学一视同仁。
平等权。
平等权是公民行使其他权利的基础。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
课堂归纳（笔记）
3.具体权利内容及要求？
（一）平等权
（1）含义：是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。
（2）内容：我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（3）重要性：平等权是公民行使其他权利的基础。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【观看视频】：《普法小课堂》，思考并回答：什么是政治权利？
公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
课堂归纳（笔记）
3.具体权利内容及要求？
（二）政治权利
（1）含义：公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。
（2）内容：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【观看视频】：《选举权和被选举权》，【探究与分享】P24：小岩和爸爸关于选举人大代表的对话。
初中生小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举，小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为老百姓着想、真心为老百姓服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【观看视频】：《选举权和被选举权》，【探究与分享】P24：小岩和爸爸关于选举人大代表的对话。
合作探究：（1）公民享有选举权需要具备哪些条件？
依照宪法的规定，公民享有选举权需要具备三个条件： 一是身份条件，必须是我国公民(具有中华人民共和国国籍);二是年龄条件，公民必须年满十八周岁；三是资格条件，公民未被依 法剥夺政治权利。情境中爸爸能参加选举，正是因为符合这三个条件；而小岩因未满十八周岁， 暂不具备选民资格。
合作探究：（2）你心目中的人大代表是什么样的？
选什么样的人大代表，直接关系到人民代表大会制度的有效运行和国家治理的质量。我们应当选举这样的人大代表：一是能够真实反映选民的意愿和利益，密切联系选民，倾听群众呼声，反映群众诉求；二是具有高度的责任感和使命感，能够认真履行代表职责， 积极为人民服务。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
课堂归纳（笔记）
3.具体权利内容及要求？
（二）政治权利
（3）选举权和被选举权的宪法规定条件、重要性？
条件：我国年满十八周岁公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权，依照法律被剥夺政治权利的人除外。
重要性：公民参与管理国家和社会事务的基础。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【观看视频】：《普法动漫》，思考：胡某的行为侵犯了郑某什么权利？
胡某非法拘禁郑某侵犯了郑某得人身自由权。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P24，逮捕于某的程序。合作探究：为什么国家对逮捕程序有着严格规定
①逮捕犯罪嫌疑人、被告人，必须经过人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，由公安机关执行。
②人民检察院对公安机关提请批准逮捕的案件进行审查后，应当根据情况分别作出批准逮捕或者不批准逮捕的决定。
③公安机关逮捕人的时候，必须出示逮捕证，通知被逮捕人的家属。
④人民检察院应当捕的人、被告人有无继续羁押的必要性进行审查。
于某因涉嫌抢劫罪被人民检察院批准逮捕，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，逮捕的程序如下。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P24，逮捕于某的程序。合作探究：为什么国家对逮捕程序有着严格规定
因为逮捕直接关系到公民最基本、最重要的权利——人身自由。
首先，严格的逮捕程序可以防止权力滥用侵犯人身自由。逮捕直接限制公民人身自由，若程序宽松，容易导致执法人员任意逮捕公民的情况发生，严格规定“检察院批准或者决定/法院决定”,可以通过多机关相互制约，避免权力越界，守护公民基本权利底线。
其次，严格的逮捕程序可以尊重和保障每一位公民的权利。即使是涉嫌抢劫罪的于某，也享有人身自由不受侵犯的权利，严格的程序确保其权利不因涉嫌犯罪而被随意剥夺，体现法律面前人人平等的法治精神。
最后，严格的逮捕程序可以维护法治的公平正义。严格的逮捕程序让“逮捕”这一强制措施在法律框架内运行，既保证司法机关能依法办案，又保障公民不受非法追究，让法治的公平正义体现在每一个具体环节中。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
课堂归纳（笔记）
3.具体权利内容及要求？
（三）人身自由
（1）含义：公民人身不受非法侵犯的自由。
（2）内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）重要性：人身自由是公民参加国家政治生活、经济生活、社会生活的基础，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【知识拓展】：人身自由详解
（1）人身自由不受侵犯的表现：①禁止非法拘禁；②非法剥夺或者限制公民的人身自由；③非法搜查公民的身体。
（2）公民人格尊严不受侵犯
侵权行为：侮辱、诽谤和诬告陷害。
内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
（3）住宅不受侵犯
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
若要入室搜查，必须要有明确的法律授权，并遵循正当的程序，持搜查证、逮捕证等
（4）通信自由和通信秘密受法律保护表现
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P26，警察可以征用你的摩托车吗？合作探究：
一天，警察小郑在执勤时听到一名女士高喊：“快抓住那个人！他抢了我的皮包！”只见前方一名男子抱着一个皮包在街头飞奔。为了尽快追上那名男子，小郑拦下一辆摩托车，向车主出示警察证件，说：“您好！我是警察，我需要用您的摩托车追人，谢谢配合！”车主二话没说把摩托车和头盔给了小郑。小郑戴好头盔，飞身上车，追了上去，很快抓获那名男子并把他带回公安局。处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请相应补偿。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P26，警察可以征用你的摩托车吗？合作探究：
