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第三单元 诗歌 （第4课时 在天晴了的时候）
【基础训练】
1.给加点字选择正确的读音，打“ √ ”。
炫耀（xiàn xuàn ） 胆怯 (qiè què ) 赤脚(chì chī)
涉水 (shè bù ) 光晕(yùn yūn) 一曝十寒(bào pù ）
2.课文回顾。
这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、 、 、 等景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
【课时达标】
对于水珠的凤蝶儿，在木叶间自在悠闲，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
1.对上面的诗句理解，下列说法不准确的一项是 ( )
A. “抖 ”字表现凤蝶儿翅膀的灵动。
B.水珠配着凤蝶儿五彩的翅膀，在阳光的曝照下，分外耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧妙地完成了对悠闲心态智慧的表达。
C. “ 闲游 ”表现凤蝶儿的闲暇，体现了下雨时的美好。
D. “智慧书页 ”形象地描绘了凤蝶儿美丽的翅膀。
2.上面诗句用到的修辞手法有 ( )
A.拟人 B.排比 C. 比喻 D.夸张
3.“赤着脚 ”中“赤 ”的意思是 ( )
A.象征革命 B.忠诚 C. 指红色 D.光着、露着
4.对于诗歌写法和表达的情感，以下说法正确的是 ( )
A.这是一幅充满乡土气息的画卷，描绘了下着雨时乡间小路上的美好景色。
B.诗歌中表现出诗人对雨后天晴时清新活泼而又宁静动人的景色的喜爱。
C. 两处“ 闲游 ”说明了诗人空闲无比，无事可做，才会在雨后到小径走走。
D.整首诗层次分明，从空中写到地面，是按照从上到下的顺序描写的。
5. 结合这首诗和自己的理解，下面说法正确的有哪些？（ ）（多选）
A.诗中描写了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水、浮云等景物。
B.表达了诗人亲近大自然、热爱生活的情怀。
C. 体现了对雨后天晴的大自然细致入微的观察和丰富贴切的想象。
D.可以体会到诗人全身心投入大自然、亲近大自然的思想感情。
【能力提升】
审判官
泰戈尔
你想说他什么尽管说罢，但是我知道我孩子的短处。
我爱他并不因为他好，只是因为他是我的小小的孩子。
你如果把他的好处与坏处两两相权一下，
恐怕你就会知道他是如何地可爱罢？
当我必须责罚他的时候，他更成为我生命的一部分了。
当我使他的眼泪流出时，我的心也和他同哭了。
只有我才有权去骂他，去责罚他，
因为只有热爱人的人才可以惩戒人。
1.根据诗歌内容，判断对错，对的打“ √ ”, 错的打“ × ”。
（1）因为“我 ”知道孩子的短处，所以责罚孩子。 ( )
（2）“我 ”对自己的孩子的短处视而不见。 ( )
（3）“我 ”从不责罚孩子。 ( )
（4）大人不可以随意批评孩子。 ( )
（5）“我 ”觉得孩子可爱，是因为和孩子的好处相比，那些坏处不算什么。( )
（6）“当我必须责罚他的时候，他更成为我生命的一部分了。 ”这句话的意思是：因为“我 ”把孩子当作生命的一部分，所以才有权利去批评、责罚他。( )
2.你觉得“我 ”爱孩子吗？选择诗歌中的一两句话，结合生活实际说说理由。
附参考答案
一、1. xuàn、qiè、chì、shè、yùn、pù；
2.小草、小白菊、凤蝶儿
二、1. C；2. C；3. D；4. B；5. ABCD
三、1. (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)√；
2. 示例：爱，从 “我爱他并不因为他好，只是因为他是我的小小的孩子” 可以看出，父母对孩子的爱是无条件的，就像生活中父母会包容孩子的缺点，这就是爱。
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