资源简介

(共41张PPT)
让教学更有效
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（统编版2024）三年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过欣赏荷花图片、诵读古人咏荷诗句，感受荷花在中华传统文化中的美好意象，体会自然景物所承载的文化内涵。
通过正确、流利地朗读课文，读准儿化音和轻声，并学习运用“有的……有的……有的……”进行仿写，提升语言感悟与表达能力。
过理清课文写作顺序（闻香-看花-想象）、品析关键词句，培养学生整体感知、提取信息和合理想象的能力。
通过品读荷花、荷叶的形态美，想象“一大幅活的画”的意境，感受自然之美，并尝试用文字描绘其他植物的美。
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
同学们，你们知道吗？当人类第一次出现时，虫子们就已经存在了，昆虫的世界丰富有趣，今天我们一起去探索昆虫身上的奥秘吧！
情境任务
《燕子》
《昆虫备忘录》
记录、录音、录取、
收录、目录
记载、抄写
为了不让自己忘记，就把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。
备忘录
备忘录
读课文一遍。
带好水杯。
汪
曾
祺
1920-1997
代表作：《受戒》《晚饭花集》
作 品
中国当代作家、散文家
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
认识作者
1.正确、流利地朗读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2.圈画出备忘录中介绍的昆虫。
自读要求
平凡
记录
lù
fán
距离
jù
款款
kuǎn
丝绸
chóu
拼音开关
瞎点
膜翅
mó
xiā
有益
yì
大约
yuē
斑纹
bān
灵敏
mǐn
蚂
mà
蚂蚁
mǎ
蚂蚱
新课导入
默读课文，说一说：这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？
自读提示
小标题
这些小标题分别有什么特点？
昆虫的
身体特点
瓢虫的
外号
昆虫的
名字
昆虫的
名字
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读课文，说说你最感兴趣的内容。
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
加点词“凡是”说明什么？
说明视觉灵敏是复眼昆虫的共性。
有复眼
视觉灵敏
复眼
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
噌——飞了
品读：
“噌——飞了”表现出蜻蜓和苍蝇行动迅捷的特点。“噌——”写出了蜻蜓和苍蝇飞走时的声音。
你感受到了什么？
“噌——”写出了蜻蜓和苍蝇飞走时的声音。
瓢虫的动作:像舞蹈演员一样，从空而降，体态优雅。
有趣的动作描写
拟人的修辞手法
外形
黑绸衬裙——膜翅
朱红、瓷漆似的
——硬翅
小圆点有定数
按星点不同：七星瓢虫、十四星瓢虫……
按习性不同：吃蚜虫——益虫；
吃马铃薯嫩叶——害虫
类别
你感兴趣的内容是什么？
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
蚂蚱
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
还有一种“土蚂蚱”,身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
作者记录下了哪两种蚂蚱？这两种蚂蚱有什么不同之处？
你觉得第四则备忘录最让你觉得有意思的是哪个部分？
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢 “挂大扁儿”这个名字。
品读：
不同地方对同一种昆虫有不同的叫法，这个别名既形象又好记。
为什么把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”呢？
昆虫 秘密
蜻蜓、苍蝇
花大姐
独角仙
蚂蚱
有复眼、视觉灵敏
有硬翅、圆点有定数
体型大、甲壳深硬、头有硬角、力气很大
尖头
绿蚂蚱
土蚂蚱
飞起来会咯咯作响，膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，会吐褐色的口水
梳理总结：作者汪曾祺是从哪些方面来记录这些昆虫的？
学名
别名
外形
声音
习性
动作
种类
对比一下这两种备忘录，你们发现各有什么特点呢？
图文式备忘录：以文为主，以图为辅，具体生动地描写昆虫。
图表式备忘录：精简地罗列出昆虫各方面的信息，能帮助快速了解昆虫。
制作我的昆虫备忘录
你感兴趣的昆虫是什么呢？课后仔细观察它，并展开有意思的猜想，用有趣的文字和图片记录下来吧。
课后还可以把汪曾祺爷爷的《昆虫备忘录》这本书找来读一读，里面还有很多有意思的内容哦！
1.选择一种昆虫，发挥想象，以小昆虫的身份，向大家做自我介绍。
2.以自己喜欢的方式，制作一份“昆虫备忘录”。
大显身手
《昆虫备忘录》
学名：
外形：
特点：
有趣我发现：
我的感受：
习性：
课程结束

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