合作探究：（1）车主的摩托车被警察征用，涉及公民的哪项社会经济权利？
车主的摩托车被警察征用，涉及公民的财产权。
合作探究：（2）警察告知车主可以申请补偿，这又说明了什么？
国家为了保护公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，并予以补偿。警察小郑归还摩托车并建议车主申请补偿，正是对公民财产权的尊重与法治保障，体现了保护公民权利与维护公共利益的法律平衡。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
课堂归纳（笔记）
3.具体权利内容及要求？
（四）社会经济权利
（1）含义：公民依照宪法享有的与经济利益相关的权利。
（2）内容：财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权、物质帮助权等。
（3）要求：国家应采取积极措施，为公民享有社会经济权利提供充分的物质条件，特别是对社会弱者的利益给予特殊保护。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【知识拓展】：人身自由详解
（1）财产权：公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
财产权：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。（占有权、使用权、收益权、处分权）
（2）劳动权：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。
（3）劳动者休息权：中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家法治劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
（4）社会保障权和物质帮助权：国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P27，国家制度保障学生不因经济困难而失学。
党的十八大以来，经过不懈努力，我国不断完善学生资助体系，从制度上确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。城乡义务教育全面实行“两免一补政策,“一补”的范围从家庭经济困难寄宿生扩大到非寄宿生，营养改善计划实施范围实现原国家扶贫开发工作重点县全覆盖。
合作探究：（1）从三名学生的对话中，你得到哪些信息？
从三名学生的对话中，我们能得到四方面的具体信息：一是国家实施了农村义务教育学生营养改善计划，保障学生健康成长；二是国家为家庭经济困难学生提供生活补助费，减轻经济困难家庭的教育经济压力；三是国家在义务教育阶段免收学生学杂费、免费提供教科书(含农村学生工具书)；四是国家已不断完善学生资助体系，满足学生多方面需求，从制度上确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P27，国家制度保障学生不因经济困难而失学。
党的十八大以来，经过不懈努力，我国不断完善学生资助体系，从制度上确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。城乡义务教育全面实行“两免一补政策,“一补”的范围从家庭经济困难寄宿生扩大到非寄宿生，营养改善计划实施范围实现原国家扶贫开发工作重点县全覆盖。
（2）结合材料，说明国家为什么要从制度上确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。
根据宪法规定，公民享有受教育权。公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。国家从制度上保障受教育权，首先是为了让每个适龄儿童、少年无论家庭经济状况如何都能平等接受义务教育，不让“没钱”成为阻碍学生学习的门槛(如材料中生活补助费让经济困难家庭的学生能安心上学)；其次，教育关系个人成长(如营养改善计划让学生有精力学习),也关系国家未来发展，只有保障所有学生能够上学，才能为国家培养更多人才，而制度保障能让这种公平从偶然帮助变成必然覆盖，真正实现教育公平。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
课堂归纳（笔记）
3.具体权利内容及要求？
（五）社会经济权利：受教育权和文化权利
（1）受教育权
①含义：公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。
②措施：国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育。
（2）文化权利
①含义：公民有科学研究、文艺创作和其他文化活动的自由。
②措施：国家对从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民创造性工作，给以鼓励和帮助。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P28，公民的监督权。
针对行政机关及其工作人员在履职中存在的各种问题，公民可以拨打12345政务服务便民热线反映情况。
合作探究：（1）公民的上述行为是在行使什么权利？
公民的行为是在行使监督权。监督权包括对国家机关和国家工作人员的批评权、建议权、申诉权、控告权等。情境中左侧男士反映推诿扯皮(批评)、中间女士要求纠正不履职(控告)、 右侧男士提更新设施建议(建议),均属于行使监督权的行为，且通过拨打12345热线这一合法途径，符合监督权的行使要求。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】P28，公民的监督权。
针对行政机关及其工作人员在履职中存在的各种问题，公民可以拨打12345政务服务便民热线反映情况。
合作探究：（2）行使这一权利应该注意哪些问题？
公民在行使监督权时，
一是必须遵守宪法和法律的规定，通过多种合法途径行使监督权，如情境中提到的拨打12345热线，不采取闹事、堵门等干扰国家机关正常工作的方式，保持理性和客观，避免情绪化和极端化行为；
二是反映的问题或情况应客观真实，不得捏造事实，如反映问题时不能编造“工作人员收受贿赂”等无证据的内容，避免诬告陷害；
三是聚焦具体问题或合理建议，如右侧男士提“更新公园健身设施”,诉求清晰、合理，不提出超出行政机关职责范围或不切实际的要求(如“立刻建成大型游乐场”),确保监督有针对性、能落地。
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
【探究与分享】：“冤假错案” 获得赔偿。合作探究：杨成杰获得的赔偿金，属于什么权利？
案件背景：杨成杰因“为救孙子砍伤醉汉”被判刑8个月，后被认定为“正当防卫”。2025年5月，他以被错误羁押243天为由申请国家赔偿128万余元，包括人身自由赔偿金11.5万余元、精神损害抚慰金100万元等。
处理结果：海南二中院决定赔偿人身自由赔偿金11.5万余元、精神损害抚慰金5.7万元，合计17.25万元。海南高院二审维持该决定，同时认定法院已通过座谈会、张贴通告等方式为其消除影响、赔礼道歉，驳回公开登报道歉及追责请求。
获得国家赔偿权
合作探究
探究三：具体权利内容及要求？
课堂归纳（笔记）
3.具体权利内容及要求？
（六）监督权与获得国家赔偿权
（1）监督权
①内容：对与任何国家机关和工作人员，有提出批评建议的权利；对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告、检举的权利。
②意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
③方式：采用书信、电子邮件、电话等形式，向有关部门反映；（信访）；通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；（新闻媒体）；通过人大代表或直接向人大常委会反映；（人大代表）；监督听证会、民主评议会、网上评议政府。
④注意事项：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
（2）获得国家赔偿权
获得国家赔偿权的含义：由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有权依照法律规定取得赔偿。
课堂小结
本节课我们学习了宪法规定的公民基本权利，主要包括平等权、政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等。人身自由是公民最基本、最重要的权利，法律面前人人平等。我们要增强权利意识，依法认识并维护自身权利，做尊法学法守法用法的新时代好少年！
课堂小结
板书设计
3.1公民基本权利
重要性
内容
价值目标
人权具体化，有尊严生活、人生幸福
平等权
政治权利
选举权与被选举权
言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
人身自由
人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护
社会经济权利
财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权、物质帮助权
文化教育权利
受教育权、文化权利
其他权利
宗教信仰自由；妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.某校举行了主题为“权利知多少”的知识竞赛活动。
下列有关我国公民基本权利说法错误的是( )
A.公民基本权利是人权在宪法上的具体化
B.确保我们生活有尊严、实现人生幸福
C.平等权是公民行使其他权利的基础
D.人身自由是公民参加政治生活的基础
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.陈某应聘广州某药企，入职体检查出携带乙肝病毒后遭拒录。陈某与该药企协商无果后向法院提起诉讼。法院依据宪法和相关法律中关于平等权的规定，判定该药企的歧视行为违法。这体现了（ ）
①践行平等要坚决反对特权 ②实现人与人之间的平等是不可能的
③公民要敢于抵制不平等行为，用合法方式捍卫平等 ④用人单位不得侵犯公民的平等权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.八年级学生小岩的爸爸去参加新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸把票投给谁。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我把票投给了能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”对此，下列说法正确的是（ ）
A．年满十八周岁的公民都享有选举权
B．公民依法享有言论自由
C．公民享有广泛的文化教育权利
D．选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.因严某举报当地某化工厂违法排放工业废水，该化工厂厂长指使两名员工强行闯入严某家，将睡梦中的严某强行带到工厂办公室“教育”了一整天。该厂长及员工的行为侵犯了严某的人身自由中的（ ）
①住宅不受侵犯 ②人身自由不受侵犯
③休息权不受侵犯 ④隐私权不受侵犯
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。央视春晚的这一做法( )
①体现了对人权的尊重和保障　②让视听障碍人士更好地享受文化权利　③使公民获得生存的物质条件　④体现不同情况同等对待的平等内涵
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.国家赔偿法颁布30余年来，全国法院共审理包括行政赔偿在内的国家赔偿案件超过30万件，侵犯公民人身自由的每日赔偿金标准从1995年的17.76元增长到2025年的475.52元。随着国家赔偿制度的不断完善，赔偿程序更趋顺畅，赔偿范围更为广泛，费用支付更有保障。这表明（ ）
①公民的人身自由得不到保障 ②国家尊重和保障人权
③公民依法享有获得国家赔偿权 ④我国现行法律体系存在严重漏洞
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
A
学以致用
二、结合材料，回答问题：
以下是14岁的中学生小岩与爸爸的一段对话。
小岩爸爸：我下午要去参加新一届区人大代表的选举。
小岩：我也想参加选举，投上自己的一票，您可以带上我吗
小岩爸爸：现在还不行，因为 。
小岩：好吧。那您会把票投给谁呢
小岩爸爸：参与选举是很重要的事，我会慎重考虑，把票投给真心为人民服务的人。等你长大了也要积极参加选举，认真投下自己的一票!
学以致用
二、结合材料，回答问题：
(1)结合所学知识，补全横线处的内容。
依照宪法的规定，我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。你现在未满十八周岁，还不具有选举权和被选举权。
(2)为什么说“参与选举是很重要的事”“要积极参加选举，认真投下自己的一票”
选举权和被选举权是公民的一项政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和社会事务的基础。
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